第2021年初中班主任年終工作總結(jié)

總結(jié)是回顧這段時間的工作進行一次全面系統(tǒng)的總評價、總分析,分析成績、不足、經(jīng)驗等.有利于指導(dǎo)下一階段的工作,趨利避害,更加出彩!這次小編給大家整理了初中班主任年終工作總結(jié),供大家閱讀參考.初中班主任年終工作總結(jié)(一)

__年__月初,我踏入__縣__中學的校門,開始我人生職業(yè)——教師.我非常高興能成為班主任隊伍中的一員,自己也確確實實非常愿意做一班主任老師.這不僅是學校工作上的安排,也是我的選擇.并非出于什么高尚的考慮,而是我非常樂意和學生打交道.

自上個學期開學接手八(2)班班主任工作以來,我宿夜憂嘆,?？只蛞蜃约航?jīng)驗不足或因自己努力不夠,而辜負學校重托,而不能使學生得到很好地發(fā)展,但我深知“一勤天下無難事”.學校9月1日報名,我自己從8月30日下午就從原班主任處找來學生檔案,并從黃老師處了解班級情況,還與原語文老師韋澤鮮深入交流,了解學生情況.從談話中,我感覺到這兩位老師對學生情況的了解很深透,特別是黃老師,每一位學生的愛好、興趣,談來都能頭頭是道.現(xiàn)在想來,從他們二位老師處了解到的班級情況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥,而感受到的敬業(yè)和愛生精神,至今對我影響頗深.

一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況

本班共有學生48,其中男生23名,女生25名.特殊家庭2名,困難學生2名,初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,學習基礎(chǔ)差,學生上進心、自信心不強,集體缺少凝聚力,班上的男生喜歡起哄,沒有責任心,不懂得尊重老師.但潛在的進取意識是有的,表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為.居于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作：

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校、兩操、打掃除、衛(wèi)生和校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍.至今學生以習慣成自然.例如每天早上6點多都能快、好打掃衛(wèi)生區(qū).早操鈴一響就快速到操場做操.宿舍衛(wèi)生,特別是男生很糟糕,經(jīng)過一段時間追綜,每個內(nèi)宿生都能自覺打掃宿舍,宿舍的環(huán)境得到了很大改進.

(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊伍.

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手.在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),有較強的組織能力和活動能力,有親和力.其次使用各類特色學生,揚長避短.限度地展示他們的能力.再次發(fā)揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現(xiàn)自我價值.本學期我們初二(2)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用.尤以覃秀妮、周圓福最突出.

剛開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但是效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了.就是沒有培養(yǎng)一支高效率的班干部,這個學期我開始留意,每個月開兩次班干會議,讓每個班干都參與討論問題,我在一邊給予提示.培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力.我在本學期讓班委自己組織開主題班會,并能成功開展.現(xiàn)在的班干部管理能力比以前強,能獨立的組織很多活動.在我外出學習的時候也不會出大問題.

(三)關(guān)心孩子,與他們連成一片,加強班級的凝聚力.

誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子.班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛.這是我們順利開展一切工作的基石,不讓一個學生掉隊.如我班__祖康同學,每次上課都不聽課,不做作業(yè),我沒有忽略他,而是找他出來聊天,讓他把心里話說出來,幫他樹立目標,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子.

漸漸的,他上課也開始聽課,他也開始交作業(yè)了.課堂紀律比以前好.在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,當他們生病的時候,我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病,陪他們打針,煮涼茶給班上的學生喝,天冷了提醒他們多穿衣服.活動課,喜歡和我的學生打籃球、羽毛球等增加我們之間感情交流.通過聊天我了解班風、學風,了解班級主要優(yōu)缺點并分析其原因,了解家長的文化層次,找到糾正的弱點.

(四)協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò).

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見.孔子說三人行,必有我?guī)?更何況我們面對著如此眾多的家長,他們來自社會的各個階層,他們對孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗.定時與每位家長電話聯(lián)系,或是邀請他們來學校,充分調(diào)動家長的積極性,配合學校的教育孩子.

