青少年應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)責(zé)任之主講：茶乾麗青少年應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)有哪些思考青少年應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)孝順感恩誠實(shí)自信自尊自立自制樂觀善良寬容勤奮節(jié)儉責(zé)任正直勇敢忠誠什么是責(zé)任呢？“上帝，什么叫責(zé)任？”有一天，彼得問上帝，上帝笑了笑，說：“哦，那你就去人間走一趟吧！”于是，彼得就開始了他的旅行。彼得先來到了一所學(xué)校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學(xué)生，一個(gè)小時(shí)過去了，那位學(xué)生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問道：“既然他不聽您的話，您干嘛還鍥而不舍地教育他？”女教師微笑著說：“那是我的責(zé)任！”彼得明白，原來鍥而不舍的教育學(xué)生就是責(zé)任。接著，彼得來到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問道：“為什么你要在這剪枝呢？”園丁邊工作邊說：“唉，讓它們長得更好是我的責(zé)任。”彼得明白了，原來讓草生長得更好就是責(zé)任。接著，彼得來到了一間咖啡廳，一位服務(wù)員正在為顧客送咖啡，彼得問道：“為什么他自己不來取，卻要你送過去呢？”服務(wù)員輕聲地說：“因?yàn)槟鞘俏业呢?zé)任?！北说妹靼琢耍瓉頌轭櫩退涂Х染褪秦?zé)任。最后彼得來到一家醫(yī)院，一名護(hù)士正在照料一位傳染病病人，彼得上前問道：“難道你不怕被傳染嗎？”“唉。”護(hù)士微笑著說：“當(dāng)然怕，但這是我的責(zé)任?！北说妹靼琢嗽瓉碚疹檪魅静〔∪司褪秦?zé)任。彼得結(jié)束了他的旅程，回到了天界，上帝問他：“彼得，你知道什么叫責(zé)任了嗎？”彼得果斷地說：“是的，上帝，我明白了，責(zé)任就是鍥而不舍的教育學(xué)生，就是讓草生長得更好，就是為顧客送咖啡，就是照顧非典病人。”上帝聽后，笑著說：“孩子，這些只是責(zé)任的一部分，責(zé)任是無處不在的，是無時(shí)無刻不在的，做好你應(yīng)做的事，這就是你的責(zé)任。孩子，你明白了嗎？”①做好分內(nèi)應(yīng)做的事②因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過錯(cuò)什么叫責(zé)任？為什么人類需要責(zé)任感？

責(zé)任是金。俗話說："是金子總會(huì)發(fā)光！"一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)發(fā)光。

責(zé)任心是美，人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美才是真正的美。一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。責(zé)任心是社會(huì)的風(fēng)帆。責(zé)任心是前進(jìn)的動(dòng)力。社會(huì)沒有了責(zé)任，將死氣沉沉。世界沒有了責(zé)任，將雜亂無章。

