第頁參觀學(xué)習(xí)心得體會參觀學(xué)習(xí)心得體會篇1

前些日子，我們有幸去深圳市龍崗區(qū)的龍城小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。聽說龍城小學(xué)是一所老學(xué)校，廣東省一級學(xué)校，還被評為綠色學(xué)校、園林式花園式學(xué)校、書香校內(nèi)、機(jī)器人進(jìn)課堂試驗(yàn)基地，以科技、藝術(shù)為特色。懷著心中的向往，我們先參觀了校內(nèi)，果不出所料，學(xué)校座臨龍?zhí)豆珗@，山湖翠綠，環(huán)境美麗安靜，校內(nèi)各處充溢著藝術(shù)氣息，院墻、階梯、走廊、教室四周包括房頂都是孩子奇思妙想的作品。當(dāng)看到孩子們幾百項(xiàng)國家獨(dú)創(chuàng)專利的獎牌時(shí)，真是嘆為觀止，真不愧是“中國少年科學(xué)院科普基地”。

當(dāng)然，令我受益匪淺的還不止這些。從劉洋老師的英語課上，我感受到了電子書包在課堂中的運(yùn)用，雖然我們這里還沒有起先實(shí)施，但他確定是將來上課模式的趨勢。蘇文老師的“校內(nèi)數(shù)字信息化建設(shè)”的講座更是給我們呈現(xiàn)了一場微課程的饕餮盛宴。微課程在教化里已流行多年，而我們才剛剛接觸，從蘇文老師的微課程案例中，我看到了他們?yōu)橹冻龅呐臀⒄n帶給他們的勝利。我也從中有所了解，心中有了制作微課的方向，盼著以后微課為我們的教化和課堂帶來驚喜。

最終，劉靜波老師的“高質(zhì)量學(xué)習(xí)理論成就卓越老師”講座從高質(zhì)量學(xué)習(xí)、專業(yè)與卓越老師、學(xué)科理解、教化技術(shù)、教學(xué)模式等幾個(gè)方面結(jié)合自己的親身經(jīng)驗(yàn)具體的講解了如何高質(zhì)量學(xué)習(xí)而成為一名卓越老師。我們同行的老師都頗有感受，學(xué)習(xí)劉老師的勝利經(jīng)驗(yàn)，努力成為一個(gè)更優(yōu)秀的人民老師。

20xx年xx月xx日至xx日，在桂城教化局的細(xì)心組織支配下，我們一行89人從平洲二中動身奔赴深圳市教化名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫小學(xué)、羅湖外國語學(xué)校初中部、福田區(qū)彩田學(xué)校、園嶺外國語小學(xué)幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課老師溝通互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后。我感慨萬分！我很慶幸自己能在這次活動中接受實(shí)實(shí)在在的教化，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配是分不開的?？梢哉f這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會。下面我分以下幾部分來對自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

我深知這次機(jī)會難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)閱歷，感悟同行對體育教化事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。因此，在外出聽課的時(shí)間里，我除了參與聽課學(xué)習(xí)以外，主動地向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)和仔細(xì)聽講專家報(bào)告，吸取老師深厚學(xué)問和扎實(shí)老師的基本功。

通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽課，更加引起我的思索，進(jìn)而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育老師一起進(jìn)行溝通，不放過一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會。

二、我的學(xué)習(xí)體會

通過這次的聽課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個(gè)方面與優(yōu)秀老師，和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對比，發(fā)覺還是存在著肯定的差距的。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀老師的基本功扎實(shí)，在課堂上的一言一行，都充分的反應(yīng)出其扎實(shí)基本功的。課前打算充分，每一個(gè)講課老師都真正的做到了課前備教材。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計(jì)，以及依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況來支配活動內(nèi)容上都做了細(xì)心的設(shè)計(jì)與打算，這是我以往所不能做到的。

在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理，課堂評價(jià)的藝術(shù)性。在體育課上，老師多以激勵與表揚(yáng)為主，并對學(xué)生進(jìn)行正確的評價(jià)。有一堂課，學(xué)生進(jìn)行分組競賽，競賽結(jié)束后老師對最終一名的評價(jià)是不甘落后組，對其次名的評價(jià)是奮勇拼搏組。評價(jià)恰如其分，愛護(hù)了學(xué)生的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如，成熟、老練，特殊哨聲吹得特殊好，課堂常規(guī)抓比較嚴(yán)。學(xué)生常規(guī)工作有序，而且特別有教養(yǎng)，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師簡單犯的問題，教學(xué)組織變換，語言表達(dá)缺少沒有達(dá)到精講多練，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓(xùn)的閱歷。

三、我的學(xué)后反思

“生命是一條河，須要流淌，須要吸納”。老師有了豐富的文化底蘊(yùn)，教化教學(xué)活動才會有底氣。此次的學(xué)習(xí)，讓我找到了明確的努力目標(biāo)。

在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的狀況，備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱職的體育老師。

參觀學(xué)習(xí)心得體會篇2

為期三天的**學(xué)校學(xué)習(xí)之行結(jié)束了，回味起來，讓人感受很深，三天時(shí)間不算長也不算短，讓我對泌陽**學(xué)校的教學(xué)模式有些許了解，但又感到三天的時(shí)間太短，有很多問題沒有來的及學(xué)習(xí)。關(guān)于課堂、老師、學(xué)生、教改我有太多感受。

首先，就英語學(xué)科而言，公開課剛起先的師生間問候就足以讓我震撼，感覺這不是師生問候，而是將軍與士兵在上“前線”前的“宣誓”，鏗鏘有力的聲音足以證明師生的昂揚(yáng)熱忱。整個(gè)課堂驚慌又有序，學(xué)生們坐姿端正，老師教態(tài)自然大方，學(xué)生似乎訓(xùn)練有素的強(qiáng)兵，繃緊腦子里的學(xué)習(xí)之弦，隨時(shí)都能奔赴戰(zhàn)場。在感受之余，我確定在回校后先從變更自我做起，提高自己的課堂熱忱，用自己的行動感染學(xué)生，例如：問候時(shí)自信有力，Goodmorning，student??！一個(gè)好的開端必定會影響整節(jié)課的效果。

其次，對于“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，**學(xué)校受益于此教學(xué)模式，也用實(shí)踐證明白它的效果。“先學(xué)后教”教學(xué)法，讓學(xué)生在課堂上驚慌自主的學(xué)習(xí)，相較于傳統(tǒng)教學(xué)法，學(xué)習(xí)效率大大提高，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”是把訓(xùn)練鞏固的習(xí)題留在課內(nèi)，這樣不僅能當(dāng)堂解決疑問，在肯定程度上還減小了學(xué)生課下的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

再次，**學(xué)校課改非常重視課堂教學(xué)要回來課本，注意對新課標(biāo)和教材的把握。課本是一切的源泉，不要一味的拓展課外學(xué)問點(diǎn)，反而忽視了課本的重要作用。重視課本，我認(rèn)為老師要從以下幾點(diǎn)動身：1。了解教材并且吃透教材，短暫脫離輔導(dǎo)資料，不要認(rèn)為沒有輔導(dǎo)資料就不能教課。在我現(xiàn)在任教的七年級英語當(dāng)中，其實(shí)零碎學(xué)問點(diǎn)并不多，主要是主干句型的駕馭。2。做好“四清”，對于課本上的學(xué)問點(diǎn)和句型，必需要求學(xué)生無條件全部駕馭，萬變不離其宗，課本是拓展其他習(xí)題的根源。

最終，關(guān)于什么是志向的教化？一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，對此，我有一些思索，我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中呈現(xiàn)出的問題就是，懶于思索，疲于思索，為什么我們的學(xué)生情愿學(xué)老師給他們打算好的學(xué)問，而不是自己去發(fā)覺難點(diǎn)和學(xué)問點(diǎn)，緣由就在于我們老師是否在課堂上已經(jīng)打算好了“學(xué)問大餐”等著學(xué)生吃，那樣結(jié)果必定是他們難以消化，換個(gè)想法，假如讓學(xué)生自己動手制作“學(xué)問大餐”，那就變得好玩多了，他們會更樂于食用，更快速消化，我們不能代替學(xué)生學(xué)習(xí)和消化這些學(xué)問，也不能代替學(xué)生走他們要走的學(xué)習(xí)之路，所謂教者，無非是供應(yīng)給學(xué)生條件，做好他們的“指路燈”。我想，這也許就是最志向的教化了。

孟子說過：得天下英才而教化之，乃人生一大樂事。**學(xué)校的教學(xué)理念是：沒有教不好的學(xué)生。對于教化者來說，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，教化者擔(dān)負(fù)著同樣的責(zé)任，假如教化是一座大山，現(xiàn)在的我無疑還在山腳下探究，在以后的教學(xué)工作中，我會潛心“修行”，不放棄每一位學(xué)生，在采納“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一新型教法的同時(shí)，分析本班學(xué)情，探究出一條適合學(xué)生和自己的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”之路。

參觀學(xué)習(xí)心得體會篇3

近日，我有幸參與了縣委組織部組織的到xx社區(qū)黨建參觀學(xué)習(xí)。通過參觀考察學(xué)習(xí)，使自己對基層黨建工作有了更加深刻的相識，受益良多，詳細(xì)來講有以下幾點(diǎn)體會。

