免疫規(guī)劃培訓(xùn)課件《憧憬美好集體》教案《憧憬美好集體》教案

/《憧憬美好集體》教案《憧憬美好集體》公開課教案【教材分析】本節(jié)課是教材第八課體有我在的第一課時(shí)憧憬美好集體，本框具有承上啟下的地位。本框位于“共奏和諧樂章”內(nèi)容之后,幫助學(xué)生在理解個(gè)人、小群體、集體間關(guān)系的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步感受集體的美好。本框位于“我與集體共成長(zhǎng)”之前,使學(xué)生在憧憬和建設(shè)美好集體的過程中,感受個(gè)人對(duì)集體發(fā)展的作用,從而使學(xué)生樂于共建共享美好集體。并完成課標(biāo)的要求“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng),并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,感受學(xué)校生活的幸福,體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量?！薄緦W(xué)情分析】通過調(diào)查問卷和從初中學(xué)生成長(zhǎng)階段看,青春發(fā)展期的學(xué)生有熱情,有積極性,但由于個(gè)人能力積累的制約,承擔(dān)責(zé)任的能力有限。因此,在個(gè)人奮斗目標(biāo)上,學(xué)生表現(xiàn)為個(gè)人意識(shí)較強(qiáng),國(guó)家、社會(huì)意識(shí)較弱。在利益關(guān)系上表現(xiàn)為以“我”為中心,崇尚“追求自我、完善自我?！币虼?本課通過照片尋找線索,挖掘集體的美好,從而引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀,感受集體的力量,憧憬美好集體。【課程標(biāo)準(zhǔn)】本課屬于“我與他人和集體”中的“在集體中成長(zhǎng)”：“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng),并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,感受學(xué)校生活的幸福,體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。”【教學(xué)目標(biāo)】1、通過經(jīng)驗(yàn)分享，知道美好集體需要有共同愿景的原因，掌握美好集體的特征，增強(qiáng)集體觀念。2、通過活動(dòng)探究，懂得美好集體的建設(shè)離不開每個(gè)人的努力，理解美好集體的作用，體會(huì)集體力量來自團(tuán)結(jié)。3、通過事例探究，懂得民主的、公正的、充滿關(guān)懷友愛的、善于合作的、充滿活力的氛圍的要求，形成主人翁意識(shí)，激發(fā)集體榮譽(yù)感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：美好集體的特征。難點(diǎn)：良好的氛圍?！窘虒W(xué)方法】情景教學(xué)案例分析【教學(xué)過程】任務(wù)一：通過經(jīng)驗(yàn)分享，知道美好集體需要有共同愿景的原因，掌握美好集體的特征，增強(qiáng)集體觀念。探究活動(dòng)一：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：老師提問：你憧憬的美好集體有哪些特征？學(xué)生活動(dòng)：思考問題并回答。老師總結(jié)：團(tuán)結(jié)協(xié)作、理解包容、共同努力、積極向上、友善合作、自由呼吸、愉快交往、個(gè)性成長(zhǎng)、公平競(jìng)爭(zhēng)、充滿活力、共同責(zé)任、融洽相處。美好集體擁有共同的夢(mèng)想,向往美好的前景,承擔(dān)共同的使命,認(rèn)同正確的價(jià)值觀,形成一致的目標(biāo)和追求這就是集體的愿景。愿景是集體的精神動(dòng)力之源,是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致,開拓進(jìn)取。任務(wù)二：通過活動(dòng)探究，懂得美好集體的建設(shè)離不開每個(gè)人的努力，理解美好集體的作用，體會(huì)集體力量來自團(tuán)結(jié)。探究活動(dòng)二：情境分析：在學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，某校初三（2）班的小宇在接力比賽即將撞到終點(diǎn)線的一剎那，和3班運(yùn)動(dòng)員并列第一的他大跨一步，第一個(gè)撞線，但同時(shí)腳下一軟，導(dǎo)致膝蓋嚴(yán)重受傷。當(dāng)他一手捂著受傷的膝蓋，一手自豪地向班級(jí)所坐方陣比劃出勝利手勢(shì)時(shí)，全班同學(xué)自發(fā)起立報(bào)以熱烈的掌聲！設(shè)問：是什么力量使小宇不惜膝蓋受傷贏得榮譽(yù)？如果你是小宇的同班同學(xué)，你從他身上學(xué)到了什么？歸納：在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。任務(wù)三：通過事例探究，懂得民主的、公正的、充滿關(guān)懷友愛的、善于合作的、充滿活力的氛圍的要求，形成主人翁意識(shí)，激發(fā)集體榮譽(yù)感。探究活動(dòng)三：張聰經(jīng)常給班級(jí)提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學(xué)準(zhǔn)備個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)校生活，他建議建立家長(zhǎng)交流群；為了更好地管理班級(jí)，他建議用競(jìng)選方式產(chǎn)生班委…?他的建議大都被班級(jí)采納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策。老師提問：1、在集體生活中，你會(huì)像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎?為什么?2、為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會(huì)給班集體帶來哪些變化。學(xué)生活動(dòng)：思考討論并回答。老師總結(jié)；美好的集體是民主的、公正的。對(duì)于集體事物，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人因該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平發(fā)展的機(jī)會(huì)，沒有偏見和排斥。探究活動(dòng)四；小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內(nèi)向，很少與同學(xué)交流。如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受？你怎樣看待上述同學(xué)的做法？請(qǐng)你猜一猜：那封信里寫了些什么？你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助？(1)面對(duì)同學(xué)的欺負(fù)，自己的心里會(huì)很難受、很委屈；面對(duì)班委會(huì)的幫助，心里充滿幸福、溫暖和感激。(2)欺負(fù)小梁同學(xué)的行為是一種非正義的行為，會(huì)給小梁的心靈留下陰影，讓小梁不能感受到美好集體的溫暖。班委會(huì)同學(xué)關(guān)心和幫助小梁同學(xué)，以他們的關(guān)愛之心讓小梁感受到了集體的溫暖，能促進(jìn)良好風(fēng)氣的形成。(3)那封信里會(huì)寫一些關(guān)心、鼓勵(lì)小梁的內(nèi)容。(4)還可以給予小梁精神上的幫助，如多和小梁溝通交流、引導(dǎo)小梁參與集體活動(dòng)、幫助小梁樹立生活信心。美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒ǎ徊灰躁P(guān)愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。探究活動(dòng)五：大雁有一種合作的本能，它們飛行時(shí)都呈v型。這些雁飛行時(shí)定期變換領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)闉槭椎难阍谇懊骈_路，能幫助它兩邊的雁形成局部的真空。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，雁以這種形式飛行，要比單獨(dú)飛行多出12%的距離。合作可以產(chǎn)生一加一大于二的倍增效果。老師提問：大雁的故事給我們什么啟示？學(xué)生活動(dòng)：思考討論并回答。老師總結(jié)：美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。探究活動(dòng)六；志強(qiáng)和秦軍都是校乒乓球隊(duì)的主力……老師提問：1、志強(qiáng)和秦軍之間存在競(jìng)爭(zhēng)嗎？如果存在，你如何看待這種競(jìng)爭(zhēng)？2、在集體生活中，你是如何處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的？學(xué)生活動(dòng)：思考討論并回答。老師總結(jié)：(1)存在。競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。(2)我尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短是我在競(jìng)爭(zhēng)中的目標(biāo)。我會(huì)做到在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高?！就卣箍臻g】根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有待改進(jìn)。

