第三個(gè)小板凳北師大版二年級(jí)語(yǔ)文第十一單元凳愛(ài)因斯坦:

美籍德國(guó)猶太人。被公認(rèn)為自伽利略、牛頓以來(lái)最偉大的科學(xué)家、思想家。1921年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者?，F(xiàn)代物理學(xué)的開(kāi)拓者。

1999年12月26日，愛(ài)因斯坦被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為“世紀(jì)偉人”。板凳改變?cè)愀獗颗s強(qiáng)態(tài)度一些您好從此態(tài)度一堆像樣泥鴨子好嗎不像樣木制品

凳笨堆

泥制糟

dèngbènduīnízhìzāo

卻強(qiáng)品

像嗎您

quèqiángpǐnxiàngmanǐn

此些態(tài)

度糕品

cǐxiētàidùgāotǎn板凳板凳一堆一堆糟糕糟糕泥土泥土木制品木制品很笨很笨不像樣不像樣態(tài)度態(tài)度從此從此努力努力強(qiáng)一些卻嗎強(qiáng)一些卻嗎好句讓你讀1.“你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么糟糕的小板凳？”2.“世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？”3.“老師，這是我第一次和第二次做的，交給您的是我第三次做的?！?.老師看他這樣努力，從此改變了對(duì)他的態(tài)度。

愛(ài)因斯坦小時(shí)候是一個(gè)怎樣的孩子？

說(shuō)一說(shuō)！

愛(ài)因斯坦上小學(xué)的時(shí)候，不愛(ài)說(shuō)話，

同學(xué)認(rèn)為他笨，老師也不喜歡他。閱讀提示：

認(rèn)真默讀二、三自然段，并思考：用“——”勾畫(huà)出老師的話，用“-----”勾畫(huà)出愛(ài)因斯坦是怎樣回答的？

愛(ài)因斯坦做的第三個(gè)小板凳怎么樣？從文中找出一個(gè)詞來(lái)形容它。

老師從一大堆泥鴨子、布娃娃、木制品中，拿出一個(gè)很不像樣的小板凳，生氣地問(wèn)：“你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么糟糕的小板凳？”你是怎么理解“糟糕”的？糟糕：＿＿＿＿＿＿＿。糟糕的小板凳：

有一天早晨，大家都把自己的手工課作業(yè)交給了老師。老師從一大堆泥鴨子、布娃娃、木制品中，拿出一個(gè)很不像樣的小板凳，生氣地問(wèn)：“你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么糟糕的小板凳？”

孩子們都笑起來(lái)了，愛(ài)因斯坦卻低下了頭。老師看了他一眼，說(shuō)：“世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？”

有一天早晨，大家都把自己的手工課作業(yè)交給了老師。老師從一大堆泥鴨子、布娃娃、木制品中，拿出一個(gè)很不像樣的小板凳，生氣地問(wèn)：“你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么糟糕的小板凳？”

孩子們都笑起來(lái)了，愛(ài)因斯坦卻低下了頭。老師看了他一眼，說(shuō)：“世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？”

孩子們都笑起來(lái)了，愛(ài)因斯坦卻低下了頭。

取笑、譏笑、嘲笑、恥笑

同學(xué)們驚奇地看著愛(ài)因斯坦，只見(jiàn)他從課桌里拿出兩個(gè)更不像樣的小板凳，說(shuō)：“老師，這是我第一次和第二次做的，交給您的是我第三次做的。它雖然不好，但比這兩個(gè)強(qiáng)一些。”老師看他這樣努力，從此改變了對(duì)他的態(tài)度。第一次第二次第三次

同學(xué)們驚奇地看著愛(ài)因斯坦，只見(jiàn)他從課桌里拿出兩個(gè)更不像樣的小板凳，說(shuō)：“老師，這是我第一次和第二次做的，交給您的是我第三次做的。它雖然不好，但比這兩個(gè)強(qiáng)一些?！崩蠋熆此@樣努力，從此改變了對(duì)他的態(tài)度。它雖然不好，但比這兩個(gè)強(qiáng)一些。它雖然不好，但比這兩個(gè)強(qiáng)一些。第一次第二次第三次小組合作討論：

愛(ài)因斯坦做第三個(gè)小板凳時(shí)，心里會(huì)想些什么？明白道理：

只要堅(jiān)持不懈，不怕困難和失敗，就一定會(huì)取得成功。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自寒苦來(lái)?！捌贰弊纸Y(jié)構(gòu)