時常與認課老師溝通,讓她們談?wù)劚景嗟囊恍┣闆r.我班的周海忠、路凱程等家長均提出各種好建議,讓他們的孩子在學校改變很多.任課老師__老師、__老師等老師也給了很多好的建議給我,讓我的班主任工作開展得更順利.我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長均提出各種好建議,經(jīng)反思實施收效極好.這些家長與老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的.對我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用.

二、不足之處

(1)做事情不夠細致,沒有落實到位.

班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主.班主任要有意識的讓學生參與管理,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強.在班干部中,還應(yīng)定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級中各方面的示范.

對于各方面不太自覺的同學,還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,效果會比較明顯.但我在考核、評選等過程工作還沒有細致落實,使得此活動沒有很好地開展,并有明顯的效果.

(2)批評學生時方法不當.

我剛做班主任的時候火氣比較大,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣.后來在做班主任的過程不斷的反思,摸索出一些行之有效的招數(shù).

我們班的__,性格比較反叛,具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)：班主任說什么他都不樂意,班干部做什么他都認為不對,但這個學生喜歡展示自己,愛別人稱贊他.抓住他的優(yōu)點我盡量安排小職務(wù)給他做,有活動讓他參與,慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生的態(tài)度與同學相處有了很多的改觀.當然在教育其它后進生,也存在很多不足,起色不大.

總結(jié)以上不足,下個學期我就更有目標與針對性地管理我們班級,使他們成為更優(yōu)秀的班級.

初中班主任年終工作總結(jié)(二)

重新接觸七年級的學生,感覺他們好小、好天真、好可愛.開學之初,許多同學還未退去童稚,上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習,下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去,歡聲笑語,無拘無束.但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力,他們的行為習慣有了很大的改觀,學習的自覺性有了明顯的提高,學習成績也明顯提高.這一學期,同學之間團結(jié)友愛,師生之間和睦相處,較好的完成了各項教育教學任務(wù),我班成為一個和諧的班集體.

一、加強學生思想政治教育,使學生明確學習目的,端正學習態(tài)度.

1.加強安全教育.這學期,我們注重學生的安全問題,進行了三次安全教育.開學的第一個月,我們把它定為“安全教育月”,把開學的第一周定為“安全教育周”,開學的第一節(jié)課,我們就是安全教育課,重點講解了道路交通安全.期中考試之后,特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后,我們有針對性的又一次對學生進行教育,防超載、防黑車、防酒駕.進入12月份,我們再次對學生進行安全條例的宣傳教育,反復(fù)強調(diào)生命只有一次,責任重于泰山.

2.加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育.這學期,我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合,以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育.班團課上,我們組織學生,認真學習了中學生守則、中學生行為規(guī)范等,結(jié)合思品等課程,加強學生公民素養(yǎng)的教育.每天堅持做好一日常規(guī),對學生進行行為習慣的教育.針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題,充分利用晨會、午會的時間,進行正面引導(dǎo)和教育.有了這些措施,學生的行為習慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高.

3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導(dǎo).七年級學生剛?cè)胫袑W,隨著課程的增加,課業(yè)負擔的加大,有點無所適從.特別是本校的座位,相當于“開圓桌會議”,便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習,但也便于講話、看稀奇,對于一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說,是個借機講話、或是惹是生非的好場所.面對這種情況,本學期,我們進行了幾次學習目的的教育,也進行了幾次學習方法的討論,期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流,取得了比較好的效果.

二、積極參加學校組織的各種活動.

本學期,我校舉辦了幾次大型的集體活動,如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等,元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會.“十一”文藝匯演、“一二九”演講比賽,由于老師的精心組織、同學們的積極配合,我班都校三等獎的好成績.體育運動會,同學們積極參與、勇于拼搏,我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名,班級總分獲得丙組的第二名,并且獲得了學校的“道德風尚”獎.元旦聯(lián)歡會,師生共聚一室,聯(lián)歡慶祝,分享了彼此的快樂,也增進了師生之間的感情.

三、組建了一個得力的班干部群體.

