義務(wù)教育五年級語文下冊教案教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦指定段落。

2、通過學(xué)習(xí)課文體會父母的愛，學(xué)會感恩。

3、抓住人物動作、語言和心理活動描寫的語句，生疏并感受兩種不同評價方式間的聯(lián)系，體會怎樣漸漸理解了父母的兩種不同評價中飽含的愛。

4、生疏“竭”字，會寫“篇、某、牢”等9個生字。教學(xué)重、難點(diǎn)生疏兩種不同評價方式間的聯(lián)系，體會怎樣漸漸理解父母兩種不同評價中飽含的愛。

教學(xué)過程：

一、質(zhì)疑激趣，引入課

1、同學(xué)們今日除了我還有別的教師也在關(guān)注你的表現(xiàn)，你們有信念呈現(xiàn)你秀的一面嗎?從你們布滿笑容的臉上教師看出了你們的自信，把你的笑容呈現(xiàn)給同學(xué)們，教師感覺你們的笑容美極了!我用一個形容詞來形容你們的笑容是什么詞語?那么今日我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“美極了”的文章，你們想不想學(xué)?

父母的愛是宏大而神圣的，有了父母的愛，我們才能更加勇敢、自信，才能安康地成長?！皭邸弊植⒉浑y寫，但大家能理解愛的含義嗎?這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第10課《“美極了”與“糟透了”》。(板書課題)

2、讀課題質(zhì)疑：看了這個題目，你想到了什么?

3、師生梳理問題，從而引入課。[引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境，引發(fā)學(xué)生對課題的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。]

二、初讀感知，了解內(nèi)容

1、自由讀課文，讀正確，讀通順。

2、讀一讀：勸慰直截了當(dāng)哽咽牽強(qiáng)跋涉牢騷餐桌出版興高采烈好萊塢勇往直前竭盡全力相輔相成

3、想一想：課文主要講了一件什么事?

4、教師小結(jié)。[這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生在閱讀中自主識字、初步理解詞語，通過自讀、互讀，把課文讀通讀懂，把握文章的脈絡(luò)。]

三、自讀課文，品嘗情感

每個人都有自己的童年，一個人童年的經(jīng)受往往對他將來的成功產(chǎn)生重要的影響，讓我們再來細(xì)讀一下巴德童年的這段經(jīng)受。

自由讀文。思考

1、課文中講了成長過程中的哪幾個階段?

2、”我”寫的第一首小詩，母親是怎樣評價的?用”_____”劃出。父親又是怎樣評價的?用”﹏﹏”劃出。帶著以上問題自由讀文。

全班溝通，教師引導(dǎo)抓住這樣幾個問題;

1、當(dāng)“我”寫了第1首詩后，媽媽、爸爸是怎樣評價的?

2、“我”有什么反響?

3、父親和母親為什么有不同的看法?

4、你怎樣理解媽媽“美極了”的評價和爸爸“糟透了”的評價的良苦認(rèn)真。(教師相機(jī)板書：“我的詩”“媽媽”“美極了”“爸爸”“糟透了”)

在理解課文的根底上，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

1、讀媽媽評價的語句時，留意是“嚷起來”，讀好語句中的“!”和“?”，表達(dá)出由衷的贊美。

2、讀爸爸評價的語句時，要想：短短的十行詩，爸爸卻讀了那么長時間，這時他會在想什么?體會出人物的心理活動后，再把自己的感受讀出來，體會爸爸的批判是認(rèn)真良苦的。

3、讀寫“我”聽了媽媽、爸爸的評價語后的不同反響的語句，比照體會，讀出由興奮、期盼到無望、難過的情感變化。

自主品讀“后來的生疏”這局部。

1、默讀這一局部。

2、提出自己不懂的或感興趣的問題。

3、小組內(nèi)梳理問題。(一般性的問題小組內(nèi)解決，共性的問題全班溝通。)

4、把自己寵愛的語句多讀幾遍，體會的內(nèi)心感受。(教師小結(jié)并板書：“慈祥”“嚴(yán)峻”。)

5、默讀課文1-14自然段。思考：我當(dāng)時是如何對待父親和母親的評價的?其實(shí)我更看重誰的評價?

