九年級語文201*備課組工作總結九年級語文201*備課組工作總結

九年級語文201*-201*學年第一學期

備課組工作總結

時間如水，歲月如歌，轉瞬間，一學期只剩下期末考試了。在學校領導的關懷下，在備課組全體同仁的共同努力下，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的九年級語文教學工作?；貞浺粚W期的工作，雖然取得了肯定的成績，但缺點和缺乏更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結如下：

一、思想方面。

備課組全體教師團結同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關懷學生，愛惜學生，為人師表。仔細學習新課標，深入領悟《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克制以往在語文教學中無視學生的主體地位、無視人文精神和科學精神的培育、過分追求學科學問系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，運用我校4211課堂教學模式完成教學任務，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注意提高學生的語文實踐力量，積極提倡、促進學生主動進展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注意聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文力量。

二、備課組主題活動：

這學期我們主要是完成了九年級上下冊的文本教學工作，特殊是文言文的教學，并進展描寫和抒情表達方式的作文重點練習，學生作文水平有較大提高。

二、優(yōu)點

1、備課：在學校的支持與七位教師的不懈努力下，我們嚴格按教學規(guī)劃去實施課堂教學工作。每一節(jié)課都要七位教師齊心合力的去爭論、討論，每一天的兩節(jié)課都要做最充分的備課預備?，F(xiàn)在集體備好每一節(jié)課已經(jīng)成了我們語文組的工作習慣。每一天都是在好玩的自備、集體備、再自我完善的備課流程中度過。我們因有如此團結、積極、上進的備課組而驕傲。

2、講課：我組按規(guī)劃每課都有一人上討論課，或上示范課，每上一節(jié)都進展討論與探討，找出效果最好的上課方式。把心得與閱歷記錄在教案上，即寫反思，以備再教時能很好的借鑒。一人上完討論課之后，其他人再準時的進展增刪調換教學內容或環(huán)節(jié)，然后才能到班講授此課，以此更好的提高課堂教學的高效性。

3、評課：每講必評，這是我組的學習習慣。每位成員都努力去吸取他人之長，補己之短，相互學習借鑒。備課、講課、聽課、觀課議課、辯課一體化進展。

4、學案的利用：學案的利用很是到位。我組根據(jù)預習課的要求把學案當作自己的學習之本，同時結合教材全解很好的培育了學生的自主學習力量?，F(xiàn)在我組由原來的不情愿讓學生預習，到現(xiàn)在不預習就沒法上課，從本質上轉變了學生的學習方式。同時也說明我校學案的開發(fā)是特殊明智之舉。也是符合新課改及學生本質需求。

5、“小組合作學習”的應用：我組把小組合作學習的互動方式盡可能的應用到課堂。為了在課堂上形成兵教兵、兵助兵的深厚學習氣氛，我組積極主動的投入到“如何讓學生全動起來？”的課題討論中，通過各種方式調動學生學習的興趣和積極性，我們力爭做到讓全班學生“喜愛我、期盼我”。增加語文課堂的魅力，這是我們語文組的動身點。從反應的成績看，我們做到了，也收獲了。

6、教研活動按部就班且有序開展。在教研組長的帶著和引導下，我們積極進展備、講、聽、觀課議課一體化活動，在校領導的支持下，在教研組長的組織下，在九年級語文備課組成員的積極參加下，取得了很好的活動效果。讓每一位語文教師都很快的成熟和成長起來。

7、本學期的階段性測試按規(guī)劃進展。雖然由于放假耽擱了許多教學時間，但在全組教師的共同探討、討論下，我們利用好課上每一分鐘，用最短的時間完成教學內容，同時每一月都按規(guī)劃進展了測試，從測試結果看，既準時進展了復習穩(wěn)固，也對學生學習的詳細狀況進展了檢測，收到了很好的效果。

