20xx八年級英語教學工作總結(jié)范文初二英語教學過程中,須要留意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面對全體學生組織教學。下面就是我給大家?guī)淼?0xx八年級英語教學工作總結(jié)范文，盼望能協(xié)助到大家!

20xx八年級英語教學工作總結(jié)范文一

本學期，我擔當初二的英語教學工作。作為從未從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進展了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，駕馭了目前英語改革的重點，保證了教學的順當進展。

二、扎實備課，理清教學思路。

課前備課，做到有備而來。我謹慎閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。并且謹慎寫教案。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片，實物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學做好效勞。課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，充分調(diào)動了學生們的情感看法和愛好，學生的踴躍性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。課后備課，總結(jié)教學經(jīng)歷，每上完一單元，我都剛好對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學后記，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學工作打下根底。

三、謹慎上課，表達以人為本。

課堂上踴躍關(guān)注學生，充分表達學生的主體地位，謹慎授課。

1、巧設(shè)導入，造就愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲，唱英語歌來激發(fā)學生的學習愛好，讓學生融洽在學習英語的氣氛內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片，動作，表情等手段駕馭其義，讓他們踴躍主動參加學習獲得新知過程，造就他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐性教育學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，造就他們認讀的實力。在學習新知的同時。還適時對他們進展思想教育。

3、通過聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課完畢的前5分鐘，讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先謹慎聽，其次遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來效仿，表演對話。在學生進展合作學習，表演時剛好賜予示范和指導，讓學生充分體驗到勝利的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的學問要點，又提高了同學們的聽說實力和讀音的精確性，從而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充足;同事的協(xié)助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教學方法，在教學中設(shè)計一些學生寵愛的活動，嬉戲來協(xié)助課堂教學，激活課堂。踴躍開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學效勞，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我堅信有耕耘總會有收獲。并且進一步做好校本課程的編寫與研發(fā)，爭取將校本課程上好。

20xx八年級英語教學工作總結(jié)范文二

本學期，本人任教初二年級兩個班的英語教學工作。這兩個班學生英語根底很差，學生整體惰性很強，自覺性很差。給教學帶來很大的難度。作為始終從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做個總結(jié)：

一、學習課標，明確教學目標

為了使我的英語教學適》進展了研讀，了解了目前英語課程改革的目的、駕馭了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原那么、學會了一些科學評價原那么等，從而為后面的教學供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的根底、保證了教學的順當進展。

二、扎實備課，理清教學思路

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我謹慎閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點，又要突破難點;既要表達出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片等教具為課堂教學做好打算。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學時，為了不消除學生的踴躍性，我在實施教學的時候，總是盡量設(shè)計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來穩(wěn)固所學新知。充分調(diào)動了學生們的情感看法和愛好，學生的踴躍性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)歷。每上完一單元，我都剛好對該單元作出總結(jié)和反思，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學工作打下根底。

三、謹慎上課，表達以人為本

《英語課程標準》提出“讓學生在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，造就他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的實力，教師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進展不同的形式進展對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進展簡潔的描述，造就學生的語感;

為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導入，造就愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習愛好，讓學生融洽在學習英語的氣氛內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段駕馭其義，讓他們踴躍主動參加學習獲得新知過程，造就他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐性教育學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，造就他們認讀的實力。在學習新知的同時，還適時對他們進展思想教育。

3、穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，為了敬重學生的個體差異，營造寬松的學習情境。只要學生對英語學習有愛好，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語學問，英語成果就會不斷提高。

假如只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應(yīng)付一時，但駕馭的學問都是不堅固的。新舊學問就會顧此失彼。

在今后的教學中，注意個別輔導，在面對全體學生的根底上培優(yōu)補差。不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力的提高。

20xx八年級英語教學工作總結(jié)范文三

八年級是整個初中階段的關(guān)鍵性的一年,這個階段學生兩級分化緊要,對英語教學的綻開也提出了嚴峻的考驗,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在考試中取得優(yōu)異的成果,依據(jù)本學期教學工作打算支配及學生的實際,目前教學工作已完畢,現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下:

一、謹慎搞好備課.教學中,備課是一個必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法.備課充分,能調(diào)動學生的踴躍性,上課效果就好.

二、造就學生良好的英語學習習慣

我校是一個農(nóng)村的中學,學生對學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差,主要表此時此刻以下幾個方面:

1、學過的單詞,教師要求背出,學生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的.等到在練習中用到的的時候又忘了.

2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習,不自覺去獨立完成,總須要教師一再強調(diào),但學生總盼望教師和他們一起來做.

3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此外表上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來許多,而且差距很大.經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的班:尖子生沒有幾個,中等生斷層,差生面特大.針對以上狀況,要變更這種局面,我覺的要做的事許多.

首先,要造就學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中留意力聽講,把教師講的內(nèi)容真正聽懂.不能似懂非懂.課后謹慎完成配套的穩(wěn)固練習,不懂的地方,多向教師或成果稍好的學生請教.

其次,學生學習要主次清楚,主要學科課后時間安排相應(yīng)的因當多一些,特殊是對英語學科,因為他終歸不是母語.根底不打好,以后想提高也難.

第三,要敏捷駕馭學過的學問點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫穿,只有這樣,學生才能把所學的學問串聯(lián)起來,不簡單遺忘.

第四,教學過程中,留意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面對全體學生組織教學,留意造就學生的聽說讀寫的實力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.

總之,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平常漸漸積累起來的.

