第38頁共38頁隨班就讀工作小結(jié)隨班就讀工作小結(jié)。在教育“面向每一個(gè)兒童”的觀念指導(dǎo)下，殘疾兒童和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問題日益突出，為了全面施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)二十一世紀(jì)的一代新人，學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生，特別是面向那些殘疾學(xué)生，并使每個(gè)學(xué)生都得到充分和諧的開展。為深化貫徹執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在我校開展隨班就讀工作，它既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有有利于殘疾兒童少年在普通學(xué)校環(huán)境中受到應(yīng)有的開展，使特殊教育和普通教育有機(jī)結(jié)合，互相浸透，共同進(jìn)步。使特殊學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到開展，為今后自立、平等地參與社會生活打下根底。一、老師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾和學(xué)習(xí)困難兒童在普通班中與同齡兒童一起承受義務(wù)教育，并提供必要的個(gè)別幫助。擔(dān)任“隨班就讀”工作的老師，工作責(zé)任心強(qiáng)，熱愛學(xué)生，對這些學(xué)生付出了更多的愛心。制定個(gè)別化教案，在課堂教學(xué)過程中對學(xué)生多啟發(fā)多鼓勵(lì)，對學(xué)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡(luò)……二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了“隨班就讀”領(lǐng)導(dǎo)小組，裝備了專門的特教老師，積極、穩(wěn)妥地開展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作標(biāo)準(zhǔn)。三、學(xué)校盡可能地提供合適于他們開展的教育環(huán)境，讓特殊學(xué)生愉快地承受符合自身開展需求的教育，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識和根本勞動技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活，成為社會事業(yè)的建立者和接班人奠定根底。四、學(xué)校設(shè)立了專門的特教老師，指導(dǎo)本校隨班就讀工作的開展，特教老師不定期到有隨班就讀學(xué)生的班級聽課，直接與學(xué)生談話，與班主任、任課老師討論隨班就讀的課堂策略、隨班就讀的教育補(bǔ)償?shù)葐栴}。五、對老師進(jìn)展培訓(xùn)，要求老師適應(yīng)新的要求。隨著教育的開展，對特殊教育老師的培養(yǎng)、提出了新的需求，也要求普通老師具備必要的特殊教育知識，為此，學(xué)校挑選出一些老師進(jìn)展特殊教育的培訓(xùn)，使老師的思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)才能、教育科研才能在原有的根底上有了進(jìn)一步的進(jìn)步。并在學(xué)校中開展特殊兒童和殘疾人的全納性教育。六、在學(xué)校教育中，要求老師熱情關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，尤其對特殊學(xué)生更要關(guān)心、保護(hù)，不能歧視特殊學(xué)生，要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，鼓勵(lì)學(xué)生克制困難，獲得進(jìn)步。七、加強(qiáng)了“隨班就讀”工作的管理。由校長主管，德育主任專管，年級組長監(jiān)管，詳細(xì)落實(shí)到特教專管員、班主任、任課老師的管理形式，加強(qiáng)了心理咨詢室、資教室的管理和運(yùn)用，每周安排兩次對隨班生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，要求老師在備課中定出分層目的，關(guān)注隨班生。八、對特殊學(xué)生的教育堅(jiān)持因材施教，提供適宜的教育，在課堂教學(xué)過程中，要面向全體學(xué)生教學(xué)，又能兼顧特殊學(xué)生的需要，充分發(fā)揮特殊學(xué)生健全局部和潛能，對于缺陷局部施行補(bǔ)救教學(xué)，對他們進(jìn)展有效的幫助?