5/52023高中隨筆美文5篇天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空寬闊無(wú)邊。大地?fù)肀恳淮缤恋?，不管其貧富，所以大地廣袤無(wú)垠。海洋接納每一條河流，不管其大小，所以海洋廣闊無(wú)邊。為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了2023高中隨筆美文5篇，希望可以幫助大家，歡送借鑒學(xué)習(xí)!2023高中隨筆美文1面對(duì)失敗時(shí)，也許以前我會(huì)感到沮喪、消極……但是現(xiàn)在我毅然選擇堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)。走進(jìn)初三，我清楚地感受到那種嚴(yán)肅，緊張的氣氛。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，讓我切身體會(huì)了初三生活的艱苦，當(dāng)然我也從中收益良多。接下來(lái)，就讓我說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)歷吧。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼就要進(jìn)行初三第一次期中考試了，了解考試范圍后，我清楚知道各科的進(jìn)度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。眼看著考試時(shí)間將近，都來(lái)不及復(fù)習(xí)，真擔(dān)憂考砸了。隨著時(shí)間一分一秒的流逝，期中考試終于來(lái)了，一場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始打響。同學(xué)們紛紛進(jìn)入考場(chǎng)，本懷著緊張、焦躁的心情，突然一瞧試卷，原來(lái)也不難嘛，這下可好，警惕性降低了，做題就馬虎起來(lái)。緊接著一系列的問(wèn)題接踵而至，單位沒(méi)寫(xiě)，計(jì)算失誤或?qū)忣}不清等。反正該錯(cuò)的不該錯(cuò)的都錯(cuò)了，心里嘀咕肯定考糟了。真是懊悔當(dāng)初，自己沒(méi)能謹(jǐn)慎一點(diǎn)，仔細(xì)檢查啊!第二天，成績(jī)揭曉了，果不其然，成績(jī)一落千丈，錯(cuò)誤層出不窮。這次考試后，我真正嘗到了失敗所帶給我的慘痛教訓(xùn)。起初，還心存僥幸，可事實(shí)告訴我們：“現(xiàn)實(shí)往往很殘酷!〞這才恍然大悟。如今，看到那個(gè)不及格的分?jǐn)?shù)不免有幾分感慨：“悔恨當(dāng)初，如果及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真檢查，也不會(huì)“淪落至此〞?，F(xiàn)在回想，記憶猶新，印象深刻。當(dāng)我面臨失敗時(shí)，我并不悲觀，相反更慶幸自己能夠從錯(cuò)誤中反思，樂(lè)觀去面對(duì)。善于找出錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槲蚁嘈拧耙环指乓环质斋@〞，腳踏實(shí)地很重要。經(jīng)過(guò)一輪的總結(jié)和復(fù)習(xí)，總算是放下一塊大石頭了，但這并不意味著在學(xué)習(xí)上就可以松懈，學(xué)習(xí)時(shí)間依舊緊張。在初三的生活中，我真正體會(huì)到失敗的滋味是不好受的。與以往不同的是，我更看重學(xué)習(xí)的過(guò)程。也許中途我會(huì)受挫，但是我現(xiàn)在依舊堅(jiān)持，永不言棄。因?yàn)槭?，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。雖然過(guò)程很艱苦，但是收獲是甜的。2023高中隨筆美文2以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)字如其人的說(shuō)法，說(shuō)通過(guò)一個(gè)人的字跡便可大致看出這人的性格品質(zhì)，后來(lái)又聽(tīng)到文如其人的這一說(shuō)法，即文品大可等同于人品，一個(gè)人假設(shè)書(shū)讀得多，文章寫(xiě)得好，其做人的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)在無(wú)形中得以提高。所謂文如其人，大概就是說(shuō)你心里想的是什么，便會(huì)把你所想的東西通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)。