精彩課堂導(dǎo)入范例精彩課堂導(dǎo)入范例

/精彩課堂導(dǎo)入范例精彩課堂導(dǎo)入范例■動(dòng)作表演：奧妙就在知識(shí)中??【課題】高中物理《力的分解》【導(dǎo)入】師：班上哪兩位男生力氣大？請(qǐng)上前面來。（男生上臺(tái)）師：哪位女生力氣最小？（女生上臺(tái)）師：下面請(qǐng)他們?nèi)蛔鰝€(gè)小游戲：兩男生用一根結(jié)實(shí)的麻繩，用最大力氣作出“拔河”姿勢(shì)。老師指導(dǎo)女生在繩子的中央，用一根手指頭輕輕一拉，結(jié)果，兩個(gè)大力氣男生被拉動(dòng)了！師：為什么一個(gè)柔弱的女生，這么輕而易舉把兩位“大力士”拉動(dòng)了呢？看來真應(yīng)了一句話“知識(shí)就是力量”！學(xué)習(xí)本節(jié)的知識(shí)——“力的分解”，你就明白其中的奧妙了?！窘庾x】一根麻繩讓學(xué)生動(dòng)起來，一句“知識(shí)就是力量”勢(shì)必激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（華中師大一附中尚紅年）?■???用多媒體：聲色光電入情境?【課題】《珍愛生命》【導(dǎo)入】師：今天，我和大家一起來體驗(yàn)世界上最寶貴的東西——生命。此刻，我們都擁有她，但你可知她的來之不易；至今，我們已走過十幾年歷程，你可感受過她的絢爛美麗……先來聽一首歌《天亮了》。（播放有畫面的flash，隨著韓紅那動(dòng)人的聲音滲入學(xué)生的心窩，慢慢看到學(xué)生眼眶的濕潤(rùn)，聽到女生輕輕地低泣……學(xué)生投入了，老師也投入了，后來的展示大家都動(dòng)情地謳歌生命的珍貴，呼吁對(duì)生命的熱愛，這節(jié)課成功了！【解讀】用多媒體營(yíng)造情境，具有強(qiáng)烈的感染力，學(xué)生在渲染的氛圍中學(xué)習(xí)，心理體驗(yàn)加強(qiáng)，極易產(chǎn)生共鳴。（湖南省株洲市景弘中學(xué)???鄧春林）?■???傳奇故事：鋪墊渲染觸類通?【課題】《斑羚飛渡》【導(dǎo)入】在一次森林大火中，螞蟻家族不得不進(jìn)行一次大規(guī)模的遷徙。面對(duì)熊熊燃燒的大火，大大小小的螞蟻迅速地結(jié)成一個(gè)球體。為了那一線生的希望，它們沖向了火海。伴隨著一陣噼噼啪啪的聲響，最外層的螞蟻被火吞噬了。然而，這蘊(yùn)含著生命的團(tuán)體仍向前滾動(dòng)著，噼啪聲越來越響，螞蟻團(tuán)越來越小，最后滾出火海的螞蟻只剩下了一小團(tuán)……這是一個(gè)感人至深的螞蟻的故事。的確，在生與死的抉擇中，有誰不渴望生呢？可是，這群螞蟻卻生得艱難，死得輝煌。今天，我們聆聽一個(gè)同樣悲壯感人的故事，現(xiàn)在一起走進(jìn)《斑羚飛渡》?！窘庾x】學(xué)生比較喜歡故事，選擇與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，短小而又趣味的故事，學(xué)生易于接受，從而達(dá)到啟發(fā)效果。（山東省棗莊市龍子心中學(xué)張茂海）?■時(shí)事新聞：鮮活生動(dòng)攫眼球

