Word-11-計算機(jī)課程教學(xué)心得體會3篇下面是整理的計算機(jī)課程教學(xué)心得體會精選模板3篇(對計算機(jī)課程的體會)，供大家閱讀。

計算機(jī)課程教學(xué)心得體會精選模板1

當(dāng)代社會已經(jīng)進(jìn)入到信息時代的社會，21世紀(jì)的競爭歸根結(jié)底就是人才的競爭，而計算機(jī)人才的競爭才是最激烈的。當(dāng)前社會，計算機(jī)已經(jīng)滲透到社會階段的各個階層了，計算機(jī)的先進(jìn)性和優(yōu)越性就體現(xiàn)的方方面面上，計算機(jī)人才才是最需要的人才。我從事計算機(jī)教學(xué)這么多年以來，教出許多同學(xué)，都取得了不錯的成果，我對自己說，還要連續(xù)努力下去！

在計算機(jī)教學(xué)過程中，特殊是針對職業(yè)學(xué)校同學(xué)，結(jié)合自己在計算機(jī)教學(xué)上某些方面的理解，我簡潔地談?wù)勧槍β殬I(yè)學(xué)校同學(xué)計算機(jī)教學(xué)中的幾點體會。

一、盡量讓同學(xué)多上機(jī)，多實踐

人們常說"百聞不如一見'，對計算機(jī)學(xué)問的把握都是"百看不如一練'。當(dāng)老師通過對學(xué)問的理解、演示而使同學(xué)對這一學(xué)問已經(jīng)有了一個初步理解的時候，能不能讓同學(xué)將這一還比較模糊的概念轉(zhuǎn)變成自己思維體系中固有的，較清楚的熟悉；能不能使同學(xué)對這一比較生疏的學(xué)問漸漸熟識起來，關(guān)鍵的一步就是能否讓同學(xué)自己去動手、去實踐，從實踐把握真知、在實踐中制造成果。有部分同學(xué)當(dāng)老師講解時像霧里看花，怎么想也不清晰，但是自己一上機(jī)一操作，問題就迎刃而解了。鑒于這種狀況，我在上課時，把教學(xué)內(nèi)容盡量概括得簡明、精要，再把上機(jī)要把握的內(nèi)容列在講義上，盡量多花一些時間讓同學(xué)上機(jī)，而我在同學(xué)上機(jī)時，起引導(dǎo)作用，在同學(xué)上機(jī)時關(guān)心同學(xué)解決問題，同時讓同學(xué)有足夠的機(jī)會自己去探究、去溝通，從而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓同學(xué)歸納和把握各個學(xué)問點，真正把理論與實踐相互聯(lián)系起來。

二、上好第一堂課

①計算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性，對于剛進(jìn)校的職業(yè)學(xué)校同學(xué)，他們還不能很清楚地了解計算機(jī)的真正概念及應(yīng)用。他們只是無意識地感覺到現(xiàn)實生活中接觸計算機(jī)的機(jī)會多了，認(rèn)為計算機(jī)是一種既實在又新穎的事物，還不能真正明白計算機(jī)的應(yīng)用在現(xiàn)實生活中的重要性，還不能真正明白隨著計算機(jī)學(xué)科對其他各學(xué)科不斷滲透之后，在學(xué)習(xí)其他學(xué)科過程中，計算機(jī)這個幫助工具所占有越來越重要的地位，不嫻熟計算機(jī)或者說不精通計算機(jī)。這門學(xué)科在現(xiàn)代科學(xué)討論中所起的作用是其他任何學(xué)科所無法替代的。

②計算機(jī)學(xué)習(xí)的目的性，許多同學(xué)開頭對計算機(jī)課都懷著神密興奮的心情，特別想著學(xué)計算機(jī)，認(rèn)為學(xué)電腦可打嬉戲、好玩，但隨著計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的深化，有的內(nèi)容需要大量去記憶或機(jī)械重復(fù)地訓(xùn)練，內(nèi)容枯燥無味，難度也增大，而學(xué)習(xí)的內(nèi)容與社會上的計算機(jī)應(yīng)用又有肯定距離，這樣一來，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好漸漸降下來，因此，我提前給同學(xué)打預(yù)防針，讓他們了解計算機(jī)學(xué)習(xí)的目的性，提早做好心理預(yù)備，有利于他們有始有終地學(xué)習(xí)。

