文峰小學(xué)信息化工作三年發(fā)展規(guī)劃為了進(jìn)一步貫徹、落實(shí)國家關(guān)于“以教育信息化，促進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想和上級教育信息化發(fā)展的總體要求，打造教育信息化學(xué)校。圍繞學(xué)校信息化建設(shè)工作，我校將有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)信息化進(jìn)程，促進(jìn)我校教育管理和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色，特制定學(xué)校信息化建設(shè)三年規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，加快教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國建設(shè)，推進(jìn)新時代教育信息化發(fā)展，結(jié)合國家“互聯(lián)網(wǎng)＋”、“大數(shù)據(jù)、新一代人工智能的任務(wù)安排，學(xué)校根據(jù)《教育信息化2.0行動計劃》等文件要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，辦好讓人民滿意的教育，努力打造信息化、數(shù)字化、智慧化校園。二、總體目標(biāo)到2025年，以信息化、數(shù)字化、智慧校園建設(shè)為核心，建立科學(xué)、豐富的教育教學(xué)資源庫；培養(yǎng)造就一支掌握現(xiàn)代教育理論和教育信息技術(shù)的師資隊(duì)伍；建立較為完善的教育信息化管理體系；保障硬件運(yùn)行，進(jìn)一步提高信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、管理水平，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面信息化。三、學(xué)校信息化發(fā)展現(xiàn)狀（一）教師組成。我校是一所老校，全校教師中老教師占比較多。我校共有61人參加了信息技術(shù)能力提升2.0的學(xué)習(xí)。這次信息技術(shù)2.0整校推進(jìn)，必將極大地提高教師信息技能水平的整體提升。（二）資源存儲與共享。老師們無論何時、何地，都可以實(shí)現(xiàn)資源的收集和整理，構(gòu)建校本資源庫。（三）網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用。我校有29個教學(xué)班，有一個多媒體教室。有一個錄播教室，室內(nèi)均配有班班通設(shè)備，老師和學(xué)生們可以隨時調(diào)用。近年來，學(xué)校也進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，大膽創(chuàng)新，積極探索，構(gòu)建了“扎實(shí)、有效、富有生命力”的優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，讓教的過程和學(xué)的過程煥發(fā)出生命的光彩。（四）開設(shè)網(wǎng)絡(luò)小課堂。我校近兩年，持續(xù)開展微信網(wǎng)絡(luò)小課堂，學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師網(wǎng)上批改作業(yè)，依托校情開始翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)模式的探索與研究。放假期間，每天利用統(tǒng)計助手匯報每天防溺水的情況，利用問卷星調(diào)查問卷，發(fā)布在線文檔填寫表格等。（五）信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)。我校每學(xué)期不定期的派教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)，定期向在校教師進(jìn)行信息技術(shù)能力培訓(xùn)。如：希沃一體機(jī)使用培訓(xùn)、信息技術(shù)1.0提升工程能力培訓(xùn)、信息技術(shù)2.0提升工程能力培訓(xùn)等。助力于教師教學(xué)，也全面提升老師們的信息技術(shù)能力水平，并鼓勵老師將信息技術(shù)能力與教育教學(xué)相融合，做到課堂信息化、教學(xué)信息化。（六）不足：學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)整體偏大，教師接受新事物、應(yīng)用新設(shè)備的能力相對較差，信息化技術(shù)能力的提升存在很大挑戰(zhàn)。四、學(xué)校規(guī)劃（一）用5G＋WIFE技術(shù)全面實(shí)現(xiàn)校園無線全覆蓋。未來三年，我校將進(jìn)一步升級改造校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。實(shí)現(xiàn)“高速無線校園”，為信息化校園奠定網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，為校園信息化建設(shè)提速。（二）堅持推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社交全覆蓋。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間全面應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)“一人一空間、人人用空間”常態(tài)化。（三）推進(jìn)人工智能與教育教學(xué)的深度融合。我校將更多的引進(jìn)人工智能設(shè)備與理念，讓學(xué)習(xí)資源靈活更新，從而極大增加老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會，實(shí)現(xiàn)從陳舊學(xué)習(xí)資源向新生學(xué)習(xí)資源轉(zhuǎn)變，專用學(xué)習(xí)資源向普適學(xué)習(xí)資源轉(zhuǎn)變，單一學(xué)習(xí)方式向多元學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。讓人工智能服務(wù)于更好的教育，讓教育推動人工智能不斷進(jìn)步；讓人工智能為教育賦能，著力促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)終身教育。（四）全面推進(jìn)智慧校園和未來學(xué)校建設(shè)。推進(jìn)智慧校園與智慧云平臺互聯(lián)互通，推動人工智能在教育教學(xué)、管理服務(wù)、資源建設(shè)等方面的應(yīng)用，建設(shè)智慧教室，打造智慧課堂，探索“未來學(xué)?！钡陌l(fā)展。（五）實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源、教學(xué)過程、教學(xué)評價全面數(shù)字化。充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)化教育教學(xué)信息流通功能，嘗試教育教學(xué)新變革，逐步將教師備課、教學(xué)、聯(lián)系、考試、評價、管理，六個方面全覆蓋，形成大容量、開放式學(xué)習(xí)環(huán)境。本《