一是加強(qiáng)班子建設(shè)是基層黨建的首要任務(wù)“xx閱歷”告知我們，發(fā)展才是硬道理，但發(fā)展更須要有一個(gè)堅(jiān)毅的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。我們要實(shí)學(xué)好用好“xx閱歷”，“選準(zhǔn)一個(gè)好書記、帶好一個(gè)好班子”。在今后的工作中，我們應(yīng)當(dāng)從海龍村“能人治村”的閱歷得到啟示，從挖掘品行優(yōu)秀、帶頭致富實(shí)力強(qiáng)、擅長組織協(xié)調(diào)的人才入手，配強(qiáng)村能班子隊(duì)伍。二是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為基層發(fā)展培育力氣海龍村發(fā)展突飛猛進(jìn)的根本在于高度重視“三萬安排”人才培育和仔細(xì)落實(shí)“三項(xiàng)制度”。因此，在今后的工作中，我們要充分發(fā)揮駐村干部的協(xié)調(diào)實(shí)力、“三支人員”的專業(yè)優(yōu)勢以及高校生村官的年輕活力。要深化完善“三項(xiàng)制度”，提升基層黨建科學(xué)化水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)好海龍村以暢通渠道“說事”、落實(shí)責(zé)任“理事”、民主決策“議事”、整合力氣“辦事”、公開反饋“評事”、巡查回訪“督事”為內(nèi)容的“六事”民情工作法，把聯(lián)系服務(wù)群眾的工作落實(shí)到戶、到人，暢通了上情下達(dá)、下情上傳的通道，把黨員群眾的力氣擰成一股繩。

三是發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟(jì)才是硬道理經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)確定上層建筑，只有農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，村民富有了，農(nóng)村黨組織的凝合力和戰(zhàn)斗力才能更強(qiáng)。目前當(dāng)我們農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)“空殼村”還大量存在，村干部個(gè)人也還比較貧困，談何去帶領(lǐng)村民致富。因此我們要充分結(jié)合本鎮(zhèn)肉兔產(chǎn)業(yè)大發(fā)展和縣委、縣政府正式命名我鎮(zhèn)為“肉兔養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)園”的契機(jī)，把集體經(jīng)濟(jì)“空殼村”作為加強(qiáng)農(nóng)村基層黨建的首要任務(wù)。

四是加快黨建示范點(diǎn)建設(shè)促提檔升級黨建規(guī)范化是建北社區(qū)黨建工作最大的特色。硬件設(shè)施大氣，黨建元素隨處可見，軟件資料翔實(shí)而詳細(xì)。因此，在今后的工作中我們將以關(guān)于加強(qiáng)基層黨建示范點(diǎn)建設(shè)為契機(jī)，仔細(xì)工作開展綜合化、基礎(chǔ)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、實(shí)踐閱歷特色化、展示效果形象化、學(xué)習(xí)推廣普及化的“五化”要求，扎開展好“三項(xiàng)建設(shè)”、深化“三項(xiàng)制度”、推動“三百工程”、構(gòu)建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌基層黨建新格局、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動特殊是推行“一講二評三公示”、推動基層黨建特色項(xiàng)目建設(shè)“六項(xiàng)”工作，以點(diǎn)帶面整體提升我鎮(zhèn)基層黨建工作水平。

參觀學(xué)習(xí)心得體會篇4

x月x日早晨，我們在吳校長的帶領(lǐng)下，來到xx小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫，參觀了融才智、文化、生態(tài)、綠化為一體的校內(nèi)，感受了其濃濃的育人氛圍。這里面積不大，最多有咱們星光小學(xué)的一半，但特別的精致，走到哪里都能看到漂亮的風(fēng)景。孩子們也特別大方、有禮貌。xx小學(xué)的校內(nèi)環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、深厚的校內(nèi)文化氛圍、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。真的是受益匪淺。

跨入xx小學(xué)的校門，首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻，由一塊塊米黃色的文化石砌成。上面題寫著“為了寫得精彩，必需活得精彩”這鮮紅亮麗的大字，向每一個(gè)步入校內(nèi)的人昭示著學(xué)校對師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無聲熏陶。

放眼望去，校內(nèi)內(nèi)墻由寬度相宜的原色木條整整齊齊裝飾著，與凹凸錯(cuò)落的綠樹和花壇融為一體，散發(fā)出自然本色的氣息，沒有一絲一毫的做作，無言地陪伴著教學(xué)樓，使它充溢了勃勃的生氣。

校內(nèi)內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹叢中，別有一番韻味。更妙的是，一株紅杏也不甘孤獨(dú)，從橋角探出頭來，讓前往參觀學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的詩句來。這處有意境的景觀有著“飛云聽瀑”的雅稱。

隨著參觀的人流，不知不覺來到了大隊(duì)活動室。最讓我們稱道的是：壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片，顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主子的蓬勃朝氣。

走進(jìn)富含高科技的科普活動室更是令我們唏噓贊美。整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的壁畫作背景，墻體上方凹凸有致地凸顯出x個(gè)圓形按鈕，每一個(gè)按鈕的表面印有各種動物的圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起，耳邊就傳來各種動物的叫聲，真是惟妙惟肖。教室正中擺放著流線型的乳白色桌子，配上黃色的可調(diào)式咖啡座，既顯時(shí)尚又顯雅趣，充分洋溢著現(xiàn)代感。

xx小學(xué)的教學(xué)樓共有x層，樓梯的兩側(cè)都有細(xì)心設(shè)計(jì)的壁畫，一幅幅壁畫不僅美化了校內(nèi)環(huán)境，還蘊(yùn)含著深刻的寓意。

xx小學(xué)的各室也布置的匠心獨(dú)運(yùn)，下面觀賞到的是xx小學(xué)的美術(shù)室和音樂室。

這是一張教室的照片，老師們可以看到她們的小柜是依墻而做，這樣就節(jié)約了教室后墻的空間，小柜的大理石臺面還可以作為展示臺，展覽孩子們的各種作品。在參觀的過程中我特地照下了這張課表，和我校的課表最大的不同是在每節(jié)課的下方打出了任課老師的名字，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，這樣一來，無論是老師還是孩子看了課表：下節(jié)上什么課，由哪位老師上課都會一目了然了。

我們就在閑逛與閱讀中領(lǐng)會著xx小學(xué)濃郁的文化氣息，感受著精致優(yōu)雅的美化環(huán)境，品嘗著各具特色的班級文化，更犯難得的是觀摩了貴校作文教學(xué)專場的初賽課。汲取了豐富的教學(xué)信息，為我們自身的口語訓(xùn)練和習(xí)作指導(dǎo)打開了又一扇窗。

xx小學(xué)是以作文為特色，校長田榮俊就是聞名的兒童作家。聽這些課機(jī)會太難得了。我們平常也可能通過參與一些教研活好聽到一些優(yōu)秀老師的展示課，但那都是經(jīng)過包裝的，作秀的成分可能更多一點(diǎn)。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思索，進(jìn)而通過和人家的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，在不阻礙他們工作的前提下多看，多聽，多問，多思。上午我們一行x人，細(xì)致傾聽了x節(jié)作文課，值得一提的都是低年級的口頭作文，一年級兩節(jié)，二年級兩節(jié)。在聽了四節(jié)課后，我們可以感悟到xx小學(xué)的作文課，有著共同之處，我認(rèn)為xx小學(xué)的作文課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。這種模式也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程。符合新課標(biāo)的要求，是一種前瞻的教學(xué)思想。它拋棄了課堂上滿堂灌，老師講，學(xué)生聽，把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法，普遍敏捷地運(yùn)用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，課堂上先導(dǎo)入范文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析，學(xué)生主動參加，發(fā)言主動，再學(xué)習(xí)范文的基礎(chǔ)上，起先練習(xí)本節(jié)課的口頭作文，作業(yè)也是當(dāng)堂完成，老師講得很少，只是對學(xué)生的說話進(jìn)行點(diǎn)拔，指導(dǎo)，釋疑。他們的閱歷很值得我們學(xué)習(xí)探討，聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際取他人之長補(bǔ)己之短，提高自身的教化教學(xué)水平。然而，這種課堂教學(xué)模式，又要求老師有豐富的教學(xué)閱歷、有深厚的文化寫作底蘊(yùn)、有超群的駕馭課堂的實(shí)力。我們在學(xué)習(xí)的同時(shí)，必需不斷地反思，剛好地總結(jié)，適時(shí)地改進(jìn)，充分地完善自我。

這就是我此次xx之行的心得體會，比較粗淺，說出來，目的是與各位做個(gè)溝通，也希望對我以后的工作起到一些主動的促進(jìn)作用。通過這次學(xué)習(xí)，讓我感覺到須要自己學(xué)習(xí)的東西更多了。今后我會更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長！

參觀學(xué)習(xí)心得體會篇5

正如一位專家所說，外出學(xué)習(xí)重要的并不是收獲了多少學(xué)問，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，他們學(xué)校整在組織同課異構(gòu)展示課，大家深感不虛此行，收獲多多。

經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)狀況，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和教化。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么仔細(xì)。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓學(xué)生喜愛，讓家長放心，讓社會都承認(rèn)。其而是在專家引領(lǐng)下所做的自我反思。那些空泛的大道理記不住多久，也產(chǎn)生不了多大的影響，倒是那些教學(xué)中真實(shí)發(fā)生的甚至是微乎其微的小故事，卻最能給心靈帶來震撼和洗禮。

xx月xx日，學(xué)校組織了英語組和藝體組組部分老師來到了馬邊一中次，是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了特別深刻的印象。在體育課堂上，同學(xué)們仔細(xì)聽取和視察老師的講解和示范動作，老師的主動性很高，課堂次序很好，當(dāng)老師提出問題時(shí)，他們主動地開動腦筋和仔細(xì)思索與回答職，對得起這一行業(yè)。同樣，老師既然走上講臺，就應(yīng)當(dāng)上好每一堂課，對得起學(xué)生，對得起家長，對得起社會。

