Word-17-英語(yǔ)的教案7篇

寫教案是一件能夠熬煉我們規(guī)律思維力量的事情，熱門的教案是我們課堂的重要神器，可以關(guān)心我們了解課堂的節(jié)奏，英語(yǔ)的教案7篇，。

英語(yǔ)的教案篇1

學(xué)校四班級(jí)下學(xué)期的同學(xué)正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有奇怪???、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛新奇事物，對(duì)生疏語(yǔ)言的奇怪???心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人簡(jiǎn)單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛嬉戲、愛活動(dòng)，這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是學(xué)校生身心進(jìn)展的特點(diǎn)。

這個(gè)年齡階段的兒童同學(xué)外語(yǔ)具有很多成人甚至中同學(xué)許所不具備的優(yōu)越性，例如仿照力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。學(xué)校開設(shè)英語(yǔ)課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力，通過(guò)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素養(yǎng)。外語(yǔ)課可使學(xué)校生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);可以進(jìn)展他們的思維，開闊視野，擴(kuò)展他們的學(xué)問(wèn)，豐富他們的經(jīng)受;可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國(guó)際意識(shí)，使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技進(jìn)展和國(guó)際交際的需要。

依據(jù)學(xué)校生的生理和心理以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：(1)教學(xué)內(nèi)容貼近生活。(2)符合學(xué)校生愛好的需求。

同時(shí)，新教材系列配套，使教學(xué)具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。這不僅有利于進(jìn)展不同水平同學(xué)的智力與力量，也適合全國(guó)大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的學(xué)校的需要，確保他們也能達(dá)到最基本的要求。突出愛好培育，愛護(hù)和進(jìn)展求知欲，寓教于樂(lè)。小英教材突出對(duì)同學(xué)的愛好培育。教科書全部采納彩色圖畫，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎、愛活動(dòng)、善仿照、愛說(shuō)、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中支配了大量的兒童喜聞樂(lè)見的歌曲、嬉戲、繞口令、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)不宜以語(yǔ)音、語(yǔ)法學(xué)問(wèn)為主，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué)。更不行追求英語(yǔ)學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量，不行超出學(xué)校生的接受力量范圍。學(xué)校英語(yǔ)課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量(600-700)，及視、聽、說(shuō)、讀、寫、玩、演等活動(dòng)力量的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不行要求過(guò)高，造成同學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重。實(shí)行方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好：1.兼收并蓄、集各家所長(zhǎng)，采納綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉醉法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以接受。2.創(chuàng)設(shè)情景、相互溝通、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信念。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為同學(xué)供應(yīng)使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，勝利地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測(cè)愛好倍增、信念加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。3.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)潔的溝通活動(dòng)。4.設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)(task-basedactivities)，開放空間，激活同學(xué)的思維，培育制造思維。這類活動(dòng)，可以自始至終引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)完成詳細(xì)任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓同學(xué)為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境(圖示或文字說(shuō)明)和詞語(yǔ)提示，但要給同學(xué)留有思索和想象地空間，啟發(fā)同學(xué)動(dòng)腦思索同思維(convergentthinking)，更有利于進(jìn)展他們地求異思維(divergentthinking).

另外，教學(xué)組織和課堂支配敏捷，以同學(xué)為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性：1.短時(shí)間、高頻率、保證同學(xué)多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)同學(xué)地實(shí)踐量。2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)同學(xué)充分地參加課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和同學(xué)之間的互動(dòng)性。3.課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學(xué)的需要采納不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感溝通，而且可以關(guān)心同學(xué)培育起相互關(guān)懷，合作團(tuán)體精神。

采納多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程：

1.利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為同學(xué)供應(yīng)規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以供應(yīng)真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)(bodylanguage)手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。

2.多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強(qiáng)，簡(jiǎn)單激發(fā)同學(xué)愛好，引起有意留意，加深印象，關(guān)心同學(xué)長(zhǎng)久記憶。

3.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使同學(xué)置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。

4.多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對(duì)課時(shí)少的學(xué)校英語(yǔ)課尤為重要。

運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)形式多樣化，激勵(lì)學(xué)校生樂(lè)觀進(jìn)?。?/p>

敬重和愛惜同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，對(duì)每個(gè)同學(xué)的成果和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以確定。課采納口頭表?yè)P(yáng)和精神嘉獎(jiǎng)的方式，特殊要留意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)所取得的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。

2.評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以同學(xué)平常參加各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的愛好、態(tài)度和溝通力量為主要依據(jù)。以口語(yǔ)活動(dòng)為主。

隨著社會(huì)對(duì)學(xué)校老師素養(yǎng)要求的不斷提高;隨著討論的不斷深化，學(xué)校老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我方案不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素養(yǎng)。為同學(xué)能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

英語(yǔ)的教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

2、學(xué)會(huì)使用句型“icansee……”進(jìn)行表達(dá)。

語(yǔ)言點(diǎn)：bird、frog、monkey、icansee…教具預(yù)備：ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠(yuǎn)鏡3至4個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身活動(dòng)：

1、韻律歌曲邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。

2、greetingt:hello,what’syourname?

s:i’mxx.

t:hello,xx.

s:hello,missliu.