三、計算機(jī)備課的特別性

課前備課是一門學(xué)科教學(xué)過程中必不行少的第一步。計算機(jī)學(xué)科教學(xué)也一樣，老師必需在課前作出詳盡、周密的備課。所不同的是，老師不但要對教材上的學(xué)問進(jìn)行探究、歸納、總結(jié)，更重要的是他們還得在計算機(jī)上對這些學(xué)問點逐一進(jìn)行推敲、驗證、演練，以使得這些空洞的學(xué)問具有可操作性，從而加強(qiáng)同學(xué)對學(xué)問理解的精確?????性和完善性。因此，我要讓同學(xué)理解一個學(xué)問點，就必需構(gòu)造一個小實例，并由此實例在計算機(jī)上的推演過程和結(jié)果來得出與之相關(guān)的結(jié)論，最終用一個大實例把許多個學(xué)問點歸納進(jìn)行推演，我認(rèn)為把握了這一點，就可以消退同學(xué)產(chǎn)生一種似是而非的感性熟悉。另外，在對學(xué)問點進(jìn)行實例構(gòu)造時，我還特殊強(qiáng)調(diào)對同學(xué)認(rèn)知水平的全面考慮。在備課過程中盡可能多地考慮到同學(xué)對某個學(xué)問點可能消失的各種理解、各個擊破，以加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)密性?？偨Y(jié)起來，可以說計算機(jī)學(xué)科教學(xué)的備課，我是對人、書、機(jī)三者有機(jī)結(jié)合的備課，是使書本學(xué)問向操作學(xué)問轉(zhuǎn)化的基石。

四、重視計算機(jī)教學(xué)方法

為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)自始自終開心地學(xué)習(xí)，盡力滿意同學(xué)的求知欲，不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量，我在教學(xué)過程中，詳細(xì)實施的是以下幾種教學(xué)方法：

①懸念法：

上課時，我先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實際問題，讓同學(xué)想想如何解決。如在教word文字處理時，我先給每人一份跟教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的稿子，然后讓同學(xué)想方法如何實現(xiàn)稿中的格式。假如想改動稿子中的某種格式，又該如何操作?然后有針對性地敘述稿子的實現(xiàn)方法和步驟，這樣可以激發(fā)同學(xué)的愛好和求知欲望，完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

②比方法：

計算機(jī)學(xué)科中有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象，不簡單被同學(xué)接受和理解，在教學(xué)中，假如有方法化繁為簡，將淺顯的理論講得通俗易懂，這就比較抱負(fù)。于是，我就想到了一個比方法，但首先必需深化理解教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)內(nèi)容中相宜用比方的地方做到心中有數(shù)，然后，設(shè)法在生活中找到相應(yīng)的實例，也可從同學(xué)學(xué)過的學(xué)問中找到實例。形象的比方的方法最簡單為同學(xué)接受，如我在講解系統(tǒng)軟件（windows98和xp）與應(yīng)用軟件（wordXX或xp，excelXX或xp等）之間的關(guān)系時，我就把系統(tǒng)軟件，如操作系統(tǒng)windows98和xp比方為一個舞臺，而把應(yīng)用軟件比作一個個演員，他們是在舞臺上進(jìn)行表演；又如用外國人的名字來比方文件名與擴(kuò)展名。同學(xué)會感到所學(xué)的內(nèi)容與生活是接近的，理解起來就相對簡單，這種方法我是貫穿整個教學(xué)過程。

以后的道路還有很長，不過我信任自己可以走的更遠(yuǎn)的，只要自己堅持自己的教學(xué)方法，教出更好的計算機(jī)人才并不困難。根據(jù)我之前教出同學(xué)之后，他們?nèi)〉玫某晒己芎?。我更是堅決了自己的教學(xué)思路。計算機(jī)技術(shù)在日新月異的變化著，我信任在今后的工作中，我可以做的更好！

計算機(jī)課程教學(xué)心得體會精選模板2

感謝教育局為提高老師的自身水平供應(yīng)了良好的平臺，為老師專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)了平臺，經(jīng)這段時期的學(xué)習(xí)，我感到了成長的歡樂，但也感受到自己在教學(xué)中的一些不足。現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的進(jìn)展，需要老師把握肯定的計算機(jī)學(xué)問，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。雖然感覺時間有點緊急，但很充實，學(xué)到了許多學(xué)問，可以說我很仔細(xì)的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對于計算機(jī)我可以說既不熟識又生疏，雖說常常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機(jī)特殊感愛好，通過在網(wǎng)上的自主學(xué)習(xí)，在加上做作業(yè)來進(jìn)行反饋。使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了如何做討論型的課題，還有網(wǎng)頁型的frontpage，還有上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我仔細(xì)的去把的全部內(nèi)容學(xué)好，仔細(xì)完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從老師的實際培訓(xùn)動身，做到了通俗易懂，由淺入深。這次培訓(xùn)為本期的全部老師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互溝通的平臺，使我們在相互溝通和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學(xué)活動中嫻熟運用這些學(xué)問，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長帶來福音。