馬邊一中的領(lǐng)導(dǎo)對我們說：我們做每一件事情都要認(rèn)仔細(xì)真去做，盡自己最大的力氣去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完備，肯定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時(shí)間，是啊，我們既然是老師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)盡心盡通過對比學(xué)習(xí)中，除去對學(xué)問的學(xué)習(xí)和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長，反思能成為我不斷前進(jìn)的動力，能成為勝利的敲門石，能成為我堅(jiān)決航向的指路標(biāo)。

在課堂聽課活動中，老師教態(tài)都非常規(guī)范，課堂組織驚慌有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效，而且各個(gè)老師的課堂都具有自己顯明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在老師身上得到完備呈現(xiàn)。他們肯定做出了艱辛的努力，才會有今日的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)，新課程理念告知我們，在學(xué)習(xí)活動中必需自主、合作、探究、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在來自馬邊中學(xué)的課堂中體現(xiàn)得非常到位。他的教學(xué)理念非常先進(jìn)，在聽課的過程中發(fā)覺學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。老師奇妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中主動主動地參加學(xué)習(xí)活動。有利于培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和信念。有利于培育學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究實(shí)力。讓學(xué)生學(xué)會了合作，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

有人說過，任何東西的形成必需經(jīng)過不斷的實(shí)踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當(dāng)天有關(guān)評課，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清楚自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價(jià)一堂課，怎樣來評價(jià)，以什么樣的方法等等，特別詳細(xì)。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我真實(shí)地了解到了其它

學(xué)校的教化現(xiàn)狀，有機(jī)會解讀了先進(jìn)的教化、教學(xué)理念，獲得了很多教化改革的信息，觸發(fā)了我很多教化靈感。信任在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶！

參觀學(xué)習(xí)心得體會篇6

在xx市、區(qū)教化局的支配下，我有幸參觀了xx試驗(yàn)幼兒園。雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短的時(shí)間，卻充溢了驚慌和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就細(xì)致看，仔細(xì)學(xué)，觀摩老師的教學(xué)管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動的開設(shè)、園本教研的開展等。

通過參觀學(xué)習(xí)，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點(diǎn)如下：

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的詳細(xì)區(qū)角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面發(fā)展的須要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的閱歷”的要求，同時(shí)充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說話，要符合地域特色。他們美麗怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有特色的嬉戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素養(yǎng)實(shí)力為基本活動的幼教宗旨。

二、充分利用空間

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，呈現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主子。各個(gè)活動室全部的擺設(shè)都充分考慮孩子，為孩子設(shè)置的環(huán)境特別全面，有熬煉孩子自理實(shí)力的值日生，有培育孩子愛心的動、植物角。全部區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。

三、廢物利用率高

在觀摩考察過程中，他們每個(gè)年段各有不同的特色，環(huán)境布置別具風(fēng)格，走廊的吊飾比較美麗，有的把一種植物或動物的生長過程用圖片的形式展示出來，更加形象生動。每各班級，都會出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“珍寶”，聽起來溫順、親切，讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。

四、趣味勞動

給我印象最深的是下午大班角色嬉戲和結(jié)構(gòu)嬉戲和中班角色嬉戲的開展，他們利用本地資源開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了全部參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠，小摯友們把茶葉包裝得特別精致，還讓幼兒親自體驗(yàn)制作黃金糕，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買，讓孩子體驗(yàn)了勞動的樂趣，積累了社會閱歷。

五、師生和諧

在區(qū)域活動中，老師和孩子們都充共享受，他們一起參加活動，沒有老師的大聲指責(zé)，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。

參觀學(xué)習(xí)完，好好的反思我園的工作，發(fā)覺差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設(shè)計(jì)不符合《綱要》的要求，對老師的專業(yè)性指導(dǎo)做得不夠，給老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，也有地域特色，但是表現(xiàn)的不夠明顯，沒有運(yùn)用到一日活動中；手工課呈現(xiàn)的只是結(jié)果，沒有呈現(xiàn)活動的過程，而且給孩子供應(yīng)的可操作材料不豐富；幼兒作品不夠齊全，在今后的工作中，我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的才智和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)建一個(gè)寬松、和諧、民主的活動環(huán)境！

5月31日—6月12日，我們參與自治區(qū)中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)班的62位老師有幸來到天津市的兩所小學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。首先在這里得感謝組織這次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，幫我們爭取了這么一個(gè)難得的機(jī)會。我懷著激烈、期盼的心情，帶著教學(xué)中存在的困惑、疑問進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。我們分別聽數(shù)學(xué)課2節(jié)，專題講座報(bào)告4場，一路行程驚慌而充溢。所考察的這些學(xué)校都是百年老校。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教化理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感受頗深，內(nèi)心久久不能安靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，我就從以下三方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的體會。

一、真正的教化是以學(xué)生為本的素養(yǎng)教化，素養(yǎng)教化才是教化的歸宿。實(shí)施素養(yǎng)教化是當(dāng)前我國教化的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素養(yǎng)教化的助推劑，老師和教化教學(xué)管理者是教化發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是北方沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教化資源，辦優(yōu)質(zhì)教化，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校內(nèi)中的一草一木，無不呈現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素養(yǎng)教化旺盛的生命力。例如天津市南開小學(xué)，該校的校長介紹辦學(xué)理念及教化思想?yún)s振聾發(fā)聵：教化就是塑造人;讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培育學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)毅的意志，成為有人性的人。

他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參加管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動，參與社會實(shí)踐，培育社會責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力，讓學(xué)生樹立愛心愿識、責(zé)隨意識和維護(hù)正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成果的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教化教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)建的條件還不夠。又如天津師范高校附小，學(xué)校提倡的教化價(jià)值觀念是“關(guān)注主體、科學(xué)創(chuàng)新”，提倡的教化理念是“讓教化成為發(fā)覺與創(chuàng)建的藝術(shù)”。學(xué)校從教化管理者到老師實(shí)行雙語教化、科技教化，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教化規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教化者的教化才智，無不凝合著他們辛勤的汗水。教化是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素養(yǎng)教化演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!

二、教化的勝利源自教化細(xì)微環(huán)節(jié)的勝利。學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校內(nèi)環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的損害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)。”教化作為一種事業(yè)，假如光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實(shí)踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校內(nèi)環(huán)境美麗，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校內(nèi)文化氛圍深厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在微小之處體現(xiàn)著教化者為學(xué)生才能的呈現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦專心，這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提示，假如我們在這些方面進(jìn)入了一種常態(tài)的話，那么對于學(xué)生身心的健康成長、才能的呈現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。

三、特色辦學(xué)，各取所長，使各自的辦學(xué)效益得到了社會的認(rèn)可。我們所參觀考察的學(xué)校都是在當(dāng)?shù)啬酥寥珖群芨叩膶W(xué)校，而他們的辦學(xué)特色也是各有千秋。如天津師范高校附小，因?yàn)樯磧?yōu)良，師資力氣雄厚，所以辦學(xué)質(zhì)量很高教化成果可謂碩果累累，學(xué)生特性張揚(yáng)，特長顯明，校內(nèi)文體活動豐富多彩，學(xué)生的培育目標(biāo)是重點(diǎn)名?；虻絿鈱W(xué)校深造。同時(shí)學(xué)校的德育工作以“愛心、責(zé)任、正義”為核心形成了成熟的管理體系。百年名校天津南開小學(xué)的內(nèi)涵豐富的校史展示著她的博大精深、沉郁雄渾，科學(xué)精神與民族精神激勵著全校師生求學(xué)奮進(jìn)、成才報(bào)國，涌現(xiàn)了很多知名科學(xué)家和學(xué)者。

此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。華北沿海一帶物華天寶、人杰地靈，不論是聽課、評課，還是參觀、聽講座，對我來說都是受了一次極好的教化，也是對我教學(xué)工作的鞭策!以上的感受并不能呈現(xiàn)此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬，如蜻蜓點(diǎn)水。然而我相識到，作為一名老師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素養(yǎng)教化才是根本，才能不虛此行!總之，這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了許多東西，也增長了我的見識，在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的老師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中，我會努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)參與這次外出培訓(xùn)的目的，讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。

參觀學(xué)習(xí)心得體會篇7

8月26日至30日我隨局考察團(tuán)到達(dá)南京、常州、杭州、紹興等地有代表性的民政局、街道辦事處、社區(qū)和新農(nóng)村等地，通過聽講座、實(shí)地參觀、溝通座談等形式，學(xué)習(xí)考察了他們在民政綜合工作、街道社區(qū)建設(shè)、社會主義新農(nóng)村、老年公寓、社會福利院、殯儀館、基層政權(quán)建設(shè)和婚姻登記工作等方面好的做法和先進(jìn)閱歷。充分感受了蘇浙沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)之發(fā)達(dá)、人氣之旺盛、活力之強(qiáng)勁和城市化水平之高，其先進(jìn)的人文理念、高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、美麗的生態(tài)環(huán)境、和諧的人際交往給我留了很深的印象和啟示。

通過考察學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)蘇浙等地的先進(jìn)閱歷就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展的思想路途，做到一以貫之地解放思想，與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整思路，科學(xué)正確地走出一條適合縣情特色的發(fā)展路子。

通過參觀學(xué)習(xí)，我們下一步要大力提倡全局干部職工團(tuán)結(jié)拼搏、負(fù)重奮進(jìn)、自加壓力、敢于爭先和領(lǐng)先改革、領(lǐng)先發(fā)展、領(lǐng)先開放、領(lǐng)先富民的精神，多在主觀上找差距，充分發(fā)揮自身潛能，在逆境中找出路，在挑戰(zhàn)中抓機(jī)遇，腳踏實(shí)地，艱苦創(chuàng)業(yè)。

