形狀(xíngzhuàn)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)說(shuō)課人：何海健第一頁(yè)，共16頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)(mùbiāo)分析學(xué)情分析(fēnxī)教材(jiàocái)分析說(shuō)課內(nèi)容教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教法分析教學(xué)內(nèi)容分析第二頁(yè)，共16頁(yè)。教材分析本教材以知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的總結(jié)、歸納和提升為手段，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活與社會(huì)實(shí)踐的需求出發(fā)(chūfā)，以“信息獲取評(píng)價(jià)→加工表達(dá)→發(fā)布與交流→存儲(chǔ)與管理”為主線，突出將學(xué)生信息技術(shù)的學(xué)習(xí)融入日常生活與實(shí)踐中去，提升學(xué)生信息素養(yǎng)。教第三頁(yè)，共16頁(yè)。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容分析(fēnxī)本課內(nèi)容是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，涉及創(chuàng)建影片剪輯和“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)的制作方法，而且要讓他們感悟到計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作中的信息文化，形成一定(yīdìng)的信息加工與表達(dá)的能力素養(yǎng)，同時(shí)利用信息技術(shù)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、探究與創(chuàng)造，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神，通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)合作精神，通過(guò)作品評(píng)價(jià)提高鑒賞能力與審美水平。第四頁(yè)，共16頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)(mùbiāo)分析1知識(shí)目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)的制作方法。

（2）學(xué)會(huì)創(chuàng)建影片剪輯的方法，理解影片剪輯的意義。

（3）理解動(dòng)畫(huà)制作的原理。3情感目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作

培養(yǎng)學(xué)生的自主探索、協(xié)作研究的精神

2技能目標(biāo)了解“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)制作的一般方法

提高學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作的理性認(rèn)識(shí)。

第五頁(yè)，共16頁(yè)。創(chuàng)建(chuàngjiàn)影片剪輯的方法，理解影片剪輯的意義。重點(diǎn)(zhòngdiǎn)與難點(diǎn)教學(xué)(jiāoxué)重點(diǎn)

“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)第六頁(yè)，共16頁(yè)。教法分析針對(duì)學(xué)生年齡特征，這節(jié)課我將采用以下教學(xué)方法：理論講解、演示操作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)(xuéxí)、啟發(fā)引導(dǎo)等有機(jī)結(jié)合。同時(shí)采用半成品加工策略，提供一些素材，讓學(xué)生直接制作，提高學(xué)習(xí)(xuéxí)的效率。第七頁(yè)，共16頁(yè)。本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，該年齡段的學(xué)生已具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了基本的信息技術(shù)的知識(shí)和技能，通過(guò)上幾節(jié)的學(xué)習(xí)，對(duì)動(dòng)畫(huà)制作有了極大的興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，樂(lè)于探索、勇于創(chuàng)新，部分學(xué)生能主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)?；谝陨纤伎迹也捎萌蝿?wù)驅(qū)動(dòng)法、分組討論法、自主學(xué)習(xí)法和成果展示法，讓學(xué)生在問(wèn)題解決中學(xué)習(xí)。學(xué)情分析第八頁(yè)，共16頁(yè)。教學(xué)過(guò)程(guòchéng)設(shè)計(jì)自主(zìzhǔ)學(xué)習(xí)梳理歸納

新知(xīnzhī)講解

復(fù)習(xí)舊知坡度練習(xí)

歸納總結(jié)

第九頁(yè)，共16頁(yè)。復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，要求學(xué)生制作“移動(dòng)的小球”這一簡(jiǎn)單flash動(dòng)畫(huà)，完成后互評(píng)。然后播放一個(gè)“圓形變成方形”的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并說(shuō)出這兩個(gè)動(dòng)畫(huà)的區(qū)別，第一個(gè)是位置發(fā)生改變第二個(gè)是形狀(xíngzhuàn)、顏色發(fā)生改變。

