20xx老師網(wǎng)上教學總結心得反思范文5篇精選由于疫情，教育部要求各學校延期開學。為了保證停課不停學，許多教師都采納線上教學。這里給大家共享一些關于20xx線上教學工作總結心得，供大家參考。

20xx教師線上教學工作總結心得【篇1】

對于這樣的新的教學形式，我是懷著新奇和疑慮而承受的。

一、優(yōu)勢：

(一)學習了一門技能。通過幾天的培訓和實踐，對網(wǎng)上授課有了較深的理解，并且能給學生上直播課了。

(二)學生的學習克制了時間和空間的限制，學生可以利用碎片時間重新學習課堂上沒有駕馭的學問。

二、缺乏：

(一)和學生互動不便利。

(二)不便利管理學生。

(三)學生之間不能一起探討所學內(nèi)容。

(四)教師和學生不能進展情感的溝通與互動。

盼望疫情快一點完畢我們都能回來實體課堂。

20xx教師線上教學工作總結心得【篇2】

為了提高老師工作效率，更有效的催促和指導學生在疫情防控期間的線上學習，便利家校溝通，促進班級的有效管理，3月2日下午，賓陽蘆小組織全體老師在家參與線上教學技能提升培訓。

首先進展的是軟件運用的培訓,培訓教師從發(fā)送通知、提示家長、布置作業(yè)、批改作業(yè)以及線上探討等幾個功能入手，讓教師們多角度了解軟件的運用方法。培訓教師對教師們進展答疑，教師們一起共享運用心得、溝通經(jīng)歷。

隨后，劉春梅校進步行工作布置，要求全體老師要充分利用平臺資源做好線上教學工作，要接著做好師生安康狀況監(jiān)測、重點人員排查等疫情防控工作，要提前做好防疫物資儲藏等各項開學打算工作。

20xx教師線上教學工作總結心得【篇3】

在新冠肺炎疫情爆發(fā)的特別時期，“線上教學”以其時空上的自由性，在20xx年這個漫長的寒假尾聲，成為溝通師生雙方教與學的首選方式。不管是目前網(wǎng)絡平臺的“線上教學”猛熾熱炒，還是個別發(fā)聲的“線上教學”冷靜思索，所謂“教無定法”，特別時期，先不妨采納“線上教學”的變通之法?；貋碚壓?，我們將更能體悟“線下教學”的情境之妙。兩相結合，博采眾長，方顯“教學有法”。因為，只有親歷“實戰(zhàn)操作”的得與失，方能體會“紙上談兵”的深與淺。

對于農(nóng)村學校來說，線上教學何其之難。教師并不精通，學生也無電腦、智能電視。學?？紤]一再，選擇釘釘作為直播平臺。

釘釘直播的好處是教師們能夠更好的監(jiān)視學生，查看他們是否在上課，作業(yè)有沒有剛好完成，以免他們從父母那里拿來的手機在“王者大峽谷”里游玩，或者在和平精英中“吃雞”。

方案敲定后，班主任組建釘釘群，教師們忙著學習怎么釘釘直播，熟識相關流程，學校制定課程表、作息時辰表，全部學生在一片嘰嘰喳喳聲中進入了線上學習。

對于大局部學生來說，學習從來不是歡樂的。線上學習也是學習，教師在管理學生上無法掌控，漸漸地有些學生起先聽幾分鐘課后，退出直播接著玩。

面對家長的不支持、學生的貪玩、線上教學效率低等諸多問題，我們教師也有彷徨、心灰意冷，但是細致想想，不能因為少局部人的不踴躍就放棄大局部學生。那些喊著暑假補課的專家也沒有考慮過農(nóng)村學校基建不完備，特殊是我們這種寄宿制初中，教寢室都沒有空調(diào)，怎么熬過炎炎夏日。

