草原第一課時(shí)第二課時(shí)1第一課時(shí)

老舍（1899－1966）現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。他被譽(yù)為文藝隊(duì)伍中的勞動(dòng)模范，是新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》等。

有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊想象草原美景。初讀課文綠毯

線條柔美驚嘆回味樂(lè)趣灑脫

衣裳彩虹馬蹄禮貌

拘束渲染勾勒羞澀目的地鄂溫克群馬疾馳襟飄帶舞翠色欲流一碧千里陳巴爾虎旗位于我國(guó)內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市西北部，地處呼倫貝爾大草原腹地。我會(huì)讀蒙古包měng蒙古族měng蒙騙mēng欺騙。啟蒙méng開(kāi)導(dǎo)蒙昧，使之明白事理。蒙上一層紙méng覆蓋。多音字

默讀課文，想想課文描繪了幾幅畫面，試著給每幅畫起個(gè)名字?；?dòng)課堂12345草原風(fēng)光圖喜迎遠(yuǎn)客圖主客聯(lián)歡圖人景由及草原風(fēng)光圖

自由讀課文第1自然段，用“

”畫出直接描寫草原景色的語(yǔ)句，想象作者所描繪的畫面，在感受深的地方作簡(jiǎn)單批注。

在這些描寫草原景色的語(yǔ)句中，哪一句給你留下的印象最深刻？在天底下，一碧千里，而并不茫茫。草原十分遼闊，一眼望去全是綠色。作者為什么說(shuō)“一碧千里，而并不茫?！蹦?？作者看到的不只是草,“四面都有小丘”，羊群“像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花”。無(wú)邊的綠毯

羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。草原色彩迷人羊群白色的大花比喻繡動(dòng)態(tài)美

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。用水墨和淡的顏料在宣紙上涂抹。用線條畫出事物的輪廓。翠綠的顏色好像就要流淌出來(lái)一樣。只渲染而不勾勒，景物和背景的邊界就會(huì)不太清晰。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小丘與白云相接，就像綠色要流到云里了。身處這樣美的環(huán)境中，作者有怎樣的感受呢？“我”會(huì)唱些什么歌？“我”會(huì)低吟哪首小詩(shī)？如果你是駿馬和大牛會(huì)回味些什么？

回味草原的無(wú)限風(fēng)光

回味青草的甜美在寫景中融入感受有什么好處？

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。合作探究

我們?cè)诿枥L景色時(shí)，也可以像作者這樣，既可以寫看到的、聽(tīng)到的，還可以融入自己的感受來(lái)寫，這樣才更能讓讀者感同身受。

在我們學(xué)過(guò)的課文中，還有哪些在描寫景物的過(guò)程中，融入了作者的感受？這樣寫有什么好處？從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去

白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。

融入感受，作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情更突出了。讀一讀背一背嘗試依據(jù)下面的順序背誦第1自然段。草原天天底下小丘平地駿馬羊群大牛根據(jù)意思寫詞語(yǔ)1.用水墨和淡的顏料在宣紙上涂抹。（）2.用線條畫出事物的輪廓。（）3.翠綠的顏色好像就要流淌出來(lái)一樣。（）渲染勾勒翠色欲流課堂演練今天，我們跟隨老舍的腳步初入呼倫貝爾大草原，感受到了草原奇麗的風(fēng)光。下節(jié)課，我們將再次走進(jìn)課文，感受草原人民的熱情與淳樸。課堂小結(jié)1.積累本課學(xué)習(xí)的生字、新詞。2.有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。課后作業(yè)第二課時(shí)草原1róuměilǜtǎnxiàntiáocǎihóngyī

shangmǎ

tíjǔ

bēilǐ

màowēixiào綠毯線條柔美衣裳彩虹馬蹄禮貌舉杯微笑（）（）（）（）（）（）（）（）（）草原風(fēng)光喜迎遠(yuǎn)客主客聯(lián)歡復(fù)習(xí)回顧作者描繪“草原風(fēng)光”“喜迎遠(yuǎn)客”“主客聯(lián)歡”三幅畫面是為了表達(dá)怎樣的情感呢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)語(yǔ)句。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！蒙古族和漢族人民之間情誼深厚，怎么舍得馬上分別！大家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。你能說(shuō)說(shuō)這句話的意思嗎？自主學(xué)習(xí)你從文中的哪些內(nèi)容可以體會(huì)到“蒙漢情深”呢？默讀課文2—5自然段，勾畫相關(guān)語(yǔ)句，并進(jìn)行批注。喜迎遠(yuǎn)客圖比喻句表現(xiàn)出蒙古族人民喜迎遠(yuǎn)客的熱情。chén民族團(tuán)結(jié)互助情誼深厚心情激動(dòng)客主主客聯(lián)歡圖民族美食民族表演主人熱情、真摯主客聯(lián)歡主人客人端肉敬酒舉杯唱民歌套馬、摔跤、舞蹈回敬回敬也唱起來(lái)也舞的舞，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬面對(duì)主人的熱情招待，客人是如何做的呢？情誼深厚請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演一演主客是如何聯(lián)歡的。主人們敬酒時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？他們的表情和動(dòng)作是怎樣的？客人們是如何回敬的？會(huì)說(shuō)些什么？從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去置身于這樣的情景中，作者有怎樣的感受呢？蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！不忍離別對(duì)一景一物的不舍對(duì)蒙漢之間深厚情誼的贊美在生活中，你一定也有過(guò)與人惜別的經(jīng)歷。和同學(xué)們交流你當(dāng)時(shí)的感受吧。從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去每年暑假我都會(huì)去爺爺奶奶家，與爺爺奶奶相處的時(shí)光總是那么快樂(lè)。我每次登上返程的火車，都能看見(jiàn)站在站臺(tái)上的爺爺奶奶眼中不舍的目光。我勸他們?cè)琰c(diǎn)回家，他們卻從不肯。等到火車開(kāi)動(dòng)，他們的身影一點(diǎn)點(diǎn)變小，直至消失在我的視線中，我覺(jué)得心里酸酸的。景色美人情美草原蒙漢情深草原風(fēng)光圖喜迎遠(yuǎn)客圖主客聯(lián)歡圖結(jié)構(gòu)梳理《草原》是著名作家

先生首次來(lái)到草原，訪問(wèn)

時(shí)寫的一篇散文。作者以細(xì)膩清新的語(yǔ)言記敘了初入草原的所見(jiàn)、所聞、所感，贊美了草原的

，深情謳歌了蒙漢同胞的

。老舍陳巴爾虎旗美麗風(fēng)光民族情誼主題概括敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。拓展延伸襟（）帶舞飄一、補(bǔ)充詞語(yǔ)（）碧千里久立（）望高歌（）曲翠色（）流群馬（）馳一欲一四疾課堂演練《草原》是著名作家

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