通過這次為期五天的考察學(xué)習(xí)，使我個(gè)人的思想相識經(jīng)驗(yàn)了一次全面洗禮，倍感我們本地與蘇浙一帶存在的巨大差距，深感壓力之大。我決心在今后的工作中，正視差距，變壓力為動力，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面提高理論素養(yǎng)與工作水平，為實(shí)現(xiàn)鄒平民政的大開放、大建設(shè)、大發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

參觀學(xué)習(xí)心得體會篇8

“關(guān)注就是責(zé)任，實(shí)踐自有力氣”這是我在一份報(bào)紙上看的，現(xiàn)在也成了我所信奉的格言，更是此次實(shí)習(xí)的最大感受?；蛟S是對本專業(yè)的愛好與愛好，也有可能真是實(shí)踐的力氣，總感覺此次實(shí)習(xí)活動過得輕松而又充溢。

相識實(shí)習(xí)，培育專業(yè)愛好是此次實(shí)習(xí)的目的。我們看了很多工地，每個(gè)工地都有種流連忘返的情節(jié)。正是這種刺激感，我們對每個(gè)工地的狀況和實(shí)際的印象也更深。下面就是我在此次相識實(shí)習(xí)中所見所聞所想的，也可以說是一點(diǎn)總結(jié)或心得體會。

這次實(shí)習(xí)特別匆忙，時(shí)間比較緊，也正是這樣才讓我們在較短的時(shí)間內(nèi)接觸了相對豐富的`內(nèi)容。此次實(shí)習(xí)，我們走訪參觀了如：港口工程，橋梁工程，民用房屋建筑工程，工業(yè)廠房工程，商業(yè)寫字樓工程等。對此，我就分門別類的記敘此次實(shí)習(xí)。

房屋建筑工程是我們專業(yè)的方向，所以建筑工地是此次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。在此次實(shí)習(xí)中，我們了解了如商品住宅、商業(yè)寫字樓、教學(xué)專用、工業(yè)廠房等房屋建筑工程的功能布局、造型美觀等設(shè)計(jì)理念和施工務(wù)實(shí)的方法與工藝。

給我留下的印象特殊深刻的是：

1、外腳手架的高層搭設(shè)。

2預(yù)留孔洞的施工。預(yù)留孔洞施工在建筑工地施工中常會出現(xiàn)忘留，留置錯(cuò)位等通病，在建筑工地屢見不鮮，也是我此次實(shí)習(xí)所見到的最多敗筆。對此，我確定作為一個(gè)工程技術(shù)人員必需熟讀圖紙，把握細(xì)微環(huán)節(jié)，并加強(qiáng)與個(gè)施工班組之間的協(xié)調(diào)與溝通，是孔洞預(yù)留等細(xì)部構(gòu)造處理完備。

3文明施工問題。對文明施工的印象，此次實(shí)習(xí)中的確給了我耳目一新的感覺，也變更了對工地的一些看法。在市場經(jīng)濟(jì)的制約下文明施工較以前幾年有了很大的改善，無論是在工地CI形象識別，還是材料堆放都已經(jīng)起先接近標(biāo)準(zhǔn)化，但是與書本理論相比還存在不足與瑕疵，眾觀全局還是有很大的改良。

4特種工種持證上崗。如：塔吊司機(jī)，電焊工，消防等特別工種的技術(shù)要求高，從業(yè)人員都必需取得職業(yè)上崗證書才有資格進(jìn)行工作，而現(xiàn)在的工地在這方面還不是相當(dāng)?shù)耐晟啤Ｒ虼?，我覺得工地在聘請工人的時(shí)候應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)資格審查，這樣既有利于工地現(xiàn)場平安，質(zhì)量牢靠。同時(shí)也能激發(fā)工人接受教化獲得證書的熱忱。

在這些印象深的方面，我是利用辯證觀的是思索方式來淺談其好與壞。此次實(shí)習(xí)，在房屋建筑項(xiàng)目中還相識了很多以前未見過的工藝與材料如：后澆帶、后張法、預(yù)應(yīng)力鋼絞線、無梁樓蓋、等一系列工藝和結(jié)構(gòu)。讓我在理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐理論學(xué)問的同時(shí)也大大開闊了眼界。

以下可摘錄

作為工地技術(shù)員，水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、墨斗、線墜的運(yùn)用操作是肯定要嫻熟的。說說材料安排，不管預(yù)算員是否提了，作為技術(shù)員你必需自己動手再算一遍，你算實(shí)際用量，不要看預(yù)算定額的含量，定額是綜合各種工程類別編制的，有些定額子目中的含量實(shí)際施工用不了，有些反而不夠，比如瓷磚大理石，設(shè)計(jì)已經(jīng)給定尺寸規(guī)格，你可以實(shí)際排一下包括須要切磚的半塊磚的數(shù)量，只要你專心了，你就可以把數(shù)量提的很精確。這樣施工時(shí)你到現(xiàn)場眷查時(shí)就會心中有數(shù)，就可以一下發(fā)覺問題。現(xiàn)在鋼筋設(shè)計(jì)一般都采納03G101圖集，剛剛學(xué)過鋼筋混凝土的課程，應(yīng)當(dāng)比別人熟識的快吧，提鋼筋用料時(shí)，要留意鋼筋接頭的量。假如自己設(shè)混凝土攪拌機(jī)時(shí)，水泥一般按預(yù)算預(yù)提，待混凝土協(xié)作比單出來后，按實(shí)際每立方用量調(diào)整，沙子一般按每立方0.5立方、石子可以按每立方1立方提安排。

說說寫技術(shù)交底，一般來說，技術(shù)交底的通病就是抄書多、抄規(guī)范多，能指導(dǎo)施工的不多。我的閱歷是對施工工藝、施工步驟不清晰時(shí)還是多抄些規(guī)范要求，可以讓別人說你的交底是死搬硬套，指導(dǎo)不了詳細(xì)施工，但總比讓別人看了說你不懂、說你講外行話要強(qiáng)。再一個(gè)緣由就是技術(shù)交底是要進(jìn)交工資料的，所以肯定不允許有違反規(guī)范的話。終歸有些是可以去做但不行以寫出來的。想提高的話，你應(yīng)當(dāng)多看看工人的操作，看看有哪些沒按書上的去做，對質(zhì)量有什么不好的影響，自己肯定要登記來做個(gè)總結(jié)。

盔場原材料取樣送檢在一些正規(guī)的單位是取樣見證人、材料員會同監(jiān)理共同完成的，作為技術(shù)員也應(yīng)當(dāng)參加，在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西和自己翻看規(guī)范、規(guī)程死記硬背的學(xué)問遠(yuǎn)不照實(shí)際經(jīng)驗(yàn)過的記得牢，比如鋼筋機(jī)械性能試驗(yàn)試件的選取，不能圖簡潔從鋼筋端頭截取，一般要截去1米左右后再取樣，是因?yàn)橐虽摻钌a(chǎn)熱軋時(shí)對端頭的影響，要留意現(xiàn)場取樣復(fù)檢的宗旨是隨機(jī)取樣，使每組試件能真正有普遍性，代表性。假如鋼材供應(yīng)渠道有牢靠的保證，并且是長期合作信譽(yù)度很高，也可以在1根鋼筋上把該規(guī)格的鋼筋試件一次取完，終歸省得鋼筋配料時(shí)人為增加接頭，造成材料的奢侈。但要記住合乎標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的做法應(yīng)當(dāng)是什么，在業(yè)主和監(jiān)理面前不管你自己覺得關(guān)系處得多么融洽，你恒久不能在你沒有按章行事時(shí)說實(shí)話。當(dāng)然，對于新技術(shù)員來說，最好還是嚴(yán)格遵照規(guī)范要求去辦，第一好處是自己心里塌實(shí)，其次給別人一個(gè)做事仔細(xì)的印象總是不錯(cuò)的。

水泥取樣肯定要按規(guī)范要求從隨意10袋中各取一點(diǎn)混合后送檢。好處是給試驗(yàn)室供應(yīng)最接近真實(shí)狀況的數(shù)據(jù)，使出具的協(xié)作比單更經(jīng)濟(jì)，更科學(xué)。

現(xiàn)場質(zhì)量檢查、模板尺寸標(biāo)高的檢查等等的是看起來簡潔，其實(shí)閱歷的積累也很重要。在現(xiàn)場呆時(shí)間長了，就可以哪些地方是關(guān)鍵，重要的是提前預(yù)控，既成事實(shí)后拿著儀器挑毛病是項(xiàng)目經(jīng)理和操作工人最反感的。你辛苦了半天，把檢查結(jié)果匯報(bào)給主管領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目經(jīng)理時(shí)，往往是沒有好臉色的，客氣一點(diǎn)哼一聲說知道了，不客氣立刻給你噎個(gè)半死：“原來你干啥去了?”

