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文檔簡介
20xx中學端午節(jié)活動方案端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,身為中學生的同學們,當然要在端午降臨之時,一起來感受端午的魅力啊。下面是由學習啦我為大家整理的“20xx中學端午節(jié)活動方案最新_端午節(jié)活動方案”,僅供參考,歡送大家閱讀。
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20xx中學端午節(jié)活動方案(一)
為進一步弘揚以愛國主義為核心的民族精神,充分利用傳統(tǒng)節(jié)日傳播中華民族優(yōu)秀文化,也為進一步豐富我校學生的節(jié)日文化生活,依據(jù)市文明委、市教育局工作支配,確定在各年級組織開展“我們的節(jié)日·端午”主題教育活動。詳細方案如下:
一、活動主題
我愛我們的節(jié)日——端午節(jié)。
二、組織機構
領導小組組長:……
領導小組副組長:……
領導小組成員:……
三、詳細活動支配
1.開展唱贊歌活動。
依據(jù)“___”主題系列活動要求,組織優(yōu)秀少兒歌曲、優(yōu)秀童謠傳唱活動,組織學生用歌舞等形式表達對祖國的祝福。
(1)由藝術組教師組織紅色歌曲傳唱,要求每個學生會唱一首革命歌曲。
(2)組織小學部各班參與全校的“___”優(yōu)秀少兒歌曲、優(yōu)秀童謠傳唱競賽。
(3)學校播送站主題音樂播放101首紅色歌曲。
2.組織開展各類慶?;顒?。
(1)由體育組教師組織開展一項體育活動競賽,要求人人參加。
(2)組織中學部各班參與“我愛我們的節(jié)日——端午”征文活動。
3.組織開展美化校內環(huán)境活動。
大力倡議文明、和諧、環(huán)保的過節(jié)理念,以美化校內重點,發(fā)動全校師生對校內進展清掃,將每一個死角旮旯清掃干凈,努力營造干凈、美麗、有序的校內環(huán)境。
四、相關要求
1.加強組織領導。各責任人依據(jù)方案要求,把“我們的節(jié)日”主題教育相關活動制定出符合學生開展并各具特色的方案,且細心組織實施。
2.突出活動內涵。充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日深厚文化內涵,讓全體學生在參加活動中承受愛國主義熏陶,提升文明素養(yǎng)。
3.營造節(jié)日氣氛。各學部要利用傳播欄、黑板報、播送站、電子屏等傳播陣地,大力普及端午節(jié)日學問,踴躍推廣各項主題活動,吸引更多的學生參加;在全校營造出“我們的節(jié)日·端午”的深厚氣氛。
請各學部將活動開展狀況以圖文形式(圖片5~6張)于6月21日前上交政教處。
20xx中學端午節(jié)活動方案(二)
中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的珍貴財產(chǎn),每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀,她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中,我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口,將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,弘揚傳統(tǒng)美德,提高學生對民族文化的認同感和驕傲感。
一、活動的目標
1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,造就學生的新奇心和求知欲。
2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,熬煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)歷等)獲得信息的實力。
3、通過活動,造就學生的合作意識與動手實力。
二、活動的內容
1、結合當?shù)氐膶嶋H狀況,引導學生通過調查詢問、網(wǎng)上閱讀等方法搜集有關端午節(jié)的由來及一些好玩的風俗習慣。
如:了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關狀況。讓學生感受到過節(jié)的歡樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下我想怎樣過端午節(jié)?
2、引導學生搜集有關端午節(jié)的詩歌,進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣,在此根底上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節(jié)的詩歌。
3、引導學生嘗試設計怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)?