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選工作總結(jié)閱讀2023年隨班就讀工作總結(jié)我校本學(xué)期重視隨班就讀工作的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)，力圖讓隨班就讀學(xué)生在普通學(xué)校環(huán)境中受到應(yīng)有的開展，使特殊教育和普通教育有機(jī)結(jié)合，互相浸透，共同進(jìn)步。使特殊學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到開展，為今后自立、平等地參與社會生活打下根底。詳細(xì)做了以下幾方面的工作：1、隨著教育的開展，對特殊教育老師的培養(yǎng)、提出了新的需求，也要求普通老師具備必要的特殊教育知識。因此必須對老師進(jìn)展培訓(xùn)，提升老師隨班就讀理念、豐富老師隨班就讀工作手段。〔1〕隨班就讀教研活動時(shí)，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)資料，把最新的特教理念和知識傳達(dá)給老師，得到了老師們的大力配合。〔2〕開展隨班就讀研討活動，讓老師們交流個(gè)案、交流學(xué)習(xí)心得、交流困惑、商討解決之道。通過以上各種活動使老師的思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)才能、教育科研才能在原有的根底上有了進(jìn)一步的進(jìn)步。2、在學(xué)校教育中，要求老師熱情關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，尤其對特殊學(xué)生更要關(guān)心、保護(hù)，不能歧視特殊學(xué)生，要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，鼓勵(lì)學(xué)生克制困難，獲得進(jìn)步。3、加強(qiáng)了“隨班就讀”工作的管理。由校長主管，教誨主任專管，詳細(xì)落實(shí)到有隨班就讀班生的班主任、任課老師的管理形式，加強(qiáng)了心理咨詢室的管理和運(yùn)用，關(guān)注隨班生。4、對特殊學(xué)生的教育堅(jiān)持因材施教，提供適宜的教育，在課堂教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生教學(xué)，又兼顧特殊學(xué)生的需要，充分發(fā)揮特殊學(xué)生健全局部和潛能，對于缺陷局部施行補(bǔ)救教學(xué)，對他們進(jìn)展有效的幫助。5、家校結(jié)合，形成合力家長是影響隨班就讀學(xué)生的一個(gè)重要因素，同時(shí)也是隨班就讀工作中較難控制的因素，家長是否能配合學(xué)生的教育教學(xué)工作將直接影響隨班就讀工作的成敗。另一方面家長對自己孩子的理解、對教育方法的掌握也能有效地促進(jìn)隨班就讀學(xué)生學(xué)業(yè)成績的進(jìn)步。學(xué)校主動為家長提供有利于其參與學(xué)校教育的條件，經(jīng)常傾聽他們的意見,充分發(fā)揮家長在隨班就讀工作中的重要作用，形成學(xué)校、家庭、社會教育的合力。6、同伴互助，表達(dá)優(yōu)勢隨班就讀學(xué)生雖然是比擬特殊的個(gè)體，但是不應(yīng)該因其特殊而失去或減少與正常兒童充分交流的時(shí)機(jī)。學(xué)校在開展隨班就讀工作中能充分認(rèn)識到這一點(diǎn)。積極地組織學(xué)生以各種形式幫助隨班就讀兒童，例如給隨班就讀學(xué)生安排教學(xué)輔助伙伴。經(jīng)過一學(xué)期來學(xué)校和老師的共同努力，我校的隨班就讀工作進(jìn)展得扎扎實(shí)實(shí)，獲得了一定成效：六年級的莊德福同學(xué)完成了小學(xué)六年的學(xué)業(yè)，即將升入初中繼續(xù)學(xué)習(xí)；三年級的薛嵩同學(xué)，原來根本不會做什么作業(yè)，如今在老師和同學(xué)的輔導(dǎo)下，已經(jīng)能自覺地能完成一些簡單的作業(yè)。兩個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師和學(xué)校的關(guān)愛和心血。開展隨班就讀工作，是社會賦予我們的義務(wù)，是黨和國家交給我們的任務(wù)，我們將認(rèn)真地完成，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)特教工作精神，大力推進(jìn)我校的隨班就讀工作，不斷創(chuàng)新，開拓我校隨班就讀工作的新場面。鋼琴興趣班小結(jié)為了更好地施行小學(xué)素質(zhì)教育，深化藝術(shù)改革，我校于今年,將港琴這一器樂引進(jìn)校內(nèi)，拓展了音樂教育的思路。