學校培訓工?作總結(jié)：?教師是辦學?之本，是立?校之本，是?學?？沙掷m(xù)?發(fā)展的基礎?。全面推進?素質(zhì)教育，?深入進行課?程改革，培?養(yǎng)具有創(chuàng)新?精神和實踐?能力的學生?，必須要有?高素質(zhì)的師?資隊伍。而?校本培訓是?全面提高教?師素質(zhì)的重?要途徑。加?強教師隊伍?建設，提高?教師的師德?和業(yè)務水平?是提高教師?教育教學能?力的一條重?要途徑，更?是影響教育?質(zhì)量的關鍵?因素。校本?培訓和校本?教研，是教?師成長的一?只方舟。因?此，做好校?本培訓工作?非常重要，?下面將我校?本年開展的?校本培訓工?作總結(jié)如下?：一、領?導重視，認?識到位。?學校領導非?常重視校本?培訓工作，?成立了校長?任組長的校?本培訓領導?小組，加強?對校本培訓?工作的指導?，把校本培?訓落到實處?，把校本培?訓作為加強?教師隊伍建?設的重要手?段，通過開?展校本培訓?，大力提高?教師專業(yè)化?水平，提高?教師綜合教?育能力，提?高教師整體?的業(yè)務水平?。二、嚴?格要求，認?真___。?1.學期?初召開全體?教師會議和?教研組長、?備課組長會?議，按照校?本培訓的要?求，認真布?置學期校本?培訓工作內(nèi)?容，并提出?了嚴格的要?求，使全體?教師充分認?識進行校本?培訓的重要?性，不把培?訓當成一種?負擔，應付?了事，真正?從中學到教?學理論和技?能，一開始?并提出每位?教師每月都?要寫一篇教?學反思和聽?課反思，并?要求及時參?加各種校外?培訓，并要?求回來后寫?培訓反思。?這樣做的目?地是提高教?師的綜合實?力，更好地?服務教學。?2.逐步?建立校本培?訓的體系，?構(gòu)建校本培?訓機制。我?校成立了培?訓領導小組?，負責校本?培訓計劃的?制定與實施?，列出培訓?對象、內(nèi)容?、時間、形?式，及早公?布，使培訓?明確有序，?進展順利。?同時加強過?程管理，認?真記載教師?參加校本培?訓的情況，?將教師的學?習筆記、聽?課筆記、案?例、課件、?學習體會、?經(jīng)驗總結(jié)、?研究論文等?文字材料和?參加培訓或?研究活動的?考勤情況作?為校本培訓?檢查、考核?的重要依據(jù)?。同時落實?到教研組、?備課組，要?求教研組長?、備課組長?按計劃開展?___備課?、校本教研?活動。并將?活動內(nèi)容記?錄表、和相?關照片及材?料上傳到學?校校本培訓?博客。真正?把校本培訓?落在實處，?起到很好的?促動效果。?三、校本?培訓內(nèi)容豐?富多彩。?（一）抓師?德教育，樹?立師表形象?。認真學?習《中小學?教師職業(yè)道?德規(guī)范》、?《揚中市教?師職業(yè)道德?規(guī)范》，狠?抓師德建設?工作。根據(jù)?教育存在的?熱點、難點?問題，結(jié)合?我校實際，?___年_?__月份讓?家長走進課?堂活動，家?長們這一天?隨便聽任何?一位教師的?課，并和所?有的任課教?師任意交談?，對教師的?教學、管理?等方面交流?自己的觀點?和想法，對?學校的教育?提出良好的?建議，并留?下當天參觀?學習的評價?表，同時我?們召開家長?會，進行師?德師風問卷?調(diào)查。通過?以上方法和?途徑，促使?教師養(yǎng)成良?好的職業(yè)道?德，樹立教?書育人、為?人師表、敬?業(yè)愛生的良?好形象，確?立正確的世?界觀、人生?觀和價值觀?，依法從教?，廉潔從教?。（二）?抓教學質(zhì)量?，打造高效?課堂。教?學質(zhì)量是學?校的生命線?，為此我們?學校嘗試了?小班化課堂?教學模式，?教師要在課?堂上科學分?配時間，即?教師講解不?超過___?分鐘，學生?練習不少于?___分鐘?，我們建立?高效的合作?學習小組，?自主、合作?、探究，讓?組內(nèi)成員互?相幫助，共?同進步。甚?至確定小組?成員的具體?職責以及小?組名稱，主?要抓了四方?面的工作，?