第自然之聲六年級(jí)作文5篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文.還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的自然之聲六年級(jí)作文,供大家借鑒,希望大家能夠喜歡.

自然之聲六年級(jí)作文1

奇異莫測的大自然中,各種各樣的聲音交織在一起,構(gòu)成一曲美妙絕倫的自然交響曲.在這雄渾壯觀的交響曲中,有一種聲音是我的最愛,他時(shí)如悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)笛聲,時(shí)如驚濤駭浪,這便是雨.

小時(shí)候的我是不喜歡雨的,因?yàn)橛曜屛衣?lián)系到了淚,雨似乎會(huì)影響人的心情,每逢下雨,那沉悶的天氣,陰霾的天空,泥濘的土地,令人格外煩躁,每當(dāng)下雨,我便躲在家中睡覺,以躲避那討厭的天氣.現(xiàn)在想想,那是真是好笑.

長大了,我愛上了雨,雨聲在聽覺上總是一種美感,疏于打梧桐也好,驟雨打荷葉也罷,韻律都清脆可聽.但我最喜還是夏日的雨

起初,雨不大,叮叮咚咚,好像無數(shù)珍珠落到玉盤上.尤其是敲在屋瓦上的古老的音樂,似乎柔和而又鏗鏘,似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)又逼近.重重輕輕,密密細(xì)細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,仿佛俞伯牙高山流水中的沉吟.似水柔情,雨仿佛在訴說著婉轉(zhuǎn)的心聲.

雨越下越大,大得砸在梧桐葉上啪啪作響,房檐上飛流下來的水嘈嘈切切,清脆悅耳,真可謂“大珠小珠落玉盤”,使人心曠神怡,偶爾來陣風(fēng),樹枝便扭著身軀,葉子呼呼的響,擠出了千萬點(diǎn)水珠,飛落而下,與檐下的滴水一唱一和,創(chuàng)作一曲大自然的交響曲.

下著下著,雨漸漸小了,雨漸漸恢復(fù)了原來的樣子,豪邁激越仿佛一去不復(fù)返,雨又回到淅淅瀝瀝的樣子.

看著這變幻莫測的雨,我不禁聯(lián)想了很多.

自然之聲六年級(jí)作文2

聽是一種享受,陶冶我們的情操;聽是一種感覺,使我們更好的去了解自然的真諦;聽是一種能力,凈化我們的心靈!

我愛聽那春天潺潺的小溪的歌唱,那清脆的聲音仿佛一泓清泉流進(jìn)了我的心田,那澄澈的溪流似乎圍繞在我的周圍,歡快地唱歌、跳舞!

我愛聽那夏天的竹林,微風(fēng)穿過這片竹林,泛起一陣漣漪,置身其中,好像有一位樂師在搖動(dòng)著沙錘,讓人拋掉了心浮氣躁,使我們的心境像湖面一樣平靜,不起一絲波瀾.

我愛聽那秋天的楓葉翩翩起舞,那動(dòng)人的聲音,將我?guī)胛倚闹械脑?那么的和諧,不覺已沉醉在那迷人的聲音中,無法自拔!

我愛聽大海的波瀾壯闊,白色的浪花迸濺著,拍擊著海岸.海風(fēng)陣陣,拂面而過,清爽之感油然而生.聽著驚濤拍岸,不覺心潮澎湃!大海在遠(yuǎn)處奔騰怒吼,咆哮著向我席卷而來.

我愛聽早晨樹林中鳥兒的鳴叫.那聲音清脆、響亮,把我?guī)У搅艘粋€(gè)鳥語花香的世外桃源,我身邊滿是數(shù)不清的鳥兒,歡快、愉悅地歌唱!那不同鳥兒的叫聲交錯(cuò)在一起,好象

是一支樂隊(duì)在演奏著動(dòng)聽的交響曲,陶醉其中!

我愛聽晚上蟋蟀的鳴奏,在寂靜的夜晚,那聲音是一支管弦樂在奏催眠曲,讓我早早進(jìn)入了夢鄉(xiāng)!