眾磊森品品味作品品質(zhì)品嘗態(tài)態(tài)態(tài)度狀態(tài)丑態(tài)形態(tài)度度態(tài)度風(fēng)度高度長(zhǎng)度您您您早您好謝謝您您的嗎嗎好嗎對(duì)嗎去嗎干嗎此此從此因此此事此時(shí)些些一些好些有些多些品：作品品種人品品位像：好像像樣畫(huà)像像話嗎：好嗎對(duì)嗎是嗎您：您好您的您們些：一些那些這些有些此：從此此時(shí)此后此外態(tài)：形態(tài)常態(tài)態(tài)度事態(tài)度：風(fēng)度溫度度日氣度

0字詞樂(lè)園推開(kāi)張開(kāi)大象你好登山板凳一堆強(qiáng)大像樣您好從此太陽(yáng)主席一些態(tài)度態(tài)度曹操糟糕本領(lǐng)笨蛋

問(wèn)：

這第三個(gè)小板凳是誰(shuí)做的？做得怎樣？答：第三個(gè)小板凳是愛(ài)因斯坦做的，做得很不像樣。請(qǐng)思考！問(wèn)與答：1問(wèn)：

文中哪些詞句寫(xiě)出了這第三個(gè)小板凳做得不好？

答：①“你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么糟糕的小板凳？”②“世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？”請(qǐng)思考！問(wèn)與答：2

問(wèn)：愛(ài)因斯坦為了完成這次手工作業(yè)，一共做了多少個(gè)小板凳？第三個(gè)做得很不像樣，那前面兩個(gè)呢？答：共做了3個(gè)小板凳，前面兩個(gè)更不像樣。請(qǐng)思考！問(wèn)與答：3

問(wèn)：愛(ài)因斯坦為什么要做第三個(gè)小板凳呢？答：因?yàn)樗恍南胫研“宓首龊谩＿@是他不斷努力的表現(xiàn)。請(qǐng)思考！問(wèn)與答：4問(wèn)：

想象：愛(ài)因斯坦做第三個(gè)小板凳時(shí)，心里會(huì)想些什么？

反饋討論結(jié)果小組討論！問(wèn)與答：5問(wèn)：面對(duì)老師的嘲諷，愛(ài)因斯坦是怎樣回答的？

答：①“有的?！雹凇袄蠋煟@是我第一次和第二次做的，交給您的是我第三次做的。它雖然不好，但比這兩個(gè)強(qiáng)一些?！闭?qǐng)思考！問(wèn)與答：6他的成績(jī)雖然很差，但他很有禮貌。這是一組表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。關(guān)聯(lián)詞學(xué)習(xí)與積累雖然……但是……造句練習(xí)1前

2后

問(wèn)：老師為什么改變了對(duì)愛(ài)因斯坦的態(tài)度？答：因?yàn)閻?ài)因斯坦在學(xué)習(xí)上非常（）。請(qǐng)思考！問(wèn)與答：7努力愛(ài)因斯坦

小時(shí)候1

愛(ài)因斯坦小時(shí)候并不活潑，三歲多還不會(huì)講話，父母很擔(dān)心他是啞巴，曾帶他去給醫(yī)生檢查。還好小愛(ài)因斯坦不是啞巴，可是直到九歲時(shí)講話還不很通暢，所講的每一句話都必須經(jīng)過(guò)吃力但認(rèn)真的思考。愛(ài)因斯坦

小時(shí)候2

愛(ài)因斯坦在念小學(xué)和中學(xué)時(shí)，功課屬平常。由于他舉止緩慢，不愛(ài)同人交往，老師和同學(xué)都不喜歡他。教他希臘文和拉丁文的老師對(duì)他更是厭惡，曾經(jīng)公開(kāi)罵他：“愛(ài)因斯坦，你長(zhǎng)大后肯定不會(huì)成器?！?/p>

偉人——愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦是物理學(xué)家、思想家及哲學(xué)家，現(xiàn)代物理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者和奠基人，1999年12月26日，愛(ài)因斯坦被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為“世紀(jì)偉人”。感悟——笨努力成功練一練根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1.愛(ài)因斯坦做出了世界上最丑的板凳。（）

2.愛(ài)因斯坦上手工課不認(rèn)真。（）

3.雖然第三個(gè)小板凳也很丑，可愛(ài)因斯坦努力了，進(jìn)步了。（）××√愛(ài)因斯坦的成功公式=努力工作+少說(shuō)廢話+懂得休息