學(xué)案7掌握評(píng)價(jià)思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度題兩大考點(diǎn)評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,一般包括三個(gè)方面:一是內(nèi)容主題的評(píng)價(jià),包括意義的表層深層評(píng)價(jià)、常識(shí)典故傳說(shuō)評(píng)價(jià)、經(jīng)歷主張志向評(píng)價(jià);二是思想內(nèi)容的評(píng)價(jià),包括意象評(píng)價(jià)和情感傾向評(píng)價(jià);三是作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)。從高考命題來(lái)看,“評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”這一考點(diǎn)主要有以下兩種考查方式:①直接考查。題干中多出現(xiàn)“(思想)感情”“情懷(心情)”“志趣(志向)”“人生感悟”等字樣,或就全詩(shī)發(fā)問(wèn),或小切口深探究,試題多從詩(shī)詞中的某一個(gè)字、某一個(gè)意象、某一句詩(shī)、某一聯(lián)詩(shī)等切入,要求考生分析概括其中的情感;②間接考查。往往在對(duì)形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的考查中連帶考查?？键c(diǎn)1評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容考點(diǎn)解讀評(píng)價(jià)思想內(nèi)容,就是理解詩(shī)歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容,把握其情感基調(diào),分析其社會(huì)意義,評(píng)價(jià)其深層內(nèi)涵。高考要求對(duì)古代詩(shī)歌中流露出來(lái)的復(fù)雜感情,能站在一定的高度進(jìn)行客觀具體的分析評(píng)價(jià)。教材回扣閱讀下面的詩(shī)歌,完成后面的題目。登岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水,今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼,乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字,老病有孤舟。戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。作者登樓為什么會(huì)老淚縱橫?可看出作者怎樣的思想感情?解析:本題可從個(gè)人經(jīng)歷(年老多病、孤舟為伴)和國(guó)家命運(yùn)(戰(zhàn)爭(zhēng)未平、國(guó)家多難)兩方面分析。作者不僅哀嘆自己的身世孤苦晚境凄涼,更為國(guó)家動(dòng)蕩不安戰(zhàn)亂不休而悲傷。答案:因?yàn)樽髡咭训侥耗?獨(dú)自在岳陽(yáng)樓上憑欄遠(yuǎn)眺北方,想到長(zhǎng)年不息的戰(zhàn)火,想到飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓和國(guó)難家仇百感交集,所以才涕淚縱橫,難以抑制。表現(xiàn)作者憂國(guó)憂民的高尚情懷。真題對(duì)接(2017·山東卷)閱讀下面的唐詩(shī),回答問(wèn)題。早上五盤嶺①岑參平旦驅(qū)駟馬,曠然出五盤②。江回兩崖斗,日隱群峰攢。蒼翠煙景曙,森沉云樹(shù)寒。松疏露孤驛,花密藏回灘。棧道溪雨滑,畬田原草干。此行為知己,不覺(jué)蜀道難?！咀ⅰ竣偬拼诖髿v元年(766)春,岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂,途經(jīng)五盤嶺時(shí)作。五盤嶺:秦、蜀交界處峻嶺,其山道曲折盤旋,故名。②出五盤:攀越五盤山道登上山巔。蜀道歷來(lái)以艱險(xiǎn)著稱,為什么詩(shī)人卻說(shuō)“不覺(jué)蜀道難”?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī),談?wù)勀愕睦斫?。解?鑒賞評(píng)價(jià)古詩(shī)的思想內(nèi)容離不開(kāi)對(duì)整首詩(shī)的理解。而理解詩(shī)歌需要抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。由首聯(lián)中“曠然”和尾聯(lián)中“此行為知己”可以看出本詩(shī)的主題不是表達(dá)蜀道的艱險(xiǎn),而是詩(shī)人把自己將要見(jiàn)到知己的愉悅之情賦予蜀道的崇山峻嶺之間。所以詩(shī)人說(shuō)“不覺(jué)蜀道難”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①詩(shī)人入蜀是為報(bào)知己,為平蜀亂,雖然途中山巒重疊、險(xiǎn)灘暗藏,但不覺(jué)艱險(xiǎn)。②詩(shī)人登上山頂后,心曠神怡,因此所觀之景雖奇險(xiǎn)但他感覺(jué)富有情趣。解題指津設(shè)問(wèn)方式1.這首詩(shī)的主旨是什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。