開學之初,我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部,然后根據(jù)分班成績進行了學生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長,各科任老師選出各自的課代表,班級干部初步定型.然后根據(jù)能力大小更換或增減.各個班干部以身作則,認真的履行自己的職責,班級工作干得有聲有色,形成一個充滿活力的得力的班干部群體,為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ),并取得了滿意的效果.

四、定期召開班級例會.

本學期,我們老師每周堅持召開班級例會,各科老師暢所欲言,對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通,一方面總結(jié)成績,一方面查漏補缺,并對下一周的工作進行討論、交流.每次考試后,認真進行質(zhì)量分析,確定學優(yōu)生和學困生,進行培優(yōu)補差.

五、重視培優(yōu)補差工作.

期中考試后的質(zhì)量分析,我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個對比,發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學成績太差,英語成績也不理想,而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目.學得好,很容易縮小差距,反之,則會拉大差距.在班級例會上,我們提出了這個問題,很快形成共識,針對數(shù)學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差.具體措施是：數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差,第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優(yōu)、定崗實習的殷老師進行補差;其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差.各個老師團結(jié)一心,協(xié)同作戰(zhàn),形成合力,接下來的一次月考就取得了較理想的差距,數(shù)學消滅了個位數(shù),總體成績也明顯上升.

六、積極參加各級各類競賽活動.

本學期,我們參加了各級各類的各項比賽,語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽,數(shù)學、英語有區(qū)級競賽,英語有校書寫比賽等,都取得了較好的成績.特別是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命__周年中學生歷史知識競賽,我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎,五人獲得三等獎,可喜可賀.通過這些競賽獲得,激發(fā)了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績.

七、“兩課”活動進行得有聲有色.

本學期,省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”,我班老師積極參加.各科老師都參加了學校的教學大比武獲得,連定崗實習的殷老師和年過五旬的田也不例外,并有多人獲得學校的嘉獎.“課外訪萬家”,除平時的有針對性的個別家訪外,我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動.第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線,一次是較近的界鎮(zhèn)一片.這兩次家訪,我班老師與家長廣泛接觸,與學生交心談心,增進了家校聯(lián)系,增加了師生感情,取得了良好的社會效應(yīng),有力的促進了我們的教學高中.

八、重視個別單獨輔導(dǎo),努力提高學生的學習成績.

這學期,我班老師除了做好以上工作之外,功夫花在平時,針對每個學生的實際情況,重視學生的個別輔導(dǎo).不管是上課還是下課,不管是午休還是晚自習,他們經(jīng)常找學生交心談心、個別輔導(dǎo),幫忙糾錯解錯,努力提高學習成績.

由于采取了以上措施,我班各項工作都取得了很好的成績,特別是期末考試,我班取得了很理想的成績.五個統(tǒng)考科目,除英語居第二外,其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率,都取得了年級第一的好成績.至于年級排名,我們班也在年級中居優(yōu).

當然,成績代表過去,未來任重道遠,工作中的失誤與不足肯定存在.我們要找出這些不足,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),爭取來年取得更好的成績,來回報學校、家庭和社會.

初中班主任年終工作總結(jié)(三)

本學期,我擔任八年級4班的班主任,自開學以來,我一直在思考如何做好班主任工作,代號班級,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作情況與經(jīng)驗體會

1、用“心”育人

“愛就是教育”.我認為,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體.特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發(fā)展充滿信心.這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁.記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任.對于學生,要給予信任,引導(dǎo)他們,自主管理,這樣的班級,才有上進性.

2、班主任應(yīng)該熱愛學生,是學生的主心骨.

只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母.我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生.我們應(yīng)該會花功夫與學生建立友好關(guān)系,傾聽學生的心聲.我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的辦法.我們應(yīng)該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導(dǎo)學生怎樣學習.我們應(yīng)該關(guān)心學生,了解學生,研究學生,注重學生的品德修養(yǎng).我們應(yīng)該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處.因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學生全面、健康成長.我們應(yīng)該學會嚴格要求但不隨意訓(xùn)斥學生,深知“激勵”的價值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識.