為了使所學(xué)的學(xué)問運用到教學(xué)之中，我要常常與同層次同專業(yè)的學(xué)員發(fā)起爭論，面對一個案例，我就會發(fā)一個主帖，和大家在一起溝通爭論學(xué)習(xí)問題、體會、閱歷。這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。遇到問題和同事們溝通一下，可以讓自己更好的把握學(xué)問點，而對關(guān)心解答問題的同事來說也可以加深對學(xué)問點的理解。

通過這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到許多計算機(jī)方面的學(xué)問，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校老師之間的溝通。大家坐在一起暢所欲言，相互爭論，溝通，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來關(guān)心解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)問的機(jī)會，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時也盼望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，由于計算機(jī)學(xué)問更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能把握最新的學(xué)問，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計算機(jī)學(xué)問，設(shè)計課件提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成果。

計算機(jī)課程教學(xué)心得體會精選模板3

中學(xué)校計算機(jī)教育的根本任務(wù)是普及計算機(jī)文化，提高青少年素養(yǎng)。主要內(nèi)容由計算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問和操作力量兩大部分組成。由于目前學(xué)校在課程設(shè)置，時間支配上的不足，教材，大綱的無法定論，硬件設(shè)施的不完善等諸多方面的緣由，直接影響了老師的教學(xué)，限制了同學(xué)對計算機(jī)學(xué)問的把握和進(jìn)展。那么，依據(jù)各校的實際狀況，提高計算機(jī)課堂教學(xué)效率是緩解這些沖突的的最好方法。通過幾年的教學(xué)實踐，本人獲得幾點心得體會，與大家溝通。

一、細(xì)心導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

我國古代宏大的教育家孔子說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。'夸美鈕斯也說過："愛好是制造一個歡快和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。'愛好是最好的老師，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，是誘發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)，集中留意力的重要因素。在教學(xué)過程中通過細(xì)心導(dǎo)入，可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，從而達(dá)到提高效率的目的。本人在教學(xué)實踐中主要采納以下幾種導(dǎo)入方法進(jìn)行導(dǎo)入課堂教學(xué)的.

1、問題式

帶著問題去學(xué)習(xí)，使同學(xué)目標(biāo)明確，有的放矢。問題式導(dǎo)入可以分為兩種形式。第一種是直接向同學(xué)提出問題，讓同學(xué)帶著懷疑學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，在老師的講解和同學(xué)的爭論中解決問題，從面達(dá)到把握學(xué)問的目的，比如在學(xué)習(xí)《計算機(jī)的特點和工作原理》（蘇教版《計算機(jī)》學(xué)校版）這一篇課文時，在導(dǎo)入中首先向同學(xué)提出問題：①計算機(jī)有哪些本事?②計算機(jī)的特點有哪些?③計算機(jī)是怎樣工作的?④我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)計算機(jī)?通過這些問題的提出，讓同學(xué)帶著問題，在老師的指引下，通過書本介紹的內(nèi)容，逐個解決問題，從而很好地把握本課內(nèi)容。問題式導(dǎo)入的其次種形式是在新授內(nèi)容之前，直接向同學(xué)提出本堂課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，開門見山，重點突出。比如在第16課《文件操作（一）》教學(xué)中，一上課就開門提出本堂課需要把握的內(nèi)容。①用拖放法復(fù)制或移動文件。②用拖放法刪除文件。用這種方法導(dǎo)入，使同學(xué)目標(biāo)明確，思路清楚，有的放矢?？傊?，問題式的導(dǎo)入，能夠使同學(xué)目標(biāo)明確，抓住重點，激發(fā)愛好。效果也比較好。

2、演示式

演示式的導(dǎo)入也就是能過課件的演示或人的表演進(jìn)行導(dǎo)入課堂內(nèi)容，起到激發(fā)同學(xué)愛好的作用。比如，我在教學(xué)電腦畫圖這一課時，先通過電腦演示幾幅精致的電腦圖畫，當(dāng)同學(xué)邊觀賞邊贊美時，我趁機(jī)插入："同學(xué)們，這些圖畫美不美啊?它們都是通過電腦畫出來的。其實很簡單，你們只要通過今日的學(xué)習(xí)，也能畫出一幅幅漂亮的圖畫。'同學(xué)的愛好一下子就被提高了。有時，通過人的表演進(jìn)行導(dǎo)入也能起到激發(fā)同學(xué)愛好的效果。比如，我在英文打字的教學(xué)中，考慮到學(xué)習(xí)打字對同學(xué)來說是枯燥乏味的事情。為了讓同學(xué)對這一內(nèi)容感愛好，在導(dǎo)入新課之前，我特意請了高班級中幾位打字速度快，指法好，又能盲打的同學(xué)到班上來作表演。當(dāng)同學(xué)們看到他們的手指在鍵盤上嫻熟地?fù)舸驎r，既佩服又艷羨，我趁機(jī)點撥："同學(xué)們，這幾位同學(xué)打得多好啊。其實他們跟你們一樣，原來也不會打字的，但自從學(xué)會了打字，通過自己的努力，他們?nèi)〉昧丝上驳某晒?。你們想不想學(xué)打字，跟他們一樣好啊?'同學(xué)聽了，一個個躍躍欲試，我趁機(jī)講授新課。所以說，好的導(dǎo)入是課堂教學(xué)勝利的一半。