在港琴、音響、各類配套設(shè)施的前提條件下，開展興趣班進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，豐富了學(xué)生的課外生活，為全面進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提供有利條此對港琴興趣班的培訓(xùn)效果進(jìn)展總結(jié)：一、港琴教學(xué)的興趣性促進(jìn)學(xué)生的興趣。一開場，針對學(xué)生剛開場接觸港琴并且音樂根底薄弱，。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容詳細(xì)有以下幾方面的內(nèi)容：a、利用港琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準(zhǔn)。b、理解港琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。c、通過相對位置概念，熟悉各琴鍵的音名。d、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。美國心理學(xué)家布魯納說過："興趣是一種特殊的意識傾向，是動機(jī)產(chǎn)生的重要原因。"有了興趣學(xué)生才能樂學(xué)、主動學(xué)、認(rèn)真學(xué)，在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn)，更易于激發(fā)他們濃重穩(wěn)定的興趣，使整個(gè)心理活動積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)才能。港琴本身的興趣性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，老師港琴教學(xué)方法的改革——把剛剛開場的按男女生來劃分大組的上課形式改良成按學(xué)生承受才能程度細(xì)分為3個(gè)班因材施教，更好保持了學(xué)生學(xué)琴的興趣；鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)樂器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭取成功，讓每次演奏都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而到達(dá)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生才能的目的。港琴教學(xué)中各類音樂的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圓圈舞》、《鈴兒響叮當(dāng)》等兒童歌曲，雖然當(dāng)時(shí)學(xué)生的演奏比擬僵硬，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當(dāng)某個(gè)學(xué)生在演奏時(shí)，會唱的學(xué)生都會情不自禁地在旁邊演唱。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，使其情趣、愛好更為廣泛。學(xué)生不僅愛好音樂，美術(shù)、體育、書法、科技也為他們愛好。二、港琴教學(xué)的動手操作性促進(jìn)學(xué)生智力開展。前蘇聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭說："兒童的智慧就在他的手指上。"有關(guān)研究證明：大腦兩半球?qū)θ梭w運(yùn)動和感官支配管理是穿插的，既支配左右手運(yùn)動的是人的左右腦。演奏港琴動手操作的特點(diǎn)，常常是雙手并用親密配合，協(xié)調(diào)運(yùn)動，再加上學(xué)生在演奏時(shí)要看樂譜、識譜、要邊彈邊唱、有時(shí)要聽節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時(shí)間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)展，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個(gè)器官都在協(xié)同工作中，通過演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、區(qū)分力、理解力、記憶力等。我同時(shí)也擔(dān)任一年級的音樂任課老師相對來說同年級中一〔3〕班小朋友的個(gè)方面整體素質(zhì)突出些。由此看來，港琴進(jìn)課堂，能調(diào)節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開發(fā)，這種效果在一般音樂課上是不能到達(dá)的。