3、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗.

班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào).只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成.同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師.

班級是一個整體,各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要.班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師.班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,使任課教師心情愉悅.班主任應(yīng)該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾.班主任應(yīng)該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量.

二、問題及教訓(xùn)

本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等.

三、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法

2、深入學生中,關(guān)心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能

3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,形成具有班級特色的班風、學風

總之,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”.作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績.

初中班主任年終工作總結(jié)(四)

有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位.在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜.經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的.一個好的集體,沒有每個老師辛勤工作,沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒有同事的合作,沒有家長和社會的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,也就是只做了班主任該做的工作.

至于我管理班級,沒有太多經(jīng)驗,在領(lǐng)導(dǎo),老師的幫助下,剛有些頭緒.今天主要從以下幾個方面,談一談我做班主任的一些做法和體會：

一、以“親”為主,以“勤”為輔.

“親”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親.一個好的班主任,他不會動輒發(fā)怒,而會耐心地給予教育和引導(dǎo);當學生有異常表現(xiàn)或行為時,他能觀察入微,及時地與學生談心并幫助解決問題;當學生遭受挫折時,他能“扶”起學生,鼓勵其樹立堅定的意志和信心.學生只有得到班主任的愛,才會向班主任傾吐自己的真情,特別是班中的“后進生”,他們最容易產(chǎn)生自卑感,班主任若給他們更多的關(guān)心,更多的信任和更多的愛,必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花.

“勤”即工作要勤懇.班主任要帶好幾十個學生,就必須兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心.勤觀察指的是不論上課或下課,注意觀察學生細微的變化,掌握他們思想的動向,以便隨時對學生進行教育,防范于未然.勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,你得根據(jù)學生的年齡,性格,同學關(guān)系,家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素,找出一個適合于這個學生的方法,解決他所遇到的問題,使他不至于在學習和思想上掉隊.勤動手指的是學生在具體工作中,不會或做得不好的時候,老師要親自手把手的教學生,幫助他們干好每一項工作,讓他們從不會到會.勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,可以通過電話或親自到學生家里去,了解學生在家的表現(xiàn),向家長通報學生在校的表現(xiàn),這要花去老師很多時間,但卻能防止學生出現(xiàn)意外,幫助學生更好的學習.勤談心指的是平時多與學生交流,把學生當朋友,推心置腹地與學生談話,談?wù)勛约旱南敕?傾聽他們的意見,不斷改進自己的工作方法.最后還要勤于學習現(xiàn)代教育理論,以適應(yīng)新形式的需要.

二、抓住教育時機,促進學生發(fā)展.

抓住教育學生的“時機”,就是要求班主任要針對學生的心理特點,選擇和運用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育.班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件,當教育學生的“時機”未到時,要善于等待;當“時機”來臨時,要立即抓住;當“時機”已過,應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”.孔子說：機不可失,時不再來.(班主任

)一次數(shù)學課上,我請學生99乘20進行簡算.大家多高高的舉起手,隨后我請一個后進生來板演,他上來就用豎式計算,教室里哄堂大笑,我想這個同學本來就自卑,怕被人笑話,這下不更糟了?我得幫他!我嚴肅地說：“你們還笑得出來?劉安然同學不但已經(jīng)會用簡算來計算這道題,而且還知道了老師后面要用豎式計算來驗證一下我們這道題做的對不對,只是他還沒說完,是這樣吧?他點點頭,眼里含著感激,教室里一片嘩然.抓住有利的教育時機,對學生進行思想政治教育,開展班級管理,往往會收到事半功倍的效果,產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)”.

三、捕捉閃光點——鼓勵上進.

捕捉閃光點.金無足赤,人無完人,再好的學生難免也有不足之處,再差的學生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點帶面促使學生全面進步.這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán).在別人看來,后進學生,不求上進,沒有任何優(yōu)點,我不那么認為.誰說他們沒有優(yōu)點?我班的霍少康每天為班級開門鎖門,孫天朗為班級擺桌椅,吳凡主動收集同學們的礦泉水瓶,并給賣掉,把錢做班費……這是發(fā)現(xiàn)出來的,是表揚出來的.

