關(guān)于八年級歷史工作計劃3篇范文人生天地之間，假設(shè)白駒過隙，突然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們對今后的工作做個方案吧。什么樣的方案才是好的方案呢？下面是小編收集整理的八年級歷史工作方案3篇，希望對大家有所幫忙。

八年級歷史工作方案篇1

傳統(tǒng)文化是一個民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實中的展現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實踐活動中發(fā)明積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見證，它博大精深，為世界文化的開展做出了偉大奉獻。

學(xué)習傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，弘揚民族精神，是根底教育的重要任務(wù)之一。習誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡、科技創(chuàng)造、藝術(shù)發(fā)明〔如建筑、繪畫、書法、戲曲〕和民俗風情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可無視的作用。

一、教材分析

〔一〕、課程性質(zhì)

傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。

本課程具有下列根本特征：

〔一〕榜樣性

本課程遵循少年兒童的認知規(guī)律，選取中華民族傳統(tǒng)文化中具有積極意義的榜樣作品作為教育內(nèi)容，通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶滋養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。

〔二〕趣味性

本課程貼近少年兒童生活，注重興趣培養(yǎng)，教材的呈現(xiàn)形式應(yīng)合乎少年兒童的接受心理，學(xué)習形式力求生動活躍、豐盛多彩，使少年兒童感受到學(xué)習傳統(tǒng)文化的樂趣。

〔三〕啟蒙性

本課程注重對少年兒童進行傳統(tǒng)文化價值觀的熏陶和影響，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式應(yīng)合乎學(xué)生年齡特征和認知水平，體現(xiàn)啟蒙性。

〔四〕開放性

本課程的學(xué)習內(nèi)容波及社會生活的許多領(lǐng)域，應(yīng)充沛利用課內(nèi)外各種可利用的學(xué)習資源，組織學(xué)生走出課堂，進行參觀游覽、調(diào)查訪問、加入村鎮(zhèn)或社區(qū)傳統(tǒng)文化活動等，讓學(xué)生在感悟、體驗中接受傳統(tǒng)文化教育。

〔二〕、根本理念

〔一〕感受傳統(tǒng)文化的豐盛內(nèi)涵，認識傳統(tǒng)文化博大精深的特點

中華民族傳統(tǒng)文化歷史悠久、內(nèi)涵豐盛。通過學(xué)習，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的根本內(nèi)容和特點，感受傳統(tǒng)文化豐盛的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，從而認識傳統(tǒng)文化的博大精深。

〔二〕逐步提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)民族精神

引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進行學(xué)習，能夠拓寬學(xué)生的認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域，為他們的健康成長奠定堅實的根底，逐步提高他們的人文素養(yǎng)。

民族精神的形成是傳統(tǒng)文化長期熏陶、影響的結(jié)果。激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習興趣，對于培養(yǎng)民族精神具有非常重要的作用。

〔三〕運用靈活多樣的教學(xué)形式，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能

強化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力，而且能培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。

充沛利用當?shù)氐恼n程資源，加強課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通，如參觀文化館、博物館，游覽文化古跡、文化名勝等，使學(xué)生直接感受傳統(tǒng)文化的魅力，接受傳統(tǒng)文化的熏陶感染。

二、課程目標

〔一〕、總目標

1、認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強民族自信心和自豪感。

2、培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐盛自己的精神世界。

3、初步了解傳統(tǒng)文化的根本內(nèi)容和形式，自覺拓展學(xué)習視野，積極參與校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動。

4、培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感，掌握學(xué)習傳統(tǒng)文化的科學(xué)辦法，養(yǎng)成學(xué)習傳統(tǒng)文化的良好習慣。

5、學(xué)習傳統(tǒng)文明禮儀，提高個人涵養(yǎng)。

6、初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，培養(yǎng)合作意識。

〔二〕、階段目標

1、能正確、流利地朗讀、背誦經(jīng)典古詩文60篇〔首或段〕，能默寫出重要的名言名句。

2、在教師的指導(dǎo)和幫忙下，能借助相關(guān)資料理解所學(xué)詩文的根本內(nèi)容，把握作者的思想感情和觀點態(tài)度，品味作品的語言內(nèi)涵，感受作品的藝術(shù)魅力。