傾聽大自然的聲音吧,細(xì)細(xì)品味,她能陶冶我們的情操,凈化我們的心靈!

自然之聲六年級(jí)作文3

遠(yuǎn)離了城市的喧鬧,我回歸了自然,傾聽著她美麗的聲音.

聽,風(fēng)兒的聲音.調(diào)皮的風(fēng)兒坐在高高的綠樹枝頭,與玲瓏的綠葉一同唱出一曲優(yōu)美的小曲.“沙拉拉,沙拉拉……”伴著鳥語蟲鳴,逐漸清晰起來,響亮起來.

聽,流水的聲音.清澈的泉水不停地唱著歌,日日夜夜的奔馳著,“嘩——嘩——”仿佛是水與風(fēng)的酬唱應(yīng)答,水與石的溫和爭辯;或者是水自顧自地自吟如歌與沉默無言.那仿佛訴說著許多故事,也令人想起許多故事的聲音,有時(shí),竟使人禁不住忘情地蹲下身來,像兒時(shí)溝邊放紙船的樣子,生命又溫柔地回到了赤子最初的心境.

聽,葉落的聲音.輕輕的“唰”的一聲,如同一直只蝴蝶一般緩緩飛落,用蟬翼般的身軀,靜靜的蓋住大地.一聲極其微弱的聲音,卻震動(dòng)了大地——地上塵封的泥土被輕輕揚(yáng)起.“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花.”落葉的聲音,帶著多少濃濃親情.無奈的凋零,原來是為了歸根!為了一種永恒的愛!

噼啪,噼啪,這是草兒萌發(fā),土壤破裂的聲音;嘀嗒,嘀嗒,這是下雨后樹葉上的雨珠滴落在路旁的小水洼中的清脆聲響;啾啾,啾啾,這是鳥兒在枝頭啼囀的聲音.

被水泥建筑包圍的人們啊,請(qǐng)停一下你們匆匆的腳步!傾聽路旁鳥兒的啁啾,聆聽樹上蟋蟀的歌唱,把你的煩惱寄于那曼妙的五線譜上,讓大自然為你譜寫出一曲又一曲無字的歌謠.

自然之聲六年級(jí)作文4

推開窗,看見在不遠(yuǎn)處的電線桿上,停著幾只麻雀,不知在“嘰嘰喳喳”的談?wù)撌裁?

突然,一陣清風(fēng)吹過,在風(fēng)中,我仿佛聽見了麻雀們在說話.“今天真是個(gè)好天氣啊,嘰嘰.”“對(duì)啊,對(duì)啊,我們?nèi)フ倚┏缘?喳喳.”

麻雀們飛走了,風(fēng)也停了,仿佛一切都沒有發(fā)生過一般.

我走出家門跑到不遠(yuǎn)處的山上,在一塊還算干凈的草地上坐下,手上撥弄著一根狗尾草,把眼睛閉上,聆聽這大自然的奇妙之聲.

“沙沙沙”腦海中仿佛出現(xiàn)了一幅畫面：風(fēng)撓著小草,小草笑彎了腰,那“沙沙沙”聲,仿佛是小草那獨(dú)特的笑聲.

”咕咕咕“那些被小草包圍著的野花,爭搶著泥土中的養(yǎng)分,那”咕咕咕“的聲音仿佛是那花兒們爭前恐后的爭取養(yǎng)分、吸取養(yǎng)分的聲音.

可是,那小小的吵鬧聲是怎么回事呢?

我集中注意,更用心的去聽.

“這東西不能便宜了.再打個(gè)折吧!”……咦,這是誰在“砍價(jià)?”

突然,我感到身體漸漸在縮小,我竟然變成了螞蟻.小草變成了如同參天大樹般大小.

我走著走著,來到了一個(gè)集市,不過,這兒趕集的,不是人,是螞蟻!我走到一個(gè)攤子前,不禁感慨：原來,小小螞蟻也有集市,也會(huì)”砍價(jià)“,也有那么豐富多彩的生活.

