二年級教學(xué)工作計劃模板合集7篇一、學(xué)生狀況分析二年級的每個孩子都活潑得意，純凈和善，奇怪心強，求知欲強?！秱鹘y(tǒng)文化》是一門趣味性很濃的學(xué)科，豐富多彩的畫面和膾炙人口的兒歌，使他們喜愛傳統(tǒng)文化。大局部學(xué)生遇到問題能積極動腦思索?？偟膩碚f學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，上課能用心聽講，積極動腦，主動大膽的回答下列問題。大局部學(xué)生學(xué)習(xí)仔細(xì)，能夠背誦課文，并能說出其中的道理。

二、教材分析本冊教材包括“經(jīng)典驛站”、“藝術(shù)樂園”兩個單元?！敖?jīng)典驛站”：學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)，培育對傳統(tǒng)文化精華的寵愛。教材根本呈現(xiàn)形式：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中的精華局部）；“溫馨點擊”（借教師之口將的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求）；“活動廣角”（設(shè)計豐富多彩的活動，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、溝通中完成學(xué)習(xí)活動）；“成長袋”為學(xué)生供應(yīng)一個總結(jié)評價積存沉淀的空間）等。

本學(xué)年傳統(tǒng)文化課本共分兩個單元：第一單元經(jīng)典驛站；其次單元藝術(shù)樂園。共分為18課。

第一單元經(jīng)典驛站：共17課。學(xué)習(xí)本單元，就要讓學(xué)生明白，我們生在中國，長在中國，固然要做一個堂堂正正的、真正的中國人。要做一個真正的中國人這不是想想就能做到的，需要很好地學(xué)習(xí)。正所謂千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做中國人。

其次單元藝術(shù)樂園：只有18課，學(xué)習(xí)這一課，要學(xué)生領(lǐng)會到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過第一單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟到我們傳統(tǒng)文化的魅力，會傾聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教導(dǎo)。

2、通過其次單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。

3、當(dāng)學(xué)生知道這一切，使學(xué)生真實體會到：做一個中國人，真好！

四、教學(xué)重點難點培育學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的喜愛和學(xué)習(xí)欲望，正確理解背誦傳統(tǒng)文化中的選文。

五、教學(xué)措施依據(jù)以上的狀況分析和本冊的教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的傳統(tǒng)文化教學(xué)實行以下幾點措施：

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培育學(xué)生良好的品德。

2.要敬重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為根底，以“動”為特征，旨在提倡討論性學(xué)習(xí)方式。

3.要表達(dá)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過程。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

5.注意評價的過程性和鼓勵性。

二年級教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、學(xué)情分析:

二年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有肯定的興趣。經(jīng)過上學(xué)期的努力，局部同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性已激發(fā)，所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后，需做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，提高整體質(zhì)量。本學(xué)期任教的二（6），二（7）英語的整體水平較好，各方面的行為習(xí)慣也不錯。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想：

1、教材分析:

學(xué)生在渴望了解教材內(nèi)容的同時不知不覺地加深對所學(xué)語言的理解和記憶，并感受到閱讀的樂趣，漸漸養(yǎng)成通過閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教材內(nèi)容接近生活，好玩，而且生動，能吸引學(xué)生的留意。教材還通過設(shè)計比擬真實的情景和活潑的歌曲或童謠，使學(xué)習(xí)在有交際意義的對話活動中和玩樂中嫻熟和運用所學(xué)的重點句子和詞匯。

2、教學(xué)重點難點:

聽：能夠在聽完短文后回答下列問題。

說：能夠就日常生活內(nèi)容回應(yīng)問題和提出總問題讀：能夠大聲朗讀和理解短文。

讀：能夠做到有感情的朗讀課文，并做到有感情的朗讀。

寫：能夠用稍簡單的語言構(gòu)造造句。

3、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教學(xué)討論課題：

“讓情景教學(xué)進(jìn)入英語課堂”

四、教材簡介：

二年級所使用的〈牛津小學(xué)英語〉，本套教材是在吸取國內(nèi)外教材優(yōu)點和總結(jié)各地小學(xué)英語教學(xué)勝利閱歷的根底上編寫而成的。培育他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信念，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生形成初步的英語語感，打好語音根底，幫忙他們具備初步的用英語進(jìn)展溝通的力量。同時讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神和世界意識。

五、教材重點難點：

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

六、教學(xué)措施

１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。

３、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的力量，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

二年級教學(xué)工作規(guī)劃篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過聽與教，讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，從中感受歌曲意境。

2、力量目標(biāo)：通過各種不同形式的表演，讓學(xué)生切身感受祖國的美妙，培育學(xué)生有感情地演唱歌曲《小朋友，愛祖國》。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的愛國心情，使他們懂得要做一個愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛祖國的好孩子。