3、能針對所學(xué)詩文中作者的觀點進行討論，能結(jié)合現(xiàn)實生活談出自己的認識和體會，明確日常生活中我們應(yīng)如何繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化精神。

4、能借助有關(guān)資料了解傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容，不斷積累傳統(tǒng)文化知識。如?論語》、?孟子》、?老子》、?莊子》等文化經(jīng)典著作，孔子、孟子、老子、莊子、墨子、孫武、孫臏等諸子百家代表人物，秦始皇、漢武帝、曹操、諸葛亮、唐太宗、魏征、唐明皇、包拯、成吉思汗、康熙、乾隆等政治方面的杰出歷史人物；屈原、張衡、王羲之、吳道子、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、陸游、文天祥、李時珍、康有為等文化藝術(shù)、科學(xué)名人，長城、泰山、黃帝陵等名勝古跡，詩、詞、曲、小說等主要文學(xué)體裁。

5、能向同學(xué)介紹自己搜集到的當?shù)啬骋粴v史文化名人的生平事跡和主要奉獻，能談出自己對該歷史文化名人的看法；在廣泛交流的根底上，每個同學(xué)選擇一位自己最喜歡的歷史文化名人，寫出自己喜愛的理由并提出自己的奮斗目標。

6、能根據(jù)學(xué)習內(nèi)容寫讀書筆記，能根據(jù)實地考察所得寫出考察簡報，能根據(jù)有關(guān)資料編輯班級或校內(nèi)報刊等。

7、繼續(xù)學(xué)習傳統(tǒng)文明禮儀，標準自己的言行，提高個人涵養(yǎng)。

8、能自主搜集名勝古跡和傳統(tǒng)民俗的相關(guān)資料，能向同學(xué)介紹某一名勝古跡或傳統(tǒng)民俗的有關(guān)知識，能結(jié)合實際體驗談出自己的認識和感受。

9、能根據(jù)所學(xué)詩文進行拓展閱讀，將自己搜集和整理的優(yōu)秀作品介紹給同學(xué)；能自主發(fā)展經(jīng)典詩文朗誦會、傳統(tǒng)文化考察、傳統(tǒng)文化知識競賽、書法比賽、傳統(tǒng)文化攝影展等活動。

10、能初步感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的感情，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，不斷提高自己的文化涵養(yǎng)。

三、實施措施

〔一〕充沛發(fā)揮教師的主體作用，尊重學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。教師應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，充沛尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習情境，激勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習。

〔二〕重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向

通過傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染，潛移默化，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。

〔三〕注重學(xué)生學(xué)習方式的多樣性

通過活動性學(xué)習，使學(xué)生在誦讀、感悟、討論、交流的過程中不斷提高對傳統(tǒng)文化學(xué)習的興趣。

通過發(fā)展豐盛多彩的傳統(tǒng)文化學(xué)習活動，如詩歌朗誦、書法比賽、藝術(shù)節(jié)等，充沛感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

通過參觀游覽文化古跡、尋訪歷史文化名人、參與傳統(tǒng)節(jié)日活動等，親身體驗傳統(tǒng)文化的社會意義。

〔四〕重視對學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習習慣的培養(yǎng)

要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知水平組織學(xué)習活動，要注意培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習的興趣，使學(xué)生從小養(yǎng)成喜歡讀書、認真書寫、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習習慣。

〔五〕體現(xiàn)教學(xué)的層次性

教學(xué)中要根據(jù)不同年級的學(xué)生在知識能力、過程辦法、情感態(tài)度等方面的不同特點，體現(xiàn)教學(xué)要求的層次性，使每個學(xué)生都能獲得成功的喜悅和自信，在原有根底上都能循序漸進，得以開展提高，不可盲目拔高教學(xué)要求。

〔六〕重視對學(xué)生的文化熏陶

學(xué)習經(jīng)典重在積累感悟。通過品味經(jīng)典之韻、感受志士之魂、領(lǐng)略山水之美、參與藝術(shù)之樂，使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng)，獲得文化積累，從而提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化品格。

要重視學(xué)生學(xué)習過程中的情感體驗。力求以情動人、以情啟智、以情養(yǎng)德，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。