隱藏資料的填寫、包括施工日記寫寫劃劃的事，那就是你秀才份內(nèi)的事，不要跟某某說這該誰來做、那不應(yīng)當(dāng)是技術(shù)員的事，要把每天別人休息、喝酒時(shí)你還得寫一天來的進(jìn)度、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)狀況、人員支配狀況等等當(dāng)作是一次免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會?？纯磩e人是怎么支配的，想想某某事是如何處理的，少發(fā)表言論，多揣摩人家調(diào)配人員的技巧、跟監(jiān)理周旋的結(jié)果。要樹立是為自己獨(dú)立干工程打基礎(chǔ)的志向。牢騷于事無補(bǔ)，你的辛苦和付出會有人看到的，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工人的敬重是你干好技術(shù)員工作的第一步。有句話我常給下邊人講：不要急于出成果，埋下頭來干工作。

鋼筋下料單的審核你必需要參加，假如你所在的單位習(xí)慣做法是鋼筋料單由鋼筋工長負(fù)責(zé)，你要一份自己核對一下，主要是鋼筋接頭的位置是否合理，在腦子里把他料單上的鋼筋排一下，比照設(shè)計(jì)圖紙，看看有沒有遺漏，看不明白就去問他，這沒有什么丟不丟人的。

要想干好技術(shù)工作，就首先要自我營造一個(gè)良好的工作氛圍。讓四周的人認(rèn)同你，必要時(shí)可以倚小賣小。

干技術(shù)員的階段是搞施工打基礎(chǔ)的階段。施工現(xiàn)場的實(shí)際閱歷的獲得和累積，人際關(guān)系的基本架構(gòu)的形成，包括自身處事做事的風(fēng)格的確立，都是在這一階段。

施工現(xiàn)場免不了喝酒，內(nèi)部溝通須要喝、請甲方監(jiān)理也要喝，假如你能喝1斤你只說喝半斤，假如你喝不了半斤干脆就說滴酒不沾，不管你的領(lǐng)導(dǎo)還是同事，說成天花也不喝，這就對了。我的閱歷是喝酒根本不解決問題，反而因?yàn)楹染仆鶋氖隆Ｄ憧梢韵胂?，不說你酒后說一些過頭的話(其實(shí)是廢話)，你臉紅頸項(xiàng)粗指手劃腳，即使你說對了別人也會說你是酒話。

說遠(yuǎn)了，下面說說現(xiàn)場的一些詳細(xì)事。

工業(yè)廠房一般就是框架排架結(jié)構(gòu)，對于排架廠房，你要留意(我說的是一般狀況，有不對的歡迎大家指正)：

1、杯口基礎(chǔ)施工時(shí)，要考慮柱的預(yù)制。

2、邊柱不在軸線上，是要偏500的，緣由是讓出抗風(fēng)柱不在屋架的正下方

3、一般柱預(yù)制是三榀疊放的，緣由是省去了地胎膜的支出，四榀行不行?那不地胎膜的支出攤銷的更小了嗎?答案是：假如疊放四榀，一般預(yù)制柱小面尺寸是400~500，疊放四榀多高?是將近2米，澆注混凝土?xí)r不便利，須要搭設(shè)架子。

4、柱子要留意預(yù)埋件，一般廠房柱子埋件有：柱間支撐埋件、牛腿面上的埋件、吊車梁連接刀板埋件、及吊車梁走道板埋件等等。

預(yù)制柱吊裝留意事項(xiàng)及操作要點(diǎn)：

柱吊裝一般采納一點(diǎn)綁孔起吊，吊裝方法采納旋轉(zhuǎn)法，旋轉(zhuǎn)到位置后，垂直吊起，當(dāng)柱腳面高出杯頂200mm左右后，再旋轉(zhuǎn)吊臂到杯口頂，操作人員扶好柱子對準(zhǔn)杯口，然后漸漸放繩，當(dāng)柱腳接近杯底時(shí)(約3~5cm)時(shí)剎住車，對準(zhǔn)底部軸線，四個(gè)面插入8個(gè)楔子，每個(gè)面兩個(gè)，用大錘輕敲，先對小面中線，再對大面軸線，落到杯底，并錘打堅(jiān)固，隨時(shí)用堅(jiān)硬石塊將柱腳卡死，每邊卡兩點(diǎn)并卡到杯底，保證平面位置的精確性，再用大錘輕打，用經(jīng)緯議在大小面調(diào)整垂直度，并用錘逐步打牢。

當(dāng)柱平面位置和垂直度校正好后，剛好澆C25細(xì)石砼，澆注前將縫中雜物清除干凈，并澆水潮濕，當(dāng)杯底有大空隙時(shí)，應(yīng)先灌稀水泥漿，填滿空隙后，再灌細(xì)石砼。灌縫分兩次進(jìn)行，第一次灌到楔子底，并用鋼筋振搗密實(shí)，待砼強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度25%后，打掉鋼楔，再灌滿細(xì)石砼。留意，第一次振搗砼時(shí)不得碰動楔子，避開影響柱的垂直度。

柱子安裝質(zhì)量的好壞干脆影響到屋架等其它構(gòu)件的連接，所以必需將柱子基本校正好，如由于校正垂直度影響到平面位置，應(yīng)采納“反推法”校正，假設(shè)柱子偏左，需向右移，先在左邊杯口與柱子間隙中放一大錘，如柱腳卡了石子，須將右邊的石子拔走，然后在右邊杯口卡上堅(jiān)硬石塊，在杯口處敲打楔子，使柱身繞柱轉(zhuǎn)動，為削減敲打阻力，可適當(dāng)適松動背面楔子，再在正面放小鋼楔敲打，用經(jīng)緯低監(jiān)控。廠房框架結(jié)構(gòu)要留意工序的連接。工業(yè)廠房施工的難點(diǎn)在于設(shè)備基礎(chǔ)的施工，由于安裝設(shè)備的要求，相對尺寸和標(biāo)高要求非常嚴(yán)格。一般限制原則是：凸出部分的尺寸寧小勿大，凹的地方寧大勿小，平面標(biāo)高特殊是埋件頂標(biāo)高寧低勿高下面是101年我寫的一份技術(shù)交底，寫出來供大家參考，全是大實(shí)話，只是給作業(yè)班組看的，交工資料里是另外編的。

炕底內(nèi)容：“H”型鋼梁制作、安裝

1、按圖紙1∶1的尺寸進(jìn)行放樣下料，下料前后的型材均調(diào)直。放樣時(shí)發(fā)覺問題剛好與項(xiàng)目部聯(lián)系解決后再下料。

2、節(jié)點(diǎn)尺寸及焊縫尺寸必需符合圖紙要求。

3、金屬構(gòu)件除銹刷防銹漆一遍之后再進(jìn)行拼裝。

4、構(gòu)件(部件)延長連接時(shí)其節(jié)點(diǎn)連接方式應(yīng)符合《建筑施工手冊》要求。

5、本工程26.0米平臺中的托架(即HJ-1、2)制作時(shí)將其每榀分成兩榀制作，即上下弦的連接板不焊(主要是考慮塔吊的承吊實(shí)力)，待就位安裝后再拼裝成形。

6、每榀HJ-1、2出胎翻身(或吊裝就位時(shí))均應(yīng)在其腹桿處綁扎兩道101×101的木方，且必需保證四個(gè)吊點(diǎn)。

7、制作平臺用枕木及型鋼找平且堅(jiān)固，平臺有接地零線，并且每次運(yùn)用前均應(yīng)找平。

8、無論是支架、柱還是牛腿等安裝前肯定要將其安裝的標(biāo)高線，中心線在其安裝位置處標(biāo)明，且復(fù)查土建專業(yè)賜予的標(biāo)高(中心線)是否正確。

9、托付加工的內(nèi)容為“電解煙氣凈化回收”11.2M、14.467M及屋架“H”型鋼的工及墻架柱;“氧化鋁超濃相輸送”10.7M鋼平臺鋼梁(H500×20xx0×16)。

10、“電解煙氣凈化回收”SG0316-4T1-17圖中要求有的框架梁在距離端部一米處斷開，但依據(jù)現(xiàn)場吊裝及安裝便利的要求制作“H”梁時(shí)僅在一端斷開且下料時(shí)仍按整根不斷時(shí)下料，只是在須要斷開處不焊接，這樣也便于今后的運(yùn)輸;其它的按圖施工。

11、由于土建專業(yè)預(yù)埋螺栓的位置及長度可能與設(shè)計(jì)有偏差，所以每個(gè)柱的底座必需依據(jù)現(xiàn)場的實(shí)際狀況進(jìn)行下料及鉆孔。

12、柱的“H”型鋼已經(jīng)在工廠加工完畢，其上的角鋼及連接板沒有焊接，這些應(yīng)在現(xiàn)場焊接，這些構(gòu)件焊接時(shí)應(yīng)依據(jù)每個(gè)基礎(chǔ)的標(biāo)高來找正，基礎(chǔ)高出設(shè)計(jì)則割“H”型鋼，基礎(chǔ)低于設(shè)計(jì)則在底板上加墊板。

13、吊裝柱前，應(yīng)將基礎(chǔ)縱橫中心軸線彈在基礎(chǔ)上，柱子的四側(cè)也將中心線彈出且標(biāo)好號，吊裝時(shí)對號入座，同時(shí)用兩臺經(jīng)緯儀檢查基礎(chǔ)垂直度，用斜鐵及風(fēng)繩找正。

14、安裝框架梁之前先將其柱間支撐安裝完畢，框架梁從下向上依次安裝。

15、次梁下料要與現(xiàn)場實(shí)際尺寸相結(jié)合，先標(biāo)明其安裝的位置。

16、框架及平臺安裝之后再焊接墻架，墻架與屋面梁連結(jié)處的彈簧板安裝及其底座處梁的加強(qiáng)勁板必需按圖施工到位。

17、此工程安裝的關(guān)鍵是柱中心線及垂直度的找正必需復(fù)查重視。這就是現(xiàn)場的沖突所在：按部就班的編寫施工交底，其實(shí)是花架子，中看不中用;實(shí)實(shí)在在搞的交底，又過不了交工的關(guān)。所以你要有這樣的打算：實(shí)實(shí)在在搞個(gè)交底是檢驗(yàn)自己的水平、按部就班的編寫施工交底等于又一次溫習(xí)了規(guī)范學(xué)問。

