四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)分層作業(yè)設(shè)計(jì)案例《第4單元復(fù)習(xí)》第4單元復(fù)習(xí)一■本課.交流作者表達(dá)自己感情的方法，學(xué)會(huì)用這種方法說(shuō)話或作文。.學(xué)會(huì)用形聲字結(jié)構(gòu)規(guī)律識(shí)記生字，了解形聲字中形旁表義的特點(diǎn)。.了解一些帶有動(dòng)物的詞語(yǔ)，表示了哪一類人。.掌握冒號(hào)的用法，學(xué)會(huì)用所給短語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)片段。.了解語(yǔ)氣助詞的作用。.學(xué)會(huì)把片段寫(xiě)美觀，大方。.積累和理解古詩(shī)《蜂》。二、課標(biāo)對(duì)本學(xué)段的目標(biāo)要求：1、對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、硬筆書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3、能聯(lián)系上下文理解詞句，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。4、閱讀時(shí)能提出不懂的問(wèn)題，并試著解決。5、能從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)中感受人物的品質(zhì)。自主型分層作業(yè)：學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況自主選擇作業(yè)內(nèi)容及數(shù)量。)生氣bobo()bingxi()生氣bobo()bingxi())jingjie()gaozhT()fuhua(、youlu()zaoyang(retang()tijiao(

二、在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫(huà)“（）〃。（6分）.星期天，我在家看（kdn吟n）門(mén)時(shí)，看偈n吟n）見(jiàn)梧桐樹(shù)開(kāi)花了。.鵝的步調(diào)（t諂。diao）沉著，大模（m6mU）大樣，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。dang）它從不偷偷摸摸,因?yàn)樗炎约寒?dāng)）［待（））［像）））.干這種勾當(dāng)（d臺(tái)ng（dangddang）它從不偷偷摸摸,因?yàn)樗炎约寒?dāng)）［待（））［像）））三、辨字組詞。［脾（）［折（［牌（）［拆（［掘（）］稿（|倔（）|搞（提升選做題（3選2）四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。沒(méi)（）沒(méi)（）無(wú)（）無(wú)（）（）（）多端（）怨（）訴弓1吭（）（）-（）不（）架子（）（）空空（）（）五、按要求寫(xiě)句子。1.滿月的小貓不是生氣勃勃、天真可爰嗎？（改為陳述句）2卷攵風(fēng)吹來(lái)，一池的荷花都在搖晃。（改為擬人句）3.誰(shuí)怎么呼喚。它不肯回來(lái)。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話）六、日積月累。.連線。TOC\o"1-5"\h\z千里龍老黃馬百靈牛領(lǐng)頭鳥(niǎo)哈巴羊變色狗.把詩(shī)句補(bǔ)充完整。不管平地與山尖,O，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？拓展挑戰(zhàn)題（3選2）七.根據(jù)課文內(nèi)容填空。.豐子愷先生筆下的白鵝,《白鵝》一課寫(xiě)了鵝的叫聲，步態(tài)，吃相。.老舍先生筆下的貓，文章字里行間都流露出作者對(duì)貓的O.老舍先生寫(xiě)的母雞、、、，因?yàn)樗幸蝗弘u雛。它是因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定是一個(gè)。八、課內(nèi)閱讀。貓（節(jié)選）它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親:用身子蹭你的腿才巴脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它假設(shè)是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。.根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。Q）形容聲音變化豐富。（）（2）形容變化的工程、樣子極多。（）.選文從兩個(gè)方面寫(xiě)出了貓的性格古怪,分別是時(shí)和時(shí)的不同表現(xiàn)，表達(dá)了作者對(duì)貓的—之情。.仿寫(xiě)文中畫(huà)〃—〃的句子。O九、課外閱讀。那一年，我領(lǐng)著女兒到農(nóng)村去,恰巧遇見(jiàn)了老家的母雞在孵小雞。母雞趴在草筐里的雞蛋上，傾注著自己全部的母爰。我們能聽(tīng)到小雞雛在蛋殼里面用力地啄殼的聲音,那聲音雖弱小，卻震撼著人心。過(guò)了好久，一個(gè)濕乎乎的小腦袋才很艱難地從里面鉆了出來(lái)。女兒的目光集中在一個(gè)啄殼聲響了好長(zhǎng)一段時(shí)間的雞蛋上。幾分鐘過(guò)去了，那小孔還是米粒大小。女兒不顧老母雞威脅的叫聲，伸出手來(lái)要去剝那個(gè)硬殼,想去幫雞雛。一旁的老大娘攔住了女兒，說(shuō)：〃別去碰它，這小雞雛只有靠自己啄破硬殼才能活，你幫了它,也許就是害了它?！ɡ夏鸽u是最愛(ài)自己的孩子的，可是它卻〃冷酷〃地讓雞雛自己鉆出蛋殼。.給文章選個(gè)合適的題目：（）oA.冷酷的母雞B.勇敢的母雞C.大自然的啟示.本文主要寫(xiě)了一件什么事?用一兩句話概括。.〃冷酷〃加了引號(hào)是因?yàn)椋?大娘的話里蘊(yùn)含著什么道理?