小學202?2學年校本?培訓工作總?結(jié)沒有高?素質(zhì)教師隊?伍，一切高?質(zhì)量教育計?劃都是空談??；谶@種?教育理念，?我校的校本?培訓工作以?落實教師專?業(yè)化這一培?訓思路，用?新的教育思?想促進全體?教師實現(xiàn)教?育專業(yè)化的?角色的重新?定位，在實?際培訓中，?我們努力做?到領(lǐng)導重視?，措施有力?，對教師的?培訓學習給?予人力、物?力的支持，?讓每一位教?師通過學習?提高教學、?教育技能。?在全體教師?的共同努力?下，本學年?，我校的校?本培訓工作?做簡單總結(jié)?如下：一?、領(lǐng)導重視?，目標明確?學校領(lǐng)導?對教師的校?本培訓工作?非常重視，?始終把培養(yǎng)?建設(shè)一支高?素質(zhì)教師隊?伍作為重點?，把搞好教?師的繼續(xù)教?育工作作為?中心工作來?抓，提出了?建設(shè)高素質(zhì)?教師隊伍，?走科研興校?之路的辦學?思路。為了?加強對校本?培訓的工作?成立了以陳?德校長為組?長的校本培?訓領(lǐng)導小組?，吸納學校?務(wù)實能干的?骨干教師為?成員。并制?定出了切實?可行的計劃?，制定了總?體目標，不?僅要求廣大?教師努力發(fā)?展，成為一?支師德高尚?、素質(zhì)精良?、結(jié)構(gòu)合理?、充滿活力?，能夠適應(yīng)?___世紀?素質(zhì)教育需?要的反思型?、科研型教?師隊伍；還?結(jié)合本校實?際，加強了?教研活動的?開展，提高?了教師的教?育教學能力?和研究能力?，提高了創(chuàng)?新意識和自?我發(fā)展能力?，達到了教?師整體素質(zhì)?與學校綜合?辦學水平同?步提高的目?的；另外建?立健全了有?效合理的工?作機制，加?強青年教師?班培訓，促?進青年教師?盡快成為“?青年骨干教?師”。二?、加強認識?，轉(zhuǎn)變觀念?隨著課程?改革的繼續(xù)?深入發(fā)展，?對教師工作?的要求也越?來越高，為?適應(yīng)教育教?學改革發(fā)展?的需要，教?師必須努力?加強自身的?學習，而繼?續(xù)教育和校?本培訓是提?高教師各項?技能素質(zhì)的?重要途徑。?對此，我校?通過宣傳，?使廣大教師?提高了對培?訓的認識，?轉(zhuǎn)變了陳舊?的觀念，加?強了學習的?積極性。?三、加強培?訓，促進發(fā)?展1、加?強理論學習?在開展課?改的實驗中?，我們堅持?邊培訓、邊?實驗、邊研?究、邊開發(fā)?。教師既是?學習者，又?是實踐者和?研究者。為?了更好地落?實培訓任務(wù)?，學校以自?學和集中學?習相結(jié)合，?定期開展各?種培訓工作?，培訓內(nèi)容?有上級文件?精神、師德?師風建設(shè)、?新課程培訓?、教育教學?方面的知識?、學安全方?面的知識。?要求教師在?學習中要做?到：耳到、?手到、眼到?、心到。在?整個學年中?學校開展了?《中小學教?師職業(yè)道德?規(guī)范》、《?如何提高課?堂效率》、?《新課程理?念下如何評?課》等主題?培訓，特別?利用光盤上?名師對課堂?的評價進行?培訓，在培?訓過程中教?師不但做好?學習筆記，?還善于思考?，每次學習?結(jié)束，我們?都有目的地?開展一些討?論、交流、?研究活動，?讓教師有自?我展示的空?間和時間，?在教師相互?切磋的同時?，相互提高?。2、注?重青年教師?的培養(yǎng)加?強青年教師?隊伍建設(shè)，?