在施工管理中設(shè)計(jì)變更和工程簽證工作是很重要的一項(xiàng)內(nèi)容，因?yàn)樗鼉?nèi)容廣泛，構(gòu)成緣由困難，規(guī)律性較差，發(fā)生的時(shí)間長，難以確定其造價(jià)。一般由于設(shè)計(jì)變更和工程簽證而調(diào)整的工程造價(jià)占整個(gè)單位工程竣工結(jié)算的比例，多則接近20%，少則也在6%左右，尤其在技改、技措工程中所占比例更大，大都在20%以上，有時(shí)甚至達(dá)到了40%。因此，重視和搞好這項(xiàng)工作是施工單位的一項(xiàng)大事，我認(rèn)為相識和理解設(shè)計(jì)變更和工程簽證的含義及內(nèi)容是第一大事，才不至于幫倒忙。

設(shè)計(jì)變更的含義及內(nèi)容

設(shè)計(jì)變更是工程施工過程中保證設(shè)計(jì)和施工質(zhì)量，完善工程設(shè)計(jì)。訂正設(shè)計(jì)錯(cuò)誤以及滿意現(xiàn)場條件改變而進(jìn)行的設(shè)計(jì)修改工作。一般包括由原設(shè)計(jì)單位出具的設(shè)計(jì)變更通知單和由施工單位征得由原設(shè)計(jì)單位同意的設(shè)計(jì)變更聯(lián)絡(luò)單兩種。在建設(shè)單位組織的有設(shè)計(jì)單位和施工企業(yè)參與的設(shè)計(jì)交底會上，經(jīng)施工企業(yè)和建設(shè)單位提出，各方探討同意而變更施工圖的做法，都屬于設(shè)計(jì)變更，為此而增加新的圖紙或設(shè)計(jì)變更說明都由設(shè)計(jì)單位或建設(shè)單位負(fù)責(zé)。

施工企業(yè)在施工過程中，遇到一些原設(shè)計(jì)未預(yù)料到的詳細(xì)狀況，須要進(jìn)行處理;因而發(fā)生的設(shè)計(jì)變更。如工程的管道安裝過程中遇到原設(shè)計(jì)未考慮到的設(shè)備和管墩、在原設(shè)計(jì)標(biāo)高處無安裝位置等等，需變更原設(shè)計(jì)管道的走向或標(biāo)高，，經(jīng)設(shè)計(jì)單位和建設(shè)單位同意，辦理設(shè)計(jì)變更或設(shè)計(jì)變更聯(lián)絡(luò)單。這類設(shè)計(jì)變更應(yīng)注明工程項(xiàng)目、位置、變更的緣由、做法、規(guī)格和數(shù)量，以及變更后的施工圖，經(jīng)方簽字確認(rèn)后即為設(shè)計(jì)變更。

工程開工后，由于某些方面的須要，建設(shè)單位提出要求變更某些施工方法，或增減某些詳細(xì)工程項(xiàng)目等，如在一些工程中由于建設(shè)單位要求增加的管線，再征得設(shè)計(jì)單位的同意后出設(shè)計(jì)變更。

施工企業(yè)在施工過程中，由于施工方面、資源市場的緣由，如材料供應(yīng)或者施工條件不成熟，認(rèn)為需改用其他材料代替，或者須要變更某些工程項(xiàng)目的詳細(xì)設(shè)計(jì)等引起的設(shè)計(jì)變更，經(jīng)雙方或三方簽字同意可作為設(shè)計(jì)變更。

工程簽證的涵義及內(nèi)容

施工過程中的工程簽證，主要是指施工企業(yè)就施工圖紙、設(shè)計(jì)變更所確定的工程內(nèi)容以外，施工圖預(yù)算或預(yù)算定額取費(fèi)中未含有而施工中又實(shí)際發(fā)生費(fèi)用的施工內(nèi)容所辦理的簽證，如由于施工條件的改變或無法遇見的狀況所引起工程量的改變。

由于建設(shè)單位緣由，未按合同規(guī)定的時(shí)間和要求供應(yīng)材料、場地、設(shè)備資料等造成施工企業(yè)的停工、窩工損失。

由于建設(shè)單位緣由確定工程中途停建、緩建或由于設(shè)計(jì)變更以及設(shè)計(jì)錯(cuò)誤等造成施工企業(yè)的停工、窩工、返工而發(fā)生的倒運(yùn)、人員和機(jī)具的調(diào)遷等損失。

在施工過程中發(fā)生的由建設(shè)單位造成的停水停電，造成工程不能順當(dāng)進(jìn)行，且時(shí)間較長，施工企業(yè)又無法支配停工而造成的經(jīng)濟(jì)損失。

在技措技改工程中，常遇到在施工過程中由于工作面過于狹小、作業(yè)超過肯定高度，造成須要運(yùn)用大型機(jī)具方可保證工程的順當(dāng)進(jìn)行，施工企業(yè)在發(fā)生時(shí)應(yīng)剛好將現(xiàn)場實(shí)際條件和施工方案通告建設(shè)單位，并在征得建設(shè)單位同意后實(shí)施，此時(shí)施工企業(yè)應(yīng)辦理工程簽證。

對于大檢修工程、零星修理項(xiàng)目大都沒有正規(guī)的施工圖紙，往往在檢修前由施工企業(yè)提出一套檢修方案，檢修完畢后辦理工程簽證，然后依據(jù)工程簽證辦理工程結(jié)算。此時(shí)工程簽證工作尤其重要，干脆關(guān)系到檢修結(jié)算工作的順當(dāng)進(jìn)行。辦理設(shè)計(jì)變更洽商的原則及留意事項(xiàng)

設(shè)計(jì)變更洽商由施工方提出，經(jīng)建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位確認(rèn)后由設(shè)計(jì)部門發(fā)出相應(yīng)圖紙或說明，下發(fā)到有關(guān)部門付諸實(shí)施。但在提交洽商時(shí)應(yīng)留意以下原則：①改了后施工便利了嗎?②增加的造價(jià)是不是建設(shè)單位能接受的?③為了辦理結(jié)算時(shí)免除不必要的麻煩，盡可能以工程變更形式替代材料代用單、與設(shè)計(jì)沾邊兒的可辦簽證可辦變更的一些引起造價(jià)增減的結(jié)算依據(jù)。

一般設(shè)計(jì)變更的緣由有：

①若由于設(shè)計(jì)部門的錯(cuò)誤或缺陷造成的。

②若由于監(jiān)理單位的失職或錯(cuò)誤指揮造成的。

③由于設(shè)備、材料供應(yīng)單位供應(yīng)的材料質(zhì)量不合格造成的。

④由于施工單位的緣由、施工不當(dāng)或施工錯(cuò)誤造成的。

辦理工程簽證的留意事項(xiàng)

景時(shí)辦理現(xiàn)場簽證。凡涉及經(jīng)濟(jì)費(fèi)用支出的停工、窩工、用工簽證、機(jī)械臺班簽證等，肯定要在第一時(shí)間找現(xiàn)場代表核實(shí)后簽證，假如現(xiàn)場代表拒簽，可退一步請他簽認(rèn)事實(shí)狀況，及工期順延。并且要立刻向你的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)辦理狀況.

不適合以簽證形式出現(xiàn)的如議價(jià)項(xiàng)目、材料價(jià)格等，應(yīng)在合同中約定而合同中沒約定的，應(yīng)由有關(guān)管理人員以補(bǔ)充協(xié)議的形式約定。

居強(qiáng)設(shè)計(jì)變更和工程簽證管理的措施

1、建立完善的管理制度。明確規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)、施工技術(shù)、予結(jié)算等有關(guān)人員的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，只有責(zé)權(quán)利明確了，才能規(guī)范各級工程管理人員在設(shè)計(jì)變更和工程簽證的管理行為，提高其履行職責(zé)的主動性。

2、建立合同交底制度。讓每一個(gè)參加施工項(xiàng)目的人了解合同，并做好合同交底記錄，必要時(shí)將合同復(fù)印峻分發(fā)給有關(guān)人員，使大家對合同的內(nèi)容做到全面了解、心中有數(shù)，劃清甲乙雙方的經(jīng)濟(jì)技術(shù)責(zé)任，便于實(shí)際工作中運(yùn)用。

3、嚴(yán)格區(qū)分設(shè)計(jì)變更和工程簽證。依據(jù)我國的現(xiàn)行規(guī)定，設(shè)計(jì)變更和工程簽證費(fèi)用都屬于預(yù)備費(fèi)的范疇，但是設(shè)計(jì)變更與工程簽證是有嚴(yán)格的區(qū)分和劃分的。屬于設(shè)計(jì)變更范疇的就應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)單位下發(fā)設(shè)計(jì)變更通知單，所發(fā)生的費(fèi)用按設(shè)計(jì)變更處理。屬于工程簽證的由現(xiàn)場施工人員簽發(fā)，所發(fā)生費(fèi)用按發(fā)生緣由處理。

4、提高責(zé)任心和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)把設(shè)計(jì)變更和工程簽證關(guān)。

設(shè)計(jì)變更和工程簽證是建筑工程產(chǎn)品在建設(shè)過程中的一項(xiàng)常常性工作，加強(qiáng)設(shè)計(jì)變更和簽證工作是施工單位成本管理的一項(xiàng)重要工作，也是現(xiàn)場施工人員管理水平

