中等生如何向“黑馬”逆襲成績中等的高中生，是最容易出現(xiàn)黑馬的一個群體?？上Ш芏嗳丝沼泻隈R的想法，卻缺乏黑馬的心態(tài)。這類高中生如果能翻開以下三種心結(jié)，就很有可能成為高考耀眼的黑馬。我的成績一般，現(xiàn)在對我來說，最渴望的就是能考上一所重點(diǎn)大學(xué)。周正是個外表看起來大大咧咧的孩子，雖然成績處于年級中游，但他很在乎高考，抓緊時間復(fù)習(xí)，想給爸爸、媽媽一個意外的驚喜。高三沖刺復(fù)習(xí)可以說是最后一根救命稻草，誰不想牢牢抓住呢？周正想，熟能生巧，在題海里多游幾圈，成績總會有提高。于是，他買了很多參考書、習(xí)題集，做了大量的習(xí)題，可成績就是不見起色。做習(xí)題不能只重數(shù)量不重質(zhì)量。周正應(yīng)該精選精練，選擇一套以中等難度的題目為主的輔導(dǎo)書反復(fù)練習(xí)。對做過的題目，一定要及時整理，進(jìn)行總結(jié)、反思、歸類，查漏補(bǔ)缺，舉一反三。當(dāng)然，教科書是最主要的，只要把教科書上的練習(xí)真正做會了，做熟練了，基礎(chǔ)題型的分就差不多拿到手了。楊帆同學(xué)的成績處于中等偏上水平，最近他很苦惱，于是向心理老師求助：我數(shù)學(xué)考試的時候，后面幾道比擬難的題目總是做不出，這樣大大拉低了我的總分。我也想了很多方法，可總是不見效果。這樣下去，我怎么能提高成績，考上理想的大學(xué)呢？楊帆同學(xué)迫切想解出難題的心情可以理解，但也不必為難題過分焦慮。一是高考大局部是基礎(chǔ)或中等難度的試題，如果能將這局部分?jǐn)?shù)拿到手，考一所理想的大學(xué)還是很有希望的。二是基礎(chǔ)掌握扎實了，難題自然會迎刃而解。如果不先打牢基礎(chǔ)，一味去鉆難題，可能會使自己越來越焦慮，陷入惡性循環(huán)。所以，楊帆應(yīng)該研究近幾年的考試大綱，明確各科的考試范圍、題型、難度和重點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中有所舍棄，先從基礎(chǔ)做起，那些比擬難的局部，可以暫時擱在一邊。我的學(xué)習(xí)總分還行，但有痛腿科目大大影響了我的復(fù)習(xí)進(jìn)度。而且只要一見到那門科目，我就頭昏腦漲，感到緊張與害怕，開始逃避，腦中容易浮現(xiàn)自己失敗的場景，高考的目標(biāo)似乎也變得遙不可及。李勇這樣訴苦。如果偏科是因為先天個性造成的，比方形象思維能力開展較好，抽象思維能力處于弱勢，在理科方面學(xué)得不是太好，李勇就可以采取揚(yáng)長避短的措施，在自己的優(yōu)勢科目上多拿一些分?jǐn)?shù)，將來可以有所側(cè)重地選擇報考的專業(yè)，做到以己之長補(bǔ)己之短。如果是因為外界的原因而造成對學(xué)科不感興趣，從而導(dǎo)致偏科的情況，比方由于感覺某個學(xué)科的老師不喜歡自己，總是給予負(fù)面刺激，導(dǎo)致自己對這門學(xué)科漸漸失去興趣，李勇就應(yīng)該及時調(diào)整心態(tài)。李勇可這樣想：如果能把這門功課學(xué)好了，或者超過了這位任課老師對自己的期望值，他豈不是會大跌眼鏡？對