說(shuō)起文如其人，不免要談到文風(fēng)這一問(wèn)題上，所謂的文風(fēng)就是文章所表達(dá)的思想作風(fēng)，或者文章寫(xiě)作中某種傾向性的社會(huì)風(fēng)氣以及語(yǔ)言運(yùn)用的綜合反映。在我認(rèn)為，文風(fēng)分有剛毅有力與綿柔感性兩種，書(shū)面語(yǔ)說(shuō)即豪放派與婉約派。豪放派比方辛棄疾，蘇軾，婉約派的代表像李煜和李清照等等。如果說(shuō)文如其人的話，婉約派的代表詞人似乎更具說(shuō)服力。李煜因國(guó)破家亡這一悲慘的人生經(jīng)歷，在后期的詞風(fēng)多以凄楚為主，李清照人到中年丈夫遠(yuǎn)逝，內(nèi)心悲苦不已，寫(xiě)出“凄凄慘慘戚戚乍暖還寒時(shí)候最難將息〞，他們內(nèi)心是同樣的悲傷難過(guò)，所以寫(xiě)出的詞便也傳達(dá)給人這樣的憂愁。而豪放派的蘇軾，站在江邊仰天長(zhǎng)吼“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物!〞這與他仕途坎坷自身又不屈不撓的與世俗奮戰(zhàn)的品性不是遙相照應(yīng)嗎?而這一系列的例子不就是在佐證文如其人這一觀點(diǎn)嗎?既然真的是文如其人，那么，想要寫(xiě)好一篇文章，想要擁有好的文采與為世人折服的文筆，是不是就意味著你的人生經(jīng)歷要出彩呢?不管文風(fēng)是豪放派還是婉約派，各有各的可取之處，古往今來(lái)都有不同的文人志士欣賞膜拜，只是文風(fēng)與文品是不同的，文品幾乎可以說(shuō)是關(guān)乎一個(gè)人的自身開(kāi)展?fàn)顩r的概述，就像一個(gè)人的人品，如果人品不正，那么寫(xiě)出來(lái)的文章也一定是遭人唾棄的，不會(huì)有人愿意浪費(fèi)時(shí)間去看，相反，那些品性正直的人，它的文章必然能給人以正能量，教給人們積極向上的東西，這樣文字才會(huì)被人們津津樂(lè)道。所以說(shuō)，與其想著如何提高自己的寫(xiě)作水平，不如先學(xué)會(huì)怎樣做人，一個(gè)人立于世界最根本的因素，便是成為一個(gè)正直的人，當(dāng)你提高了自身的修養(yǎng)與品性，你的文章必然也就為群眾追捧。無(wú)論如何，請(qǐng)記住，應(yīng)該做一個(gè)“大寫(xiě)〞的人。2023高中隨筆美文3時(shí)間的流逝，淡滌舊跡，僅留下微漠的平淡與悲哀。濮水之邊，你翩然而去，僅留下楚使的瞠目與嘆息?；蛳蔡鸶手?，或愛(ài)亦苦亦甜的刺激，誰(shuí)人如你———莊子，淡泊一切，與道合而為一，只偏執(zhí)著那淡淡的清白。當(dāng)一種美，美得讓人無(wú)所適從，也只好手之舞之，足之蹈之;當(dāng)一種平淡，淡得讓人無(wú)從品味，也只好嘆之惜之，贊之賞之。你甘于淡泊，樂(lè)于平淡，自得于平淡，只愿在夢(mèng)中化蝶而逍遙，只愿隨那盤(pán)旋而上的鵬者浮游于天地，不愿累于國(guó)事，不愿牽絆于塵世，你就如同那甘之如飴的淡淡而香的礦泉之水，給人以絕境逢生，給人以平靜致遠(yuǎn)，給人以超脫外物，我想要觸及你的衣襟，卻在指尖碰觸了清而澈，涼而柔的泉水，原是這般滋味。無(wú)奈我擺脫不了那甜的誘惑，忘卻不了那或苦或甜的香醇，只好在我無(wú)路可走之時(shí)，望見(jiàn)你那平靜如水的雙眸，澄澈至極，悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)，望斷天涯路。我以為你是孤獨(dú)的，你卻告訴我“君子之交淡如水〞的友誼，惠子的離去并未換來(lái)你的嗥啕此類，原來(lái)你早已看透了生死，望穿了紅塵。何必贊美你的平淡，我早已詞窮。念往昔，繁華競(jìng)逐。你依舊逍遙游于世外，參透之自然的無(wú)窮。世界不過(guò)是你的主觀產(chǎn)物，甚至你了解了河魚(yú)之樂(lè)，蝶舞之愉，螳螂之負(fù)，搖曳而去，穿梭于泥潭之中，何必在乎那權(quán)勢(shì)之爭(zhēng)，誰(shuí)言非要承受那生命不能承受之重。氤氳之間，明月可掇，你在清風(fēng)夜唳之中單獨(dú)守望那明月，以至于在人們高枕無(wú)憂之時(shí)那皓白之月不會(huì)迷失———只閃你這顆平淡的心相追逐。世人笑你瘋癲，你冷淡的眼神卻攝人無(wú)語(yǔ)，恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃，你卻早已悠然飄遠(yuǎn)。對(duì)你唯有驚鴻一瞥，卻窺見(jiàn)了一種平淡致遠(yuǎn)的處世態(tài)度，淡罷，淡罷，絕不為萬(wàn)物所主宰，我獨(dú)逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累，只愿抱明月而長(zhǎng)終。