簡(jiǎn)潔的對(duì)話操練幾遍。

（二）單詞學(xué)習(xí)

1、播放ppt，讓小伴侶猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。ppt出示鳥的圖片teach“bird”

2、老師領(lǐng)讀，小伴侶跟讀，（采納嬉戲的方式進(jìn)行練習(xí)，讓小伴侶一邊說(shuō)單詞，一邊用頭頂單詞卡片）

3、用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞：frog和monkey(三)嬉戲：

規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動(dòng)作，老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)物單詞，小伴侶需要快速做出該動(dòng)物的動(dòng)作，同時(shí)重復(fù)英語(yǔ)發(fā)音，看誰(shuí)做得又快有準(zhǔn)。

（四）句型學(xué)習(xí)

1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

老師出示望遠(yuǎn)鏡，并說(shuō)：icanseeabird.（小伴侶跟讀）。

2、用預(yù)備好的望遠(yuǎn)鏡給小伴侶上來(lái)表演，并精確?????說(shuō)出句型“icanseeabird”

3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

讓小伴侶自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，操練句型“icansee..”說(shuō)出：“icanseeamonkey.”“icanseeafrog.”

（五）嬉戲

1、播放ppt，出示三個(gè)動(dòng)物，讓小伴侶分別說(shuō)出三個(gè)單詞。

2、播放ppt，消逝一個(gè)動(dòng)物，讓小伴侶說(shuō)出那個(gè)動(dòng)物單詞，并用句型說(shuō)出“icansee…”

3、相同的方法操練。

（六）chant用三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant，讓小伴侶跟著做，邊做邊退場(chǎng)，結(jié)束課程。

英語(yǔ)的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)新單詞：白菜、玉米、小麥。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞大樹、花朵。

3、學(xué)會(huì)新兒歌小白菜。

4、感受到想象和英語(yǔ)的樂(lè)趣，體會(huì)英語(yǔ)的美。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體屏幕。

2、火車站、火車道、大樹、花朵、白菜、玉米、小麥的圖片整合成ppt。

3、火車?guó)Q笛的聲音文件。英文版暖暖歌曲一段（或者輕愉快潑的音樂(lè)一段）。

4、預(yù)備多張白菜、玉米、小麥的圖片，背后沾有雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程

1、問(wèn)候。老師和小伴侶們相互問(wèn)好。老師指示孩子們觀看天空，天氣很好，于是很自然地伸伸懶腰，說(shuō)自己想來(lái)個(gè)小小旅游，問(wèn)孩子們想不想。孩子們很興奮地點(diǎn)頭。

2、于是老師將椅子挨個(gè)排成小火車的外形，指示孩子們站在小火車旁邊，這時(shí)傳來(lái)火車?guó)Q笛的聲音。大屏幕落下來(lái)，消失了火車站的場(chǎng)景。

3、于是老師讓孩子們上火車?；疖囬_啟了，歌曲緩緩響起來(lái)。孩子們和老師哼著歌，開著小火車，上路了。大屏幕又換上了火車鐵道上的風(fēng)景。

4、開著開著，老師指著屏幕上的大樹，問(wèn)“whatisthat”。小伴侶們回答”tree”。老師贊揚(yáng)。

5、重復(fù)4，將大樹圖片換成了花朵。

6、突然消失了一片玉米地。老師問(wèn)“whatisthat?”，小伴侶們用中文回答玉米，同時(shí)輔導(dǎo)老師也在一旁附和“玉米”。于是老師“yes,thatiscorn,corn.”

7、小伴侶跟著重復(fù)“corn”。老師將火車開慢一點(diǎn)，讓小伴侶一個(gè)一個(gè)向玉米問(wèn)好?！癶ellocorn,iamxiaoming.”

8、小火車連續(xù)上路，屏幕上換成了小麥。有小伴侶眼尖地發(fā)覺了，大喊小麥。輔導(dǎo)老師也在一旁用中文指示小麥。于是老師教新單詞小麥”wheat。然后老師停下來(lái)，讓小伴侶觀看小麥的顏色，鼓舞小孩描繪小麥，然后跟小麥問(wèn)好，問(wèn)她想不想和我們一起旅游。小伴侶可以自由和小麥對(duì)話，”wheatisyellow?”

