五年級計算題練習(xí)一班級姓名得分一、直接寫出得數(shù)。（4分）1－1=2＋1=1＋3－1=7－2=10202445991－1－1=1＋1－1=1＋5－2=2＋1=2552533510二、解方程或比率。（9分）①0.3χ=45②2χ＋3χ=28③χ－4=555512三、計算，要寫出主要計算過程，能用簡略方法的要用簡略方法計算。（18分）1＋1＋11＋1－15232341＋1＋42－5－752512129＋1＋5＋513－（13－2）766715155五年級計算題練習(xí)二班級姓名得分一．直接寫出得數(shù)。（4分）1＋1=1＋2=1－5=5－5=22336661＋1=4－1=3＋3=1－1=5555882二．解方程或比率。（9分）Ⅹ－1=41＋Ⅹ=12Ⅹ－5=1256266三．計算以下各題，要寫出主要計算過程，能用簡略方法的要用簡略方法計算。（18分）（1）4＋（3－1）（2）2－3－4(3)5－1＋5584778312（4）68－7.5＋32－2.5（5）5－（1－1）12122五年級計算題練習(xí)三班級姓名得分一．直接寫出得數(shù)。（4分）2＋1=6－2=3＋1=3＋1=1－1=927310479351＋1=5－1=17－3－9=2＋3－5=64752020209887－5=1＋5＋3=1＋1＋3=－2－1=714141444433二．解方程或比率。（9分）1671757X＋3=712—x=4X－(16－24)=24三．計算以下各題，要寫出主要計算過程，能用簡略方法的要用簡略方法計算。（18分）1＋1＋41－5－653511112＋1＋5＋513－（13－2）7667151558211110459－（9＋3）15＋17＋15＋17五年級計算題練習(xí)四班級姓名得分一．直接寫出得數(shù)。（4分）1240.15×0.6=7÷40=2－3=5＋5=12112＋3=1.2÷2.4=3－4=0.64÷8=570.75÷0.25=10－0.06=12＋12=12.5×80=5731118＋8=0.5=3＋6=5—6=二．解方程或比率。（9分）33535①χ+7=4②χ-12=8③χ-6=1三．計算以下各題，要寫出主要計算過程，能用簡略方法的要用簡略方法計算。（18分20－（20＋12）②9－（9＋3）③9+5+9+555411332④7-7-7⑤5+15+10⑥6-（4-5）五年級計算題練習(xí)五班級姓名得分一、直接寫出得數(shù)。（4分）7+1＝1+1＝1－1＝3－1＝1+6＝82238942133+2＝2－1＝1+1＝3+2＝7－3＝553683103842+3＝1－11＝4－1＝1+1＝2+1＝51015724471462＝53＝0.125×8＝6.25×13＝28÷56＝二、解方程或比率。（9分）31=14χ－1.6χ＝367χ＋82

X＋3=374三、遞等式計算，怎樣簡略就怎樣算。（18分）7.8－8.75＋2.2－1.257.8×1.17－7.8×0.17③7－3－4④13－（5＋1）⑤1＋（5－13）771717105618五年級計算題練習(xí)六班級姓名得分一．直接寫出得數(shù)。（4分）5471311146＋9＝10－5＝5－4＝5-4=1-5-5=5÷0.001=2.5111111×4=+=-=+345615+4=1115二.解方程或比率。（9分）X＋37－1=1-15.5X-3X＝155=102X55三．脫式計算，寫出主要計算過程，能用簡略算法的要用簡略算法。（18分）3－（2＋1）5－1－15＋3＋7＋251536431251253＋3－115＋7＋415－3－5741491291188五年級計算題練習(xí)七班級姓名得分一．直接寫出得數(shù)。（4分）1＋1=1＋1=1－5=5－5=22326661＋1=4－1=3＋3=2－1=55105882二.解方程或比率。（9分）①Ⅹ－5=4②2Ⅹ－5=1③X3247566111111三．脫式計算，寫出主要計算過程，能用簡略算法的要用簡略算法。（18分）5561(53)7(74)1113116681212511623567814214797921515五年級計算題練習(xí)八班級姓名得分一．直接寫出得數(shù)。（4分）12=1.2÷2.4=11=0.64÷8=2＋33－4570.75÷0.25=10－0.06=12＋12=12.5×80=0.03=12.40.5＋3＝7.5－2.5＝0.39÷13=5731118＋8=0.5=3＋6=5—6=二.解方程或比率。（9分）x＋3=5x－1=3x－(3＋4)=1866121472三．脫式計算，寫出主要計算過程，能用簡略算法的要用簡略算法。（18分）4+11+360.62－（9.2＋12.62）6.8＋1＋3.2＋5515106615－3－49＋5＋2－17－（7－1）11771161168108五年級計算題練習(xí)九班級姓名得分一．直接寫出得數(shù)。2＋5=2＋5=5＋1=5－1=7－1=9977886610107－2=1＋3=11－9=1－3=4－1=995512125777－3=4＋3=3－3=5＋1=1＋1=8855558325二.解方程。1671757X＋3=712—x=4X－(16－24)=24三．脫式計算，寫出主要計算過程，能用簡略算法的要用簡略算法。5＋（3＋1）1＋3－23－（2＋1）6－（3－2）94210855153451＋1＋1＋29＋1＋3＋55－4－58－（8＋7）4343788799151518五年級計算題練習(xí)十班級姓名得分一．直接寫出得數(shù)。2+3=6.8–0.08＝5—5＝×＝556616051.44÷9＝43＝×＝––＝5+52.761005+1＝1-1＝0.14×6＝48÷0.6＝6571240.15×0.6=7÷40=2－3=5＋5=.解方程。Ⅹ－

