3/3《幼兒園規(guī)章制度》學(xué)習(xí)心得《幼兒園規(guī)章制度》學(xué)習(xí)心得在現(xiàn)在社會，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等標(biāo)準(zhǔn)。擬定制度的考前須知有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的《幼兒園規(guī)章制度》學(xué)習(xí)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?！队變簣@規(guī)章制度》學(xué)習(xí)心得1從面試到試用，新華每一步都表達(dá)出幼兒園完善的規(guī)章制度，大大小小的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)讓我從中受益匪淺，來到新華最大的一個感覺就是時間過的特別快，這要歸功于幼兒園緊湊的工作安排及身邊同事的熱情幫助。在新華無論在哪兒都能感受到一種活力，這是一支朝氣蓬勃的隊伍，每個人都在緊張而又快樂地工作著，在這種環(huán)境下再緊張的工作也會變得特別輕松。工作初期，片面地自我滿足，自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好，沒有違反條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對紀(jì)律作風(fēng)的責(zé)任感、危機感認(rèn)識片面，反映出我對紀(jì)律作風(fēng)認(rèn)識存有偏差，態(tài)度不夠端正。我認(rèn)為學(xué)校實施制度管理不僅有必要而且非常重要首先，有利于建立正常的學(xué)習(xí)和工作秩序。幼兒園是一個多因素、多層次、多系列、多結(jié)構(gòu)的復(fù)雜的集體，要把這個集體里的每一個成員的.智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來，高質(zhì)高效地完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須要有一整套規(guī)章制度，使我園一切工作和所有教師員工有章可循，有規(guī)可蹈。二，有利于調(diào)動師生的積極性。對于每一所幼兒園來說，只有在它的每一位教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性都得到了充分發(fā)揮，并形成一種集體教育力量時，這所幼兒園才能辦得好。當(dāng)幼兒園園建立起符合教育規(guī)律，符合現(xiàn)代管理原理，并充分表達(dá)社會主義的道德觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)章制度時，就會使全體教師員工知道：應(yīng)該做什么，不該做什么；應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做；以及自己的主要職責(zé)是什么，它對整個園所工作具有什么意義和作用。這樣，就能把全園教師員工的工作積極性充分地調(diào)動起來，成為推動幼兒園工作不斷前進(jìn)的巨大動力。三，有利于幼兒園形成良好的園風(fēng)。井然有序，蓬勃向上的園風(fēng)是辦好幼兒園的重要條件，也是幼兒園辦得好的重要標(biāo)志。幼兒園規(guī)章制度的顯著特點是具有實踐性。規(guī)章制度一經(jīng)制訂，就要求教師按章辦事，行為有所標(biāo)準(zhǔn)，并在日積月累、反復(fù)實踐的過程中，形成一種良好的風(fēng)氣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的園風(fēng)而良好的園風(fēng)是任何幼兒園辦園成功的關(guān)鍵。當(dāng)然幼兒園制度文化的建設(shè)要以人為本，幼兒園教育中實施教育的主體是教師，教師是有著自己的思想和個性的活生生的人。因此，幼兒園在制定一系列制度的時候，要時刻考慮到制度是為教師的開展效勞的，要充分表達(dá)以人為本的思想。事實上，也只有從以人為本出發(fā)來建設(shè)制度，才能使文本化的制度。內(nèi)化為幼兒園全體人員的共識，成為我們自覺的行為和習(xí)慣，實現(xiàn)制度效能的最大化，并最終形成真正意義上的幼兒園制度文化。當(dāng)幼兒園的某些規(guī)章制度不符合幼兒教育的開展、不符合“人的全面而自由的開展〞、不利于調(diào)動幼兒教育工作者的積極性時，就應(yīng)該對其進(jìn)行修改或廢除。雖說制度是為不自覺的人制定的，但員工違反規(guī)章制度有時存在著不可預(yù)見性，不可抗力性、不能將所有的違反制度都一概而論，超女選拔，超女們不是想怎樣唱好歌，而是一心想怎樣得到更多的票，不惜一切向群眾和評委砸錢，如果制度作得太多太碎，會讓老師們覺得不是怎樣做好工作，而是怎樣才能不扣分，這樣勢必會影響工作質(zhì)量。我想如果要真正到達(dá)想要的效果還是實際一點比擬好。無規(guī)矩不成方圓，制度一定要有，以人為本的制度文化建設(shè)是永遠(yuǎn)的追求?！队變簣@規(guī)章制度》學(xué)習(xí)心得2通過學(xué)習(xí)《幼兒園規(guī)章制度》我得到了體會我深刻體會到，作為一名幼兒教師要以身作那么，言傳身教，為人師表。樹立正確的兒童觀、教育觀，熱愛幼兒、尊重幼兒，對幼兒做到關(guān)心、細(xì)心、耐心，不偏愛，堅持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。認(rèn)真及時制訂教育活動方案，鉆研教材，研究教法，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。觀察、分析并記錄幼兒開展情況，因材施教。科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動，認(rèn)真執(zhí)行幼兒園各項教育常規(guī)及幼兒園平安、衛(wèi)生保健制度。在學(xué)習(xí)的同時發(fā)現(xiàn)了自己做得足與缺乏的地方。缺乏的地方：1.在教學(xué)方面經(jīng)驗缺乏，沒有深入鉆研教材，在制作教具上也很欠缺，備課也沒有做到精益求精。2.在工作時間也有過除了備課外做其他與工作無關(guān)的事情。3.在“教職員工工作制度〞方面，也有過遲到的現(xiàn)象以及對幼兒的態(tài)度有時也沒有做到“耐心、熱心〞同樣也會訓(xùn)斥幼兒。做到的地方：1.家長工作方面做到了與家長保持經(jīng)常溝通，商討符合幼兒特點和個體差異的教育措施。2.教學(xué)方面，會向比擬有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教，并吸取他的