三、存在的問題：

1、教師缺乏研課精神，組內公開課、校內公開課上的積極性不高，有待提高。

2、學生綜合做題力量較差，對學問的運用缺乏敏捷的變通，做題呈機械化狀態(tài)。學的死，記憶性與運用性不能融合。

3、學習上不擅長自己反省糾錯總結。學習上過于依靠教師的講解與分析，不能主動地進展深入的反思，學問不能得到提升，不能內化為自己的力量。

4、學生的文言文和古詩詞的默寫遠遠不能過關，只能記住在當時，理解和內化不夠，記憶周期太短。平日的積存功夫欠缺，集中突破相當困難。應功夫在平常，積少成多。

5、寫作缺乏文采和思想的深度。審題和擬題都存在問題。審題不認真，不能讀透導言的范圍和思路提示。擬題不通順，牽強成分過多。

6、兵教兵的小組合作中，小組合作有效性還待提高。四、下期的準備

1、今后的工作中我們還要連續(xù)努力，將以上存在的問題努力改正。

2、下學期進入專項復習、綜合復習階段，要設計好根底訓練、專項訓練、綜合訓練的練習。每一個月都要進展一次綜合測試。

3、盡量把小組安排合理，讓組間的互助與競爭真正得以利用。4、在放假前安排好十六篇文言文重點梳理工作，平均安排給每一個組員，假期備好，開學初進展集體議課后，定稿印發(fā)全體九年級學生去強化記憶復習。

5、在放假前安排好專項復習備課工作，把每個專項點平均安排給每一個組員，假期備好，開學初進展集體議課后，定稿供大家用。

6、假期預備八套綜合試卷發(fā)給每一位學生和教師，仔細完成，讓每位學生把必備篇目爭取在假期背會。

7、設想好九年級實施小組合作學習，小組構建和有效合作率的提高，4211課堂教學模式的有效完善都得考慮。

九年級語文備課組佘月娥

201*-12-17

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201*秋季學期九年級語文備課組工作總結

時間如梭，轉瞬年關將近，本學期也到了最終階段。在學校領導的指導下，

在九年級語文備課組全體同仁的共同努力下，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的九年級語文教學工作?；貞浺粚W期的工作，現(xiàn)將工作總結如下：一、思想方面

九年級語文備課組全體教師仔細學習新課標，深入領悟《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克制以往在語文教學中無視學生的主體地位、無視人文精神和科學精神的培育、過分追求學科學問系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注意提高學生的語文實踐力量，積極提倡、促進學生主動進展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注意聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文力量。二、教學方面

（一）仔細備課、上課、輔導學生、批改作業(yè)。

1、備課。備課時仔細鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點，虛心向同組語文教師學習。充分利用每周三的教研時間，積極參與教研組組織的教研活動。

2、上課。仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的積極性和制造性思維，培育學生有舉一反三的力量。培育學困生的學習興趣，努力做到因材施教，教學方法力求受到學生的寵愛，能夠和學生積極的融合在一起，教學任務順當完成，學生的學習效果比擬抱負。

3、輔導。備課組全體教師利用自習課和課余時間對學生進展輔導，急躁講解，準時查缺補漏。利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。對學習比擬差的學生進展集中輔導，對他們進展強化訓練。

4、作業(yè)。學生作業(yè)準時批改，認真批改，對好的學生進展表揚，不好的學生進展教育，對存在的問題進展集中講解。

（二）注意閱讀、寫作與實踐。

1、重視閱讀教學，擴大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時空限制，學生不行能獲得大量的生活和語言素材。針對學生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，學問面窄的實際，首先，備課組全體教師引導學生擴大閱讀內容。其次，教給學生閱讀的方法，可以實行自由閱讀和定向閱讀相結合。自由閱讀，由學生依據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，教師一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時能熟悉一個事物便到達了目的。定向閱讀，由備課組全體教師依據(jù)教學大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品名目。如大綱規(guī)定初中每個年級課外閱讀三五本書，我針對記敘文的特點，有要求地布置，通過檢查準時了解和發(fā)覺學生在課堂教學中已經(jīng)把握或沒有把握的問題，以便在往后的課堂教學中“有的放矢”。要求學生每個學期背誦肯定數(shù)量的古詩詞，要求學生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增加學生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。

2、鼓舞學生自由寫作。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑，只學理論不實踐，無論到達提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結合，這是近年來語文教學改革的成果之一。要提高學生的寫作力量，除了強化課堂規(guī)劃內定性作文（教學規(guī)劃內規(guī)定的記敘文、談論文、說明文）外，還必需抓好學生的課外練筆，提倡寫隨便作文。這是學生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。三、今后努力方向。

1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，采納多種教學手段吸引學生的留意，提高學生的學習的興趣。注意對學生力量的培育，多同組語文教師學習閱歷。

2、對差生多些關懷，多點愛心，多些急躁，使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育，教會學生如何做人，如何的敬重同學、教師和家長。

3、在教學上下功夫，利用教材進展全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點，結合學生的實際狀況，切中難點，把握重點，進展多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞閱讀寫作逐步訓練，促進學生語文力量的全面進展?？傊?，九年級語言語備課組全體教師堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學