（3分）三、設(shè)計(jì)意圖：基礎(chǔ)必做題：生字新詞的認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)、新詞理解運(yùn)用等，重在鞏固夯實(shí)字詞基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)和比一比再組詞鞏固了課上所學(xué)生字新詞，加字成詞不僅加深了對(duì)課文的理解，還掌握了文言文的釋詞方法。提升選做題：字詞句的理解運(yùn)用、語(yǔ)段文章的歸納概括等。目的在于提高學(xué)生閱讀理解的能力，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)及概括的能力。拓展挑戰(zhàn)題：課外閱讀延伸、遷移類小練筆等。目的在于拓展課外延伸，增加積累，增廣見(jiàn)聞。在說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)的潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。本題通過(guò)拓展改編故事，在鞏固課文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了學(xué)生合理想象的能力和語(yǔ)言組織表達(dá)的能力。用多種形式反應(yīng)，考查各層次學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給于肯定。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓每層次的學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和可能，通過(guò)不同形式的評(píng)價(jià)

標(biāo)準(zhǔn)使每個(gè)學(xué)生都看到自己的進(jìn)步，體會(huì)到成功的喜悅。好的評(píng)價(jià)反應(yīng)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的最高獎(jiǎng)賞，是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有力手段。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)采用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)學(xué)困生采用表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)，尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步；對(duì)中等生采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，既指明缺乏又指出努力方向，促使他們積極向上；對(duì)優(yōu)等生采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)謙虛，不斷超越自我。這樣，通過(guò)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)積極性，從而在班級(jí)中形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使不同層次的學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。五、實(shí)際效果：基礎(chǔ)必做題，大多數(shù)學(xué)生能做到書(shū)寫(xiě)較規(guī)范、認(rèn)真。提高題難度比基礎(chǔ)題稍有提高，偏重于理解。選做的孩子在理解課文的基礎(chǔ)上能做到正確翻譯。局部學(xué)生能從文章領(lǐng)悟道理，但語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺。拓展題目難點(diǎn)最大，更具挑戰(zhàn)性。選做第2題的學(xué)生較少，選做第1題的學(xué)生稍多。大多數(shù)學(xué)生不愿意動(dòng)腦思考手寫(xiě)成文。六、調(diào)整設(shè)計(jì)：1、布置預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的作業(yè)。小學(xué)中段學(xué)生已經(jīng)初步具備自學(xué)能力，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，盡其所能對(duì)課文進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，以便有準(zhǔn)備地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。2、布置落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)的作業(yè)。根據(jù)課時(shí)目標(biāo)，緊緊圍繞目標(biāo)布置有針對(duì)性的作業(yè)。3布置口頭識(shí)記的作業(yè)。如：課文的朗讀與背誦，二會(huì)字的識(shí)記等。4布置觀察、收集類作業(yè)。4布置觀察、收集類作業(yè)。這類作業(yè)往往能為了解課文內(nèi)容做好鋪墊，為學(xué)生寫(xiě)作準(zhǔn)備第一手資料?！緟⒖即鸢浮恳弧⒏寮埛趸獞n慮遭殃屏息熱湯啼叫警戒二、l.kankan2.diaomu3.dangdang三、例如:脾氣名牌折斷拆開(kāi)待客侍衛(wèi)挖掘倔強(qiáng)稿紙搞笑四、完了憂慮變化如如大叫絲茍十足如也五、1.滿月的小貓生氣勃勃、天真可愛(ài)。.例如倦攵風(fēng)吹來(lái)，一池的荷花都在舞蹈。.任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。六、1.千里一馬老黃一牛百靈一鳥(niǎo)領(lǐng)頭一羊哈巴一狗變色一龍2.無(wú)限風(fēng)光盡被占采得百花成蜜后七、1.架子十足嚴(yán)肅鄭重沉著不迫一絲不茍.性格古怪喜爰之情.負(fù)責(zé)慈爰勇敢辛苦偉大英雄八、1.豐富多