三、港琴教學(xué)的理論性促進(jìn)學(xué)生音樂才能的進(jìn)步。器樂教學(xué)的最大價(jià)值是促進(jìn)了學(xué)生對音樂感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的開展，進(jìn)步學(xué)生的音樂素質(zhì)。在港琴教學(xué)中，學(xué)生利用港琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準(zhǔn)；自彈自唱，熟悉樂譜；小組創(chuàng)編新歌詞，給別人伴奏，分組分角色表演表現(xiàn)音樂，從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂才能。港琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂語言如：旋律、節(jié)奏、音色等。還可通過欣賞、表現(xiàn)音樂作品的音樂形象，培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞才能。港琴教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，獲得了良好的學(xué)習(xí)方法，掌握了更多的音樂知識，同時(shí)還掌握了一定的音樂根本技能，進(jìn)步了學(xué)生體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂及大膽創(chuàng)新的才能。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生能把對音樂的感受、鑒賞的表如今對音樂的演奏上。四、收獲和思索：通過半年來的興趣班的開展使我們老師、學(xué)生都有很大收獲。像家長在新課學(xué)習(xí)時(shí)與孩子共同進(jìn)展更有利的給學(xué)生在課后及時(shí)的輔導(dǎo)，再結(jié)合學(xué)校輔導(dǎo)課〔每周兩次〕的指導(dǎo)，新知得到強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果會較明顯些。但也有的學(xué)生怎么也跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，還需要采取更有效的手段開展訓(xùn)練。最后希望孩子們在接下來的學(xué)習(xí)中獲得更好的開展，希望上級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予他們更多的關(guān)心和指導(dǎo).托班測評小結(jié)為了全面理解幼兒的開展?fàn)顩r和班級的教學(xué)狀況；為了尋求幼兒教育的開展規(guī)律，以便更有效地開展教學(xué)活動，更好地促進(jìn)每個(gè)幼兒在集體中的開展，早教部特制定開展評估方案。通過測評，形成測評小結(jié)，為下學(xué)期開展教學(xué)工作提供更好的教學(xué)根據(jù)。評估對象：上林華庭幼兒園早教部全體幼兒。測評方式：班級幼兒集體測評，從托一班~托六班依次進(jìn)展。測評詳細(xì)安排：班級測評由園領(lǐng)導(dǎo)和各班級老師根據(jù)現(xiàn)場測評和平時(shí)觀察相結(jié)合，對每位幼兒進(jìn)展全面測評，形成班級幼兒開展評估小結(jié)。測評小組詳細(xì)分工：測評小組組長：張慧芳組員：早教部全體老師測評時(shí)間：XX年6月18日下午3點(diǎn)—4點(diǎn)測評地點(diǎn)：幼兒園三樓音舞吧測評內(nèi)容：〔1〕安康：〔1〕雙腿離地跳躍；〔2〕穿脫褲子和鞋子；〔3〕洗手，漱口，午睡。〔4〕滾球；〔5〕走獨(dú)木橋；〔2〕語言：每班唐詩8首、禮儀三字經(jīng)5條〔內(nèi)容各班老師自定〕〔3〕社會：說自己的名字、性別、年齡〔4〕科學(xué)：認(rèn)識顏色〔紅、黃、綠〕認(rèn)識形狀〔圓形、正方形、三角形〕點(diǎn)數(shù)1——3件物品〔5〕藝術(shù)：每班歌曲8首〔內(nèi)容各班老師自定，要求有難度。〕關(guān)于測評的幾點(diǎn)說明：1、幼兒開展評估是每學(xué)期的常規(guī)工作，希望每位老師可以認(rèn)真做好評估工作，對評估結(jié)果進(jìn)展分析^p，為下學(xué)期開展教學(xué)工作提供根據(jù)。2、測評小組要采用客觀公正的態(tài)度進(jìn)展測評，給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，全面分析^p幼兒的開展?fàn)顩r，對班級的開展評估有一個(gè)正確的評價(jià)，也為早教部制定下學(xué)習(xí)的教育教學(xué)重點(diǎn)提供真實(shí)有效的根據(jù)。