責(zé)任是人生的關(guān)鍵詞，是一個(gè)人在社會(huì)上安身立命之要義，沒有責(zé)任感、責(zé)任心的人是沒有什么人生價(jià)值的。

責(zé)任有大有小，有低又高，有崇高有平凡，有偉大有一般，但是不論是怎樣的責(zé)任，只要扛在肩上，就是一個(gè)有意義、有價(jià)值、有良知的人。在大連，有一一位普通的公公交車駕駛員員，叫黃志全全，但他卻被被所有的大連連人都記在了了心里。一次次在行車途中中黃志全突然然心臟病發(fā)作作，在生命的的最后一分鐘鐘里，他做了了三件事：把把車緩緩地停停在馬路邊，，用生命的最最后力氣拉下下了手動(dòng)剎車車閘；把車門門打開，讓乘乘客安全地下下了車；將發(fā)發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉，，確保了車和和乘客、路人人的安全。最最后，他安詳詳?shù)嘏吭诜较蛳虮P上停止了了他的呼吸。。在生命的最最后一分鐘里里，黃志全，，這個(gè)平凡而而普通的公交交車駕駛員，，在生命的最最后一刻，把把對別人的負(fù)負(fù)責(zé)，看得比比自己的生命命還重要！一名平凡的公公共汽車駕駛駛員，為什么么能讓這么多多人知道并記記住他的名字字？這是因?yàn)闉樗幸活w閃閃光的責(zé)任心心！在生命最最后一分鐘，，他沒有忘記記自己的責(zé)任任！就是這份份責(zé)任心，挽挽救了多少人人的生命！5.12汶川川特大地震中中9歲的汶川縣映秀秀小學(xué)的林浩小朋友在逃生生后又重返廢廢墟,救出兩兩名同學(xué),成為為四川最年幼幼的抗震小英英雄。當(dāng)問起起他為什么這這么勇敢時(shí),他很堅(jiān)定的的說:“我怕,但我是是班長!”責(zé)任是人的骨骨架。沒了骨架，人就變成了紙紙馬，就變成了一幅幅畫。工人的責(zé)任是是建造高樓大大廈；農(nóng)民的責(zé)任是是種出糧食、、鮮花；軍人的責(zé)任是是保國衛(wèi)家；；醫(yī)生的責(zé)任是是治病救人、、療治傷疤；；教師的責(zé)任是是傳道、授業(yè)業(yè)、解惑，培培養(yǎng)千里馬；；詩歌《責(zé)任》對自己負(fù)責(zé)對別人負(fù)責(zé)對家庭負(fù)責(zé)對集體負(fù)責(zé)對社會(huì)負(fù)責(zé)對國家負(fù)責(zé)對人類負(fù)責(zé)下面讓我們一一起來看《小明的一天天》面對校校園內(nèi)內(nèi)發(fā)生生在我我們身身邊的的各種種事情情，我我們該該如何何選擇擇呢？？小明清清晨上上學(xué)遲遲到，，到教教室后后看老老師不不在，，這時(shí)時(shí)小明明該如如何做做？第一幕幕：清清晨A.偷偷偷偷溜進(jìn)進(jìn)教室室，反反正老老師沒沒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)；B.先先向向同學(xué)學(xué)打聽聽情況況，然然后再再做定定奪；；C.主主動(dòng)動(dòng)找老老師承承認(rèn)錯(cuò)錯(cuò)誤、、說明明情況況。FreeTalk!做一個(gè)敢于于承認(rèn)錯(cuò)誤誤、敢于承承擔(dān)責(zé)任的的人！自習(xí)時(shí)間，，同學(xué)欲與與小明討論論問題，是是討論問題題，還是力力勸同學(xué)遵遵守紀(jì)律？？第二幕：課課堂糾紛C.遵守紀(jì)紀(jì)律，堅(jiān)持持上課不說說話.B.礙于同同學(xué)面子，，不好意思思拒絕；A.題真的的不會(huì)做，，自習(xí)課討討論沒關(guān)系系。FreeTalk!時(shí)刻心系大大家，考慮慮集體利益益，做一個(gè)個(gè)有分寸的的人！第三幕：班班級衛(wèi)生課間時(shí)間，，小明發(fā)現(xiàn)現(xiàn)班級管理理的公共衛(wèi)衛(wèi)生區(qū)域有有垃圾，是是撿起丟掉掉還是不管管不顧呢？？A、反正不不是我丟的的，事不關(guān)關(guān)己，懶得得管B、不是我我做衛(wèi)生，，算了，不不管了C、撿起來來，丟掉，，維護(hù)班級級衛(wèi)生班級的榮譽(yù)譽(yù)需要大家家共同的努努力！下午放學(xué)，，隔壁班同同學(xué)約小明明回家，可可是小明是是值日生，，到底是回回家還是做做值日呢？第四幕：值值日事件C.先找一一個(gè)人替我我值日，以以后再還他他.B.做玩值值日，檢查查合格后再再回家；A.回家去去，反正少少我一個(gè)也也無所謂；；FreeTalk!做一個(gè)有責(zé)責(zé)任感、對對工作和學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)負(fù)責(zé)的人通過剛才我我們看到的的《小明的一一天》，我我想大家都都會(huì)發(fā)現(xiàn)，，這就是發(fā)發(fā)生在我們們身邊的事事情。事情很小，，道理卻深深。每一次次行為方式式上不同的選選擇，都會(huì)會(huì)導(dǎo)致不同同的行為結(jié)結(jié)果。那么孰是孰孰非？我想想大家心中中都會(huì)有一一個(gè)自己的的判斷了。。FreeTalk!請你舉出身身邊與小明明相似的事事例，并說說明你的看看法！行為決定習(xí)習(xí)慣習(xí)慣塑造性性格性格決定命命運(yùn)一個(gè)良好的的行為習(xí)慣慣是決定一一個(gè)人是否否負(fù)責(zé)任、、是否能成成功的重要要因素。作為一個(gè)母母親。。。。。。對一個(gè)男人人來說，家家庭就是他他的責(zé)任作為一個(gè)學(xué)學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)就是我們們的責(zé)任達(dá)標(biāo)練習(xí)1、請寫下下你在學(xué)習(xí)習(xí)、家庭、、班集體、、社會(huì)中承承擔(dān)了哪些些責(zé)任？2、哪些是是你被動(dòng)承承擔(dān)的？哪哪些是主動(dòng)動(dòng)承擔(dān)的？？3、請你說說說怎樣才才能享受到到承擔(dān)責(zé)任任的快樂？？達(dá)標(biāo)檢測測1、怎樣樣做一個(gè)個(gè)負(fù)責(zé)任任的公民民？2、什么么是自覺覺承擔(dān)責(zé)責(zé)任？3、怎樣樣做到自自覺承擔(dān)擔(dān)責(zé)任？？用你的成績來證明你你的與眾不同同；用你的的行動(dòng)來證明你關(guān)心與愛愛護(hù)我們們的集體體；用你對對他人的的理解與寬寬容來贏得別別人的尊重。我始終相相信，你你們會(huì)做做得更好好只有責(zé)任任，沒有