天津事業(yè)單位考試文字綜合類(lèi)真題解讀

一、綜合學(xué)問(wèn)部分：

2022年天津事業(yè)單位考試綜合學(xué)問(wèn)公基部分的內(nèi)容今年的總體趨勢(shì)是穩(wěn)固的, 第一,題目數(shù)量以及分值穩(wěn)

定,今年的考試仍然與 2022年,2022年的考試情形相同,四十道單項(xiàng)題每題 0.7分,30道多項(xiàng)題每題0.4分,公

共基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)部分共 40分；其次,考試內(nèi)容穩(wěn)固,今年的考試范疇仍然以毛中特、法律、哲學(xué)、國(guó)情、時(shí)政、常

識(shí)以及公文治理構(gòu)成,而毛中特、法律、哲學(xué)這三部分照舊是考試重點(diǎn)；在大體的內(nèi)容穩(wěn)固的基礎(chǔ)上也存在一

些變動(dòng),往年?？嫉恼加锌隙ū壤慕?jīng)濟(jì)學(xué)題目在今年沒(méi)有顯現(xiàn),

而國(guó)情和常識(shí)的比例較去年有所加大,

并且

國(guó)情、時(shí)政、常識(shí)這三部分題目數(shù)量在近幾年的考試當(dāng)中有逐步增加的趨勢(shì)；

中公訓(xùn)練的師資與研發(fā)團(tuán)隊(duì)在精確把握歷年考情的基礎(chǔ)上盡心研發(fā), 精準(zhǔn)猜測(cè),在今年的事業(yè)單位考試公

共基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)部分有著極高的命中率；其中,由中公訓(xùn)練研發(fā)團(tuán)隊(duì)命中的題目為挑選題第 2、7、9、10、12、13、

15、17、26題,以及判定題第 31、35、39、51、63題；由中公訓(xùn)練師資團(tuán)隊(duì)在授課過(guò)程中猜測(cè)命中的題目有選

擇題第1、3、5、14、24、27、28題,以及判定題第 41、43、47、59題；命中題目數(shù)量為 25道,命中率達(dá)到百

分之三十六；其他題目均為中公訓(xùn)練課程學(xué)問(wèn)點(diǎn)所涵蓋的范疇；

總體來(lái)說(shuō),2022年天津事業(yè)單位考試綜合學(xué)問(wèn)公基部分的考察內(nèi)容穩(wěn)中有變, 在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)也要把握

住變化趨勢(shì)；期望各位考生能考出好成果,中公訓(xùn)練伴您共同進(jìn)步；

二、綜合寫(xiě)作部分：

2022天津事業(yè)單位考試文字綜合類(lèi)考試綜合寫(xiě)作部分,共有題目把握；這部分共占文字綜合類(lèi)考試的 60分；

（一）主題選取

2道,材料7就；材料規(guī)律脈絡(luò)清晰,簡(jiǎn)單

回憶近三年的事業(yè)單位文字綜合類(lèi)考試的材料主題,

2022年為新型鄰里關(guān)系構(gòu)建,

2022年材料主題為傳統(tǒng)

文化創(chuàng)新,2022年材料的主題是文化軟實(shí)力建設(shè),這些主題的選取都與社會(huì)文化、道德建設(shè)有關(guān)；

今年的主題為社會(huì)道德建設(shè), 一方面連續(xù)連續(xù)著天津事業(yè)單位社會(huì)文化、 道德建設(shè)的脈絡(luò), 另一方面也與

近年來(lái)誠(chéng)信危機(jī)、“最美”人物涌現(xiàn)等社會(huì)熱點(diǎn)大事親密相關(guān)；材料中包含許多諸如春晚小品《扶不扶》 、廣

州出臺(tái)拾金不昧嘉獎(jiǎng)規(guī)定等社會(huì)熱點(diǎn)大事, 一系列獨(dú)立的大事統(tǒng)一于社會(huì)道德建設(shè)的主線, 從而凸顯出社會(huì)道

德建設(shè)已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的方方面面；

經(jīng)中公訓(xùn)練專(zhuān)家討論發(fā)覺(jué),

這種由“點(diǎn)”串成“線”,

由“線”彰顯“面”的材料組織思路,

是近年來(lái)國(guó)

考、省考等公務(wù)員考試常見(jiàn)的材料出現(xiàn)模式；值得留意的是,中公訓(xùn)練專(zhuān)家依據(jù)這種命題思路,結(jié)合當(dāng)前社會(huì)

熱點(diǎn)大事,在事業(yè)單位課程沖刺班中,

勝利地猜測(cè)出以“推動(dòng)道德建設(shè)”為主題的終極模擬試卷,

對(duì)廣大考生

備考起到了積極的作用；

（二）材料大意

給定材料總共七就：

材料一： 善行的重要性,我們的社會(huì)要崇善；

材料二： 借春晚小品《扶不扶》于爆笑中直指社會(huì)熱點(diǎn)的例子,通過(guò)網(wǎng)友對(duì)此事的評(píng)論,探討老人摔倒

扶與不扶的社會(huì)道德問(wèn)題；

1

材料三：

提到專(zhuān)家的分析言論,以及深圳的“好人法”《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)救助人權(quán)益愛(ài)護(hù)規(guī)定》

,探討用法

律為好人撐腰,道德和法律相互補(bǔ)充,是解決公眾對(duì)實(shí)施救助行為后顧之憂的關(guān)鍵；

材料四： 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá),為公眾供應(yīng)了發(fā)表觀點(diǎn)、提出看法的平臺(tái)的同時(shí),也產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)謠言；網(wǎng)上的行