抓住契機,鼓勵上進.從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂,便會激起追求無休止的成功的力量和信心.因此,引導(dǎo)學生了解自己的長處和短處,揚長避短,增強學習的信心,他們學習成績雖然不很理想,但我相信,經(jīng)過努力他們的學習成績會趕上來,必將是班上的佼佼者.捕捉閃光點,抓住契機,鼓勵上進,有助于樹立學生的自信心.

四、換一種方法與家長聯(lián)系.

每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責老師,這也值得我們思考,因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息.換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學生中有一個叫王新雨的,是個調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認真,晚上回家,我就主動的和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚,而且很誠懇的表揚,并懇請家長把我的表揚告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚,就在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認真,計算能力也有所提高,家庭作業(yè)完成的進步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要.

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階.以上是我對班主任工作的一點粗淺見解,有不妥之處,請同事們多提寶貴意見.

初中班主任年終工作總結(jié)(五)

九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,畢業(yè)班工作非比尋常,教畢業(yè)班,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情.為了使下學期工作能夠做的更好,現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學期時間短,任務(wù)重,活動多.因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務(wù),及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃.在隨后的幾個月里,隨時關(guān)注學生的思想動向,和學生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作.出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面.自開學至今,不少學生的成績都有了較大幅度的提高,大多同學對前途有信心,學習有干勁.

(一)抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題.到了九年級,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化.不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈.所以每每趁著召開主題班會的機會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識.在實際工作中,配合政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象.如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為.讓學生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo).讓學生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習慣.尤其針對他們思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生交流談心,排解問題.同時多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃.

(二)培養(yǎng)良好的班風、學風.眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風.本期主要抓了兩個方面的工作：一是依據(jù)學校政教處的量化考核,健全、完善班內(nèi)評估機制,實施科學管理,促進良好的班風.嚴格班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵.學生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學們的認可.因而我針對學生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,并做到取長補短.

用量化的形式進行管理,使好的學生和后進生得到被認同的機會,大大激發(fā)了學生的學習熱情,增強了學生的競爭意識,也促進了良好的班風形成.二是創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境.要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈,從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力.第三就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍.最后,給學生樹立學習榜樣,烏申斯基說過：“教師個人的范例,對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光.”班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模.因此,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成.

二、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最后一年,對于每一個學生來說,都是人生的關(guān)鍵.高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生.面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行.學期初借每一次班會告訴學生,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想.當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄.月考中段考試之后,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站.

三、抓好安全教育

作為一個學校,最重視的莫過于孩子們的安全了,因此,安全工作常抓不懈,班會講,晨會講,課間課外講,發(fā)現(xiàn)隱患講……安全分為兩類：一是人身安全;二是財產(chǎn)安全.在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、飲食安全.結(jié)合今年秋季法制報告會的內(nèi)容,以主題班會的形式,教育孩子學會保護自己,珍愛生命.現(xiàn)在的孩子,都比較活潑、調(diào)皮,打打鬧鬧純屬正常,但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā).在校內(nèi)盡量靠右行走,在校外要嚴格遵守交通法則,強調(diào)在家中使用電器的注意事項.夏季細菌容易滋生,個人衛(wèi)生就成了重點,不要亂吃零食等.至于財產(chǎn)安全,也是想盡辦法,從自身培養(yǎng)觀念意識.

四、重視班干部的工作,發(fā)揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力助手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信.同時還定期召開班干部會議,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點.

本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用.在選擇上必須要找認真負責,能顧全大局的同學.經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗,產(chǎn)生了五位值日班長,輪流值勤,負責當天的班級常規(guī)管理.

具體實行辦法是“值日班長包干制”,具體負責一天的紀律、衛(wèi)生、學習等問題,每天早上還要及時報告昨天的情況,出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事.并派專人負責把學生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本.

定期召開班干部會議,給他們分析原因,指導(dǎo)他們注意工作方法,言行舉止