光合作用和細胞呼吸第一頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合光合作用、細胞呼吸的過程及相互關(guān)系1．光合作用與細胞呼吸關(guān)系圖解第二頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合2．光合作用和細胞呼吸中物質(zhì)和能量的變化第三頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合注：無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)能，第二階段不產(chǎn)能，有氧呼吸產(chǎn)能最多的是發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上的第三階段。3．用線粒體和葉綠體表示O2和CO2兩者關(guān)系第四頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合第五頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合上圖中：Ob段：只有呼吸作用，應(yīng)有⑤⑥；bc段：呼吸作用大于光合作用，應(yīng)有③④⑤⑥；c點：呼吸作用等于光合作用，應(yīng)有③④；ce段：呼吸作用小于光合作用，應(yīng)有①②③④；e點：呼吸作用等于光合作用，應(yīng)有③④；ef段：呼吸作用大于光合作用，應(yīng)有③④⑤⑥；fg段：只有呼吸作用，應(yīng)有⑤⑥。第六頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合第七頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合第八頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合第九頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合第十頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合光合作用與細胞呼吸的影響因素及相關(guān)曲線辨析1．影響細胞呼吸的4大外界因素第十一頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合第十二頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合第十三頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合第十四頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合第十五頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合第十六頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合第十七頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合第十八頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合葉綠體色素的提取和分離第十九頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合第二十頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合第二十一頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合第二十二頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合(1)實驗一中所測定的吸收光能的色素除了葉綠素a、葉綠素b之外，還包括________，這些物質(zhì)分布在________(填具體結(jié)構(gòu))。測定色素含量前，需要提取色素，提取的方法是：在剪碎在綠葉中加入SiO2，________、________后快速研磨，經(jīng)過濾獲得色素濾液。(2)草莓光反應(yīng)產(chǎn)生在NADPH等與葉綠體基質(zhì)中的________反應(yīng)生成(CH2O)，該過程稱為________。第二十三頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合第二十四頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合解析：(1)光合色素包括葉綠素(含葉綠素a和葉綠素b)和類胡蘿卜素(含葉黃素和胡蘿卜素)都能吸收光能。植物細胞光合色素分布在葉綠體類囊體，而類囊體堆疊在一起稱為基粒。提取葉綠體中色素時，要加入二氧化硅充分研磨，為了使色素從細胞中釋放出來；在細胞破裂過程會有酸性物質(zhì)與葉綠素接觸，破壞色素，應(yīng)加入碳酸鈣中和酸性物質(zhì)，保護色素；色素溶于有機溶劑而不容于水，故提取色素應(yīng)該加入無水乙醇或者丙酮。

(2)光反應(yīng)產(chǎn)物NADPH參與暗反應(yīng)C3