江邊一蓑煙草，一片縞素。教我如何追尋你的步伐，那美至于無(wú)所適從的精髓;教我如何觸及你的衣襟，那平淡而超然的態(tài)度。這便是你吧，淡淡如泉水，你偏執(zhí)的追逐，泉邊那飄揚(yáng)的一片縞素，是為你而起的縹緲之歌。2023高中隨筆美文4語(yǔ)文這個(gè)名詞翻譯一下就是語(yǔ)言的文化，語(yǔ)文一般都是老師站在講臺(tái)上，學(xué)生坐在下面聽(tīng)課，但課并不一定要這么上。生活處處有語(yǔ)文，在自己的探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也上了一節(jié)語(yǔ)文課。有一次，老師讓我們交換語(yǔ)言的魅力，老師并沒(méi)有帶我們上課，但是我們已經(jīng)上了一節(jié)語(yǔ)文課。那節(jié)課，我們討論的內(nèi)容如下：在人類科技快速開(kāi)展中，我們的語(yǔ)文知識(shí)的總量，也在迅速開(kāi)展。在電視上，我們經(jīng)常能看到許多有意思的廣告語(yǔ)，那一條又一條的廣告語(yǔ)，就是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，有的廣告商為了自己的產(chǎn)品銷量更高，絞盡腦汁的想讓廣告語(yǔ)更有吸引力;比方：蚊香廣告——默默無(wú)“蚊〞，淋浴頭廣告——隨心所“浴〞，電動(dòng)車廣告——“騎〞樂(lè)無(wú)窮……這些廣告語(yǔ)是通過(guò)把成語(yǔ)中的字換成那個(gè)字的諧音字形成的，有的人認(rèn)為認(rèn)為這是一種錯(cuò)誤的做法，這玷污了祖國(guó)的文化，還會(huì)誤導(dǎo)孩子;但有的人認(rèn)為這樣做沒(méi)關(guān)系，還能做反面教材。其實(shí)無(wú)論是哪一種，都沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)檫@都表達(dá)了語(yǔ)言的魅力所在。每一個(gè)城市都有它的地方方言，那些方言，表達(dá)了那個(gè)地域的文化色彩，我的家鄉(xiāng)在宣城，這里的方言十分有趣，例如：昨個(gè)兒——昨天，更照——今天，明個(gè)兒——明天，不犯足——不可能……有的人反對(duì)我們有的時(shí)候用方言，其實(shí)我們是說(shuō)著玩;有的人甚至寫(xiě)出這樣的廣告詞：外語(yǔ)是可貴，方言價(jià)更高;學(xué)了普通話，兩者皆可拋。其實(shí)他們不必這樣做，每個(gè)地域的方言表達(dá)了每個(gè)地域的文化色彩，而這些美妙的色彩為語(yǔ)文這張圖畫(huà)添加了精彩的一筆。生活中處處有語(yǔ)文，只是在于我們是否善于發(fā)現(xiàn)它們。2023高中隨筆美文5如今的中國(guó)是偉大富強(qiáng)的;如今的中國(guó)是繁榮興盛的;如今的中國(guó)是不可一世的;如今的中國(guó)是令人矚目的。如今中國(guó)的一切都是與老一輩的爺爺奶奶辛勤勞作分不開(kāi)的，然而，難道我們不應(yīng)該更加關(guān)心、尊重他們嗎?今天，我跟媽媽去乾州買一些日用品。在公交車站等了許久，一輛公車才慢慢地向我們駛來(lái)。我跟媽媽坐上車，隨后一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺搖搖晃晃地走上來(lái)，沒(méi)有杵拐杖。車上的人極多，老爺爺就像隨時(shí)要被擠倒似的。令人氣憤的是，他身邊的乘客竟沒(méi)有一個(gè)人去扶一下他。我心里難受極了，走過(guò)去扶他到我的座位上坐下。他微微笑著說(shuō)：“謝謝你，小妹妹，心眼真好。〞他坐下后，不停的咳嗽。我細(xì)細(xì)的打量他：只見(jiàn)他穿了一件灰色的舊棉衣和一條洗得發(fā)白的褲子，布滿皺紋的臉上顯得有些悲傷?！拔?，你上哪兒啊?〞售票員沒(méi)好氣地說(shuō)，眼神充滿的歧視。“啊，我去乾州。〞老爺爺小聲答道?！澳阍谇菽膫€(gè)地方下車?〞售票員有點(diǎn)不耐煩了。老爺爺想了一下說(shuō)：“有座橋的地方。〞“哪座橋?〞不知是老爺爺沒(méi)聽(tīng)清還是不知道，沒(méi)有答復(fù)。那位令人討厭的售票員也停止了盤(pán)問(wèn)。不一會(huì)兒，乾州的方向到了，老爺爺沒(méi)有下車。又過(guò)了一會(huì)兒，到乾州的乘客都下了車。我正準(zhǔn)備下車，又聽(tīng)到售票員的聲音“到底哪座橋，怎么還沒(méi)到?〞老爺爺有些焦急的說(shuō)：“我沒(méi)