【課題】《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》【導(dǎo)入】（先出示一組關(guān)于利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子的圖片。最后定格在一張照片上。）師：同學(xué)們，這是在最近發(fā)生的利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)中我們同齡人的照片。從這些照片中，你們看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生談?wù)効戳诉@組圖片的感受）師：是啊，戰(zhàn)爭(zhēng)給孩子帶來了無盡的痛苦，讓他們的心靈蒙上了巨大的陰影。那么，他們的心底有著怎樣的愿望呢？今天，我們就走進(jìn)《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，通過一個(gè)曾被戰(zhàn)爭(zhēng)傷害過的中國(guó)兒童，去聽一聽來自他們內(nèi)心深處的呼喚?！窘庾x】“未成曲調(diào)先有情”?？粗粡垙埑錆M驚恐眼神的同齡人照片，感受著一場(chǎng)正在進(jìn)行著的戰(zhàn)爭(zhēng)，孩子們一下子進(jìn)入了戰(zhàn)火紛飛的氛圍，感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來的的巨大傷害，不知不覺中，學(xué)生與文本之間的距離進(jìn)一步拉近了。（安徽省蕪湖縣陶辛鎮(zhèn)保沙中心學(xué)校???莊華濤）?■???聯(lián)想想象：春風(fēng)化雨了無痕?【課題】古詩(shī)《春夜喜雨》【導(dǎo)入】同學(xué)們，當(dāng)你讀到某個(gè)詞語、某個(gè)句子的時(shí)候，你的腦海里是否會(huì)浮現(xiàn)出與這些詞句相關(guān)的形象和情景。比如，讀到“白云”，我們會(huì)想到藍(lán)天，想到大雁；讀到“圣誕節(jié)”，我們會(huì)想到新年禮物，想到童年往事……這節(jié)課，我先來測(cè)試一下同學(xué)們的聯(lián)想力與想象力，好嗎？（板書：春雨）同學(xué)們，看到“春雨”這個(gè)詞，你能聯(lián)想到哪些和它相關(guān)的景物、場(chǎng)景或畫面？（有的想到花朵，想到綠草，想到田野；有的想到老師的話語，想到媽媽的教誨，等等。教師不斷啟發(fā)，學(xué)生說得更豐富，更具體，更美）當(dāng)我們的聯(lián)想與想象沉睡的時(shí)候，寫在黑板上的“春雨”不過是兩個(gè)平常的漢字。一旦發(fā)揮聯(lián)想，喚醒想象，我們的思緒就由冬天飛到了春天……【解讀】“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛……”學(xué)生在天真爛漫的聯(lián)想和想象活動(dòng)中，會(huì)不知不覺進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（江蘇省東臺(tái)市弶港農(nóng)場(chǎng)農(nóng)干橋?qū)W校周國(guó)華）?■???煽風(fēng)點(diǎn)火：吊你胃口沒商量?【課題】《勾股定理》【導(dǎo)入】同學(xué)們，今天我們要分享世界上“10個(gè)最重要的數(shù)學(xué)公式”之一，一個(gè)全人類共同的遺產(chǎn)，而且它就長(zhǎng)在你們的身上。它就是勾股定理，勾股定理是幾何學(xué)中的明珠，充滿魅力，千百年來，人們對(duì)它的證明不厭其煩，其中有著名的數(shù)學(xué)家、畫家，也有業(yè)余數(shù)學(xué)愛好者，還有普通的老百姓……同學(xué)們，你們敢去論證嗎？咱們先一塊去探索一番好嗎？【解讀】數(shù)學(xué)相對(duì)機(jī)械、沉悶，更需要激趣點(diǎn)火，吊到了學(xué)生的胃口，自會(huì)喚起學(xué)生的求知欲望和探索精神。（吉林省公主嶺市秦家屯第二中學(xué)李素懷）?■???激情演講：殘缺亦有美無限?【課題】《米洛斯的維納斯》?！緦?dǎo)入】同學(xué)們，殘缺也是一種美。秋天因少了綠色才有了紅葉的燦爛；冬天因少了生氣才有了雪的潔白。清晨因太陽還未升起才有了晨曦，夜晚因有陰缺才有了彎月。維納斯因有了斷臂才登上藝術(shù)巔峰。事物本身是殘缺的，然而殘缺更顯其美的質(zhì)樸?！窘庾x】詩(shī)情畫意，自然美麗；演講導(dǎo)入，語文本色。（廣東省中山市高新區(qū)濠頭中學(xué)???沙玉偉）?■???設(shè)疑逗趣：開場(chǎng)即刻被吸引?【課題】高中英語HarryPotter【導(dǎo)入】文科不同于其它學(xué)科，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲很重要。我在上課的時(shí)候就這樣：T:Playthevideo！T:Ok,stophere.Whatkindofliterature?Doyouknowthenameofit?HaveyoureadHarryPorter?Howaboutisthefilm?S:It’sinterestingandfantastic.Doyouknowthewriter?Pleasefindoutthemainidea.OpenthebookandturntoP22.【解讀】謎語、歌謠、游戲等均是啟發(fā)思維，使課堂教學(xué)出現(xiàn)生動(dòng)活潑局面的手段，在玩的狀態(tài)下，探究疑惑，分享喜悅，這是好課的開始。（山東省滕州一中東校???鞏偉娟）?■???學(xué)生表演：拙劣演技出神奇?【課題】《半截蠟燭》【導(dǎo)入】生表演《孟德獻(xiàn)刀》。師：同學(xué)們，曹操在生死關(guān)頭的能言善辯，使我們體會(huì)到了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語言魅力。今天我們學(xué)習(xí)一種新的文學(xué)形式──劇本。（板書：半截蠟燭），從中去感悟文中人物語言的機(jī)智巧妙?！窘庾x】由“表演”到“劇本”，由“能言善辯”到“巧妙應(yīng)答”；形式有過渡，內(nèi)容有遷移；既是鋪墊，又活躍氣氛，一舉兩得。（廣州市天河區(qū)四海小學(xué)???蔡兆洋）?■???經(jīng)歷感受：現(xiàn)身說法惹關(guān)注?【課題】高中物理《自感現(xiàn)象》【導(dǎo)入】請(qǐng)一位膽大的男生上臺(tái)參與實(shí)驗(yàn)。在電路連接正常的情況下，讓學(xué)生雙手分別抓住小燈泡兩端的接線柱，老師操作，斷開電路，學(xué)生不會(huì)有任何感覺。經(jīng)過幾次實(shí)驗(yàn)以后，學(xué)生會(huì)覺得不神奇。然后，把小燈泡取下，讓學(xué)生雙手分別抓住小燈泡兩端的接線柱，老師操作，斷開電路，學(xué)生會(huì)發(fā)出尖叫，拿開雙手。看到學(xué)生的狼狽樣，全體學(xué)生會(huì)感到好奇。這時(shí)，請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生描述一下自己的感受，從而引入新課?！窘庾x】“疑是思之始，學(xué)之端。”看不到的電路內(nèi)在變化，看得清的同學(xué)觸電反應(yīng)，兩相對(duì)比，疑惑即生。（華中師大一附中尚紅年）?