三、活動的步驟
1、開展端午節(jié)賽詩會活動,讓隊員了解屈原的故事,造就他們愛國進取的精神。
2、開展與媽媽共同包粽子等活動,體驗父母持家的辛苦。
3、開展我的端午節(jié)最歡樂或吃粽子、話屈原主題班會活動,讓學生在活動中充分展示自己,同時讓學生愛惜他人、珍惜生命。
20xx中學端午節(jié)活動方案(三)
繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,營造快樂、喜慶、祥和的節(jié)日氣氛,我班將于端午節(jié)期間開展“我們的節(jié)日?端午”系列活動?,F(xiàn)將活動方案制定如下:
一、活動目的
以弘揚愛國主義精神、抒發(fā)愛國主義情懷為主題,以端午節(jié)主題系列活動為載體,不斷深化“中國夢”學習教育,引導學生珍惜華蜜生活,增進酷愛祖國、酷愛人民、酷愛中華民族的情感。
二、活動時間
20xx年_月_日至_月_日。
三、活動內容
1、開展節(jié)慶民俗文化活動。結合端午節(jié)的特點和內涵,組織開展“粽葉飄香”包粽子競賽、觀看龍舟競賽、端午歌謠傳唱、織香袋等活動,引導學生深化體會端午文化的獨特魅力;依托“班會”組織端午節(jié)民俗講座,開展以愛國名著、傳統(tǒng)經(jīng)典為主要內容的經(jīng)典誦讀活動,使學生專心體會端午節(jié)蘊涵的意義,激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷。
2、開展志愿效勞活動。端午節(jié)期間,踴躍組織學生志愿者進社區(qū)、進鄉(xiāng)村,開展村居清潔、節(jié)日慰問、助殘愛幼等志愿效勞,為留守兒童、貧困生、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問金、粽子等,陪他們共度端午佳節(jié)。
3、開展校內灑掃活動。從科學角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習俗,普及日常衛(wèi)生保健學問。組織學生進展校內大掃除,整理個人衛(wèi)生,增加學生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識。
4、制作節(jié)日小報。踴躍組織學生將端午節(jié)的內涵、民俗及參加端午節(jié)活動的感悟制作成節(jié)日小報,并開展節(jié)日小報評比和展示活動。
四、活動要求
充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內涵,把端午節(jié)主題活動與“中國夢”學習教育活動結合起來,細心設計貼近學生的活動工程,增加學生參加活動的踴躍性與主動性;創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式和載體,表達人文關心,倡議文明新風;全部活動過程確保平安、有序開展。
20xx中學端午節(jié)活動方案(四)
端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五,又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等;端午節(jié)是中國漢族人民紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日?!斑^傳統(tǒng)節(jié),共中國情”__中學全體師生端午節(jié)校內活動籌劃如下。
一、打算限量小禮品
向各班派發(fā)端午節(jié)海報,普及端午學問,派發(fā)端午節(jié)禮品。
其中包括:包粽子的方法學習紙條一張;小粽子一個;端午節(jié)賀卡一張,香囊艾葉菖蒲適量。以班級為單位每班派發(fā)假設干份,讓同學們在端午收到驚喜,感受驚喜,從而加深同學們對于端午以及其他中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的相識,給端午增光添彩。
二、端午節(jié)學問競賽
過端午,端午學問當然必不行少,我們打算收集一些關于端午的小常識,編集成海報,一份張貼于校門口,另外以班級為單位分發(fā),讓同學們過端午,知端午,過一個充溢學問趣味的端午節(jié)。以搶答的方式對端午節(jié)進展學問問答,答對題數(shù)最多者可獲獎品——粽子一個。
三、端午節(jié)問卷調查
依據(jù)海報編10道左右關于端午學問的學問問答題,在全校師生范圍內進展調查,看看大家對于端午知多少,也可以由此向同學們普及端午學問。
四、號召有條件的同學端午觀看賽龍船慶
端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?;顒?,也是一項體壇盛事!
龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人群的呼喊聲中劃向終點。
去看一次賽龍舟??粗恢е堉墼诤嫔霞て饘訉拥乃ǎ穆曊鹛?,激烈人心,槳手們以整齊劃一的動作推動龍舟矯捷地前行,似一條條真龍欲一躍而起,不由自主的跟著龍舟的節(jié)奏心潮澎湃,那是民族的力氣在激揚。
五、自制粽子
端午的主角粽子在東漢就已有出現(xiàn),但始終要到晉朝,粽子才成為端午的應節(jié)食品。從前的粽子是以粟為主要原料,不添加其余餡料.但在講究飲食的中國人巧手經(jīng)營之下,今日我們所能看到的粽子,不管是造型或內容,都有五花八門的改變。先就造型而言,各地的粽子有三角、四角錐形、枕頭形、小寶塔形、圓棒形等。粽葉的材料那么因地而異。就口味而言,粽子餡葷素兼具,有甜有咸。北方的粽子以甜味為主,南方的粽子甜少咸多。有用白粽子、小棗粽、豆沙粽、八寶粽、雞肉粽、鮮肉粽、椒鹽豆粽、蓮蓉粽、栗蓉粽、咸肉粽、蛋黃粽等。親自用翠綠的粽葉包袱好一顆顆米粒,再用繩子扎起全部的祝愿與盼望。過去,人們把粽子投入江中,讓屈原免受魚兒的損害,寄予他們對一個宏大的靈魂的哀思與紀念。在學校,可以利用社團活動時間,讓同學們跟著指導教師學做粽子,知道粽子的原料和做法。聯(lián)系好廚房的師傅,包好的粽子可以提前作為端午節(jié)的小禮品之一,送給同學,尤其是住在宿舍的同學們。
六、留下懸艾葉菖蒲,配香囊的
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