〔七〕培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化初步的鑒別意識

傳統(tǒng)文化因歷史的局限，也存在一些不合乎現(xiàn)代價值觀念的內(nèi)容。教學(xué)中要逐步培養(yǎng)學(xué)生初步的區(qū)分和鑒賞能力，取其精華，去其糟粕，具有初步的鑒別意識。

〔八〕教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)能力

傳統(tǒng)文化是一門新課程，教師要加強對傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學(xué)習與研究，不斷豐盛自己的專業(yè)知識，同時也要在教學(xué)過程中大膽探索新的教學(xué)形式和教學(xué)辦法，不斷提高自己的教學(xué)能力。

〔九〕因地制宜，充沛利用本地文化資源

要建立開放的課程資源網(wǎng)絡(luò)，充沛利用農(nóng)村、社區(qū)等本地文化教育資源，并開展校外指導(dǎo)教師隊伍，選擇不同的'教育活動方式和類型，對學(xué)生進行教育。

〔十〕注意處理好本課程與其他課程的關(guān)系

本課程既有自己的獨特性，又與其他課程有一定的聯(lián)系，在實施本課程的過程中，應(yīng)注意與語文、品德等學(xué)科的教學(xué)或校內(nèi)外其他教育活動相結(jié)合，相互促進，實現(xiàn)綜合教育效益。

四、教學(xué)進度

本教材共四個單元，本學(xué)期教授前兩個單元。?論語》十三那么各一課時，名人長廊中四個人物各一課時，合計共17課時。

八年級歷史工作方案篇2

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史局部。教科書由主題和課組成。每一個學(xué)習主題下分假設(shè)干課。本冊共7個主題，共二十二課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、學(xué)習與探究以及課文中思考題和課后練習，活動倡議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的根本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求。

二、教學(xué)目標〔全期思想教育目標、能力培養(yǎng)目標和知識傳授目標〕：

增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比擬、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上學(xué)期。

三、教材分析〔要求分析教材中的重點、難點以及教材內(nèi)容的前后聯(lián)系〕：

八年級上冊總共分六單元，24節(jié)課，由文化課和活動課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學(xué)習主題編寫了“單元回眸〞，梳理根本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習題等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。1、特點：政治思想性強，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動性結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。2、重點及難點：如何認清中國近代史的開展，了解國情，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。

四、本期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、認真鉆研教材和新課程教學(xué)目標和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的根底上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、加強同科類老師的合作，充沛發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。

3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增強趣味，風趣感。要充沛運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極發(fā)明條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習方式，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和發(fā)明性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

4、成立歷史學(xué)習小組，互出測試題，切實提高歷史學(xué)業(yè)成績。

5、進行國情教育，增強時代責任感，讓學(xué)生了解認識中國近代的屈辱史，內(nèi)外比照，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信

五、教研教改課題和活動：

?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣》

六、教學(xué)進度〔略〕

八年級歷史工作方案篇3

一、教材分析：

?中國歷史》八年級下冊表達了從中華人民共和國成立至今的歷史，是中國歷史現(xiàn)代史局部。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習主題，每一個學(xué)習主題下分假設(shè)干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習，活動倡議等組成。其中正文緊扣課程目標要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的根本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求。

教科書成認學(xué)生是學(xué)習的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習心理的規(guī)律來組織材料。教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)開展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習水平的實際可能。內(nèi)容安頓注意歷史學(xué)科自身的特點，著力克服內(nèi)容的“難、繁、偏、舊〞，改變教材的呈現(xiàn)形式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、教學(xué)目標

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比擬、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都有所提高，期末質(zhì)檢成績優(yōu)異。

三、教學(xué)重點、難點

1、教學(xué)重點：中華人民共和國的成立與穩(wěn)固；社會主義道路的探索；建設(shè)有中國特色的社會主義。

2、教學(xué)難點：如何讓學(xué)生理解新中國的建立以及社會主義建設(shè)道路的艱難歷程以及新中國的波折的外交歷程。

四、教學(xué)措施

1、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的根底上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、教學(xué)辦法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增強趣味，風趣感。要充沛運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極發(fā)明條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負擔，提高課堂效率。

4、教