■???簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)：百聞不如一目睹?【課題】《死海不死》【導(dǎo)入】將一個(gè)雞蛋分別放入兩個(gè)盛水的燒杯，結(jié)果一浮一沉。問學(xué)生是什么原因，眾生異口同聲：“水有問題?！苯處煾嬖V大家，浮雞蛋的水里放了大量的鹽，并接著問：“如果人下到這樣的湖水里，會(huì)怎么樣呢？”“浮起來?！崩蠋熃又f：“這可不是天方夜譚，世界上確有這么一個(gè)湖，叫死海。今天，我們就來學(xué)習(xí)這一課——《死海不死》。”【解讀】事實(shí)勝于雄辯，直觀啟迪思索。簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)明確，有助于學(xué)生感知課文內(nèi)容。（河北省武安市午汲鎮(zhèn)中學(xué)杜江偉）?■???圖像切入：直觀形象啟思維?【課題】《社會(huì)主義道路的探索》【導(dǎo)入】用多媒體出示大躍進(jìn)的宣傳壁畫“肥豬賽大象”，并在畫面左上角附詩(shī)：肥豬賽大象，就是鼻子短，全社殺一口，足夠吃半年。設(shè)問：“像大象這樣大的肥豬你見過嗎？”學(xué)生說：“哪有大象一樣大的豬，簡(jiǎn)直是吹牛?！蔽医又龑?dǎo)：“這是當(dāng)時(shí)盛行的浮夸風(fēng)，壁畫上的‘全社殺一口’這句詩(shī)，還可看出當(dāng)時(shí)采用的是人民公社化制度，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)道路中經(jīng)歷了哪些曲折，取得了哪些成就?！边@樣，圖片帶來的刺激、新奇就幫我順利把學(xué)生的思維引入了課堂?！窘庾x】利用圖像直觀、可視性強(qiáng)的特點(diǎn)來導(dǎo)入，引人入勝，印象深刻。特別是這種反差大、刺激強(qiáng)，帶有特定意義的圖片，一張圖勝過百句話。（山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第一中學(xué)???李秀笠）?■???作詩(shī)填詞：哪怕打油亦新奇?【課題】生物《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》【導(dǎo)入】上課前先用多媒體播放我自己填寫的一首詞：《蝶戀花·晨》曉日初升霞萬道，薄霧飄飄，玉帶山腰繞。喜鵲喳喳山雀跳，小溪潺潺魚兒鬧?？諝馇逍鲁烤毢?，颯爽英姿，奶奶劍出鞘。小狗追逐搖尾跑，爺爺遛鳥聲聲哨。請(qǐng)同學(xué)們說說這首詞表現(xiàn)的是什么？找一找里面提到了幾種動(dòng)物，他們的運(yùn)動(dòng)方式各是怎么樣的？【解讀】唐詩(shī)再好，沒有注釋，不了解寫作背景，學(xué)生不易感興趣。我填的詞雖拙劣，但內(nèi)容鮮活，偶爾為之，出乎學(xué)生意料，實(shí)際效果很好。（河北省遷西縣舊城鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)???王淑賢）?■???創(chuàng)設(shè)情境：轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲?【課題】《地震中的父與子》【導(dǎo)入】同學(xué)們，你們一定還記得2008年5月12日吧！那是一個(gè)噩夢(mèng)般的日子。那一天，在四川省的汶川縣發(fā)生了罕見的8．0級(jí)特大地震，給四川人民帶來了巨大的災(zāi)難。在這場(chǎng)災(zāi)難中，發(fā)生了許許多多感人肺腑的故事，他們用真情演繹了一首首愛的贊歌。讓我們看幾幅令人感動(dòng)的畫面。（播放地震中的畫面）面對(duì)突如其來的巨大災(zāi)難，無論是孱弱的母親，還是強(qiáng)壯的父親，他們都毫不猶豫地把生的希望留給了孩子們，用生命詮釋著愛的崇高與偉大。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《地震中的父與子》，講述的也是發(fā)生在地震中的感人故事?！窘庾x】采用創(chuàng)設(shè)情境的導(dǎo)入方法，能讓學(xué)生迅速走進(jìn)文本，與作者和文中的主人公激起感情上的共鳴。當(dāng)一幅幅感人肺腑的畫面呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前時(shí)，學(xué)生情感的閘門一下子就打開了，此時(shí)無聲勝有聲。（湖北省遠(yuǎn)安縣安鹿小學(xué)???齊家蘭）?■???喚起童心：深?yuàn)W哲學(xué)變通俗?【課題】政治《生活與哲學(xué)》【導(dǎo)入】以擬人化的“刀刀狗”為主角，利用童話般的意境，彩筆漫畫的形式出示幻燈片——朋友為什么總是放在一塊兒就咬，分開一會(huì)兒就想。小鳥落在我身上，會(huì)不會(huì)癢癢？生活的一半是倒霉，另一半是如何處理倒霉。走狗的路，讓貓們說去吧。你說，夜幕來臨時(shí)，是天先黑，還是地先黑？只要我不醒來，世界就不存在。我是誰，我要跟它們?nèi)ツ睦?？老天忘了給我翅膀，于是我用幻想飛翔?！窘庾x】用喚起童心的方式打開思維，讓那一份好奇、那一份疑惑、那一份微笑……自然舒展。以合乎學(xué)生童趣的認(rèn)知方式導(dǎo)入哲學(xué)，再深?yuàn)W的哲學(xué)也會(huì)讓人心向往之。（安徽省岳西縣岳西中學(xué)???儲(chǔ)昭柏）???■???解讀課題：自主設(shè)問攻疑惑?【課題】《董存瑞舍身炸碉堡》?【導(dǎo)入】學(xué)生板書課題，發(fā)問：讀了課題，僅從課題來判斷，你知道了什么？你能提出什么問題？學(xué)生七嘴八舌，各抒己見。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)歸納為：董存瑞為什么要炸碉堡，為什么要舍身炸碉堡？董存瑞怎樣炸碉堡？結(jié)果怎樣？??師導(dǎo)語：想解答這些問題，就快讀課文吧！?【解讀】學(xué)問、學(xué)問，“學(xué)”就是要會(huì)“問”，學(xué)生會(huì)問比教師提問重要得多。此例從課題著眼，讓學(xué)生充分發(fā)問，帶著疑問去探究，學(xué)習(xí)就是快樂之旅。（江蘇省興化市陳堡中心小學(xué)??朱雷云）?■???張弛有度：適可而止揚(yáng)風(fēng)帆?【課題】人文課《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》【導(dǎo)入】“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花兒開在春風(fēng)里，開在春風(fēng)里。在哪里，在哪里見過你，你的笑容這樣熟悉……”我一邊唱著《甜蜜蜜》，一邊表演著走進(jìn)教室，學(xué)生的注意力全都吸引到我這里來了。有的學(xué)生竟然附和著，小聲唱起來。我的第一節(jié)人文課《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》就這樣開始了。為避免學(xué)生過度的興奮，在后續(xù)的內(nèi)容中，我為我的“引子”加了一個(gè)注腳：讓學(xué)生趴在課桌上，閉上眼睛，回憶自己的3個(gè)優(yōu)點(diǎn)……【解讀】這樣，導(dǎo)入時(shí)的興奮可以讓學(xué)生在課堂上適度釋放，防止了學(xué)生注意的疲勞。（山東省濟(jì)南市平陰職教中心路琨）

