《最苦與最樂(lè)》教案教學(xué)目標(biāo)1．理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)文章流暢而又凝練的語(yǔ)言。2．領(lǐng)會(huì)作者對(duì)人生價(jià)值的思考，學(xué)習(xí)課文在論述過(guò)程中展現(xiàn)中心論點(diǎn)的寫(xiě)法；樹(shù)立對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家、自己的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．對(duì)人生觀的思考，對(duì)責(zé)任的思考。2．訓(xùn)練嚴(yán)密的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入美文誦讀《初中生活的苦與樂(lè)》，讀完后學(xué)生談?wù)劯惺堋煟鹤髡哌x取了三年生活中感受最深的片斷，既有單純的苦和樂(lè)，更有苦中有樂(lè)、樂(lè)中帶苦、苦樂(lè)交融的，可見(jiàn)作者選材之精心。無(wú)論是苦是樂(lè)，都構(gòu)成了生活中難忘的樂(lè)章。文章層次清楚，條理清晰。此外，全文多用排比，視野開(kāi)闊層層推進(jìn)頗有氣勢(shì)，體現(xiàn)了作者較強(qiáng)的駕御語(yǔ)言的能力。同學(xué)們，在你們的生活中，有感到最苦和最樂(lè)的事嗎？交流：把你生活中認(rèn)為最苦的事說(shuō)出來(lái)，讓大家一起來(lái)分擔(dān)，把你生活中最樂(lè)的事講出來(lái)，讓大家一起來(lái)分享，好嗎？教師：剛才，我們談了對(duì)“最苦”和“最樂(lè)”的看法，那么，還有一個(gè)人沒(méi)有發(fā)言，它就是飲冰室主人——梁?jiǎn)⒊?，今天，我們就?lái)學(xué)習(xí)他的文章——《最苦與最樂(lè)》，聽(tīng)聽(tīng)他認(rèn)為什么是“最苦”，什么是“最樂(lè)”。二、交流學(xué)習(xí)整體感知文章內(nèi)理清文章結(jié)構(gòu)第一步：先由學(xué)生進(jìn)行小組討論，填寫(xiě)以下空格：__________________________________是人生最大的痛苦。_________________________________是人生最大的快樂(lè)。人生當(dāng)_________________________，而不能___________________。第二步：根據(jù)答案再次討論，理清課文結(jié)構(gòu)，文章可以分為三個(gè)部分：第一部分(1～3自然段)論述“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”。第二部分(4自然段)論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)”。第三部分(5、6自然段)論述“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任”。三、合作探究1．作者認(rèn)為人生最大的痛苦是什么？2．作者認(rèn)為人生最大的快樂(lè)是什么？3．作者是如何提出人生最苦的事是責(zé)任未了的？4．到底什么叫責(zé)任？它的范圍有多大？作者是怎樣層層深入闡述的？5．作者是怎樣論述苦樂(lè)與責(zé)任之間的關(guān)系的？結(jié)論是什么？學(xué)生討論后明確。第1題：最大的痛苦是應(yīng)盡的責(zé)任未盡。第2題：最大的快樂(lè)是完成了責(zé)任。第3題：作者通過(guò)與貧窮、失意、意志、死亡進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明這些痛苦都有辦法排除，而獨(dú)有責(zé)任未了的苦是像千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，無(wú)處可逃，從而說(shuō)明了人生最大的痛苦是責(zé)任未了。第4題：顯而易見(jiàn)，欠錢(qián)沒(méi)還，受恩沒(méi)報(bào)，得罪人沒(méi)賠禮，這都是沒(méi)責(zé)任的表現(xiàn)。由此推之，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家，乃至于對(duì)自己，都是有責(zé)任的。接下去，作者用了三個(gè)“凡屬”，概括了所有的責(zé)任。第5題：作者認(rèn)為：人因有責(zé)任而苦，盡大責(zé)則大快樂(lè)，盡小責(zé)得小快樂(lè)。你想解脫痛苦，就要盡責(zé)，想謝卻責(zé)任將永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)之權(quán)操在你手，苦中有樂(lè)，苦樂(lè)循環(huán)，人間趣味。結(jié)論：要在盡責(zé)中尋找快樂(lè)。四、布置作業(yè)內(nèi)容，歸納概括第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（結(jié)合上節(jié)課的學(xué)習(xí)提問(wèn)）二、精段閱讀（一）討論第1、2自然段1．作者使用設(shè)問(wèn)，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?它們是最苦嗎？點(diǎn)撥：貧→知足；失意→安分；老、死→達(dá)觀。作者認(rèn)為它們可以從心態(tài)上、觀念上去排解。2．接著作者順勢(shì)提出自己的見(jiàn)解，人生什么事最苦呢？請(qǐng)用原文回答。明確：我說(shuō)人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。3．為什么“身上背著一種未來(lái)的責(zé)任”最苦呢？點(diǎn)撥：找出論說(shuō)的句子：(正)獨(dú)是凡人在世間一天，便有一天應(yīng)該做的事；(反)該做的事沒(méi)有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，再苦沒(méi)有的了。從而推論出最苦的原因：受良心責(zé)備，無(wú)處逃躲。

（二）討論第3自然段學(xué)生討論在文中找出有關(guān)句子。1．對(duì)人的責(zé)任：對(duì)事的責(zé)任：對(duì)自己的責(zé)任：2．找出“不盡責(zé)任最苦”的原因。明確：1、2與第3自然段的關(guān)系是主論與輔論的關(guān)系。第1、2段提出觀點(diǎn)，第3段進(jìn)一步指出有關(guān)的種種情況和狀態(tài)。（三）討論第4自然段什么事最快樂(lè)呢？作者引用了哪些古語(yǔ)、俗語(yǔ)，由學(xué)生找出，并講講它們的含義。找出論說(shuō)的句子，總結(jié)這一段的內(nèi)容。有關(guān)句子：大抵天下事，從苦中得來(lái)的樂(lè)，才算是真樂(lè)。（四）討論第5、6自然段1．為什么說(shuō)仁人志士的憂國(guó)憂民、諸圣諸佛的悲天憫人是樂(lè)而不是苦呢?最后一段說(shuō)明了什么內(nèi)容呢？為什么這樣說(shuō)？找出文中句子加以說(shuō)明。2．文章的題目叫做《最苦與最樂(lè)》，學(xué)生討論后回答，最后一段哪些句子分別呼應(yīng)了“最苦”和“最樂(lè)”？點(diǎn)撥：責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有?！顦?lè)到了長(zhǎng)成，那責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲？不過(guò)有大小的分別罷了?！羁?/p>

盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。——最樂(lè)

你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了?！羁?/p>

本文的中心論點(diǎn)：未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)三、拓展延伸1．了解語(yǔ)言特色，鍛煉思維能力2．教師準(zhǔn)備好一些關(guān)于責(zé)任的名言佳句，要求小組討論其字面意義(可查資料)，并舉例說(shuō)明(可引用歷史人物、生活實(shí)例或詞語(yǔ))，然后進(jìn)行小組交流。四、結(jié)束語(yǔ)五、課后作業(yè)結(jié)合課后習(xí)題和課堂作業(yè)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)最苦：未盡責(zé)任良心受責(zé)備①有苦才有樂(lè)分說(shuō)范疇與程度②苦中有