5=4

1＋Ⅹ=7

Ⅹ－

3=

775

6

8

510三．脫式計算，寫出主要計算過程，能用簡略算法的要用簡略算法。1＋1＋11＋1－12－（1＋5）523234331＋3－19＋1＋5＋513－（13－2）2105766715155課時安排：課時授課過程：授課過程設(shè)計說明第一課時一、激情導(dǎo)入，整體感知１.同學(xué)們見過蘆笛嗎？（顯現(xiàn)課件第三屏）放在這爺爺嘴邊的就是蘆笛，它是用普一般利用多媒體課件播放爺通的葦葉三折兩卷而成的，它的聲音可美好呢。爺吹蘆笛的圖片，可極大提2．有一個叫強強的孩子特別喜歡他爺爺做的高學(xué)生對課文的興趣，引領(lǐng)蘆笛，聽爺爺吹蘆笛時發(fā)出的美好聲音。圍繞這蘆學(xué)生更好地走進文本。笛還發(fā)生過一個幽默的故事呢！這是怎樣的一次不平常的經(jīng)歷？它給這個孩子帶來什么收獲？請大家一起學(xué)習(xí)《爺爺?shù)奶J笛》，走進故事中搜尋答案吧！3．板書課題：爺爺?shù)奶J笛二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字和新詞自由讀課文，找出本課的生字和不理解的新詞。自學(xué)生字和新詞。以小組的形式，學(xué)生交流生字和新詞。檢測生字和新詞。三、再讀課文，認(rèn)識課文主要內(nèi)容讀課文，要修業(yè)生讀得正確、流利。概括課文的主要內(nèi)容。四、感知課文，抓住主線課文的題目是“爺爺?shù)奶J笛”，課文寫了幾次蘆笛聲？都是怎樣的蘆笛聲？快速默讀課“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”文，找一找，畫一畫相關(guān)詞語。的授課策略重點是“主線”2.引導(dǎo)學(xué)生找出三次蘆笛聲，說一說三次蘆的設(shè)計，本環(huán)節(jié)設(shè)計旨在引笛聲都是在什么情況下出現(xiàn)的？領(lǐng)學(xué)生抓住“三次笛聲”這3.再讀課文。一主線，為后文學(xué)習(xí)做好鋪第二課時墊。一、研讀課文，朗讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一次蘆笛聲：1．課文第一次是在什么情況下寫到爺爺?shù)奶J笛的呢？（顯現(xiàn)課件第四屏）思慮：為什么爺爺?shù)奶J笛聲會讓強強感覺一股濃濃的海水味呢？想象中的爺爺?shù)奶J笛聲終究給了強強怎樣的感覺呢？引領(lǐng)學(xué)生入情入境讀3.帶著美好的向往，齊讀第一小節(jié)。書，經(jīng)過朗讀感覺大海的美（二）學(xué)習(xí)第二次笛聲。麗，爺爺蘆笛聲的美好。過渡：好玩的小閘屋，如詩如畫的大海，幽默的蘆笛，這所有讓強強無量向往?，F(xiàn)實生活中是怎樣的呢？就讓我們與強強一起，抵達葦葉蔥翠的海邊，抵達爺爺?shù)男￠l屋，去親自聆聽爺爺?shù)奶J笛聲。默讀2—6自然段，思慮：美麗的大海，宏亮的笛聲又給強強怎樣的感覺？想想畫面有感情朗讀2—6小節(jié)。二、細讀課文，打破難點（學(xué)習(xí)第三次笛聲）過渡：慈祥的爺爺，溫柔的大海，叢生的蘆葦，飛舞的海鳥，特別是宏亮的笛聲，給強強帶來特別的快樂?？纱舜魏＿呏?，笛聲帶給強強的不過是快樂嗎？學(xué)習(xí)課文7—13段。（一）出示自學(xué)提示：（顯現(xiàn)課件第五屏）1．默讀7—13自然段，用不同樣的符號分別畫出描述大海和強強的句子。2．從哪些詞句領(lǐng)悟到大?？衽耍繌姀姷男那橛质窃鯓拥?？（二）交流告告大?？衽木渥?，領(lǐng)悟強強的害怕，（顯現(xiàn)課件第六屏）指導(dǎo)朗讀。（三）思慮：是什么將強強的害怕驅(qū)趕得干潔凈凈？（四）爺爺?shù)奶J笛聲想告訴強強什么？（顯現(xiàn)課件第七屏）：“海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結(jié)實”這句話）（五）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文和生活實質(zhì)理解：“海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結(jié)實”這句話的含義。

