九年級上化學實驗教學工作總結(jié)九年級上化學試驗教學工作總結(jié)

九年級上化學試驗教學工作總結(jié)

（雙竹中學谷顯科）

化學試驗教學是化學教學中學生獲得化學學問和檢驗化學學問的重要媒體和手段，能為學生形成化學根本概念和化學根底理論供應感性熟悉的材料，能激發(fā)學生的學習興趣，因此，化學試驗教學是化學教學的一個重要內(nèi)容，在整個化學教學中起著很重要的作用。本年度，在學校領(lǐng)導的高度重視和全體化學教師的共同努力下，化學試驗教學取得了一些新的進展，詳細總結(jié)如下：

（一）、學生學習化學的興趣得到激發(fā)，學生學習化學的主動性和積極性不斷提高

初中三年紀的化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中學生奇怪心強，他們學習化學的動機往往是以滿意奇怪心和感興趣為主的?；瘜W試驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以進展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。我們在教學中主要抓以下幾個環(huán)節(jié)。

1．加強演示試驗教學

課堂教學中的演示試驗，最能調(diào)動學生的心情，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示試驗我們都仔細完成，并力求做到演示操作標準、試驗現(xiàn)象明顯、分析表述精確簡練。對局部演示試驗裝置或試驗操作還作了適當?shù)难a充和改良，以增加試驗效果。有時依據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示試驗，例如在探究燃燒的條件的教學中，補充了白磷的燃燒演示試驗，并用二連球向燒杯的熱水中緩緩通入空氣，可看到熱水中的白磷與空氣接觸后，也開頭燃燒，產(chǎn)生火光。演示完畢后，要求學生思索3個問題：（1）．為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？（2）．水中的白磷需要什么條件才能燃燒？

（3）．紅磷能不能燃燒？接著再補充演示紅磷燃燒的試驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學生觀看紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最終指導學生依據(jù)此試驗，歸納總結(jié)出燃燒的條件。學生反映這樣學既能理解，又記得牢。

又如，在敘述氫氧化納化學性質(zhì)時，補充了氫氧化鈉與CO2、SO2反響的兩個演示試驗，然后提出兩個問題：（1）．為什么燒瓶中的小氣球會自動脹大？（2）．大試管中紅色的噴泉是如何形成的？由于試驗現(xiàn)象饒好玩味，所提出的問題富有思索性，既使學生熟悉氫氧化鈉與酸性氧化物反響的性質(zhì)，又與所學的物理學問聯(lián)系起來，啟迪了學生的思維，收到明顯的教學效果。

2．努力開足學生試驗

依據(jù)教學進度努力開足學生試驗。學生試驗做到每4人一組，位置固定，每次試驗都進展登記，并對每個試驗從課堂紀律、操作標準、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學年下來，教學效果較好，完全轉(zhuǎn)變了以前那種試驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的試驗習慣；對于一些較簡潔的演示試驗，依據(jù)條件把它改為學生試驗，使學生積極主動地獵取學問，激發(fā)學生學習興趣。3．開發(fā)家庭小試驗

協(xié)作教學內(nèi)容，每逢放假，各位化學教師都向?qū)W生布置一些既有深厚生活氣息又與所學化學學問親密相關(guān)，同時學生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小試驗，并要求學生把觀看到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學學問的聯(lián)系都具體記錄下來，回校后在課上進展溝通，多數(shù)學生都能到達教師提出的要求。例如，把教材中鐵釘生銹演示試驗當作家庭小試驗，提前一周布置給學生在家里做。到了上“金屬的防護和回收”這節(jié)課時，將試驗室預先做好的鐵釘生銹試驗的五支試管展現(xiàn)給學生看，并請他們與自己所做的家庭小試驗結(jié)果對比，學生很自然就承受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學反響，生成鐵銹”這一事實。進而再請學生思索：“一半浸在水中的鐵釘，哪一局部銹斑最明顯，為什么？”啟迪學生對教材里爭論題“使鐵生銹的主要緣由有那些？”進展探究，從而對鐵生銹的緣由和防止鐵生銹的方法有較深入的了解。十幾個家庭小試驗的開發(fā)，不僅豐富了學生的課余生活，使學生擴大了視野，培育了動手試驗力量和觀看分析力量，而且由于它們與課堂教學內(nèi)容同步，也對學問的理解和穩(wěn)固起到促進作用。4．開展課外試驗活動