在農(nóng)村，孩子的將來是他們家庭的盼望，我們不能麻木不仁，少些怨言，多些實干。方法總比困難多，多點忍耐，多點努力，總會看到盼望。

線上教學最大的困難就是學生上課的踴躍性不高，經(jīng)過大家的探討，我們制定了三種方法來提高學生的踴躍性。

對每節(jié)課的聽課數(shù)據(jù)分析，監(jiān)視聽課、檢查作業(yè)反應狀況。剛好勸學。

我們雖平凡，但平凡人肩上的責任凝合起來也就聚集成了排中的責任。我們雖平凡，但平凡人敬業(yè)奉獻的執(zhí)著追求也是排中蓬勃開展的能量源泉。排中的幻想由每一個平凡的我們守護，排中的將來由每一個平凡的我們打拼。

線上教學仍在進展，我們將不負韶華，砥礪前行。

20xx教師線上教學工作總結心得【篇4】

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，我們教師也在緊鑼密鼓地打算線上教學。

線上教學對于我來說是第一次，有許多地方須要摸索和嘗試。在這些天的網(wǎng)絡教研、在線培訓和網(wǎng)課打算中，我有下面兩點感受：

1.網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源，提高內(nèi)容質量

線上有許多優(yōu)秀的課程資源，比方“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡云課堂”、“贛教云”平臺同步課程、“學習強國微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是此時此刻我可以利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)引薦，引導學生進展學習，有利于提高學習內(nèi)容的質量。

2.教師省下許多教學管理時間，可潛心充分備課

平常上班，我要參加到學生管理中，比方監(jiān)視大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務確實占據(jù)了我許多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間特別緊湊。此時此刻網(wǎng)上授課，學生在家里，我省去了一大局部管理學生的時間;另外借助微信布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)約了許多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業(yè)實力!

當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學，它還是有它的局限性的：

1.老師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生溝通互動有限

線上教學我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能剛好地進展聽課效果反應，也無法對學生進展較好的課堂管理，而且不能實現(xiàn)小組溝通，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和溝通很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)。

2.全部學生拉進一個直播間，不能很好地分層教學

線上教學授課的對象略有不同，平常上課老師會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，此時此刻網(wǎng)絡授課依據(jù)課表支配，同時網(wǎng)絡授課，這便要求一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。

但不能否認的是，線上教學的確是線下教學的有力補充，我堅信在將來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為老師，好好備課，完成線上教學，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任!

20xx教師線上教學工作總結心得【篇5】

在這次活動中，各年級組以“釘釘視頻會議”或“微信視頻”等多種方式綻開探討。大家暢所欲言，從老師線上教學，學生線上學習狀況;學生自主學習狀況等三個方面做了深化總結;并從老師備課、線上教學、作業(yè)批改、課后答疑、學生自習五個方面進展了深刻反思。

對于線上授課這種新的教學方式，大家認為具有敏捷性和人性化的特點，能夠擴大教學資源的運用，節(jié)約時間，特殊是老師能夠利用回放功能，對教學進展總結反思，學生利用回放功能，可以更好地穩(wěn)固學問等，提高教學效率和學習效果。

教師們都能“謹慎備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時謹慎鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點難點”。為了上好每一節(jié)課，教師們“上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調(diào)動學生的踴躍性，盡可能使每個學生都參加到課堂中來”。

教師們課后對學生作業(yè)謹慎批改反應。“把質量高的學生作業(yè)照片發(fā)到班級群里，進展表揚樹立典范。并隨機抽查學生作業(yè)、筆記，對于作業(yè)中的共性問題，用語音方式集體進展講解，個例問題，會打電話或者微信視頻閑聊的方式對孩子進展個別指導”。課后教師們踴躍與家長溝通，征求家長的看法。家長也踴躍參加網(wǎng)上教學，并依據(jù)孩子的學習狀況做踴躍反應，對教師們辛勤的工作賜予充分的確定。老師依據(jù)家長的反應，對教學做剛好調(diào)整，保證線上教學的有序有效