利弊型英語作文范文利弊型英語作文范文

/利弊型英語作文范文利弊(AdvantagesandDisadvantagesof…題型)事物總是一分為二的。寫作題目中有許多涉及某一事物的正反兩方面。例如：凡涉及到利弊的題目時(shí)都可用下面的這個(gè)套路。套路：Nowadays,…play(s)animportantpart/rolein…(is/arepopulararoundus).Likeeverythingelse,…h(huán)as/havebothfavorableandunfavorableaspects.Generally,theadvantagescanbelistedasfollows.First,…Besides,…Mostimportantofall,…Buteverycoinhastwosides.Thenegativeaspectsarealsoapparent.Tobeginwith,…Tomakemattersworse/Worstofall,.Throughaboveanalysis,Ibelievethattheadvantages/positiveaspectsoutweighthedisadvantages/negativeones.Therefore,…例文：OnComputers電腦的利弊Nowadays,computersareverypopulararoundus.Likeeverythingelse,computershavebothfavorableandunfavorableaspects.Generally,theadvantagescanbelistedasfollows.First,computerscancalculate.Theycanmakeworkmoreefficientfortheyhaveahighspeedofcalculation.Besides,peoplecancommunicatewitheachotherbyE-mail,whichcostspeoplelessmoneyandlesstime.Mostimportantofall,computerscreatewidecommunicationaroundtheworld.PeoplecancommunicatewitheachotherbyjoiningInternet.Theycanmakefriendsallovertheworld.Buteverycoinhastwosides.Thenegativeaspectsarealsoapparent.Tobeginwith,sincecomputerscandoalotofworkforus,suchascalculation,wemayrelytoomuchonthemandbecomelazierandlazier.Tomakemattersworse,althoughitisconvenientforpeopletocommunicatewitheachotherbyE-mail,theoriginalwarmrelationshipmaybecomecold,forpeoplewillhavefeweropportunitiestotalktoeachotherfacetoface.Worstofall,computerswillhaveviruscausedbyelectronichackerssothatalotofimportantinformationwillbelost.Throughaboveanalysis,Ibelievethatthepositiveaspectsoutweighthenegativeaspects.Therefore,Ibelieve,computerswillhaveabrightfuture.Now,theInternetisplayinganimportantpartinourdailylife.Recently,wehavehadadiscussionabouttheadvantagesanddisadvantagesoftheInternet.Differentstudentshavedifferentopinions.SomestudentsthinktheInternetisgood.Wecanlearnthelatestnewsathomeandabroad.AlmostallofushaveaQQorMSN,andwecangetintouchwithourfriendseasily.What’smore,wecansendane-mailtoourfriendsandchatwiththemontheInternet.However,eachcoinhastwosides.Therearealsosomedisadvantages.ItiseasyforustomakebadfriendsontheInternet.ManystudentsareaddictedtotheInternet,whichisbadfortheireyesandhealth.Inmyopinion，theInternethasbothadvantagesanddisadvantages.WearesupposedtomakegooduseoftheInternetratherthangetaddictedtoit.網(wǎng)絡(luò)的利弊Withthedevelopmentofthescienceandtechnology,thecomputerhasbeenbecomingthenecessityforpeopleinthe21stCentury.Following,networkisofcloselinkwithourlife,bringingusincomparableconvenienceonourlifeandwork.Throughthenetwork,wecansearchforusefuldataandgettoknowthecurrentevents.Whenyouplaycomputergamesafteralong-timework,itcanrelieveyourpressureandmakeyoufeelrelaxed.Besides,playingonlinegamesisnotallbad,foritcanfulfillstudents'entertainingrequestsaswellaspracticetheirresponseability.However,therestillexistsomedisadvantagesinthenetwork.Theradiationfromthecomputerwilldoharmtopeople'shealthifyoukeeponwatchingthecomputerforalongtime.Andshortsightmaycausebyitforyoureyesstaytense.Atpresent,therearetoomanygamesontheInternet,butsomeofthemarenotofgoodqualityevencontainingsomeunhealthycontentlikeviolenceandsoon.Duotothelackofrecognizingsocietyandself-protectionawareness,somestudentsgetaddictedinthegamesandonlinedating.Infact,networkisnotthathorrible,aslongasweknowmoreaboutit,itwillbecomeourrighthandonourstudies.Let'sbuildacleannetworkworldtogether.手機(jī)的利弊CellphoneshavebecomeincreasinglypopularinChinathesedays.Whereveryougoyoucanseepeopleusingcellphones.Manycollegestudents,evenhighschoolstudents,havecellphones.Cellphoneshavebroughtpeoplealotofbenefits,butthemostimportantisthattheyareconvenient.Withcellphonesintheirhands,theycankeepintouchwithanybodytheywant.IftheywanttogetsomeinformationfromtheInternet,theycaneasilyhavetheirdreamrealizedviacellphonestoo.Furthermore,ifsomeonehasaheartattackoratrafficaccident,acalltoemergencyhospitalortothepolicecanquicklybringhimthehelphewants.However,cellphonescanalsobringpeopleproblems.Themostseriousistheelectricwaveradiationwhichisthoughttobeharmfultousers'brains.Anotherproblemisthatwhenpeoplearehavingameetingorhavingaclassorataconcertetc.,theringofthecellphonemayinterruptothers.SoIthinkpeopleshouldusecellphonesaslittleaspossibleandturnthemoffwhentheyareattendingimportantmeetingsorattendingclasses.