2.這首詩(shī)主要表達(dá)了作者怎樣的感情?結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。3.這首詩(shī)某一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4.這首詩(shī)體現(xiàn)了作者什么樣的人生態(tài)度?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)予以分析。解題步驟第一步:抓詩(shī)歌題目,確定題材,感知情感趨向。第二步:根據(jù)詩(shī)句描述內(nèi)容,分析所涉及的詩(shī)句具體寫了什么。第三步:用相關(guān)詩(shī)句具體分析如何表達(dá)這種情感和志向。答題模板這首詩(shī)寫了(具體分析)內(nèi)容,抒發(fā)了(內(nèi)容)情感。鞏固訓(xùn)練閱讀下面這首唐詩(shī),完成下面小題。秋風(fēng)(其二)杜甫秋風(fēng)淅淅吹我衣,東流之外西日微。天清小城搗練急,石古細(xì)路行人稀。不知明月為誰(shuí)好,早晚孤帆他夜歸。會(huì)將白發(fā)倚庭樹(shù),故園池臺(tái)今是非。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.詩(shī)的第一句直陳題目,寫秋風(fēng)的聲響,又以“我衣”二字代人入境,讓人似感身上寒意,為全詩(shī)奠定基調(diào)。B.第二句為詩(shī)人遠(yuǎn)望所見(jiàn),逝水滾滾東流,殘日西墮,光線微弱,讓人頓生暮年如是、桑榆晚景的感傷。C.第三、四兩句寫秋風(fēng)起天氣清,風(fēng)中傳來(lái)聲聲急促的戍軍練兵之聲,山高路窄,小徑少人行,四周一片寥落。D.詩(shī)的前四句重在寫景,詩(shī)人身上所感到的,眼中所見(jiàn)到的,耳中所聽(tīng)到的,天地四方,暮景處處,寒冷凄絕。解析:C

“風(fēng)中傳來(lái)聲聲急促的戍軍練兵之聲”理解有誤,“搗練”是搗洗絲絹,搗洗煮過(guò)的熟絹。意指家中人為遠(yuǎn)行人備置寒衣。2.有人說(shuō),詩(shī)歌的后四句詩(shī)人抒發(fā)思?xì)w之情,“悲中有樂(lè),樂(lè)而更悲”,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:本題考查詩(shī)歌的思想情感,對(duì)于詩(shī)詞的思想情感,作答時(shí)注意從題材入手,關(guān)注詩(shī)詞中抒情議論的句子,或能體現(xiàn)作者情感的詞,結(jié)合詩(shī)詞的寫作背景考慮等。本題分析時(shí)要抓住關(guān)鍵詞“思?xì)w之情”“悲中有樂(lè),樂(lè)而更悲”,詩(shī)后四句用語(yǔ)俏皮,妒忌他人團(tuán)圓的美好,淚中含樂(lè);想象早晚有一天會(huì)在月夜乘舟歸鄉(xiāng),會(huì)倚靠庭園舊樹(shù)欣然滿足,飽含希望之樂(lè)。但等到白首回家的那天,在庭中體味世事人生。但故園池臺(tái)如今是否還在?對(duì)故園的憂慮,精神故鄉(xiāng)的憂慮。白發(fā)之時(shí)要回家,但有家可回嗎?詩(shī)句寫盡了漂泊者悲喜交加、笑淚摻雜的復(fù)雜心情。答案:①最后四句,句句飽含悲情,望月思?xì)w而難歸為悲,掛帆可還鄉(xiāng)卻不是今夜為悲,他日歸家卻已漂泊一生華發(fā)滿頭為悲,牽掛故園池臺(tái)不知是否殘毀為悲。②但悲情中卻有樂(lè)筆,“不知明月”句用語(yǔ)俏皮,妒忌他人團(tuán)圓美好,淚中含樂(lè);想象早晚有一天會(huì)在月夜乘舟歸鄉(xiāng),會(huì)倚靠庭園舊樹(shù)欣然滿足,飽含希望之樂(lè)。③后四句寫盡了漂泊者悲喜交加、笑淚摻雜的復(fù)雜心情。悲情是主調(diào),雖有想象中的歸家之樂(lè),但對(duì)照眼前不得歸的現(xiàn)實(shí)處境,讓人更覺(jué)不歸的心酸?？键c(diǎn)2評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度考點(diǎn)解讀作者的觀點(diǎn)態(tài)度,指詩(shī)人通過(guò)詩(shī)歌形象地告訴讀者自己的人生感悟(如蘇軾《題西林壁》寓含的哲理)或生活理念(如劉禹錫的《秋詞》表達(dá)的志向)等,不僅僅指詩(shī)歌通過(guò)意境傳達(dá)給讀者的情感狀態(tài)。評(píng)價(jià)是在分析概括之上的審視,允許有自己的看法。高考試題中,對(duì)此考點(diǎn)的設(shè)題相對(duì)少一些。但同樣是難點(diǎn),有必要給予適當(dāng)?shù)闹匾暋＝滩幕乜坶喿x下面這首詞,回答問(wèn)題。念奴嬌赤壁懷古蘇軾