9、小火車連續(xù)上路，這時(shí)觀察了大白菜。老師教新單詞cabbage，然后照舊讓小伴侶描繪白菜。然后教小伴侶小兒歌：hellocabbagehowareyou,youarebeautifulyouarewhite,youaresocutemakemesmile.hellocabbagehowareyou,youarebeautifulyouarewhite,youaresoyummyidon’twanttosaygoodbay.

10、旅行結(jié)束。回到了教室。

11、溫習(xí)所學(xué)單詞。

將事先預(yù)備好的單詞隨便粘貼在墻上。請(qǐng)出一位小伴侶，站在教室中間。老師說(shuō)出玉米，小伴侶快速去摸玉米的圖片，以此類推，然后不斷增加幾個(gè)小伴侶，要留意平安。

12、接著和小伴侶換角色，讓小伴侶念圖片英文，老師和其他小伴侶去找圖片。

13、唱著兒歌結(jié)束課程。

英語(yǔ)的教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說(shuō)、讀、寫本課的核心詞匯：air,everywhere,alive,smoke,factory,smoke,dirty,clean,plant

2.能嫻熟把握核心句型：itkeepsthemhighinthesky.

3.讀懂描述空氣污染的對(duì)話。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.能在語(yǔ)境中正確使用本單元的核心詞匯。

2.能用句型itkeepsthemhighinthesky.描述空氣的作用。

教學(xué)用具：

錄音機(jī)、自制課件、照片等

教學(xué)過(guò)程：

stepⅠwarmupandrevision(熱身與復(fù)習(xí))

1.greetings.

2.guessinggame.

stepⅡpresentationandpractice(自主探究)

1.生詞關(guān)

t:pleasewritethemeaningsonyourpaper

air______smoke______factory________dirty________clean______

alive_________everywhere_______important______

2.learnthenewwords.

t:let’slistenandsaythenewwords.

ss:readthesewordsafterteacher.

3.workingroupstoreadthenewwords.recitethenewwords,andthenreciteingroups。

4.watchthescreenandlearntosaythesentences.

5.askpupilstotalkaboutthefamouscitiesoftheworldingroups.

septⅢlearnthestory(文本學(xué)習(xí))

t:here’sariddle.it’sverylongone.pleaselistencarefullyandguesswhatitis.whatisit?

ss:air.

t:yes,whatdoyouthinkofair?

s1:airhasnocolour.

s2:airhasnosmellandtaste.

s3:…

t:yes.wecan’tseeit,butwecanfeelit.airisimportantto

alllivingthings.

t:canyoutalkaboutair?workingroups.

ss:talkeachother.

tasksthepupilstoanswerthequestionsonpage69.

stepⅣconsolidation(拓展延長(zhǎng))

thinkandsay:仿照課文，介紹一樣。

教學(xué)反思：

大部分同學(xué)能把握本課的核心詞匯和核心句型，小組爭(zhēng)論，談一談對(duì)空氣的熟悉，同學(xué)樂(lè)觀踴躍，大膽表達(dá)，教學(xué)效果較好。

英語(yǔ)的教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞：nice,pretty,cheap,expensive。

2、能依據(jù)所學(xué)單詞，以及所學(xué)學(xué)問(wèn)藐視服飾特點(diǎn)。

3、理解what,who,howmuch這幾個(gè)疑問(wèn)詞的含義，并結(jié)合實(shí)際情景模擬購(gòu)物場(chǎng)景。

教學(xué)重點(diǎn)

1、立體把握單詞nice,pretty,cheap,expensive的正確發(fā)音、認(rèn)讀、漢語(yǔ)意思、形(圖)像、拼寫等。

2、能用相關(guān)詞匯描述服裝的搭配以及特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

用相關(guān)詞匯描述相應(yīng)的服裝。

教學(xué)方法

情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法

教具

每組預(yù)備一套自制的服飾卡片。

教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容設(shè)計(jì)

一、明確目標(biāo)激情投入

1.小組合作復(fù)習(xí)效果(單詞、句型)展現(xiàn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.看let’slearn課件，讀單詞，感受并仿照發(fā)音。

3.跟著老師讀，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。同學(xué)自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。

(目標(biāo)提示：能仿照并用純正英語(yǔ)表達(dá))

二、學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

1.慢而清楚地自練5次;

2.一口氣訓(xùn)練;

3.最大聲、最快速、最清楚的讀5次;

4.計(jì)次訓(xùn)練(比比誰(shuí)讀的次數(shù)多);

(目標(biāo)提示：從音、形、義、像等方面立體把握詞匯，嫻熟表達(dá)，反應(yīng)快捷。)

5.由詞入句

1)以nice為例

nicethisdressisnice.

expensivetheshirtisexpensive.

scarfthescarfispretty.