師生重點(diǎn)理解

1、感到慶幸——我從孩提時代起，就既有愛說“美極了”的母親，又有愛說“糟透了”的父親，他們都是出于對我的愛。

“我”慶幸什么?

破折號起到了什么作用?(解釋說明)

2、“美極了!”??“糟透了!”??這些似乎完全對立又相輔相成的話語，始終伴隨著“我”在人生的道路上跋涉。它們就像兩股方向相反的風(fēng)——我得竭盡全力在這兩股強(qiáng)風(fēng)中駕穩(wěn)我的帆?！?/p>

在這段話中哪兩個詞語能看出“我”深入理解了父母的評價?

理解文中破折號的作用。(解釋說明)③帶著你的感受朗讀這段話。

四、掃瞄課文，總結(jié)收獲

意志堅(jiān)韌而又虛心慎重的巴德最終獲得了人生和事業(yè)的成功，在他的生活中經(jīng)受了很多困難和困苦。

“美”也好，“糟”也罷，這兩個極端的斷言有一個共同的動身點(diǎn)，那就是愛。這樣說你贊成嗎?“我”兒時真的是“多么幸運(yùn)”嗎?為什么?在本文看來，愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過類似的感受嗎?

說一說。

在人生的旅途中，我們要慎重地把握住生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而__。(師板書：愛)

這節(jié)課的最終讓我們在一次重溫我們小時候與爸爸媽媽一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去體會父母的愛。

[讓學(xué)生更直接地與文本對話，體會表達(dá)的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，使課堂教學(xué)回歸語文本色。]

板書設(shè)計(jì)：

“美極了”與“糟透了”

母(美極了)—→慈祥愛

父(糟透了)—→嚴(yán)峻

義務(wù)訓(xùn)練五年級語文下冊教案2

教學(xué)目標(biāo)

1、正確流利有感情地朗讀課文，生疏四個生字、正確書寫五個漢字。

2、在閱讀中體會使用的說明方法。

3、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)事業(yè)的崇敬與寵愛。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、了解激光的特點(diǎn)和用途。

2、學(xué)習(xí)的說明方法。

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入課：

什么是激光?通過預(yù)習(xí)你對激光有了哪些了解?教師這兒有一段《激光舞》的視頻我們一起來看一看，有什么感受?激光在我們的生活中用途特別大，信任今日學(xué)了這篇課文后你會對激光有更深入的了解，下面就讓我們一起走進(jìn)激光的世界，去探究一下激光的奇特吧!

二、初讀感知：

1.同學(xué)互讀課文，說說課文主要內(nèi)容?這種對客觀事物的性狀、特點(diǎn)、功能和用途等做科學(xué)的說明、使人增長學(xué)問和技能的文章，是什么體裁?(說明文)你還記得那些說明方法?2.快速掃瞄課文，看看每一自然段都寫了什么?找一找哪幾個自然段寫了激光的特點(diǎn)?哪幾個自然段寫了激光的用途。

三、理解課文：

(一)小組合作溝通：你認(rèn)為課文分幾段進(jìn)展分析比較好?

(二)研讀課文第一意義段1.同學(xué)們自由讀課文的1、2自然段，說說激光有哪些特點(diǎn)?請你劃到相關(guān)的句子。請看大屏幕兩組圖片，說說激光、日光燈和燈光的特點(diǎn)，用一句話來概括。(激光的特點(diǎn)：①方向性強(qiáng)。②亮度高。)2.哪些句子分別寫激光的這兩個特點(diǎn)，請你把相關(guān)的句子讀給大家聽。指名答復(fù)：“比方說，太陽、電燈發(fā)的光都是向四周八方照耀的，散的;手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個方向放射，然而經(jīng)過一段距離，還是向四周八方散射開去。激光卻能始終集中向一個方向放射?！边@段運(yùn)用了什么說明方法?(舉例子、作比較)3.為什么說激光是最亮的光，你能用充分的理由說明嗎?“假設(shè)我們眼睛盯著電燈看，會感到刺眼;盯著太陽看，會感到發(fā)暈;假設(shè)眼睛對著激光看，就會造成嚴(yán)峻的損傷乃至失明?！边\(yùn)用了什么說明方法?(作比較、列數(shù)字)這些說明方法的好處是什么?4.激光在軍事上有什么用途，你還了解到那些?