正當(dāng)我想和身邊的螞蟻兄弟打個(gè)招呼時(shí),突然,感到癢癢的,我睜開眼,原來,是我家的小狗——“思思,用尾巴在我腿上掃動(dòng).”

剛才的是夢嗎?我站起來,拍拍身上的草屑,正準(zhǔn)備離開時(shí),那些奇妙的聲音又在我耳邊響起.這,究竟是不是夢呢?

如果,你靜下心來,一定也會(huì)聽到那奇妙的大自然之聲.

自然之聲六年級(jí)作文5

拂曉,遠(yuǎn)處的山間還縈繞著一層乳白色的輕紗,山間的景物只是模模糊糊、若隱若現(xiàn),仿佛同世外桃源般神秘.山間一片寂靜,不一會(huì)兒一聲公雞的鳴叫響起,過了片刻,又陷入一片死寂,令原本的神秘氣息又加深幾分.

晨霧散開,溫暖柔和的陽光融入濕冷的空氣,透過挨挨擠擠的樹枝,灑在鳥兒細(xì)膩柔軟的羽衣上,帶來些許溫暖.不知什么原因,林間突然響起一聲鳥叫,片刻又響起一聲似是回應(yīng)的鳴叫.那些鳥鳴聲,逐漸清晰起來,響亮起來.由遠(yuǎn)而近,由遠(yuǎn)而近……

鳥叫聲此起彼伏、清脆悅耳.一聲連著一聲,一聲比一聲響亮.首先是清脆悠揚(yáng)的合唱,如流動(dòng)的泉水般靈動(dòng)、沁人心脾,流入心間,滋潤心田.演出逐漸進(jìn)入高潮,演唱者聲音略微低沉,時(shí)斷時(shí)續(xù).草叢中的小蟲也為它們伴奏,蟋蟀拉著小提琴、甲蟲吹著雙簧管,知了拍擊著鈴鼓.演出即將結(jié)束,聲音依舊悅耳,只是越來越小、越來越低.等回過神來,演唱早已結(jié)束良久,它未曾留下一絲痕跡,正如它開始般悄然無聲.

溪水間幾塊大石頭格外顯眼,摸上去十分光滑,這是時(shí)間所留下的痕跡.溪水順著河道平穩(wěn)而又緩慢地流動(dòng),顯得悠然自得.溪水與石頭碰撞時(shí)的聲音異常清脆,它發(fā)出陣陣喘息,但仍然倔強(qiáng)地繼續(xù)前行.四周只有微風(fēng)搖動(dòng)樹枝的“沙沙”聲,水流與石頭撞擊聲發(fā)出的陣陣呻吟,以及鳥兒撲騰翅膀的輕微響動(dòng).

將手放在石塊上,閉上雙眼.感受水流與石頭撞擊的節(jié)奏,傾聽周圍細(xì)微的伴奏和溪水流動(dòng)時(shí)的吟唱.心不由地放松,思緒也不由飄向遠(yuǎn)方.小心翼翼地捧起一些水,讓它們順著手掌間的縫隙逐個(gè)滴落,“叮咚——叮咚——”,以此為這支小曲略加修飾.

雨不知何時(shí)來了,落在臉頰上,冰涼卻又舒適.細(xì)細(xì)聆聽它的各個(gè)音色,落在樹葉上的“吧嗒”聲,落在溪水間的“叮咚”聲,落在地上的“沙沙”聲,隨地面上的紋痕逐漸擴(kuò)散開來,它的節(jié)奏也越發(fā)緊密,逐而進(jìn)入高潮.這是屬于它的獨(dú)唱,不加修飾,無需伴奏,演奏著一曲無字的歌謠,講述著一段樸實(shí)無華但卻耐人尋味的故事.

雨中,山間每一片樹葉,每一叢綠草,每一塊巖石,乃至這林中的一切都是它的琴鍵,每一個(gè)音符都有屬于自己的最為美妙的音韻.每一個(gè)音