科技發(fā)展的利弊Therapiddevelopmentofscienceandtechnologyhasbroughtaboutgreatchangestohumanlife.Thegreatbenefitbroughtaboutbythisprogressishailedineverycorneroftheworld.Newelectronicapplianceshavemadeourlifesimplerthaneverbefore.Newinventionshavehelpedustoorganizeourdailyactivities.Ourjobcanbedonefaster.MobilesandQQhavemadeiteasiertocommunicatewithotherpeople.Internethasenabledustoknowandunderstandothercultureandsocietybetter.However,thedisadvantagesaboutthisdevelopmentshouldnotbeneglected.Someofscientificinventionshaveevencausedgreatharmsordisasterstomankind.Forexample,advancedtechnologycanbeeasilymanipulatedbyirresponsiblepersons.Besides,wewillbetoodependentonit.Whentechnologyfails,wearehelplessSometimes,itaffectsourhealthandlifestyles(we'llbecomplacentandlazy.)Thechemicalsmaybehazardous).What'sworse,Scienceandtechnologymayevendestroyoursimpleandhealthylife(SometimesHowwemissthetraditionalstyleofliving!).Inaddition,theappearanceofnewtechnologymayinvadeourprivacy.Tosumup,humansmustbealertagainstthepossibleharmwhileenjoyingthebenefitsfromthem.機(jī)器人的利弊Intelligentmachinessuchasrobotsareincreasinglybeingused.Theycandomanythingsthatusedtobedonebyhuman.Discussthebenefitsanddangers.Forcenturies,peoplehavefantasizedthatsomedaymachinescouldhaveintelligencelikemankindandworkasfaithfulservants.Todaythisdreamhascometrueinmanyfieldsthankstorapiddevelopmentinartificialintelligenceresearch.Wonderfulasthisseems,machineshaveproblems.Tobeginwith,peoplelosejobswhenmachinestaketheirplaces,especiallyinthemassproductionindustrysuchasautomobilebusiness.InfactoriesofthefamouscarcompanyFord,almosteverystepofcarmakingisdonebygiantrobotsthatworkfasterwithhigherreliabilityandprecisionthanhumanlabor.Becauseoftheadoptionofrobots,thousandsofworkersareputoutoftheiroldjobsandforcedtomakechangesintheirwork.Evensuchchangescreatejobopportunitiesbecauserobotsneedpeopletotakecareofandoperate;thenumberofnewjobsismuchsmallerthanthatoflost,thuscausinghugepressureonthelabormarketandgovernment.Peoplebecomelesssmartbecauseofthewideuseofmachinesintheirlife.Nowadayspeopleneedtousetheirbrainlessthantheydidinthepast.Everythingisprogrammedandtheonlythingweneedtodoistopushabuttonorthrowonaswitch.Thishasgivenusgreatconveniencebutmadeuslazierandlesssmart.Everyonehastheawkwardmomenttroublingwiththespellingofasimplewordwhenwritingwithapen.Butwithacomputer,itwillautomaticallyproofreadthespellingandgrammarofyourwriting.Sopeoplebecomelessconcernedwithlearningthingsright.Thisisnotaprogressbutaregressofourintelligenceandculture.Butmachineshavemanybenefitsthatnobodycandenysuchasgreatworkefficiencyandlowcostofmassproduction.Theworkloadthatcouldtakemonthstofinishbymanuallaborcouldbedoneflawlesslybyrobotsinminutes.Wehavemorepurchasingpowertoenjoyawidervarietyofgoodsandservicesbecauseofthereductionofproductioncostswithfactoriesusingmachines.Otherbenefitsincludethatmachinescoulddodangerousjobsforpeopleinhighriskbusinesseslikeminingandconstruction.Toconclude,machineshavemanymeritsthatmakeourlifeeasierandmoreconvenient,buttheyhavecausedmanyproblemssuchasundercuttingourjobopportunitiesandoverdependenceonmachines.電腦的利弊ComputersaregoodornotInthelasthundredyears,peoplehavesetanewmind-blowingrateforthedevelopingofnewtechnologies.Newproducesarebeingconceivedeveryminuteofeveryday,allofwhichwillimpactpeopleinsomerespects.However,inallthesetechnologiesandproducescomputershavebeenthemostimportantinfluencesonpeople.Somepeopleassertthatcomputershavemadelifemorecomplexandstressful,whilesomepeoplebelievethatcomputershavemadelifeeasierandmoreconvenient.Frommypointofview,theadvantagesofcomputersaretheleadingsidesandcomputersbecomeanecessarypartinpeople＇slives.Perhapscomputersmayquickenourpaceoflifeandmakeourlifemorecomplexandstressful.Withthedevelopmentofcomputersalmosteveryjobsneedpeoplewhoarewellupincomputertechnology.People,whowanttofindagoodjob,mustlearnhowtousecomputers.Ononehand,thecomputertechnologyisaverycomplexsubject.Ifyouwanttousecomputersverywell,youmusttakealotoftimetostudyandpracticeit.Ontheotherhand,computersdevelopsofastthatpeoplemuststudynewtechnologyconstantly.Thoseallmakepeoplefeelstressful.Eventhoughtheremaybeoneortwodisadvantagestodevelopcomputers,theadvantagesfastoutweighthem.Themajorpointformypenchantforcomputersisthatcomputerscanhelppeopledomanythings,includingcomplexcomputation,storingandsearchinginformationandsomeworkthatisdangerousforpeopletodo.Forinstancelaunchingarocketuptoouterspaceneedssocomplexcomputationthatpeoplecannotdoitwithoutcomputers;searchingthenewestinformationisofvitalimportanceforbusiness,sopeoplewillnotbesuccessinbusinesswithoutcomputers.Computershavefacilitatedmanyofourworkingprocessesandwehavealreadygrowndependentonthem.Anotheradvantageofcomputersisthatpeoplecanusethemforentertainmentinsparetime.Frompcgamestoonlinechatting,computershavetheabilitytoentertainusinawideverityofways.Afterabusyday,playingpcgamesisthefavoritethingofmostofmyclassmates.Andintoday＇slife,alotofyoungpeoplecouldhavenottelevisions,buttheymusthaveasetofcomputer.Nowmanyfilmsdisplayfascinatingimagesbyusingcomputerstodealwiththem.Inawordinspiteofthefactthecomputerappearstohavemadelifemorecomplexandstressful,Ifellthattheadvantagesaremoreobvious.Computershavebecomeanintegralpartofeverydaylife.Theycanhelpusdomuchworkandmakeusfunny.核能的利弊Nuclearpowerplantsprovideabout17percentoftheworld'selectricity.Somecountriesdependmoreonnuclearpowerforelectricitythanothers.InFrance,forinstance,about75percentoftheelectricityisgeneratedfromnuclearpower.Therearemorethan400nuclearpowerplantsaroundtheworld.Tobuildanuclearreactor(核反應(yīng)堆),whatyouneedissomemildly2enricheduranium(鈾).UraniumisafairlycommonelementonEarth,incorporated3intotheplanetduringtheplanet'sformation(形成).U-235isoneofthefewmaterialsthatcanundergo4inducedfission(誘發(fā)性核裂變).Raisingandloweringthecontrolrods(桿，棒條)allowoperatorstocontroltherateofthenuclearreaction.Whenanoperator(操作員)wantstheuraniumcoretoproducemoreheat,therodsareraisedoutoftheuraniumbundle(捆，束).Tocreatelessheat,therodsareloweredintotheuraniumbundle.Therodscanalsobeloweredcompletelyintotheuraniumbundletoshutthereactordowninthecaseofanaccidentortochangethefuel.Theuraniumbundleactsasanextremelyhigh-energysourceofheat.Itheatsthewaterandturnsittosteam.Thesteamdrivesasteamturbine(汽輪機(jī)),whichspins5agenerator(發(fā)電機(jī))toproducepower.Well-constructednuclearpowerplantshaveanimportantadvantagewhenitcomestoelectricalpowergeneration——theyareextremelyclean.Comparedwithacoalfiredpowerplant,nuclearpowerplantsareadreamcometruefromanenvironmentalstandpoint(立場(chǎng)，觀點(diǎn)).Unfortunately,therearesignificantproblemswithnuclearpowerplants.Miningandpurifying(提純)uraniumhasnot,historically,beenaverycleanprocess.Improperlyfunctioningnuclearpowerplantscancreatebigproblems.TheChernobyl6disasterisagoodexample.Spentfuelfromnuclearpowerplantsistoxic(有毒的)forcenturies,and,asyet,thereisnosafe,permanent(永久的)storagefacilityforit.ThenuclearcrisisinJapanhasdevelopedrapidly,whichmakesustothinkoveraboutexplorationofnuclearpower.Fearsaboutnuclearsafetywhichtookagenerationtoovercomehaveappearedagain.Supportersofnuclearpowersaynuclearpowerproducesnearlynoconventionalairpollution,whichiscalledas"cleanenergy”.Besides,ourtechnologydevelopsquickly.Therefore,riskssuchasnaturaldisastercanbeavoided.wecanbenefitfromtheexplorationofnuclearpower.However,opponentsworrythatthecomplexityofdesignandengineeringofnuclearplants(核電站)Anyfailureoroperationerrorcouldleadtoseriousresult.Itwillpollutesoilandplantsanddoharmtohumansandanimals.Inmyeyes,weshouldcontinuetheexplorationofnuclearpower.Notonlydoesitbringlotsofprofitsbutalsoitisthebestchoicewehave.Comparedwithotherenergieslikesunshine,wind,andgarbage,itisbesttosolvetheshortageofcoalandnaturalgas.Asyouknow,itisthemostefficientandrealisticmeansofmeetingtherapidly-growingdemandforpower.關(guān)于遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育利弊的英語作文Withthepopularvisitationoftheinternet,networkclassroomsaregainingmoreandmorepopularity.Asanewteachingpattern,networkclassroomshavebecomeaneffectivecomplimenttotraditionalclassrooms.Sosomepeopleproposeonquestion“Willnetworkclassroomsreplacetraditionalclassrooms?”Astothisquestion,theopinionsvaryfromonetoanother.Somepeoplethinkitquitepossiblefornetworkclassroomstotaketheplaceoftraditionalclassrooms.First,networkclassroomsneedn’thaveface-to-facecommunication,andarenotlimitedbytimeandplace,whichfacilitiesbothteachersandstudents.Secondly,networkclassroomsreleaseteachersfromrepeatingthesamecontents.Sincethevideooraudiomaterialcanbeplayedtimeandagain.However,manypeoplehaveoppositestandpoints.Theysaythatwithonlinecoursesstudentslikedirectcommunicationwithteachersandtheirconfusioncannotbesolvedinstantly.Inaddition,thecomputersystemcannotbeguarantytoworkstaidlyallthetime.Personally,bothnetworkclassroomsandtraditionalclassroomsarenecessaryforstudents.Iftraditionalteachingpatternsandmotoroneslikenetworkclassroomscanbecombinedtogether,morefruitfuleducationissuretoberealized.

