炎山鄉(xiāng)大溝小學(xué)二0一0年九年春季學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案新學(xué)期開始了，我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了更好地完成小學(xué)數(shù)學(xué)人教版第六冊教材所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，首先要以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為根本依據(jù)，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點和學(xué)生的認知特點。要以學(xué)生的實際情況為出發(fā)點，采取積極有效的措施。以便使教學(xué)工作得到順利的開展。使學(xué)生的計算能力、學(xué)生的數(shù)感、空間觀念的開展、解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的思維能力、學(xué)生興趣的培養(yǎng)等得到相應(yīng)的開展。使小朋友們能愉快的學(xué)習(xí)，也為自己本職工作能更進一步的完善，現(xiàn)將本學(xué)期工作方案安排如下：一、班級根本情況本學(xué)期該班有學(xué)生30人，男生19人、女生11人，尖子生少，中等生較多，學(xué)困生有少數(shù)的5到6人，學(xué)習(xí)成績差距相對偏差較大一些，家長素質(zhì)較差一點，多數(shù)家長在家無法輔導(dǎo)學(xué)生，針對這種情況只有在校對學(xué)生加強輔導(dǎo)，課內(nèi)完成家庭作業(yè)，課外適當(dāng)布置一點家庭作業(yè)，來對學(xué)生進行加強穩(wěn)固，逐步提高學(xué)生成績。二、教材分析、教改措施本冊教學(xué)內(nèi)容有六章，讓學(xué)生認識和掌握位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)除的除法、統(tǒng)計知識、年月日的認識、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、小數(shù)的初步認識、解決問題、數(shù)學(xué)廣角的認識，主要是培養(yǎng)學(xué)生的思維、觀察、及多種計算方法，讓學(xué)生解決問題的策略與方法多樣化，實踐活動要以學(xué)生的活動為主，在教師的精心組織和引導(dǎo)下有層次的展開，要讓學(xué)生積極思考、獨立探索、互相交流利用圖片來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對教材和學(xué)生情況，本學(xué)期將充分通過學(xué)生自己動手操作。對于除法掌握試商的方法，幫助學(xué)生體會和理解有除法的意義，結(jié)合具體實例，引出除法的豎式計算，幫助學(xué)生理解算理，掌握計算方法；注重在解決實際問題的過程中理解和掌握確定位置與方向的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和靈活的計算方法；通過多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視開展學(xué)生估算的策略，培養(yǎng)學(xué)生驗算的習(xí)慣，并結(jié)合解決一些相關(guān)的實際問題；在數(shù)學(xué)廣角方面借助直觀圖，利用集合的思想方法在教學(xué)過程中針對內(nèi)容的不同而采取不同的教改工程，也就有相應(yīng)的措施。如層層導(dǎo)入法，啟發(fā)對話法，實踐教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情景法等措施。通過教師的組織參與，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過教研及時總結(jié)，推廣好的教學(xué)方法，提高教學(xué)成績。三、教學(xué)內(nèi)容〔教學(xué)任務(wù)〕本冊書的教學(xué)內(nèi)容有位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)除的除法、統(tǒng)計知識、年月日的認識、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、小數(shù)的初步認識、解決問題、數(shù)學(xué)廣角的認識，還要開展學(xué)生的思維、觀察、及多種計算方法的能力，讓學(xué)生解決問題的策略，把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和愛國主義教育結(jié)合起來。四、教學(xué)目標(biāo)通過本冊教科書的教學(xué)要使學(xué)生到達如下目標(biāo)。數(shù)與計算方面經(jīng)歷口算方法的探索過程，能正確地進行口算；會口算兩位數(shù)除以一位數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這局部乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的根底知識，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要根底。本冊書開始引人小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比擬簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這局部知識的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步開展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四那么運算做好鋪墊。能使用計算器進行大數(shù)目的四那么運算，并能通過計算探索單間的數(shù)學(xué)規(guī)律?？臻g與圖形空間與圖形方面，主要為開展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成識別方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探索學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的開展。(3)、統(tǒng)計知識方面統(tǒng)計知識方面，教材要向?qū)W生介紹兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法，進一步認識條形統(tǒng)計圖，會大方格紙上把條形統(tǒng)計圖補畫完完整，并根據(jù)統(tǒng)計圖做出簡單的分析。初步理解平均數(shù)的意義和實際運用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?！?〕、數(shù)學(xué)解決問題方面數(shù)學(xué)解決問題方面，教材專門安排教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排“數(shù)學(xué)廣角〞的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和開展、讓學(xué)生通過小組合作的探索活動或現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，欣賞數(shù)學(xué)美的意識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。五、教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)容課時安排1位置與方向62除法是一位數(shù)的除法53除法是一位數(shù)的除法64除法是一位數(shù)的除法65統(tǒng)計76統(tǒng)計57年、月、日68年、月、日69兩位數(shù)乘兩位數(shù)710兩位數(shù)乘兩位數(shù)511面積612面積613小數(shù)的初步認識614小數(shù)的初步認識615解決問題616解決問題617數(shù)學(xué)廣角618整理與復(fù)習(xí)619總復(fù)習(xí)620復(fù)習(xí)考試6總之，在教學(xué)工作中，以上安排只能簡要說