還原過程，該過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，生成有機物。(3)植物根系長期浸沒在水溶液中會缺氧，無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，改變培養(yǎng)液的pH，而二氧化碳可以用溴麝香草酚藍水檢測，發(fā)生藍色變綠色變黃色的顏色變化。第二十五頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合第二十六頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合光合作用與細胞呼吸相關(guān)實驗探究第二十七頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合2．酵母菌呼吸方式的測定——對比實驗法(1)實驗原理。①酵母菌進行有氧呼吸能產(chǎn)生大量的CO2，在進行無氧呼吸時能產(chǎn)生酒精和CO2。②CO2可使澄清的石灰水變渾濁，也可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃——根據(jù)石灰水渾濁程度或溴麝香草酚藍水溶液變成黃色的時間長短，可以檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況。③橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下可與乙醇發(fā)生化學反應(yīng)，變成灰綠色。第二十八頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合(2)實驗中的關(guān)鍵步驟：①通入A瓶的空氣中不能含有CO2，以保證使第三個錐形瓶中的澄清石灰水變渾濁的CO2是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的。②B瓶應(yīng)封口放置一段時間，待酵母菌將B瓶中的氧氣消耗完后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保是無氧呼吸產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水中。第二十九頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合3．生物呼吸類型判定實驗設(shè)計探究某生物材料的細胞呼吸類型(假設(shè)生物材料為植物種子，呼吸底物只有葡萄糖且不考慮外界條件的影響)，某同學設(shè)計實驗裝置如圖，請完善下面的結(jié)果預(yù)測。(1)若甲液滴左移，乙液滴不動，則只進行有氧呼吸。(2)若甲液滴不動，乙液滴右移，則只進行無氧呼吸。(3)若甲液滴左移，乙液滴右移，則既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸。(4)物理誤差的校正：除將裝置中生物材料換為殺死的等量同種生物材料外其余均與乙裝置相同。第三十頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合4．光合速率與呼吸速率的測定(1)測定裝置：第三十一頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合第三十二頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合(3)實驗設(shè)計中的3個關(guān)鍵點：①變量的控制手段，如光照強度的大小可用不同功率的燈泡(或相同功率的燈泡，但與植物的距離不同)進行控制，不同溫度可用不同恒溫裝置控制，CO2濃度的大小可用不同濃度的CO2緩沖液調(diào)節(jié)。②對照原則的應(yīng)用，不能僅用一套裝置通過逐漸改變其條件進行實驗，而應(yīng)該用一系列裝置進行相互對照。③無論哪種裝置，在光下測得的數(shù)值均為“表觀(凈)光合作用強度值”。第三十三頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合1．生物學實驗中常用實驗條件的控制方法①增加水中氧氣——泵入空氣或放入綠色水生植物。②減少水中氧氣——容器密封或油膜覆蓋或用涼開水。③除去容器中二氧化碳——氫氧化鈉溶液。④除去葉中原有淀粉——置于黑暗環(huán)境中。⑤除去葉中葉綠素——酒精隔水加熱。⑥除去光合作用對呼吸作用的干擾——給植株遮光。⑦如何得到單色光——棱鏡色散或薄膜濾光。⑧線粒體提取——細胞勻漿離心。⑨保持容器中CO2體積不變——NaHCO3溶液。第三十四頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合2．解答光合作用與細胞呼吸實驗探究題時務(wù)必要關(guān)注的信息是加“NaOH”還是“NaHCO3”；給予“光照”處理還是“黑暗”處理，是否有“在溫度、光照最適宜條件下”等信息。3．有關(guān)光合作用和細胞呼吸的計算問題辨析(1)光合作用所需CO2的來源有兩個：細胞呼吸產(chǎn)生的，從周圍空氣中吸收的(若是水生植物，則是從周圍的水中吸收的)。(2)光合作用釋放O2的去向有兩個：細胞呼吸、釋放到周圍的空氣中(當光合速率大于呼吸速率時)。(3)光合作用制造(等同生產(chǎn)、合成)的葡萄糖的去向有兩個：細胞呼吸消耗、積累(當光合速率大于呼吸速率時)。第三十五頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合(4)當在光照下光合作用與呼吸作用同時進行時：光合作用實際產(chǎn)氧量＝實測的氧氣釋放量＋呼吸作用耗氧量；光合作用實際二氧化碳消耗量＝實測的二氧化碳吸收量＋呼吸作用二氧化碳釋放量；光合作用葡萄糖凈產(chǎn)量＝光合作用實際葡萄糖生產(chǎn)量－呼吸作用葡萄糖消耗量。第三十六頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合?對位訓練4．(2015·安慶三模)實驗小組想利用下圖所示裝置，測定某植物的光合作用強度。請回答有關(guān)問題。第三十七頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合(1)若乙裝置為對照相，則其與甲裝置的區(qū)別應(yīng)為____________________________________________________。(2)測定植物的凈光合作用強度；①在甲、乙兩裝置的燒杯中加入________(填“NaOH”或“NaHCO3”)溶液。②將兩裝置放在適宜的光照下照射1小時，測定紅墨水滴移動的距離。③實驗結(jié)果：乙裝置中紅墨水滴向右移動0.5cm，甲裝置中紅墨水滴向________移動4cm。第三十八頁，共三十九頁，2022年，8月28日核心考點歸納整合(3)測定植物的呼吸作