為必需要以社會(huì)道德和法律加以約束,防止由“自由的空間”變?yōu)椤白杂傻哪沟亍保?/p>

材料五：A市（廣州市）出臺(tái)規(guī)定以遺失物價(jià)值

10%嘉獎(jiǎng)拾金不昧者,引發(fā)公眾熱議,有人認(rèn)為這可以有

效地促進(jìn)善行,而有人認(rèn)為這于勉勵(lì)人們做善事無(wú)益；

材料六： 學(xué)校出于安全考慮、片面追求教學(xué)成果,家長(zhǎng)淡化德智體的全面訓(xùn)練、一心只在學(xué)習(xí)成果上望

子成龍的心態(tài)等,導(dǎo)致中學(xué)思想道德訓(xùn)練不受重視的現(xiàn)狀,成為未成年人思想道德養(yǎng)成的一大障礙；

材料七：一面是一系列“最美”草根人物的涌現(xiàn),

一面是人們對(duì)行善心存疑慮,

這是中國(guó)社會(huì)道德生態(tài)的

“雙重門(mén)”；個(gè)人層面上,人心向善,然而人們?nèi)狈ψ龊檬碌氖繗鈦?lái)；社會(huì)層面上,欠缺制度保證,對(duì)失德者

進(jìn)行懲戒、對(duì)有德者進(jìn)行愛(ài)護(hù)與勉勵(lì)；

綜上所述,材料一引出話題“崇善”的建設(shè)；材料二以老人摔倒扶不扶問(wèn)題為話題,呈現(xiàn)民眾各種觀點(diǎn),

說(shuō)明個(gè)人道德意識(shí)存在缺陷、 法律及制度支持不完善； 材料三以深圳“好人法”為論述話題, 說(shuō)明法制建設(shè)可

以作為道德的補(bǔ)充；材料四以網(wǎng)絡(luò)世界秩序的構(gòu)建為話題,強(qiáng)調(diào)法律和道德并用來(lái)構(gòu)建社會(huì)道德；材料五以 A

市出臺(tái)對(duì)拾金不昧者的嘉獎(jiǎng)規(guī)定引發(fā)爭(zhēng)議為話題, 論述完善規(guī)章制度建設(shè)對(duì)于社會(huì)道德建設(shè)的作用； 材料六以

青少年缺乏思想道德訓(xùn)練為話題,論述學(xué)校、家庭訓(xùn)練在社會(huì)道德建設(shè)方面的缺失；材料七從現(xiàn)狀入手、從整

體上對(duì)社會(huì)道德建設(shè)存在問(wèn)題的產(chǎn)生緣由進(jìn)行分析,

并提出明白決的方法；

整體梳理下來(lái),發(fā)覺(jué)全篇材料環(huán)繞

的主題是社會(huì)道德建設(shè),材料一與材料七為總述,材料二到六由一個(gè)個(gè)社會(huì)現(xiàn)象作為話題進(jìn)行分述；因而,理

順材料的規(guī)律,有利于考生抓準(zhǔn)材料主題、有效挑選答案要點(diǎn)、規(guī)范寫(xiě)作思路；

（三）題目設(shè)置

第一題

依據(jù)背景材料反映的社會(huì)道德建設(shè)存在的主要問(wèn)題,整理一份匯報(bào)提綱,供上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批閱；

（20

分）

要求：條理清晰,簡(jiǎn)明扼要,字?jǐn)?shù)不超過(guò)

300字；

在材料2-7中歸納整合要點(diǎn)即可；

但此題

通過(guò)上述對(duì)材料大意的分析,

材料2-7每就材料論述了一個(gè)問(wèn)題,

需要留意三點(diǎn)：一是題目要求概括“社會(huì)道德建設(shè)”存在的問(wèn)題而非“社會(huì)道德”,這個(gè)作答對(duì)象不行弄錯(cuò)；

二是要求為整理一份匯報(bào)提綱, 要求中明確提出“條理清晰”, 這就要求我們?cè)跁?shū)寫(xiě)答案時(shí)要對(duì)答案進(jìn)行整合,

分條分類(lèi)地出現(xiàn)出來(lái)； 三是“供領(lǐng)導(dǎo)批閱”說(shuō)明白此題仍然帶有貫徹執(zhí)行題目的顏色, 故而在答案出現(xiàn)時(shí)最好

有“請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批示”、 “請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批閱”等字眼； 字?jǐn)?shù)要求不超過(guò) 300字,故而在作答時(shí)無(wú)需將每條答案單獨(dú)成段,

且需要對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行高度總結(jié)歸納,并依據(jù)肯定規(guī)律出現(xiàn)答案；

其次題 依據(jù)背景材料的內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際,自擬題目,自選角度,寫(xiě)一篇談?wù)撐模?（40分）

要求：觀點(diǎn)正確、理由充分,文字規(guī)范流暢,字?jǐn)?shù)在 1000字左右；

依據(jù)具有總結(jié)全文作用的材料七, 可以梳理寫(xiě)作思路； 材料七中提到了個(gè)人和社會(huì)兩個(gè)社會(huì)道德建設(shè)的層

面；提到了制度建設(shè)、完善法律、道德訓(xùn)練（學(xué)校、家庭、社會(huì)典型樹(shù)立）