《王戎不取道旁李》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課“戎、諸、競(jìng)”3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“戎、嘗、諸”等5個(gè)生字，理解“唯”“信然”“競(jìng)走”等詞的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.能借助注釋了解文章大意，并用自己的話(huà)講故事，學(xué)習(xí)王戎善于思考和分析的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)能借助注釋了解文章大意，并用自己的話(huà)講故事。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)王戎善于思考和分析的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程一、初讀交流，以學(xué)定教（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.看一看：播放視頻《聰明的王戎》。

2.講一講：指生講一講你剛才看到的故事。3.過(guò)渡：這個(gè)故事講的就是南朝文學(xué)家劉義慶寫(xiě)的《世說(shuō)新語(yǔ)》中的《王戎不取道旁李》。這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)這個(gè)小故事。（板書(shū)課題，齊讀課題）（二）指名讀生字。讀準(zhǔn)“戎、諸、竟”的讀音。（三）指生讀課文，糾正讀音。（四）多層次朗讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.師范讀課文，生自由練讀。3.指名讀，其余生認(rèn)真聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)停頓準(zhǔn)確的地方。4.引導(dǎo)學(xué)生練讀。5.齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，男女生讀。二、重點(diǎn)品讀，隨文得法1.學(xué)生借助注釋?zhuān)醪搅私庹n文的意思。重點(diǎn)指導(dǎo)：“嘗，競(jìng)走，唯，信然”的意思。2.將自己的收獲和小組同學(xué)交流，總結(jié)理解文言文的方法：借助注釋?zhuān)?lián)系上下文。3.（1）師出示第一句，指名讀。A.理解：嘗（曾經(jīng)）諸（眾多）B.感悟古文的簡(jiǎn)潔。（“諸位同學(xué)”，可以是“諸生”就解決了，那么“諸位老師”怎么說(shuō)？）

C.出示：王戎七歲，嘗與諸小兒________。（學(xué)生嘗試填空）D.練讀，體會(huì)王戎和孩子們自由自在玩耍的快樂(lè)。（2）出示第二句。A.自由讀，說(shuō)說(shuō)他們看到了什么。（小朋友來(lái)到路邊，發(fā)現(xiàn)路邊長(zhǎng)著一棵果實(shí)累累的李樹(shù)。）B.這是一棵怎樣的李樹(shù)？學(xué)生嘗試描述李樹(shù)的樣子，在描述中領(lǐng)會(huì)“多子折枝”的意思。C.理解“競(jìng)走”，諸小兒競(jìng)走取之時(shí)心里是怎么想的？怎樣讀好這句話(huà)？（學(xué)生說(shuō)，練讀）D.王戎和諸兒的表現(xiàn)有什么不同？（諸兒：競(jìng)走取之；王戎:唯戎不動(dòng)）。

E.王戎靜靜地站在那里看，小朋友對(duì)此有什么看法呢？（交流看法）（3）出示第三句。A.指名讀。你若在場(chǎng)，會(huì)怎么問(wèn)王戎呢？（先用現(xiàn)代文說(shuō)，而后嘗試用文言文的方式來(lái)表達(dá)）B.指名讀王戎的回答，讀出他判斷的那份篤定：此必苦李！

C.思考：王戎是隨便猜的嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他是如何推斷的。D.評(píng)價(jià)一下你心目中的少年王戎。（王戎善于觀察，勤于思考。）（4）出示第四句。A.小伙伴們開(kāi)始信不信王戎的話(huà)？后來(lái)為什么又信了呢？

B.你若在場(chǎng)，會(huì)怎樣稱(chēng)贊王戎？（王戎真聰明。王戎善于思考。）C.把你對(duì)王戎的稱(chēng)贊融進(jìn)課文中，再來(lái)讀一讀。D.用自己的話(huà)把這個(gè)故事講給同桌聽(tīng)，并指生全班交流。（5）此時(shí)，王戎的形象已深深印入你腦海，根據(jù)提示，試著背誦。王戎七歲，嘗（），看道邊李樹(shù)（）。諸兒（），唯（）。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，（）?！比≈?，信然。（6）配樂(lè)嘗試背誦。三、拓展閱讀，實(shí)現(xiàn)整合閱讀語(yǔ)文主題圖書(shū)《王華還金》。1.借助注釋讀準(zhǔn)字音、讀通句子，注意停頓。2.借助注釋了解文章大意，能用自己的話(huà)講故事，學(xué)習(xí)王華的優(yōu)秀品質(zhì)。四、鞏固延伸，學(xué)以致用《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝文學(xué)家劉義慶寫(xiě)的，它在古代文學(xué)史上有著重要的地位。書(shū)中有許