大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫(huà),一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢(mèng),一尊還酹江月。對(duì)于詞中“人生如夢(mèng),一尊還酹江月”兩句的思想感情,向來(lái)有不同的看法,有人說(shuō)表明作者無(wú)可奈何的感慨,有人說(shuō)這是作者思想上消極的一面。你有什么看法?解析:解答本題要結(jié)合作者的人生經(jīng)歷及其在經(jīng)歷中所表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值觀和人生觀,因?yàn)檫@樣才能更好地把握作品的思想感情內(nèi)涵。觀點(diǎn)要旗幟鮮明,不能模棱兩可。答案:(1)這是詞人表達(dá)自己徒有壯志,空慕英雄,對(duì)生命短暫、功業(yè)未成的感傷;(2)這是詞人渴慕歷史英雄,急切希望在短暫的有生之年建功立業(yè)的積極進(jìn)取之情;(3)這是詞人經(jīng)過(guò)官場(chǎng)沉浮之后,表現(xiàn)出的一種歸隱避世之情;(4)這是詞人表達(dá)自己被貶謫,遠(yuǎn)離京城,不知前途何處的迷茫之情。真題對(duì)接(2014·江西卷)閱讀下面一首宋詩(shī),按要求回答問(wèn)題。被酒獨(dú)行,遍至子云、威、徽、先覺(jué)四黎之舍三首①(其二)蘇軾總角黎家三四童,口吹蔥葉送迎翁②。莫作天涯萬(wàn)里意,溪邊自有舞雩風(fēng)。【注】①被酒:剛喝過(guò)酒,帶著醉意。四黎:子云、威、徽、先覺(jué)四人都是海南黎族人,姓黎,故稱“四黎”。②翁:蘇軾自稱。請(qǐng)結(jié)合作者的思想和本詩(shī)內(nèi)容,分析這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度。解析:蘇軾一生飽受貶謫之苦,但因?yàn)樗钍苋宓泪屓宜枷氲慕?rùn)和影響,始終以曠達(dá)樂(lè)觀的情懷坦然相待。解答本題要注意三點(diǎn),一是結(jié)合作者蘇軾的生平經(jīng)歷和思想特征,二是要結(jié)合本詩(shī)的內(nèi)容,三是要回答本詩(shī)所表現(xiàn)的蘇軾的“人生態(tài)度”。蘇軾身在“天涯萬(wàn)里”,宦海漂泊,人生遭受重大挫折,但儒道釋三家給他提供了坦然樂(lè)觀的精神支柱,加上黎族百姓的熱情相待,他感到了無(wú)限的欣慰,仿佛進(jìn)入了曾點(diǎn)曾經(jīng)描述的禮樂(lè)之治的盛世。從中可以體會(huì)到蘇軾逍遙自在、隨遇而安、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:詩(shī)人被流放到萬(wàn)里之遙的天涯(海南),處境艱難,但由于受到佛道思想的影響和黎族百姓的熱情歡迎,因此表現(xiàn)出曾點(diǎn)曾經(jīng)具有的那種逍遙自在、隨遇而安的人生態(tài)度?；?詩(shī)人被流放到萬(wàn)里之遙的天涯(海南),處境艱難,但由于受到儒家思想影響和黎族百姓的熱情歡迎,因此仍然向往曾點(diǎn)描述的禮樂(lè)之治,表現(xiàn)出積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。解題指津設(shè)問(wèn)方式1.……你是否同意這種說(shuō)法?談?wù)勀愕目捶ā?.這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的人生態(tài)度?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)予以分析。3.這首詩(shī)的觀點(diǎn)是什么?你是如何評(píng)價(jià)的?解題步驟第一步,概括出作者的觀點(diǎn)態(tài)度。第二步,結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說(shuō)明提出自己觀點(diǎn)的依據(jù)。答題模板(亮觀點(diǎn)),這首詩(shī)寫了(具體分析)內(nèi)容,寫出了(結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和他人評(píng)價(jià)分析概括)的人生態(tài)度。鞏固訓(xùn)練閱讀下面這首唐詩(shī),完成下列小題。左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天,夕貶潮陽(yáng)路八千。欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年!云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意,好收吾骨瘴江邊。1.下列對(duì)這首詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.前四句寫禍?zhǔn)戮壠?冤屈之意畢見(jiàn)。首聯(lián)直抒自己獲罪被貶的原因。他很有氣概地說(shuō),這個(gè)“罪”是自己主動(dòng)招來(lái)的。但自己雖遭獲嚴(yán)懲亦無(wú)怨無(wú)悔。B.三、四句直書(shū)“除弊事”,認(rèn)為自己是正確的,申述了自己忠而獲罪和非罪遠(yuǎn)謫的憤慨,富有膽識(shí)。盡管招來(lái)一場(chǎng)彌天大禍,他仍舊老而彌堅(jiān),使人如見(jiàn)到他的剛直不阿之態(tài)。C.作者抱著必死的決心上表言事,如今自料此去必死,故對(duì)韓湘安排后事,以“好收吾骨”作結(jié)。語(yǔ)中含酸,透露出為國(guó)言事,卻落入窮途末路的悲涼和絕望。D.本詩(shī)有“文”的特點(diǎn),如表現(xiàn)在直敘的方法上,虛詞的運(yùn)用上等;同時(shí)亦有詩(shī)歌的特點(diǎn),表現(xiàn)在形象的塑造上,既表現(xiàn)了詩(shī)美,又不失韓愈以文為詩(shī)的特點(diǎn)。解析:C此聯(lián)在章法上,照應(yīng)第二聯(lián),故語(yǔ)雖悲酸,卻悲中有壯,表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅(jiān)強(qiáng)意志。理解為窮途末路的悲涼和絕望不妥。2.有人