教學(xué)重點：

1、學(xué)唱歌曲《小朋友，愛祖國》。

2、培育學(xué)生有感情地演唱歌曲，并從中激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

教學(xué)難點：

難點一：歌曲襯詞中后十六分音符的節(jié)奏把握：

(×××××××××)

難點二：歌曲第一、二兩句旋律音準(zhǔn)的把握。

教學(xué)預(yù)備：

CAI課件、電腦、電子琴、教學(xué)圖畫、節(jié)奏譜、各種小動物頭飾若干、詞語卡片、音符卡片等。

教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)（3分鐘）

1、聽音樂《伏加特舞曲》做律動進(jìn)教室。

2、師生音樂問好。

（二）新授（35分鐘）

1、觀賞、導(dǎo)入。（2分鐘）

⑴運用魔棒引出圖畫，通過問答引出課題，并出示課題。

導(dǎo)言：今日，教師為大家?guī)砹四Щ猛鯂凶钇婷畹男窃履О簦ń處煶鍪灸О簦?，我們請它帶我們到一個漂亮的地方去看看，好嗎？（生答：好?。┠蔷驼埓蠹议]上眼睛，我們預(yù)備動身啰！變！

⑵出示一幅描繪歌詞內(nèi)容的漂亮圖畫。

⑶提問。師：①大家觀看一下有哪些小動物也來到這個漂亮的地方啦？（生答：有小蜜蜂、小魚、小鳥）。

②你們知道它們各自的家在哪兒嗎？（生答）。

③它們愛自己的家嗎？（生答）。

⑷師總結(jié)：對！芳香漂亮的花叢是蜜蜂的家，清亮寬廣的河流是魚兒的家，茂盛挺立的森林是小鳥的家，整個漂亮的大自然是全部小動物們共同的家。我們小朋友也有一個共同的家，它就是我們宏大而漂亮的？（生答：祖國）。

⑸出示課題：——《小朋友，愛祖國》

并有感情的朗讀課題。

2、課前預(yù)備（10分鐘）

⑴初聽歌曲范唱，感受歌曲的節(jié)拍、速度和心情。

師：多奇妙的歌聲呀！把教師都沉醉了。

⑵節(jié)奏鋪墊練習(xí)，使學(xué)生盡快把握難點節(jié)奏。

①課件播放馬蹄聲導(dǎo)入，要求學(xué)生聽后仿照。

師：聽，是誰聽到歌聲就跑過來了？

生：小馬。

師：對！請同學(xué)們伸出小手和教師一起來仿照小馬的奔馳聲。

師生共同拍讀仿照。

②出示節(jié)奏譜（×××××××××），做節(jié)奏接龍嬉戲。

a、教讀節(jié)奏。

邊讀邊拍擊節(jié)奏。

b、依據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編句子。

教師舉例示范。（師：請你學(xué)我這樣說：“白龍馬，跑得快，嘚駕駕嘚駕駕嘚駕駕?！保?/p>

C、教師出示詞語卡片，學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)編接龍。（如：小喇叭、小軍鼓、小風(fēng)鈴等）

d、將創(chuàng)編得好的句子展現(xiàn)在黑板上，全班按節(jié)奏邊讀邊拍。

e、協(xié)作演奏姿態(tài)表演一遍。

（3）回憶音樂學(xué)問：——音的走向

解決第一、二樂句旋律的音準(zhǔn)問題。

①看一看。

出示小腳丫外形的音符卡，看小腳丫行走的方向。

②聽一聽。

聽音符走向連接的旋律

③唱一唱

聽琴唱旋律，比擬兩句旋律的不同。

④畫一畫

聽旋律畫出旋律線條，再次區(qū)分兩句旋律的不同。

3、學(xué)習(xí)歌曲（15分鐘）

⑴學(xué)習(xí)節(jié)奏

①按節(jié)奏教讀歌詞。

②觀賞歌曲范唱，邊聽邊拍出節(jié)奏。

③聽伴奏音樂按節(jié)奏讀詞。

④聽歌曲范唱，用手畫出旋律線條。

⑵學(xué)唱歌曲

①教師分句教唱一遍。

②聽旋律填詞練唱。

③師生共唱。

教師大聲唱，學(xué)生小聲跟唱。

④師生接唱。

教師唱前1句，學(xué)生接后1句，其次段師生互換。

⑤有感情地背唱歌曲。

4、歌表演（6分鐘）

⑴隨音樂自編動作集體表演。

⑵教師以創(chuàng)設(shè)情境法來帶孩子們表演。

教師邊編講故事邊表演，邀請同學(xué)們：“請你跟我這樣做！”（“在一片茂盛的樹林中……”）

⑶戴頭飾分角色做歌表演。

按組分為樹林組、花朵組、江河組，個別同學(xué)戴頭飾扮演小鳥、小蜜蜂、小魚兒進(jìn)展歌表演。

5、情感拓展，激發(fā)愛國心情。（2分鐘）

在童聲演唱《唱歌祖國》的歌聲中，欣賞宏大祖國的壯美山河和輝煌歷史圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生喜愛祖國的情感。

