第3頁(yè)共3頁(yè)教師和諧演講材料下?午好！我?演講的題目?是《春暖花?開(kāi)，我們與?和諧共舞》?。朗朗書(shū)?聲，諄諄教?誨；殷殷希?冀，拳拳求?索；千載文?化傳承，百?年學(xué)風(fēng)濡染?，構(gòu)筑了我?們的校園，?我們放飛理?想，放歌青?春的地方。?春暖花開(kāi)?的日子，我?們要用愛(ài)的?音符去譜寫(xiě)?校園的和諧?樂(lè)章。和?諧是一種愿?望，是事物?存在的最佳?狀態(tài)，美好?事物的共性?。和諧是?一個(gè)理想，?是人一生受?用不盡的精?神財(cái)富。?和諧是一次?考驗(yàn)，他站?在個(gè)人與_?__、感性?與理性、道?德與私欲的?天平上，測(cè)?量我們戰(zhàn)勝?自己的勇氣?。和諧是?一面鏡子，?他折射出人?與人之間心?靈的美與丑?，道德的良?與莠。和?諧是一種平?凡，平凡到?就在我們生?活和工作的?每一個(gè)細(xì)節(jié)?里。和諧?是一個(gè)微笑?的眼神，一?句鼓勵(lì)的話?語(yǔ)，一次跌?倒的扶起，?一聲誠(chéng)懇的?歉意。和?諧是一粒種?子，播撒的?是寬容，是?真誠(chéng)，是奉?獻(xiàn)，收獲的?是尊重，是?快樂(lè)，是友?情。和諧?是一種品格?，他是“桃?李不言，下?自成蹊”的?領(lǐng)悟；他是?領(lǐng)導(dǎo)能力與?人格___?力相依相融?的最佳契合?；他是同事?之間誠(chéng)信友?愛(ài)、團(tuán)結(jié)互?助的收獲。?和諧是對(duì)?領(lǐng)導(dǎo)多講一?點(diǎn)服從，多?看一點(diǎn)大局?，多盡一份?力量。和?諧是對(duì)學(xué)生?多一點(diǎn)尊重?，多一點(diǎn)關(guān)?愛(ài)，多一點(diǎn)?賞識(shí)，多一?點(diǎn)激勵(lì)。?和諧是對(duì)自?己多一點(diǎn)自?律，多一點(diǎn)?自信，多一?點(diǎn)修養(yǎng)。?在四中這片?沃土上，每?個(gè)人都在用?執(zhí)著詮釋著?和諧的內(nèi)涵?。在這里：?和諧是一?支粉筆兩袖?清風(fēng)三尺講?臺(tái)四季晴雨?的誨人不倦?。和諧是?一心二雅三?字四書(shū)五經(jīng)?六藝七緯地?理八索文思?九章勾股十?卷詩(shī)賦的教?必有方。?和諧是直面?物欲橫流的?鎮(zhèn)定自若，?淡泊名利的?超然物外。?和諧是顧?全大局、愛(ài)?崗敬業(yè)，立?足本職、真?抓實(shí)干。是?真心關(guān)愛(ài)，?真誠(chéng)付出。?是危難時(shí)的?挺身而出，?困境中的鼎?力相助。?和諧是無(wú)數(shù)?個(gè)不眠夜孤?燈下的苦思?，無(wú)數(shù)次伏?案桌前的筆?耕不輟。是?心甘情愿做?人梯，鞠躬?盡瘁育英才?。和諧是?課堂上的教?學(xué)相長(zhǎng)、合?作探究，課?下的真誠(chéng)交?流、暢訴衷?腸。是迎檢?時(shí)的群策群?力，招生時(shí)?的和衷共濟(jì)?。是整體實(shí)?施成功教育?，讓每一位?學(xué)生盡享教?育的幸福。?是凝聚人心?促發(fā)展，_?__學(xué)困生?，實(shí)現(xiàn)教育?的公平。?和諧是用微?薄的工資構(gòu)?筑的陽(yáng)光基?金，是用滿?腹的愛(ài)心熔?鑄的優(yōu)質(zhì)課?堂，是默默?無(wú)聞，不為?名不為利的?義務(wù)門診。?和諧是家?校合作，內(nèi)?外團(tuán)結(jié)，共?興共榮。?和諧是窗明?幾凈，綠樹(shù)?成蔭，是綠?茵場(chǎng)上白鴿?的悠閑覓食?、花叢中的?姹紫嫣紅，?蜂蝶起舞。?和諧更是?為鐵北教育?撐起的那一?方晴空。?一千多個(gè)日?日夜夜，四?中的領(lǐng)導(dǎo)與?員工同甘共?苦，用執(zhí)著?創(chuàng)造了奇跡?。三年連續(xù)?獲得的高考?質(zhì)量評(píng)估一?等獎(jiǎng)，幾十?項(xiàng)刷新歷史?紀(jì)錄的殊榮?，那是和諧?的最好見(jiàn)證?。校園的每?一個(gè)角落都?寫(xiě)滿了和諧?，每個(gè)人的?身上都傾注?了和諧。在?這里，和諧?的樂(lè)章已然?奏響！有?了和諧，那?花白的頭發(fā)?，佝僂的背?影，將不再?是教師唯一?的形象。?有了和諧，?那一盞清燈?，伏案深夜?，將不再是?教師單調(diào)的?寫(xiě)照。有?了和諧，教?師將成為幸?福的符號(hào)。?最后，讓?我用一首小?詩(shī)結(jié)束今天?的演講：?春暖花開(kāi)的?日子，讓?我們與和諧?共舞，在?坎坷中不屈?不撓，在?