(在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)能運(yùn)用所學(xué)單詞描述相關(guān)服飾。)

2)在課件或者卡片的引導(dǎo)下同學(xué)能兩人一組，自創(chuàng)情景模擬購(gòu)物場(chǎng)景。

三、小組合作聚焦主題

1.組長(zhǎng)先帶讀單詞，短語(yǔ)(確保人人都會(huì))，然后說(shuō)單詞，讓組員搶答說(shuō)出對(duì)應(yīng)反義詞。

2.組內(nèi)小展現(xiàn)：每個(gè)人讀單詞給大家聽，發(fā)指令大家做動(dòng)作(人人展現(xiàn)，人人達(dá)標(biāo)。)

3.小組內(nèi)a-b-c異質(zhì)幫學(xué)，aa,bb,cc同質(zhì)對(duì)學(xué)，確保人人學(xué)會(huì)。

四、匯報(bào)展現(xiàn)人人過(guò)關(guān)

(展現(xiàn)內(nèi)容：?jiǎn)蝹€(gè)詞匯的展現(xiàn);指示語(yǔ)的展現(xiàn);)

1.整體過(guò)關(guān)。由老師出示單詞卡英一漢齊讀(要求：精確?????，反應(yīng)快，整齊，不拖長(zhǎng)音)

2.小組過(guò)關(guān)。由一組組長(zhǎng)發(fā)指令，另一組整體做動(dòng)作(要求：正確，反應(yīng)快

3.個(gè)人過(guò)關(guān)。任意抽小組成員提問(wèn)(注：過(guò)關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分)

五、整合提高總結(jié)梳理

1.搶讀，搶答let’slearn中的單詞。(最先背會(huì)的將會(huì)給該小組加分喲)

2.學(xué)唱歌謠howmuchisthatdoggieinthewindow?

3.小結(jié)。(用自己的話說(shuō)說(shuō)今日學(xué)到了什么?為小組添光榮的時(shí)機(jī)喲)

六、反饋矯正達(dá)標(biāo)檢測(cè)

聽音想像聽音(磁帶、課件或師讀)憶詞，腦海中能快速出現(xiàn)每個(gè)單詞的事物形象和字母組合。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增加記憶。)

單詞積木.將給出的字母拼裝成新單詞，寫在對(duì)應(yīng)的橫線上。

昂貴的ensepvexi美麗的rytpet,

好看的inec廉價(jià)的hcape

答對(duì)一個(gè)得一個(gè)☆，本題得分個(gè)☆

看圖說(shuō)指令依據(jù)下列圖圖片描述衣服的價(jià)格、款式和顏色等。

教學(xué)

反思

學(xué)校英語(yǔ)課開展的活動(dòng)比較多，也常常看到活動(dòng)呈現(xiàn)時(shí)的“冷場(chǎng)”，同學(xué)反應(yīng)滯后，手足無(wú)措，老師干焦急。這就需要老師在活動(dòng)開展前進(jìn)行充分、有效的鋪墊。有效的鋪墊有多種形式，如，語(yǔ)言動(dòng)作鋪墊、圖片表格鋪墊、舉例示范鋪墊等。

板書可以在教學(xué)的全過(guò)程中反復(fù)利用，呈現(xiàn)環(huán)節(jié)吸引同學(xué)留意力，操練環(huán)節(jié)降低學(xué)習(xí)難度，鞏固環(huán)節(jié)供應(yīng)語(yǔ)言材料，小結(jié)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)關(guān)鍵詞句，甚至家作還可以引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手參加，做老師的小助手完善板書，以激起同學(xué)的學(xué)習(xí)成就感。

英語(yǔ)的教案篇6

教材分析

本節(jié)通過(guò)同學(xué)最熟識(shí)的環(huán)境——myhome的有關(guān)介紹以及擬人化的動(dòng)物在家中的行為動(dòng)作的`生動(dòng)畫面，展現(xiàn)“家”的一般結(jié)構(gòu)、設(shè)置用途，及其用英語(yǔ)如何說(shuō)明、描述，然后依次經(jīng)過(guò)let’slearnlet’sdolet’stalklet’ssaylet’swritewriteandsay等環(huán)節(jié)，為師生供應(yīng)了交叉循環(huán)消失并呈螺旋上升的教學(xué)載體，內(nèi)容圖文結(jié)合，生動(dòng)好玩，結(jié)構(gòu)性學(xué)問(wèn)點(diǎn)的消失都不是機(jī)械的，而是通過(guò)不同的場(chǎng)景，大大滿意了同學(xué)喜愛新穎的心理。編者意圖是使同學(xué)初步熟悉介紹家庭環(huán)境設(shè)置、物體的位置，培育同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。

學(xué)情分析

本節(jié)內(nèi)容是同學(xué)特別熟識(shí)的，但由于同學(xué)的愛好、愛好、識(shí)記、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能方面參差不齊，教學(xué)設(shè)計(jì)必需照看到那部分詞匯積累較少、聽說(shuō)技能有困難的同學(xué)