參觀學(xué)習(xí)心得體會篇9

20xx年x月x日，特別有幸跟隨x校長我們xx路小學(xué)一行x人，來到文化底蘊(yùn)深厚的xx，感受了xx先進(jìn)的教化思想，富有特色的辦學(xué)理念，隨后又來到久負(fù)盛名的xx，久聞xx“大名”與魯迅有關(guān)，小時(shí)候在語文課本中學(xué)習(xí)了很多魯迅筆鋒銳利的雜文，后來又看了很多他的小說，帶著無限的仰慕之情來到了這片文人聚集的靈杰之地。此次外出學(xué)習(xí)我受益匪淺，感受良多。

首先，我感受到不管是xx的小學(xué)還是xx的小學(xué)，每一所都特色突出，主題顯明，值得品嘗和探討。例如：xx市學(xué)軍小學(xué)，整齊有序的課間操，嬉戲與課間操有機(jī)融合，使人耳目一新；xx市將來科技城海曙小學(xué)，學(xué)校建筑色調(diào)斑斕、獨(dú)具匠心，充溢了濃郁的童話氣息，學(xué)校以繪本為依托，圍繞“天空在我腳下”的校內(nèi)文化核心理念，以“天行健，君子以自強(qiáng)不息”為校訓(xùn)，著力打造“有幻想、有志氣、有自我、有擔(dān)當(dāng)”的校風(fēng)，構(gòu)建了豐富完善、富有海曙特色的課程體系；xx市xx小學(xué)，歷史悠久、底蘊(yùn)深厚，校名取自莊子的《逍遙游》，也許寄予了校長對孩子們至人無己，神人無功，圣人無名的期許，也正應(yīng)和了學(xué)校的主題文化“博學(xué)厚德、海納百川”，對xx本土經(jīng)典詩文的開發(fā)與挖掘更是給這個(gè)學(xué)校錦上添花，充分展示了學(xué)校的辦學(xué)策略“縱向繼承、擇優(yōu)而從、橫向借鑒、以石攻玉”。xx市天長小學(xué)，敬重學(xué)生的差異性，“好玩”為學(xué)校辦學(xué)的第一要義，“交往”是差異的實(shí)踐路徑之一，激勵孩子們在交往實(shí)踐中發(fā)覺自己，成長成才。另外一個(gè)特別劇烈的感受就是文化底蘊(yùn)和文化傳承的重要性。自古江浙出才子，早期的吳越文化就給這個(gè)地方奠定了最初的基調(diào)，自古重視教化，文化發(fā)達(dá)，才子佳人輩出，歷史上更是文化絢爛，盛產(chǎn)大儒鴻士。

從小的耳渲目染和傳承使這個(gè)地方的孩子身上自帶儒雅氣息，課堂上的老師是溫文爾雅的、是耳邊低語的，課堂上的孩子是眼里有秩序的。特別有幸傾聽了xx小學(xué)x老師執(zhí)教的《水鄉(xiāng)吟》，一睹了x老師的風(fēng)采，富有魅力的語言加上如火純青的課堂生成實(shí)力，讓我如癡如醉，以至于下課了還沉醉其中，感慨原來語文課還可以上的這么美，這么好聽，像觀賞了一幅美麗的風(fēng)景畫亦或如觀看了一場精彩的話劇表演，彼時(shí)的我真想成為一名小學(xué)生坐在那里每天聽x老師上課。課堂上孩子們字正腔圓的讀和飽滿的漢字發(fā)音，以及對老師引導(dǎo)的精確應(yīng)對，讓我久久回味，借用旁邊聽課老師的一句話“文化已經(jīng)在這群孩子身上打上了烙印”。通過這次學(xué)習(xí)我深刻感受到了差距，假如沒有看到更好的，我以為教化就是這樣，但此次出去學(xué)習(xí)，讓我看到了教化還可以這樣，還可以那樣…人的無限能動性可以使教化這件事情如此精彩，你的腦洞大開，你的奇思妙想都可能在某個(gè)孩子的童年里留下濃墨重彩的一筆！老師的引領(lǐng)作用和專業(yè)素養(yǎng)是一堂課的靈魂，一節(jié)完備的課肯定是老師和孩子們共同完成的，應(yīng)當(dāng)不斷提升自己，思索最適合自己的教學(xué)風(fēng)格，求上之路漫漫，吾將上下而求索！

最終，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給的寶貴的外出學(xué)習(xí)機(jī)會！

參觀學(xué)習(xí)心得體會篇10

今日是我參與由XX超市舉辦的“小小實(shí)踐家”活動的第三天，今日的活動支配有些特別，因?yàn)轭I(lǐng)隊(duì)要帶我們?nèi)⒂^XX集團(tuán)下屬的幾個(gè)公司。下面我就具體給你介紹一下吧：參觀第一站——————利津果蔬直采基地：一下車，我們眼前立即呈現(xiàn)出一片綠色的海洋———成片成片綠油油的蔬菜，有芹菜、香菜、油菜、小白菜等等，工作人員給我們介紹說，種這些菜很不簡單，農(nóng)夫伯伯種菜前先要緊土、再松土、撒種、澆水、施肥等等系列工序……特別辛苦。因此，我們以后肯定要珍惜糧食哦！參觀其次站——————食品公司面包房：一下車，我們就被工作人員要求重新“裝扮”了一下；每個(gè)人都穿上了工作服，帶上鞋套、塑料帽，然后再到消毒池里去洗手……這是因?yàn)檫@里做得都是人們每天吃的食品，所以衛(wèi)生要求特別嚴(yán)格。隨后工作人員又給我們具體介紹了做面包、蛋糕的常識?？墒牵焙兜氖沁@里恰好停電，我們不能親自做面包了。

但是我們每人都品嘗了兩塊美味糕點(diǎn)。參觀出來后，我心想：“以后我們堅(jiān)決不能買那些”三無“食品，要買那些標(biāo)有“質(zhì)量平安”的衛(wèi)生食品。”參觀第三站——————二分廠：到這兒來，實(shí)際不是參觀的，是讓大家集體野餐的，每人發(fā)的礦泉水、面包、火腿，大家邊吃邊談上午參觀的感想，四周的風(fēng)景也不錯(cuò)，真快樂！

參觀第四站——————勝大物流中心：一進(jìn)入里面，我們眼前就出現(xiàn)了琳瑯滿目的商品，看的我紛繁蕪雜。據(jù)工作人員介紹，勝大超市里全部的商品都是經(jīng)過這里才運(yùn)走的，這里的人每天都很繁忙，這時(shí)就正有幾輛大卡車在裝卸物品呢！然后，我們又親自動手，跟著工作人員學(xué)如何將簇新蔬菜包裝進(jìn)盒子里，這樣可以讓蔬菜保鮮！幸運(yùn)的話，說不定今日你買的菜就是我親自包裝的呢！一天的參觀活動結(jié)束了，今日的收獲真不小，不僅開了眼界，而且還學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問！希望可以幫助到您！

參觀學(xué)習(xí)心得體會篇11

相識實(shí)習(xí)主要對工地進(jìn)行參觀，了解工程施工和管理的主要流程。為了讓我們對自己從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性的相識，為今后更好地工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，體會一下設(shè)計(jì)作品在工程中的應(yīng)用的詳細(xì)狀況，20xx年11月9日、10日我們院的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們進(jìn)行了為期2天的參觀學(xué)習(xí)。在此期間我們對工地進(jìn)行了參觀，了解了工程施工和管理的主要流程，。

首先我們到達(dá)的是沙河二期的施工現(xiàn)場，雖然當(dāng)天下著小雨，但工人們還是快馬加鞭的勞碌著，看到我們進(jìn)來他們相當(dāng)?shù)臒岢溃硎締柡蛞院蟀阉麄冊诠さ赜龅降臓顩r向我們一一闡述，從他們的闡述當(dāng)中能感覺到他們施工閱歷是相當(dāng)?shù)呢S富，有時(shí)候我們的不細(xì)心造成的失誤他們都在現(xiàn)場幫我們改正，還說以后怎么樣弄他們施工會便利一些，提出了許多好的看法和建議。通過現(xiàn)場視察我就沙河二期設(shè)計(jì)中的不足作如下闡述：

1、對于工程施工來說，任何一個(gè)忽視的小細(xì)微環(huán)節(jié)都可能造成肯定的影響。比如沙河二期的工程由于我考慮的不周到，結(jié)構(gòu)增加了山墻柱，又有了梁，所以造成縫隙過多，忽視了現(xiàn)場室內(nèi)變形縫不好處理的狀況，也沒有還有行之有效的方案，對建筑的整體美觀的造成缺陷，而那些細(xì)微環(huán)節(jié)要早留意到的話，就不會這么被動。這個(gè)以后會留意，會和結(jié)構(gòu)結(jié)合商議一下，會否有更好的處理方法。

2、現(xiàn)場提出4m層電纜夾層一側(cè)防火門外沒有平臺，這是由于結(jié)構(gòu)的失誤遺忘做了，到時(shí)候我們會選鋼梯彌補(bǔ)，詳見建筑圖。

3、電纜夾層到3.4層平臺沒有留門，雖然規(guī)范沒有強(qiáng)制要求留門，但是將來會給運(yùn)行人員工作帶來不便，這個(gè)在以后的工作中會改善。

4、限制室面對汽機(jī)間的那道墻沒有留落地窗戶，這樣會給運(yùn)行人員工作帶來不便，不能剛好看到汽輪機(jī)那邊發(fā)生的狀況，這也會在將來的工作中加以改善。

