第15探望新航路授課方案一、授課目的1、知識與技術1）解析新航路開拓的原因和條件。2）歸納新航路開拓的過程：迪亞士抵達好望角，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，達伽馬抵達印度，麥哲倫完成全世界航行。3）解析新航路開拓的影響，認識地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義。1）經過創(chuàng)立必然的歷史情境，由學生扮演航海之旅中的不同樣角色，讓學生感知歷史，使學生認識航海的原因和所具備的條件，感悟航海家的精神。2）經過設計有探討價值的問題，讓學生以小組為單位張開談論，各抒己見，在相互交流中獲取共同提高。3）經過顯現(xiàn)圖片和資料，引導學生解析新航路開拓的影響。3、感神態(tài)度與價值觀1）經過對新航路開拓的客觀條件的解析，意會中國古代發(fā)明對推動世界歷史前進的重要作用，使學生認識到中國古代科技文明在推動世界歷史發(fā)展中的重要作用。2）認識新航路開拓的經過，感覺和學習航海家勇于研究的開拓進步精神，認識到人類歷史是不斷研究的歷史，研究精神永不磨滅。二、授課重點和難點1、重點：新航路開拓的經過和影響。2、授課難點新航路開拓的原因和影響。三、授課方法：解說法、史料解析法、多媒體授課、教學設計導學法四、學法指導：自主學習法、研究學習法、合作學習法五、授課過程：授課環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動、設計妄圖。導入新課播放圖片（西紅柿，玉米，土豆，紅薯），這是中國明朝時期從美洲引進的農產品，這些農產品的引進和新航路的開拓有著千絲萬縷的聯(lián)系。教師板書：第15課大航海時代。教師播放課件：解說什么是新航路？（一）開拓新航路的原因和條件教師引導學生思慮：西方航海家為什么要開拓新航路？教師播放視頻，要修業(yè)生觀看視頻，用筆和紙寫出新航路開拓的原因和條件？5分鐘）教師板書：1、原因：1）現(xiàn)實原因：2）歷史原因：3）根根源因：2、條件：1）客觀條件：2）主觀條件：教師提問：為什么歐洲人要開拓前往東方的新航路？（原因）為什么歐洲人能開拓前往東方的新航路？（條件）引導學生結合教材及導教學設計中的內容，讓學生來回答，檢查學生的看視頻情況。對學生的回答作簡要歸納。歸納解析解讀教材回答以下問題經過學生回答，培養(yǎng)學生歸納歸納史實的能力引導學生思慮：除了視頻中的這些原因之外，可否還有其他原因？請學生結合課件資料和課本內容解析歸納教師（播放課件）：學生回答此后教師歸納：歐洲商品經濟的發(fā)展和資本主義的萌芽。教師接著提問：西方航海家為什么能開拓新航路呢?你們從視頻中找到那些條件？學生回答，教師總結：客觀條件（科學技術的進步，比方造船技術的進步，指南針的應用，繪圖技術的提高，地理知識的進步等）教師再問：可否還有其他條件？學生回答，教師歸納：主觀條件（西班牙葡萄牙國王的支持，航海家個人的開拓進步敢于冒險的精神。）過渡：有了這些物質準備和心理準備，那真的是萬事俱備了。猛士們，揚帆起航吧！教師彈出新航路開拓表示圖，要修業(yè)生填好手中的導教學設計（5分鐘）。教師板書：3、經過：（二）開拓新航路的經過：課前已經把學生分為四個小組：迪亞士隊、達伽馬隊、哥倫布隊、麥哲倫隊。請四支隊伍的代表利用多媒體演示、報告遠洋航行的路線和成就。學生報告此后教師歸納總結為：一此中心、兩個方向、四條路線、四位人物。提問：從頭航路開拓的經過中學習航海家的哪些精神？（彈出四位航海家的航?，F(xiàn)實）教師閱讀，學生回答以下問題，教師歸納：勇于研究，積極進步，不畏困難，攻堅克難，歷盡艱險，敢于冒險的精神。（三）新航路開拓的影響過渡：新航路開拓后，一個嶄新的世界體現(xiàn)在世人眼前。新航路的開拓給世界和各個地區(qū)分別帶來什么影響？（3分鐘）教師彈出資料，學生思慮：教師板書：4、影響1）對世界：2）對歐洲：3）對亞非拉：教師提問，結合資料一和課本知識歸納新航路的開拓對世界產生什么影響？學生回答，教師補充：新航路的開拓打破了世界孤立間隔的狀態(tài)，使整個世界成為一個親密聯(lián)系不可以切割的整體，世界市場開始形成。教師再問，新航路的開拓對歐洲又產生什么影響呢？請資料思慮：學生回答，教師補充：新航路的開拓使歐洲開始了長達幾百年的殖民擴大與搶劫，加速了歐洲資本的原始積累，推動歐洲資本主義的發(fā)展。教師：可是，新航路開拓此后，陪同著幾百年的殖民侵略，給亞非拉地區(qū)造成了嚴重的結果，請同學們閱讀資料三，思慮新航路的開拓給亞非拉造成了什么危害？又給亞非拉帶來什么進步的東西？學生思慮并回答，教師歸納總結：殖民搶劫給當?shù)鼐用窈臀幕瘞砹松钪氐臑牡?，造成了亞非拉國家和地區(qū)的貧窮和落后（消極）；客觀上加速了落后地區(qū)和民族的文明進度（積極）。教師總結：新航路的開拓在歷史上又被成為“地理大發(fā)現(xiàn)”，是人類社會邁入近代的重要一步，新航路開拓此后，真切意義的世界歷史也就開始了。下面我們來回首本節(jié)課的內容：教師彈出本課小結課件并引導學生回憶，牢固知識：教師：下面讓我們做幾道練習：教師彈出課后練習，學生回答，教師點撥：六、作業(yè)部署：比較中國鄭和下西洋和西方新航路的開拓。七、板書設計：（一）開拓新航路的原因和條件1、原因：1）現(xiàn)實原因：2）歷史原因：3）根根源因：2、條件：1）客觀條件：2）主觀條件：（二）新航路開拓的經過（三）新航路開拓的影響1）對世界：2）對歐洲：3）對亞非拉：八、授課反思：新