給孩子們足夠的自學(xué)時間，勇敢放手，激勵他們學(xué)會讀書、學(xué)會思慮，并培養(yǎng)他們不動筆墨就不讀書的好習(xí)慣。借助現(xiàn)代多媒體授課手段，演示大?？衽膱D片和聲音，調(diào)動學(xué)生視聽功能，給學(xué)生一種身臨其境的感覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對課文的感悟。學(xué)生入情入景地聆聽著，充分感覺到海水是怎樣的洶涌，引導(dǎo)學(xué)生寫一句和爺爺?shù)倪@句話意思周邊的名言也為這些從未經(jīng)過暴風(fēng)大浪或警句。的學(xué)生理解主人公當(dāng)時為什么三、總結(jié)全文，提升認(rèn)識會特別害怕打下基礎(chǔ)?？偨Y(jié)：是啊，同學(xué)們，在人生的道路上，每個人都不可以能永遠一帆風(fēng)順的，當(dāng)我們遭到困難的時候，讓我們拿出勇氣，拿出膽量，讓我們時增強文章中所表達的中刻想起——爺爺?shù)奶J笛，想起爺爺說過的話——心。海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結(jié)實。四、再讀課文，積累語句1.有感情地朗讀全文。2.摘抄自己喜歡的詞語和句子。五、板書設(shè)計4爺爺?shù)奶J笛委宛委宛宏亮奇怪向往欣喜勇敢(海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結(jié)實。)語文（S）授課設(shè)計教材：語文（S）四年級下冊課文：語文百花園一板塊：授課方案—授課方案設(shè)計思路：本課授課以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，力求在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、改革閱讀授課上有所打破和創(chuàng)新，促進學(xué)生自主、合作、研究性地學(xué)習(xí)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡議以學(xué)生為主體，依照學(xué)生的認(rèn)知水平和審美情味，在設(shè)計上表現(xiàn)以下幾點：“語海暢游”中的字詞句授課，重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法?！芭c日俱增”中的內(nèi)容，意在引導(dǎo)學(xué)生積累語言，積淀文化。引導(dǎo)學(xué)生多讀多記，自己感悟。學(xué)生如有疑問，教師可作合適的點撥和講解，豐富學(xué)生的積累。依照閱讀提示，引導(dǎo)學(xué)生自主思慮和研究，發(fā)展思想能力?！澳苷f會道”中創(chuàng)立情境，讓學(xué)生說自己親自經(jīng)歷的一件事，表達真情實感。鍛煉學(xué)生聽、說、評的能力。“筆下生輝”利用例文領(lǐng)路。授課目的：引導(dǎo)學(xué)生分類積累詞語，讓學(xué)生感悟一個意思有多種不同樣的說法；運用已有的閱讀文章的方法，