(三)小組學(xué)習(xí)其次、三意義段。

學(xué)習(xí)要求：

1.合作學(xué)習(xí)3-6自然段，完成課后第一題。小組溝通。

2.找一找每一段都運(yùn)用了什么說明方法，畫出相關(guān)語句。選代表匯報(bào)激光的用途。讀出相關(guān)的句子。同學(xué)們都能很快的填完表格，顯而易見，這是運(yùn)用了什么說明方法呢?(舉例子)文中還運(yùn)用了那些說明方法?

(四)學(xué)習(xí)最終一段

指名讀課文最終一個自然段，簡潔匯報(bào)激光的其他用途。你還知道激光的哪些用途?猜測一下，不久的將來，激光還可能用在哪里?

四、總結(jié)全文

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)這篇有關(guān)科普學(xué)問的說明文后，見識了激光的奇異與微妙，但是激光的微妙還有很多很多，等著你們?nèi)ヌ骄亢陀X察。教師期望你們能走進(jìn)科學(xué)、寵愛科學(xué)，為人類做奉獻(xiàn)。

義務(wù)訓(xùn)練五年級語文下冊教案3

教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利，有感情地朗讀課文。

2.生疏“灼、凸、咝”等7個生字，正確書寫“濺、啪、震”等5個生字。

3.在閱讀中體會使用的表達(dá)方法，積存詞句。

4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，抓住文章要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)事業(yè)的崇敬與寵愛。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.了解激光的特點(diǎn)和用途。

2.學(xué)習(xí)的說明方法。

教學(xué)預(yù)備

1.關(guān)于介紹激光特點(diǎn)及其用途的圖片或投影片、錄像片等。

2.讓學(xué)生搜集有關(guān)激光的資料。

3.多媒體課件

教學(xué)時間

2課時。

教學(xué)過程

第1課時

一、激趣導(dǎo)入，提示課題

同學(xué)們，你們知道什么是激光嗎?激光是一種人造光，是最亮的光。在我們的生活中激光的用途非同一般呀!今日就讓我們一起走進(jìn)激光的世界，去探究一下激光的奇特，好嗎?(板書課題：13激光)

二、初讀感知，把握文章要點(diǎn)

1.請學(xué)生自由朗讀課文，留意讀準(zhǔn)字音。難讀的句子可以多讀幾遍，把句子讀通順。

2.請同學(xué)們默讀課文，一邊讀一邊想：課文的主要內(nèi)容是什么?

3.指名分自然段朗讀課文，邊聽邊思考：每個自然段寫的是什么?

三、理解課文，了解激光

1.請同學(xué)們快速掃瞄課文：想一想哪幾個自然段寫了激光的特點(diǎn)?哪幾個自然段寫了激光的用途?(教師準(zhǔn)時引導(dǎo)與點(diǎn)撥)

2.研讀課文1、2自然段，了解激光的特點(diǎn)。

(1)請同學(xué)們自由讀課文的1、2自然段，說說激光有哪些特點(diǎn)?請你劃出相關(guān)的句子。

激光的特點(diǎn)：①方向性強(qiáng)。②亮度高。

(2)哪些句子分別寫激光的這兩個特點(diǎn)，請你來讀一讀。

“比方說，太陽、電燈發(fā)的光都是向四周八方照耀的，散的;手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個方向放射，然而經(jīng)過一段距離，還是向四周八方散射開去。激光卻能始終集中向一個方向放射?！?/p>

“假設(shè)我們眼睛盯著電燈看，會感到刺眼;盯著太陽看，會感到發(fā)暈;假設(shè)眼睛對著激光看，就會造成嚴(yán)峻的損傷乃至失明?！?/p>

(3)認(rèn)真讀，認(rèn)真想，看看這兩句描寫激光特點(diǎn)的句子，是運(yùn)用了什么方法突出了激光的特點(diǎn)的?(比照)你能具體說一說嗎?(學(xué)生答復(fù)，教師引導(dǎo))

3.研讀課文3～5自然段，合作學(xué)習(xí)把握激光在軍事、工業(yè)、醫(yī)學(xué)上的用途。

(1)學(xué)生速讀課文3～5自然段，填寫課后習(xí)題1表格中的相關(guān)欄目。小組內(nèi)溝通：文中都介紹了激光在哪幾方面的用途?