師：學(xué)習(xí)了歌曲《小朋友，愛祖國》，我們大家想想，我們小朋友們要怎么做才能表達(dá)我們喜愛祖國的情感呢？請大家?guī)е@個問題來觀看一組圖片（課件展現(xiàn)）。

（三）課堂小結(jié)（2分鐘）

1、請學(xué)生談?wù)動^后感。

師：剛剛我們看到了奧運健兒奮勇拼博力爭第一的不敗精神，看到了航天英雄們?yōu)樽鎳鴮覄?chuàng)輝煌的成果，也看到了宏大祖國的富強富強！我信任每位小朋友心中肯定和教師一樣布滿了對我們宏大祖國的無限喜愛，誰能來談?wù)勀愦丝痰母惺埽?/p>

2、教師總結(jié)：盼望同學(xué)們從現(xiàn)在開頭，人人都來爭當(dāng)愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛祖國的好孩子！有了大家的共同努力，我信任我們宏大祖國的明天會更加美妙！

3、聽音樂做律動走出教室，下課！

二年級教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

弘揚傳統(tǒng)文化，建立中華民族的精神家園，增加學(xué)生民族自尊感和民族分散力。

二、學(xué)情分析：

二年級的小學(xué)生在一年級時已經(jīng)接觸過國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容，能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容，但僅限于誦背，沒有品嘗，感悟的過程，本學(xué)期《國學(xué)啟蒙》的學(xué)習(xí)就是要學(xué)生真正地去感悟。

三、教材分析：

本冊教材以二年級學(xué)生為教學(xué)對象，內(nèi)容涉及廣泛，節(jié)選的都是接近學(xué)生生活，瑯瑯上口的經(jīng)典詩句，符合小學(xué)生的年齡特點，篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語》《治家格言》等，還有局部繞口令，格言警句等。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得做事說話要沉著、冷靜，對自己嚴(yán)格要求，對別人寬容。

2、疼惜糧食，珍惜生活所得。

3、懂得做人處世的道理，孝敬父母，凡事從小處做起。

4、珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。

5、感悟民族語言的魅力，學(xué)會做人。

五、教學(xué)重難點：

國學(xué)教學(xué)的重點之一是，常常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、《山海經(jīng)》，《孔子》，《孟子》，提倡學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點之二是，在教學(xué)中，有很多品德教育滲透其中(敬重長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注意教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實際行動表達(dá)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強學(xué)生的思想道德建立，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不簡單理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點，假如這些難點得到突破，將會不斷增加學(xué)生的文化素養(yǎng)。

六、主要教學(xué)措施：

1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。

2、進(jìn)展朗讀、背誦競賽。

3、結(jié)合生活實際，談處理方法。

4、搜集美麗詞句。

二年級教學(xué)工作規(guī)劃篇5

一、教材分析

本冊教材共12課。大體可以分為三個局部：

第一局部(1~4課)是培育集體意識，懂得如何去美化集體，為集體爭光;

其次局部(5~8課)是觀看力量的培育，有意識的去發(fā)覺秋天;

第三局部(9~12課)是自信念教育，樹立“你真棒、我也棒”的思想;

二、教學(xué)目標(biāo)

1.集體意識的培育，懂得如何去美化集體，為集體爭光

2.安康安全地生活。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣，有初步的自我愛護(hù)意識和力量。

3.開心積極地生活。開心、開朗，積極向上，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的士氣。

4.負(fù)責(zé)任心地生活。誠懇友愛，遵守社會標(biāo)準(zhǔn)。

5.動腦筋有創(chuàng)意地生活。動手、動腦，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法，獲得學(xué)問，積存閱歷。

三、教學(xué)重點

1.教材從兒童的生活閱歷和兒童感興趣的問題入手，選擇學(xué)生日常生活中大事，采納多種形式的表現(xiàn)方式，如：對一個問題的熟悉可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學(xué)生的年齡層次特征。培育學(xué)生的多種表現(xiàn)力量、分析力量。

2.教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，準(zhǔn)時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的`針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。

四、教學(xué)難點

1.初步了解兒童的根本義務(wù)。

2.初步理解個體與群體的互動關(guān)系。

3.了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)章，初步懂得規(guī)章對于社會公共生活的重要意義。