依據(jù)我校的實際狀況，每逢周五下午，我們向?qū)W生開放試驗室，學生以做化學趣味試驗，制作試驗教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學生的特長，鼓舞學生多動手、多動腦、多試驗興趣的激發(fā)大大提高了學習的主動性和積極性。我們還結(jié)合教學實際，指導學生進展社會調(diào)查，如學習水是人類珍貴的自然資源時，要求學生調(diào)查了解“你家四周的河水清亮嗎？請問你們父母，在他們當學生時，這條河是不是像現(xiàn)在這樣臟？”學習燃燒與滅火時，周日布置學生到汽車加油站、倉庫觀看“嚴禁煙火”標志，到車站了解哪些物品嚴禁帶上火車。還讓學生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進展試驗、觀看，如觀看沒擦潔凈的鐵鍋、菜刀外表留下的銹斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內(nèi)沉積的水垢；比擬食鹽和白糖溶解性的大??；將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀看蛋殼外表產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房內(nèi)的用品來鑒別精鹽和堿面（NaHCO3）等。通過這些活動使學生感到化學就在自己身邊，化學與生產(chǎn)、生活、社會親密相關(guān)，在肯定程度上增加了他們關(guān)懷自然、關(guān)懷社會的情感。

（二）、指導科學的學習方法，養(yǎng)成良好試驗習慣，培育學生的力量和創(chuàng)新精神初中化學試驗教學中留意使學生養(yǎng)成良好的試驗習慣，是培育學生科學態(tài)度的重要措施。良好的試驗習慣應包括：正確使用儀器、標準的試驗操作、仔細觀看并記錄試驗現(xiàn)象、照實完成試驗報告、遵守試驗室規(guī)章、留意節(jié)省藥品和試驗安全

等。在教學中留意從科學態(tài)度、標準操作上給學生進展示范，對學生遵守試驗室規(guī)章提出嚴格要求，對如何觀看、記錄、試驗現(xiàn)象、填寫試驗報告則加以詳細指導。例如，學生在做“酸的性質(zhì)”學生試驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆错?，在試驗過程中不僅可看到鐵釘外表的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘外表變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會連續(xù)發(fā)生反響，還可以看到鐵釘外表有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫試驗報告時，我要求學生將試驗所觀看到的全部現(xiàn)象照實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應的解釋，以此來培育學生實事求是的科學態(tài)度。每次試驗完畢，我們都要留出3－5分鐘，讓學生清洗試驗儀器、整理藥品，保持桌面干凈，養(yǎng)成良好的試驗習慣。

通過本學年的實踐，化學試驗使學生學習化學的興趣很大，讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種力量和素養(yǎng)在一次又一次的

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九年級201*-201*年化學試驗教學工作總結(jié)

本學年我任教九年級109、110班化學和擔當化學試驗員工作，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在全體同學的努力下，本學年的工作已圓滿完畢，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

一、化學教學工作

1、仔細討論課程標準，精確把握教學標高，明確重難點，注意因材施教。

2、備課、上課抓重點，把握本質(zhì)，課后仔細反思。

3、課堂教學做到程序標準，緊扣環(huán)節(jié)，落實學問，提高效率。4、指導學生養(yǎng)成預習的習慣，指導并監(jiān)視學生養(yǎng)成良好的聽課習慣，指導學生養(yǎng)成復習的習慣，培育學生養(yǎng)成仔細、準時完成作業(yè)的習慣。

5、多輔導學生，作好信息反應工作，培育優(yōu)生，輔導好學困生，抓好中上水平的學生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高。

6、充分發(fā)揮試驗教學作用?；瘜W試驗具有生動、直觀、新異好玩等特點，要加強試驗教學，培育學生的實踐興趣，搞好試驗教學，提高實踐的技能技巧。

7、跟蹤檢查。加大對學生所學學問的檢查，搞好本學期化學課的自考工作，并做好準時的講評和反應學生狀況。

8、加強與校內(nèi)外教師的溝通與合作，探討教學中存在的困惑，虛心學習，提高自身素養(yǎng)，做到表達精確，板書簡潔，操作標準，教法創(chuàng)新，使自己的備課、授課、試驗操作等水平不斷提高，適應教育進展的需要。

9、仔細落實教學過程。從外表上看,每年只教兩本化學書,內(nèi)容是重復的.可我任然仔細備課,由于學生在變化,教學進度在加快，課堂容量在增加。學生的作業(yè)全批全改。合理布置家庭作業(yè)。

10、積極參加年級組，研修組，學校的各項活動，取人之長，補己之短。

11、注意與學生溝通，準時了解學生的思想動態(tài)，使學生處于積極學習化學的狀態(tài)中。

二、試驗工作

1、試驗室工作是看似輕松實際是一個繁瑣的工作，首先通閱教材中全部試驗，估量全部試驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量，加以統(tǒng)計，參考現(xiàn)有庫存量，寫出訂購清單。當購置藥品收到時，準時開列清單，分類入帳，妥當存放。

2、利用時間仔細鉆研生物和化學教材，明確教材中的每一個試驗目的和要求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習，準時總結(jié)改良試驗，討論試驗成敗的緣由。3、依據(jù)要求，開足全部演示試驗和分組試驗，協(xié)作學校對學生加強素養(yǎng)教育，健全《儀器賠償制度》、《學生試驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等制度。

4、由于配備新的試驗臺和試驗儀器，生物試驗室和化學試驗室分開，我利用休息時間將儀器分