人稱代詞-物主代詞和反身代詞表格人稱代詞-物主代詞和反身代詞表格

/人稱代詞-物主代詞和反身代詞表格

第一人稱

第二人稱

第三人稱

單數(shù)

復(fù)數(shù)

單數(shù)

復(fù)數(shù)

單數(shù)

復(fù)數(shù)

人稱代詞

主格

I

we

you

you

sheheit

they

賓格

me

us

you

you

herhimit

them

物主代詞

形容詞性

my

our

your

your

herhisits

their

名詞性

mine

ours

yours

yours

hershisits

theirs

反身代詞

myself

ourselves

yourself

yourselves

herself,himself,itself

themselves

一．人稱代詞指代人或物，在句中作主語或賓語，所以有主格和賓格。賓格代詞用于替代處于賓語位置上的名詞，可以用作直接賓語和間接賓語。例如：Iamastudent.(I主語)Pleasehelpme.(me直接賓語)Givemeabook.(me間接賓語)二．物主代詞是表示所有關(guān)系的一種代詞，亦稱所有格代詞。物主代詞有兩種形式：形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。形容詞性物主代詞為限定詞，放在名詞或名詞短語前作定語。如：Thisismybook.名詞性物主代詞起名詞的作用，后面不可以再接名詞。在句子中可以作主語、賓語或表語。如：1.Yourpenisred.Mineisblack.你的鋼筆是紅色的，我的是黑色的。2.Hedidn’tusehisink.Heusedmine.他沒有用他自己的墨水，他用了我的。3.Thatbookishers,notyours.那本書是她的，不是你的。反身代詞1.作動(dòng)詞或介詞的賓語：經(jīng)常在enjoy,teach,hurt,buy,introduce,seat,dress,express,amuse,behave等動(dòng)詞和by,for,to,of等介詞后作賓語。如：HeisteachingherselfEnglish.她在自學(xué)英語。Shewastalkingtoherself.她自言自語。Helivesbyhimselfinthecountry.他獨(dú)自住在鄉(xiāng)下。2.作主語或賓語的同位語：主要起加強(qiáng)語氣的作用，譯作“親自，本身，本人”。如：Didyoumakethecakeyourself?這蛋糕是你親自做的嗎?(yourself作主語you的同位語)Theworkitselfiseasy.這工作本身很容易。(itself作主語thework的同位語)DidyouseeMr.Wanghimself?你見過王先生本人嗎(himself作賓語Mr.Wang的同位語)3.作表語：在be,feel,look,seem等系動(dòng)詞后作表語，表示身體或精神狀態(tài)處于正常。I’mnotmyselftoday.今天我感覺不舒服。Iamfeelingmyselfagain.我覺得健康如昔。4.用于一些簡(jiǎn)短的會(huì)話用語或固定說法中。如：Helpyourself!請(qǐng)隨便吃吧！/請(qǐng)自己去取吧!Don’tupsetyourself!別自尋煩惱！Makeyourselfathome！別拘束，隨便！

搖船調(diào)精品教案搖船調(diào)精品教案

/搖船調(diào)精品教案教材分析歌曲《搖船調(diào)》是人民音樂出版社，第六冊(cè)第二課美妙童音中的一首臺(tái)灣民謠，是一首流行在臺(tái)灣的漢族人民中的問答歌，歌曲采用了問歌的形式，采用四拍子，五聲宮調(diào)式，音域在九度以內(nèi)，旋律流暢，優(yōu)美。全曲共有六個(gè)樂句，每句為兩小節(jié)，歌曲一開始的四個(gè)問句采用了第一第二樂句的旋律反復(fù)，僅在末尾加以變化，十分生動(dòng)的變現(xiàn)了孩子們?cè)谙嗷?duì)歌時(shí)歡快活潑的情景，緊接著歌曲又加了三小節(jié)的襯詞和一小節(jié)的重復(fù)句，更增強(qiáng)了歌曲濃郁的民歌風(fēng)格，節(jié)奏明快，緊湊，體現(xiàn)客家兒童的爽朗活潑的性格特征。教學(xué)目標(biāo)通過歌曲《搖船調(diào)》體會(huì)問答式歌曲的特點(diǎn)。2、了解臺(tái)灣民歌，并解決歌曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)節(jié)奏，八分休止符及反復(fù)跳躍記號(hào)。3、能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。4、通過學(xué)習(xí)這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)1、能用優(yōu)美連貫的聲音演唱歌曲。2、歌曲中的一字多音和附點(diǎn)切分節(jié)奏及襯詞部分的演唱。四、教具準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴、旋律卡片教學(xué)方法導(dǎo)入法、講述法、欣賞法、對(duì)比法、示范法、創(chuàng)作法、表演法等教學(xué)過程（一）組織教學(xué)師生問好：12345-|i5i5|54321-|（同學(xué)們好-，您好您好，張老師您好-）（二）激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，我聽說咱們班的同學(xué)不僅聰明伶俐，而且有些同學(xué)還是猜謎語的高手，今天老師要給大家出個(gè)謎語，看看同學(xué)們能不能猜的又快又準(zhǔn)確。兩頭彎彎像月牙，兩頭行走就靠它。打一交通工具。（船）師：同學(xué)們真能干，那同學(xué)們你們劃過船嗎？你們可以做一下劃船的動(dòng)作嗎？（學(xué)生模仿劃船的動(dòng)作）師：模仿的真好，那現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的音樂，劃著我們心中的小船，去旅行，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂的節(jié)拍去劃行小船。（老師播放第一段搖船調(diào)伴奏音樂）。全體學(xué)生起立隨音樂劃船。（當(dāng)襯詞音樂出現(xiàn)的時(shí)候，提醒學(xué)生目的要到了，加把力度)。師：同學(xué)們劃的真好，目的地到了，看看我們到哪了？（大屏幕出示謎語樂園）今天張老師要和所有的同學(xué)在謎語樂園里用音樂的方式，體會(huì)謎語帶給我們的樂趣。那誰來說一說剛才那一段音樂給你什么樣的感覺？（請(qǐng)同學(xué)回答，引出中速，柔美、輕柔、放松，悠閑等感覺。）同學(xué)們說的真好，那現(xiàn)在老師就請(qǐng)同學(xué)們帶著柔美悠閑的感覺去聽一聽下面這一則謎語，說一說這一則謎語與我們平時(shí)所說的謎語在表現(xiàn)形式上有什么不同。（播放搖船調(diào)歌曲第一段），引導(dǎo)學(xué)生回答出這則謎語是用唱的形式表現(xiàn)的。師：這是一首謎語歌曲，它的名字叫《搖船調(diào)》，這首歌曲一首臺(tái)灣民謠，臺(tái)灣的人們喜歡一邊劃船一邊猜謎語，所以取名叫搖船調(diào)。（三）新授教學(xué)（1）請(qǐng)同學(xué)們聆聽歌曲第一段，老師設(shè)問：歌曲一共問了幾個(gè)問題？每個(gè)問題的內(nèi)容是什么？(2)請(qǐng)學(xué)生回答問了幾個(gè)問題，并把每個(gè)問題讓學(xué)生回答后出示在大屏幕上，隨后跟老師的節(jié)奏，表演著說出來，再并以相同的節(jié)奏回答出謎語。（在此不要求學(xué)生答案的統(tǒng)一性），并讓學(xué)生說出什么圓圓.街呀街上賣呀.？與什么圓圓在呀在半天喲0節(jié)奏旋律相似，只是在歌曲的第二小節(jié)后面出現(xiàn)了八分休止符，復(fù)習(xí)八分休止符的作用，并