2.初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系。

3.知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與進(jìn)展的重要影響。

五、班級狀況分析

二年級有學(xué)生34人。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想要求積極上進(jìn)，能自覺的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。有良好的生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣。但在實踐力量和創(chuàng)新力量方面有所欠缺，勤思索、善思索方面表現(xiàn)不夠。優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)峻的兩極分化，一局部承受力量偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺布小東西，尚待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和提高。

六、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計好玩味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2、依據(jù)學(xué)生的實際狀況實行多種教學(xué)方法。

3、實行集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。

4、課堂上關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都參加到課堂中來。

七、本冊單元課時安排

第一局部(1~4課)4課時;

其次局部(5~8課)3課時;

第三局部(8~12課)4課時。

二年級教學(xué)工作規(guī)劃篇6

本學(xué)期的主要目的是培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，在大量的語言實踐中，形成初步的英語語感、打好語音語調(diào)根底，具備用所學(xué)的英語來進(jìn)展溝通的力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的英語的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。

本學(xué)期的英語教學(xué)規(guī)劃主要由聽說讀寫四個方面的目標(biāo)要求來打算：

(1)聽力方面，要求能夠依據(jù)聽到的會話內(nèi)容選出相應(yīng)的圖畫，能聽懂課堂指令并作出相應(yīng)的反響，能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能扮演出來，能識記和區(qū)分26個英語字母。

(2)口語方面，能夠就日常生活問題答復(fù)和提出問題，能說唱英文的歌曲和韻文。

(3)閱讀方面，能夠理解句子意思。

(4)書寫方面，要求能夠正確書寫26個英文字母。

本冊書的重點表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)在詞匯方面，以26個字母和每一課消失的重點單詞為主，涉及面較廣。

(2)在句型方面，主要以簡潔的問候別人，和介紹某物的句型為主。

(3)語音方面，以26個字母的發(fā)音為主，讓學(xué)生進(jìn)一步把握、穩(wěn)固其發(fā)音規(guī)律。本冊書的重難點在于要求學(xué)生的單詞量比擬大，局部單詞的發(fā)音與拼寫都有肯定的難度，所涉及的句型敏捷多變，單數(shù)與復(fù)數(shù)句式的差異，在語音方面，局部字母或者字母組合有關(guān)的音素簡單混淆。本冊書無論從信息的輸入量還是信息的輸出量都有較大幅度的提高，無疑對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，同時本冊書消失的句型都以不同的縮寫形式消失，學(xué)生簡單混淆。在本冊書中也添加了字母書寫的內(nèi)容，讓學(xué)生提早接觸到寫的內(nèi)容。

教學(xué)設(shè)想主要表達(dá)在以下幾個方面：

(1)把“重興趣，重成就感，重自信念的建立”放在教學(xué)的首位。

(2)在教學(xué)的過程當(dāng)中，讓學(xué)生在體驗中、參加中、實踐中學(xué)習(xí)。

(3)充分發(fā)揮人本主義精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人。

(4)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，使得學(xué)生樂于參加課堂活動，在輕松中學(xué)有所得。

(5)重視學(xué)生的口語力量，把課堂的內(nèi)容用于生活中，把生活中的口語引入課堂，真正做到課內(nèi)課外相結(jié)合。

(6)利用多種教學(xué)資源，供應(yīng)一個高效率、高質(zhì)量的課堂，還可以拓寬學(xué)生的學(xué)問面。

(7)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二年級教學(xué)工作規(guī)劃篇7

一、指導(dǎo)思想：

以小學(xué)生的生活閱歷和認(rèn)知進(jìn)展水平為根本動身點，充分表達(dá)現(xiàn)代教學(xué)理念和素養(yǎng)教育的思想，力求做到寓教學(xué)于樂，寓學(xué)于做，使學(xué)生積極嘗試體驗、實踐、感悟、探究等學(xué)習(xí)方式。在培育語言力量的同時進(jìn)展思維力量，制造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)力量和跨文化交際意識滲透在語言學(xué)習(xí)的全過程之中，力求表達(dá)素養(yǎng)教育思想。

二、教材分析：

本教材實行一切可能的方法，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的劇烈愿望，使他們喜愛學(xué)、樂于學(xué)。學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)效果，取決于他們能否獲得成就感。因此，本套教材通過設(shè)計多種富有情趣的活動，鼓舞學(xué)生積極參加，大膽實踐，體驗勝利，使學(xué)生產(chǎn)生成就感并建立自信念。同時還從兒童的心理和生理的進(jìn)展特點動身，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在體驗和實踐中進(jìn)展學(xué)習(xí)。通過學(xué)生主動的積極體驗、參加、實踐以及主動地嘗試與制造，而獲得認(rèn)知力量和語言力量的進(jìn)展。教材通過聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽等多種活動方式，使學(xué)生培育興趣、形成語感