(2)學(xué)生匯報(bào)激光的用途。讀出相關(guān)的句子。

軍事上：“很多國家投入了大量的人力、物力，爭論激光在軍事上的應(yīng)用。正在研制的有激光槍、激光炮等?！?/p>

工業(yè)上：“用它來切割鋼板，在鋼花四濺的咝咝聲中，鋼板一分為二，割縫又細(xì)又直，沒有一點(diǎn)兒變形?！薄凹僭O(shè)用激光來鉆孔，在一閃一閃的啪啪聲中，鉆石上的小孔就鉆成了?！?/p>

醫(yī)學(xué)上：“外科醫(yī)生的手術(shù)刀，通常是鋼制的，現(xiàn)在也可以用激光來代替。

教師適時簡要說明激光在這些領(lǐng)域里的作用。例如，激光武器的特點(diǎn)：射擊速度快，無慣性。激光鉆孔的原理：光束聚攏，使金屬外表焦點(diǎn)溫度快速上升，每秒可達(dá)100萬度，可使金屬汽化，留下小孔。

4.研讀課文第6自然段，了解激光在測量方面的應(yīng)用

指名讀課文第6自然段，思考并答復(fù)怎樣應(yīng)用激光來測量遠(yuǎn)距離的?

(先利用激光制作測距儀，然后說怎樣測量)

5.研讀課文第7自然段，了解激光的其他用途。

指名讀課文最終一個自然段，簡潔說一說激光的其他用途。

四、回歸整體，深入體會

請同學(xué)們再讀全文，感受是怎樣寫激光特點(diǎn)和作用的。

第2課時

一、導(dǎo)入課文

同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了激光的特點(diǎn)和它在我們生活中的一些用途。它的制造，為我們生活的各個領(lǐng)域都帶來日月異的變化。讓我們再次走進(jìn)課文，進(jìn)一步了解有關(guān)激光的學(xué)問，同時拓寬我們的學(xué)問視野。

二、再讀課文，遷移練習(xí)

1.指名有感情地朗讀課文，師生評議。

2.自由朗讀全文，然后在課本上寫下自己的閱讀感受。

3.學(xué)生溝通課前搜集的關(guān)于激光的資料，鼓舞學(xué)生用第一人稱的方式來介紹激光。在溝通中感受科學(xué)的奇特，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。教師隨機(jī)播放介紹激光的科普片。(片段)

三、穩(wěn)固識字，指導(dǎo)書寫

1.課件出示含有生字的詞語，指名讀。

損傷灼傷凸透鏡咝咝聲鋼花四濺軸承啪啪聲地震

2.指導(dǎo)寫字：損濺軸啪震

(1)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，看清字形，把握每個字的構(gòu)造。

(2)分別組詞。

(3)學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“濺、震”兩個字的構(gòu)造。

四、學(xué)習(xí)寫法，拓展練筆

1.請同學(xué)們快速掃瞄課文，說說是怎樣寫激光的特點(diǎn)和作用的?這樣寫有什么好處?

行文：分—總構(gòu)造，條理清楚。

寫法：課文中用人的眼睛對著電燈、太陽、激光產(chǎn)生的后果做比較，能使我們更具體地體會到激光的亮度。

……

2.仿照“激光是最快的刀”一段課文，用“字典是我最……”做開頭寫一段話，說明字典的特點(diǎn)和用途。

五、總結(jié)全文

同學(xué)們，這篇說明文讓我們領(lǐng)悟了激光的奇異與微妙，其實(shí)在自然界有很多奇特等待我們?nèi)ビX察，去制造，期望你們在學(xué)好學(xué)問的同時，擅長了解一些高科技技術(shù)或高科技產(chǎn)品，拓寬視野，信任不遠(yuǎn)的將來，你確定會有好的制造與制造。

義務(wù)訓(xùn)練五年級語文下冊教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會10個字。

2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。

3、把握文章構(gòu)造，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)展說明的方法，了解常用，根本的說明方法。

4、通過閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的寵愛，培育學(xué)生的探究精神，創(chuàng)精神。

教學(xué)重點(diǎn)：默讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：把握文章構(gòu)造，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)展說明的方法，了解常用，根本的說明方法。

教學(xué)時數(shù)：

兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

一、激趣導(dǎo)入。

1、談話導(dǎo)入：生活中，你知道哪些光?誰能介紹一下自己對這些光的了解?