5、存在的普遍問題就是汽機(jī)島的兩個(gè)鋼梯60度梯子，過于陡，以后會盡量找地方把梯子做平緩。以便運(yùn)行人員工作，同時(shí)也平安。

6、同時(shí)現(xiàn)場提出，樓梯間用一般地板磚簡單碰壞，用花崗巖比較好，有時(shí)候自己工作閱歷少，對這些材料不是很敏感，不知道那些比較常用，這還須要現(xiàn)場多多反饋看法，多多指導(dǎo)。

7、我們看到的墻體大部分都是用空心砌塊砌成的，推行運(yùn)用空心磚是國家的方針政策，也是工程中的須要，空心磚有隔熱、隔聲、質(zhì)量輕、可以節(jié)約材料等優(yōu)點(diǎn)。

隨后我們來到了沙河一期的電廠，總體感覺沙河一期裝修得比較好，各個(gè)專業(yè)好像協(xié)作的也比較好，汽機(jī)間不是那樣熱，通風(fēng)換氣，日照都比較好，也沒有山墻柱，避開了變形縫不好處理的狀況，地面用的地板磚也感覺干凈，給人一種舒適的感覺，而即將參觀的正大項(xiàng)目室內(nèi)處理的感覺不是太好，0m層黑黑的，7m層通風(fēng)沒做好，到汽機(jī)房就感覺熱得讓人透不過氣由于躲避汽機(jī)專業(yè)的管洞，把限制室的墻凹進(jìn)去，也給人一種不舒適的感覺，并且吸聲材料用得不好，整個(gè)主廠房樓里面噪音特殊大，并且電纜夾層規(guī)范規(guī)定的至少兩個(gè)出口都沒能滿意要求。元華項(xiàng)目還正在施工，現(xiàn)場還沒反應(yīng)出什么問題，唯一問題就是缺圖，這個(gè)我們會盡快加班加點(diǎn)滿意工地需求。

為此我感覺在以后的工作中我們應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)：

1、平常工作中要擅長總結(jié)，并且還有擅長利用相應(yīng)的學(xué)問及閱歷，勇于求教，勤于鉆研。

2、增加責(zé)任心，細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，考慮周到，對自己作品負(fù)責(zé)。

3、與現(xiàn)場常常溝通，有什么不足的地方剛好彌補(bǔ)，剛好解決問題。

上學(xué)期間作課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，老師總是提倡我們搭模型，以便直觀地得到體量關(guān)系。但是那時(shí)候的作品都沒應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中，也不知道自己定的東西，原委現(xiàn)實(shí)中是什么樣子，當(dāng)真正走進(jìn)還在施工中的建筑，有一種走進(jìn)了模型的感覺。可是當(dāng)真的置身于這個(gè)模型當(dāng)中卻發(fā)覺自己的尺度感竟然那么差，才發(fā)覺始終以來的設(shè)計(jì)真的只是紙上談兵。比照著圖紙，回想剛剛走過的那些空間，有種豁然開朗的感覺。做模型只能得到一種相對的尺度感，工地實(shí)習(xí)卻可以給我們一種肯定的尺度感。這是在設(shè)計(jì)中恒久不能體會到的尺度感。也是成為一名合格的建筑師必不行少的尺度感。

不會畫圖成不了建筑師，只會畫圖也成不了建筑師。一個(gè)工程包括了太多內(nèi)容，要完成一部完整的作品，須要各種專業(yè)人員通力合作。而建筑師是其中的靈魂人物，只有對每一部門都有清楚的概念，才能有效地進(jìn)行組織協(xié)調(diào)。.責(zé)任越大，也要求我們要培育自己有更高的實(shí)力。今日我們還在為成為建筑師而努力，希望從工地里走出的我們可以用纖弱的翅膀，在將來制造令人贊美的暴風(fēng)雨。

參觀期間現(xiàn)場工作人員給我們時(shí)時(shí)常地講解施工中遇到的問題（優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)），向我們請教和指導(dǎo)，我們受到很大的啟發(fā)，整個(gè)實(shí)習(xí)過程，收獲是不少的，自己的所學(xué)和今后的工作實(shí)際還是有差距的。這次實(shí)習(xí)雖然時(shí)間不長，但是接觸到了很多之前不曾了解的東西。。通過這次實(shí)習(xí)，我增加了實(shí)踐實(shí)力，切身來到工地才真正感受到實(shí)踐的重要性。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們供應(yīng)這次機(jī)會，我們肯定好好珍惜，包裝自己，設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品！

參觀學(xué)習(xí)心得體會篇12

隨隊(duì)進(jìn)入電子有限公司，感覺很舒適。工作人員很客氣，很親切。這就是我的第一感受。以往我始終以為，進(jìn)入一個(gè)這么大的公司，自己確定會有一種卑微的感覺，行為舉止肯定會唯唯諾諾的?？墒牵M(jìn)入電子，這種感覺卻消逝的無影無蹤了?；蛟S是這里的人、事、物，這里的布局?jǐn)[設(shè)使我變更吧。

參觀展覽廳，為看到這么多尖端技術(shù)產(chǎn)品而折服；參觀生產(chǎn)線，為第一次近距離視察這些產(chǎn)品生產(chǎn)而嘆服。聽著工作人員耐性的講解，原來懵懂的頭腦頓悟了不少。最終知道了什么叫“激光視盤機(jī)”了。最終了解到電源愛護(hù)系統(tǒng)對我們手機(jī)的愛護(hù)。最終“開竅”了不少。此外，作為國家520戶重點(diǎn)企業(yè)，中國500強(qiáng)，電子信息百強(qiáng)企業(yè)，這家公司不僅注意技術(shù)研發(fā)，產(chǎn)品生產(chǎn)，還很注意員工素養(yǎng)的培育。在參觀生產(chǎn)線時(shí)，我們會時(shí)時(shí)常的看到一些溫馨的標(biāo)語，如“今日工作擔(dān)心全，明天生活無保障”；“請保持車間整齊，還你我舒適環(huán)境”在參觀過程中，和一位工人阿姨閑聊了兩句，從她親切的話語中，不難發(fā)覺，在這里工作，挺舒適的。

從走廊往車間里看，許多工人都是笑著干活的，給人感覺工作很自由，沒有壓力。記得在一塊寫字板上，這樣寫著：“10：30—12：00，安排生產(chǎn)：330；實(shí)際生產(chǎn)：456?！边@不就證明白，讓員工舒適的工作，他們才會更加投入?！翱茖W(xué)管理，高效服務(wù)，不斷創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展”，“勤，誠，學(xué)，勇，和”“追求卓越，挑戰(zhàn)極限”這是電子公司在用實(shí)際向我們展示他們自己的企業(yè)文化。我想，正是因?yàn)檫@良好的企業(yè)文化造就企業(yè)的勝利。

在電子，印象最深刻的，莫過于劉文勇主任那生動風(fēng)趣的講座了。“千里之行始于足下”是在告誡我們：有了目標(biāo)就要付諸行動。我自己對這場講座的理解是：確定幻想—將幻想分解—行動?！奥殬I(yè)志向詳細(xì)化，隔熱設(shè)計(jì)科學(xué)化，人生幻想現(xiàn)實(shí)化?！保皃dca”循環(huán)模式。對于我們這些大一新生，如何定位自己，為自己做一個(gè)科學(xué)現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃，不就是很好的指導(dǎo)嗎？再者，正如劉主任所說，一個(gè)人的精力是有限的，我們不行能什么都做。我們應(yīng)當(dāng)把自己有限的，最好的精力投入到自己最鐘情的事情中去。要讓自己快樂的工作。

學(xué)習(xí)企業(yè)文化，何嘗不是一個(gè)在學(xué)習(xí)做人做事的過程？

此次企業(yè)文化之旅，我還看到了我們企協(xié)人那種高素養(yǎng)的體現(xiàn)。比如，一下車，工作人員就溫馨提示大家“不要踩到草坪上”。整個(gè)參觀過程，大家都沒有喧嘩，沒有造成各種擁擠。這是身為企協(xié)人的傲慢，也正是我應(yīng)當(dāng)向大家學(xué)習(xí)的。

我是學(xué)理科的，文筆始終不好，不會用華麗的語言來表達(dá)自己的內(nèi)心感受。與其說是心得體會，不如說是茶余飯后的閑談。

感謝電子，感謝各位工作人員，感謝我們企協(xié)。感謝大家，讓我學(xué)到了許多。

參觀學(xué)習(xí)心得體會篇13

我們廠在向物流倉儲業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型前的主營業(yè)務(wù)是產(chǎn)品制造，和尖峰廠有許多相像之處。此次參觀學(xué)習(xí)下來，尖峰廠的確有很多地方做的很好，值得我們學(xué)習(xí)。因?yàn)樵?jīng)同為制造企業(yè)，所以我從人、機(jī)、料、法、環(huán)這五個(gè)方面淺談一下學(xué)習(xí)心得。

人，是企業(yè)的根本。尖峰廠從一百零一零一多人到現(xiàn)在四、五十人，是經(jīng)驗(yàn)過有風(fēng)險(xiǎn)抵押金的承包經(jīng)營制等方式篩選沉淀下來的這批人，具備吃苦耐勞的拼搏精神。而且，通過十多年來不間斷的早會激勵模式，在打造具有尖峰特色的員工凝合力方面特別勝利。

機(jī)，是企業(yè)正常生產(chǎn)的保障。尖峰廠機(jī)器設(shè)備陳舊，但維護(hù)保養(yǎng)的很好。在沒有條件更新設(shè)備的狀況下，細(xì)