三、建立高效的課堂,努力提高駕馭課堂的實力.因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學,所以上課必須要設(shè)法吸引學生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實.教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住學生.另外,每天都堅持保持足夠的精神,讓學生感受到一種踴躍上進的氣氛.這樣,授課就事半功倍.為了讓學生真正參入到課堂中來,但凡學生自己能講清晰的問題,都讓學生自己解決,教師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生.這些都是我在教學中漸漸總結(jié)出來的,然而在這學期的教學中在這些方面我做的并不是很到位,有時急于求成,不能給學生充分的時間讓他們思索問題,而是干脆賜予他們答案,而缺乏耐性和一步步的引導.此外加上學生課堂紀律不是很好的原因,我的心情也簡單受到影響,許多時候都是沒踏入教室時想的很好,可是遇到學生不守規(guī)則,存心搗亂時,我也很難限制住自己的心情,在這種狀況下,我也很難再有心情開心的進展教學了.所以提高自己的課堂駕馭實力才至關(guān)重要,好的紀律才會有好的成果,此外我覺得如何搞好與學生的關(guān)系,怎樣讓學生承受我,情愿承受我的教育這些才是至關(guān)重要的.

四、加強課外輔導.英語學習是語言的學習.因此,除了課堂效果之外,還須要讓學生多讀,多講,多練.為此,在教學中,我堅持謹慎了解學生學習狀況,發(fā)覺問題剛好訂正.課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決,剛好講清晰,讓學生即時消化.另外,對局部不自覺的同學還采納強制背誦等方式,協(xié)助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習實力.

經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成果凹凸,都表達了我在這學年的教學成果.我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平.因此,無論怎樣辛苦,我都會接著努力,多問,多想,多向前輩學習.力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果.我堅信有耕耘總會有收獲.

20xx八年級英語教學工作總結(jié)范文四

時間總是在充溢的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬，一個學期又即將完畢了，回憶過去這一階段的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我對自己所從事的這份教育工作有了更深層次的相識。這學期我擔當初二一班和二班的英語教學，并擔當二班的班主任工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學期的教學工作作了一點總結(jié)。

(一)備好課，備好學生，備好教材

教學的教與學，是相互聯(lián)系，不行分割的。要充分發(fā)揮老師的主導作用，更要發(fā)揮學生的主體作用，發(fā)揮學生的主觀能動性，啟迪學生的主動精神。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利是至關(guān)重要的。因此我備課時從學生的實際啟程，敬重學生的差異性，留意分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我依據(jù)不同單元內(nèi)容，學生的不同特點，采納切實有效的教學方法，提高課堂教學的質(zhì)量。一堂打算充分的課，既能把要學的內(nèi)容化繁為簡，深化淺出，又能協(xié)助學生輕松把握重難點，調(diào)動了學生的學習踴躍性，課堂效果也是高效，志向的。把上海綜合英語教程和仁愛英語教材內(nèi)容結(jié)合起來，加大練習量，同時總結(jié)梳理學問點。進展專項訓練：如感慨句專練，賓語從句陳述語序?qū)＞?，倒裝句專練，把經(jīng)典的中招考試題目集中起來，這樣有針對性的題目可以使學生承受新內(nèi)容之初就駕馭高層次的鑒別實力，為初三打好根底。

(二)努力上好每一節(jié)課，關(guān)注每一位學生

每一個班級的學生學習程度都是參差不齊的，尤其到了初二這個關(guān)鍵階段，由于種.種緣由，勢必有些學生在學習上出現(xiàn)困難。我盡量用飽滿的熱忱來感染學生，并做到精講多練，突出重難點，為學生營造良好的學習氣氛，向45分鐘要質(zhì)量，要效率，出成果。后進生往往上課溜號，搗亂，自我約束實力差，我本著不蔑視，不羞辱的原那么，遇到簡潔的句子，問題，會鼓舞他們答復和參加，他們有點滴進步都賜予鼓舞。

(三)注意根底學問的傳授和穩(wěn)固

單詞就猶如漢語中的字一樣，不會字就不會組詞，不會組詞就不會寫句子，更談不上寫文章了。因此重視單詞的記憶和穩(wěn)固是特別重要的。首先每天學的單詞，限定時間進展單詞背誦競賽，盡量讓學生在課堂上駕馭，集中學生的留意力，并充分發(fā)揮學生的機靈和才智，發(fā)揮學生的想象力找出特點，應(yīng)用到詞匯記憶的各種策略，背誦是我們古老而又管用的法寶，但此時此刻時間緊，學生負擔重，還要背誦單詞和課文。尤其是課文，檢查就是個大問題。我先檢查課代表，課代表檢查組長，組長再檢查組員。但有時候為了檢測效果，我還是向課堂上要時間，共同復述課文，效果還是不錯的。

(四)重視每一次月考和期中期末考試

每一次月考和期中期末考試都是對前一段時期學習的總結(jié)和反應(yīng)，考試前雖然沒有復習時間，但我會和學生把前一段學習的脈絡(luò)整理一下，強調(diào)重難點，考試后我會和學生進展總結(jié)和分析。另外，我還發(fā)覺學生的寫作實力很差，我就讓他們單獨打算一個作文本，平常練習寫作，賜予批改和訂正，逐步提高他們的寫作實力。

總之，回憶本學期的工作，既勞碌又充溢。今后我要接著加強理論學習，力求在教學中有所突破，注意學生的終身開展，從而把自己的工作做的更好。

一、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的愛好。所以我必需樹立正確的學生觀，正確相識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重學生，耐性細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡送和愛戴的人。上課時我是學生的教師，諄諄教導和激發(fā)學生學習的踴躍性，大膽求異創(chuàng)新。課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光。生活上，我是他們的姐妹，關(guān)心備至。

二、因材施教，駕馭難度

在這方面，我依據(jù)學校教師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比方聽力在本套教材中