通過(guò)復(fù)習(xí)及動(dòng)畫(huà)展示讓學(xué)生了解Flash動(dòng)畫(huà)制作中兩種動(dòng)畫(huà)效果的區(qū)別，幫助學(xué)生對(duì)形狀(xíngzhuàn)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)概念的理解。設(shè)計(jì)理念：復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)(zhīshi)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與比較的能力。引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，自然引入課題，讓學(xué)生有概念認(rèn)識(shí)。第十頁(yè)，共16頁(yè)。教師先演示“圓形變方形”的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。學(xué)生根據(jù)學(xué)件，或根據(jù)對(duì)老師演示操作的理解性記憶，模仿制作動(dòng)畫(huà)，教師巡視(xúnshì)作個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)指出學(xué)生操作中出現(xiàn)的問(wèn)題，適時(shí)利用廣播軟件解決學(xué)生操作中出現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并在學(xué)生中展示。設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生對(duì)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程(guòchéng)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)教師演示、參考學(xué)件相結(jié)合的方法讓學(xué)生獨(dú)立完成形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的操作，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。新知講解第十一頁(yè)，共16頁(yè)。引導(dǎo)(yǐndǎo)學(xué)生總結(jié)“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)的主要制作步驟，教師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

（1）在一段動(dòng)畫(huà)的起始幀插入關(guān)鍵幀，在起始幀的場(chǎng)景中編輯對(duì)象。

（2）選擇結(jié)束幀插入空白關(guān)鍵幀，在結(jié)束場(chǎng)景中編輯對(duì)象。

（3）選擇開(kāi)始幀，在幀屬性面板中設(shè)置補(bǔ)間為“形狀”。設(shè)計(jì)理念：在學(xué)生親自操作后，進(jìn)行梳理(shūlǐ)，學(xué)生印象深刻，既形成規(guī)律，又充滿自信。梳理歸納第十二頁(yè)，共16頁(yè)。

學(xué)生對(duì)照教材中給出的操作步驟自主制作動(dòng)畫(huà)“盛開(kāi)的小花”，教師巡視作個(gè)別指導(dǎo)。組織小組討論，分析作品的優(yōu)劣，并推薦出較好的作品。教師展示學(xué)生的作品，并讓學(xué)生集體討論影片(yǐngpiàn)剪輯的意義及其制作方法。設(shè)計(jì)理念：通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生(xuésheng)的合作精神，通過(guò)自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生(xuésheng)自學(xué)能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，通過(guò)作品評(píng)價(jià)提高了學(xué)生(xuésheng)鑒賞能力與審美水平。自主學(xué)習(xí)第十三頁(yè)，共16頁(yè)。教師出示本節(jié)課的探究任務(wù)：將動(dòng)畫(huà)“旋轉(zhuǎn)(xuánzhuǎn)的風(fēng)車(chē)”中的風(fēng)車(chē)做成影片剪輯，從元件庫(kù)中反復(fù)將風(fēng)車(chē)元件拖動(dòng)到場(chǎng)景，并調(diào)整其大小和位置，這樣就能在場(chǎng)景中方便地加進(jìn)多個(gè)旋轉(zhuǎn)(xuánzhuǎn)的風(fēng)車(chē)，使畫(huà)面更為豐富。學(xué)生實(shí)踐操作，遇到問(wèn)題相互討論。教師巡視，幫助學(xué)生，對(duì)于共有的問(wèn)題給與點(diǎn)評(píng)。教師請(qǐng)學(xué)生演示，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)操作。通過(guò)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的完成情況，提高學(xué)生的審美與表現(xiàn)力。設(shè)計(jì)理念：安排這部分內(nèi)容目的是為了讓學(xué)生鞏固影片(yǐngpiàn)剪輯的方法，同時(shí)鞏固“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)的操作，并且能對(duì)“動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)和“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)有個(gè)比較認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，舉一反三，主動(dòng)探究問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

坡度練習(xí)第十四頁(yè)，共16頁(yè)。歸納(guīnà)總結(jié)學(xué)生教師總結(jié)（1）教師總結(jié)影片剪輯的意義。影片剪輯元件實(shí)際上是一小段動(dòng)畫(huà)，它可以獨(dú)立于場(chǎng)景中的時(shí)間軸播放。將影片剪輯拖入場(chǎng)景后，即使場(chǎng)景中只有一幀，它也會(huì)循環(huán)播放。通過(guò)影片剪輯元件創(chuàng)建的一些動(dòng)畫(huà)片段，可以反復(fù)調(diào)入場(chǎng)景，避免重復(fù)制作，