二、大膽放手，激發(fā)制造。有些老師在教學(xué)中，喜愛把每一個內(nèi)容講得細(xì)細(xì)道道。這種做法是要不得的。其弊有三：1.無法體現(xiàn)同學(xué)的主體性，同學(xué)簡單被動學(xué)習(xí)。2.限制了同學(xué)制造性思維的民展，思想簡單被框死。3.課堂氣氛不活躍，難以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4.難以教會同學(xué)自主學(xué)習(xí)的方法。在書法中有飛白，那是意境；在繪畫中有虛有實，給人以想象的余地，在教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)留有讓同學(xué)想象的空間，老師應(yīng)大膽放手，激發(fā)同學(xué)的制造性思維，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性。達(dá)到事半功倍的效果。比如，我在電腦繪畫的教學(xué)中，經(jīng)過分析教材發(fā)覺：畫圓，畫矩形，畫圓角矩形的方法是一樣的。于是我只具體講解了圓的畫法，而矩形，圓角矩形，我只提了一句，方法與畫圓一樣。從教學(xué)效果來看，大部分同學(xué)能夠由畫圓的方法把握其它兩種圖形的畫法。還比如說，我在第47課《上網(wǎng)掃瞄》教學(xué)中，由于這一課內(nèi)容較多，同學(xué)一下子把握全部內(nèi)容比較困難。其中，通過搜尋引擎進(jìn)行網(wǎng)上搜尋是一個難點。于是，我在開頭新授時沒有把網(wǎng)上搜尋這一內(nèi)容放進(jìn)去，先把教學(xué)重點網(wǎng)址的填寫和網(wǎng)頁的掃瞄講解完，然后讓同學(xué)操作練習(xí)。讓同學(xué)在練習(xí)中發(fā)覺問題，即想查找一些信息或訪問某個網(wǎng)站但又不知道在哪個網(wǎng)站上，網(wǎng)址是什么?并讓同學(xué)先動腦筋自己解決，能解決最好。假如無法解決，大家爭論，最終老師總結(jié)一下。從教學(xué)效果來看，同學(xué)既鞏固了學(xué)問，又突破了難點，真是事半而功倍。所以說，大膽放手，有利于充分發(fā)揮同學(xué)主體性，培育同學(xué)的制造性思維，切實提高課堂教學(xué)效率。

三、多種手段，鞏固學(xué)問。

1、少講多練

計算機(jī)課是一門講究操作的課程。特殊是學(xué)校計算機(jī)課。在教學(xué)中也發(fā)覺，有些內(nèi)容講得越多同學(xué)越糊涂，講了一節(jié)課不如操作10分鐘。所以本人認(rèn)為，在很多需要操作的課程中，應(yīng)注意少講多練，通過細(xì)心導(dǎo)入，讓同學(xué)明確本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后新授學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。最終鞏固練習(xí)。其中，導(dǎo)入和新授的時間應(yīng)當(dāng)壓縮在15分鐘左右，余下18分鐘到20分鐘的時間讓同學(xué)充分上機(jī)練習(xí)。達(dá)到鞏固，嫻熟和提高的目的。2、運用多媒體課件，鞏固學(xué)問。

這種手段主要是針對一些學(xué)問性課程。這一類課程的內(nèi)容主要是一些微機(jī)的基礎(chǔ)理論學(xué)問，比如《熟悉計算機(jī)》、《鼠標(biāo)器》、《熟悉畫圖》等。理論性較強(qiáng)。這些課程中學(xué)問的鞏固，假如實行一般的方法，是單調(diào)的。但可以做成課件，如填圖等練習(xí)形式，達(dá)到鞏固學(xué)問的目的。比如在《熟悉畫圖》教學(xué)中，它的鞏固練習(xí)可以把做成匹配題，什么工具什么用處，同學(xué)通過移動圖片進(jìn)行匹配，這樣既生動活潑又鞏固了學(xué)問，培育了學(xué)習(xí)愛好。3、嬉戲

嬉戲是學(xué)校生學(xué)習(xí)的催化劑，恰當(dāng)?shù)剡\用嬉戲，可以激發(fā)同學(xué)的愛好，把握學(xué)問，提高課堂效率。這里的嬉戲包括競賽和