2、導(dǎo)入課，就課題質(zhì)疑，師生整理歸納。

3、默讀課文，整體感知，快速在文中找到答案，勾畫有關(guān)句子。

4、通過比照，了解表達(dá)方法，體會表達(dá)效果。

★你知道嗎，現(xiàn)在世界上最亮的光、最快的刀、最準(zhǔn)的尺是激光。

★你知道嗎，現(xiàn)在世界上最亮的光是激光、最快的刀是激光、最準(zhǔn)的尺是激光。

通過“是激光”的三次重復(fù)，增加了語勢，強(qiáng)調(diào)了激光的“奇異”，給人留下深刻的印象。

5、指導(dǎo)有感情地朗讀。

二、自讀自悟，互動溝通

1、用自己寵愛的方式快速讀課文，感知內(nèi)容，理清層次，了解小標(biāo)題的作用。

2、確定目標(biāo)，導(dǎo)學(xué)引路。

就學(xué)生最感興趣的局部確定教學(xué)內(nèi)容，師上生共同確定學(xué)習(xí)方法;

◆承受自己寵愛的方式讀課文，理解字詞，勾畫說明激光特點(diǎn)及用途的語句。

◆再讀課文，品詞析句，加深理解，了講解明方法，體會其作用，并提出不理解的地方，相機(jī)了解分號的用法。

◆小組溝通，相互補(bǔ)充、釋疑。

◆有感情地朗讀，強(qiáng)調(diào)激光的特點(diǎn)及用途，以表達(dá)其奇異。自評、組內(nèi)互評。

◆全班溝通。指導(dǎo)朗讀。

其次課時

教學(xué)目標(biāo)：

一、自讀自悟，互動溝通

1、運(yùn)用上節(jié)課學(xué)習(xí)方法自學(xué)另外兩方面內(nèi)容。

2、小組溝通

3、全班反響。

4、變換角色，自我介紹——“激光的自述”

要求：運(yùn)用確定的說明方法講明激光的特點(diǎn)、功能，讓更多的人生疏它、了解它。聽眾可就不明白的地方提出疑問，自述者進(jìn)展補(bǔ)充說明。

5、師生共同評議，小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)第三局部

1、齊讀課文。

2、猜測一下，不久的將來，激光還會有哪些用處。

三、體會分號的用法

1、讀一讀書上的句子。

2、體會分號的用法：分句之間是并列的關(guān)系。

3、找一找本課及其他課文中帶有分號的句子讀一讀。

板書設(shè)計(jì)：

激光

最亮的光

最快的刀

最準(zhǔn)的尺

義務(wù)訓(xùn)練五年級語文下冊教案5

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能：正確、流利、有感情的朗讀課文。讀懂內(nèi)容，通過烤鴨了解北京的飲食文化。

2.過程與方法：在讀中理解重點(diǎn)句子，小組學(xué)習(xí)首尾照顧、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)以及承受作比較、列數(shù)字的說明方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：增長見識，激發(fā)學(xué)生對祖國首都的向往和寵愛之情。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.了解掛爐烤鴨的烤制過程，體會對全聚德烤鴨的偏愛。

2.理解重點(diǎn)句子，揣摩并學(xué)習(xí)的說明方法。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入，引題

同學(xué)們都吃過鴨子，鴨子怎么吃吃?

(生：略)那么哪里的烤鴨吃?

(生：北京)是啊，北京流傳著這樣一句話，“不到長城非英雄，不吃北京烤鴨真圓滿!”今日我們就走入北京，來細(xì)細(xì)地了解和品嘗一下這道北京特色的名菜——烤鴨。

(出示烤鴨圖片)師生書寫課題。

二、初讀，感知

1.既然大家都寵愛烤鴨，那你知道正宗的北京烤鴨是怎么制作的嗎?你了解烤鴨的歷史嗎?請同學(xué)們自由地讀一讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.通過讀文，你都知道了烤鴨的哪些學(xué)問?向大家介紹介紹。(學(xué)生溝通)

三、品讀，感悟

(一)燜爐烤鴨法：自由