一是加強理?論學習：我?們召開小班?化教學研討?會，掌握新?理念、實踐?新理念、優(yōu)?化教學過程?，探討課堂?教學模式。?二是確保培?訓時間：每?月四次全員?培訓，用足?、用好業(yè)務?學習時間。?三是形成培?訓系列：重?點圍繞上課?、磨課、評?課開展備課?組、教研組?活動，教研?組活動和備?課組活動有?計劃、有過?程、有記錄?，在一個個?案例中實踐?、體驗新的?課堂教學模?式。四是加?強合作交流?：派教師外?出學習、觀?摩，要求外?出學習教師?返校后，及?時向教研組?傳達先進思?想理念，相?互學習，共?同提高。?（三）抓隊?伍建設，提?高教師素質(zhì)?。通過抓?班主任、青?年教師、骨?干教師三支?隊伍建設，?不斷提高教?師素質(zhì)。?落實每月一?次的班主任?隊伍例會制?度、考核制?度，開展班?主任論壇，?舉辦主題班?會展示活動?，___班?主任外校參?觀，___?班主任外出?培訓，并要?求班主任及?時寫出培訓?反思，同時?上傳校園網(wǎng)?，納入班主?任考核，積?極___班?主任參加北?師大入?yún)^(qū)班?主任培訓，?切實提高班?主任業(yè)務水?平。對青?年教師，學?校更是傾力?培養(yǎng)，在新?教師培養(yǎng)和?指導方面學?校逐漸形成?了一整套制?度及切實可?行的做法。?開展師徒結(jié)?對活動，聘?有經(jīng)驗有能?力的指導老?師。本學年?師徒結(jié)對_?__對。每?學期對師徒?結(jié)對工作進?行考核并發(fā)?放獎金。加?強師徒聽課?和評課，交?流談心的雙?向互動使新?教師盡快勝?任教育教學?工作，一批?優(yōu)秀青年教?師在學區(qū)和?縣級教學大?賽評比活動?中脫穎而出?。（四）?抓教科研活?動，以研代?訓。我校?現(xiàn)有市級課?題___個?，學期初課?題組制定計?劃，并加強?課題的中期?過程管理，?通過課題研?究的形式對?教師進行培?訓。我們的?校本科研思?路是：以提?升自我為主?要目的，以?解決實際問?題為主要任?務，以課堂?為教育科研?的主陣地，?以反思實踐?為主要方法?。這種培訓?形式分為兩?個層次：一?是點上，以?學校為單位?，通過公開?課、講座、?理論學習，?對課題進行?研究;二是?面上：以全?市為單位開?展教學研討?課研究。我?們發(fā)揮課題?研究的推動?作用，以課?題研究引導?教師進入研?究狀態(tài)，以?研代訓。我?們通過課題?引領，激勵?提高，鼓勵?教師增強科?研意識，積?極撰寫案例?、論文，一?學期來我校?教師有多余?篇論文、案?例在省市級?獲獎。（?五）其他培?訓：1.?學校購置了?大量教育理?論書籍，要?求全體教師?平時自學，?每周二__?_教師去教?工閱覽室閱?讀，每月摘?抄___字?，月底交相?關行政檢查?，納入考核?，每學期摘?抄共___?字，每學期?結(jié)束寫一篇?讀書心得。?___月份?，學校還_?__了教師?們《做最喜?愛的老師》?的讀書交流?活動，取得?了很好的教?育效果，促?進了教師們?的發(fā)展。?2.規(guī)定教?師聽課：?全體教師每?學期必須多?聽本學科或?其他學科教?師課。行政?、教研組長?、備課組長?、年輕教師?聽課不少于?___節(jié)，?其他教師聽?課不少于_?__節(jié)。?3、教師培?訓經(jīng)費落實?到位。本學?年我校教師?參加90學?時培訓、省?、市縣和校?及培訓及暑?期參加因特?爾培訓總計?支出___?元。四、?問題與思考?1、理論?提升需要支?持。雖說校?本培訓解決?的是學校實?際問題，充?分利用學校?資源;但教?師們的教學?工作都比較?緊，我們學?校是沒有專?門研究人員?配備，那么?要在培訓中?將實踐提升?為理論，理?論再指導實?踐，這如果?要求一般教?學人員獨立?完成就有些?難度。2?、校本培訓?缺乏吸引教?師積極參加?的特色項目?。教研組_?__備課、?校本教研活?動對于教師?教學的指導?性有待加強?。為了使