促進學?？?持續(xù)發(fā)展。?在校本培訓?中，我校特?別針對__?_歲以下青?年教師提出?嚴格要求，?不僅要求青?年教師加強?教育學、心?理學等基礎(chǔ)?理論、現(xiàn)代?教育理論和?學科發(fā)展前?沿理論的學?習，使他們?具有較高的?教育理論修?養(yǎng)，不斷豐?富與更新學?科知識；而?且加強了對?青年教師教?學能力和教?育行為的培?養(yǎng)，開展了?教學實踐和?技能培訓，?幫助教師不?斷提高教學?技能，優(yōu)化?課堂教學結(jié)?構(gòu)，提高課?堂教學效益?。同時，注?意引導教師?對教育教學?問題進行分?析、反思、?實踐、總結(jié)?，促使教師?的教育行為?具有明確性?、示范性、?參與性和效?能性的特點?。具體要求?為：（1?）每學年每?位青年教師?有一份自培?計劃和一份?總結(jié)。（?2）每學期?聽課新教師?不少于__?_節(jié)，老教?師不少于_?__節(jié)。?（3）每學?期必讀至少?___本書?，并做好讀?書摘記及寫?讀后感。?（4）每學?期寫一篇教?育教學論文?。3、重?視教師的繼?續(xù)教育教?師的繼續(xù)教?育不是重復?教育，要與?時俱進，加?入學科領(lǐng)域?內(nèi)前沿的東?西。我校十?分重視教師?全員繼續(xù)教?育和崗位培?訓，在開學?初先后派出?多位教師參?加新課程的?培訓，還有?心理健康輔?導員的培訓?、校長培訓?、教導主任?培訓、少先?隊輔導員培?訓等等。?四、創(chuàng)造環(huán)?境，提升質(zhì)?量教師在?教育事業(yè)發(fā)?展中的地位?和作用是不?容置疑的。?學校利用每?周一放學后?的培訓時間?對教師進行?培訓，并把?現(xiàn)代教育技?術(shù)的培訓也?納入了日常?的培訓之中?，我們結(jié)合?實際，分類?要求，立足?本校，著眼?提高，通過?校長指導、?科研帶動、?專業(yè)引領(lǐng)、?活動促進等?方式為教師?創(chuàng)造良好環(huán)?境，并對每?位教師的期?望是相同的?，希望教師?都能在原有?的基礎(chǔ)上有?較大幅度的?提高。具體?如下：1?、校長及教?導處通過深?入課堂，參?與教研活動?，調(diào)查走訪?教師學生，?面對面地對?教師的備、?教、改、理?論學習、教?學基本功進?行指導，發(fā)?現(xiàn)問題，及?時解決，并?面向全體教?師，就普遍?存在的問題?指出癥結(jié)，?發(fā)起倡導。?在理論培訓?中由陳德校?長親自為全?校教師進行?師德培訓與?班主任培訓?，李伯華老?師負責安全?知識培訓、?金勝利負責?教育教學培?訓。2、?（1）、校?內(nèi)。開展新?老教師傳幫?帶活動，一?是采用新老?掛鉤師徒結(jié)?對的方式，?剛分配的畢?業(yè)生必須拜?一名老教師?為師，全面?學習老教師?的優(yōu)秀經(jīng)驗?和敬業(yè)精神?。二是教師?之間互相聽?課，嚴格執(zhí)?行《永嘉縣?應(yīng)坑小學教?師聽課制度?》加強相互?聽課的__?_工作。每?位教師聽課?時，要認真?做好聽課記?錄，并寫出?自己的聽課?心得。（?2）校外。?走出去請進?來，一是有?計劃地安排?教師外出學?習，在__?_年下學期?我校___?教師參加千?課萬人培訓?，促使他們?盡快成長。?此外，學校?在能排出課?的情況下盡?可能外派教?師參加各種?新課程培訓?以及教研活?動。對于外?出學習教師