班干學(xué)期小結(jié)學(xué)期即將完畢了，我作為一名班干，現(xiàn)總結(jié)一下自己在本學(xué)期的工作的根本情況。在新學(xué)期降臨之際，我們進(jìn)入了二年級，我很快樂可以成為一名班干，讓我有時(shí)機(jī)鍛練一下自己。同時(shí)我也明白自己的任務(wù)很重，大二了，同學(xué)們的積極性沒有以前那么高的了，意味著新一屆的班干的上任，將面臨很大的壓力。作為副班長，我在這個(gè)學(xué)期沒有做什么的事，只是協(xié)助班長，做好班級里面的工作，我只負(fù)責(zé)記錄一下班級里面學(xué)習(xí)生活的情況，加上這個(gè)學(xué)期我們也沒有什么的活動。組織班級會議已經(jīng)有了組織委員了，每一個(gè)班干都有自己的任務(wù)，所以我的工作很輕松。這個(gè)學(xué)期，我們主要任務(wù)是申請先進(jìn)班級，我們的活動量是大一的，我們新一屆的班干只是總結(jié)一下我們的活動量，上報(bào)給學(xué)校，所以說我們這個(gè)成績是站在上一屆班委的肩膀上獲得的。由于我從來沒有擔(dān)任過這么高的職位，因此我沒有什么的經(jīng)歷，只好向其他的班干學(xué)習(xí)，所以工作上有很多的缺乏的地方。這是我需要改良的地方，在下一個(gè)學(xué)期我會好好努力的，爭取做得更好。當(dāng)然了，我的工作離不開各位同學(xué)對我的支持，才讓我獲得一點(diǎn)成績，讓我有時(shí)機(jī)負(fù)責(zé)班級的活動。在校運(yùn)會期間，我們班作為校里面的先進(jìn)班級，系里面要求我們班以運(yùn)發(fā)動方塊隊(duì)的形式，來參加校運(yùn)會的開幕式、閉幕式。這就要求我們必須做好準(zhǔn)備，把我們最好的一面展示出來，為系里面爭光，在這個(gè)任務(wù)中，同學(xué)們做得比擬好的，我作為主要負(fù)責(zé)人，我感到非常的快樂，大家都可以配合我的工作，沒有給班級丟臉。其中也有很多缺乏的地方，這主要是我的組織不到位造成的，我感到非常的抱歉。在這個(gè)學(xué)期我有很多的遺憾，本來，班委想搞一些班級活動，由于各方面的原因，沒有可以實(shí)現(xiàn)，只好在下學(xué)期搞了。在這么多的班干中，我表現(xiàn)一般般的，這是我個(gè)人的問題，因?yàn)閭€(gè)人沒有什么才能，只能盡力做好自己本分的工作。我希望自己有才能把這個(gè)班搞好，但是我沒有，我必須努力向其他班干學(xué)習(xí)，為把這個(gè)班搞好出一份力。下一個(gè)學(xué)期，我們的工作任務(wù)更加重了，我們下學(xué)期的目的是，申請自治區(qū)先進(jìn)班級，這要我們必須做得更好才得，不然，我們沒有方法向同學(xué)們、學(xué)校、老師交待，在此，我希望下學(xué)期同學(xué)們可以一如既往的支持我的工作，把班級搞得更好。回憶一個(gè)學(xué)期的工作，既有成績也有缺乏之處，我將會本學(xué)期的根底上，努力把下一個(gè)學(xué)期的工作做得更好。托班評估小結(jié)在平易近人的笑聲中完畢?；赝_學(xué)初的種種，內(nèi)心是驚喜的；回眸今日的場景，內(nèi)心是波瀾的。我得意的孩子們，你們長大了，在幼兒園大家庭中茁壯成長了！本學(xué)期我們對班內(nèi)17名幼兒進(jìn)展了全方面開展評估，主要是通過一日活動及日常生活中自理才能的觀察，通過對幼兒個(gè)別談話，對幼兒的作品進(jìn)展分析^p等方法來評估。通過全方面的評估，發(fā)現(xiàn)我班幼兒各方面開展根本平衡，可以較好地達(dá)標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期評估情況進(jìn)展小結(jié)。一、安康領(lǐng)域方面：大局部幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在老師的引領(lǐng)下知道飯前要洗手，知道入廁后要洗手。情緒逐漸平穩(wěn)，在園一天，大局部幼兒能保持衣服的凈潔，樂意洗手、洗臉。進(jìn)餐習(xí)慣較好，會正確使用餐具，挑食現(xiàn)象比擬少。進(jìn)餐中能保持桌面、地面的整潔。會自己〔穿〕脫褲子、〔穿〕脫鞋〔冬季穿脫毛衣還需要老師的幫助〕。我班大局部幼兒的生活自理才能及動作開展比擬好，非常樂意參與體育游戲等活動，大肌肉、精細(xì)動作都大很大進(jìn)步。在這其中也看到個(gè)別幼兒由于家庭環(huán)境的影響，衛(wèi)生習(xí)慣較差，一時(shí)很難改良，需要家園配合〔個(gè)別幼兒表現(xiàn)為：鼻涕不擦，手抓飯菜、穿脫衣褲不會等等；也有幾個(gè)幼兒吃飯需要成人喂的現(xiàn)象〕。二、社會領(lǐng)域方面：我班幼兒適應(yīng)環(huán)境比擬快，開學(xué)第二個(gè)星期大局部幼兒情緒較為穩(wěn)定，教學(xué)活動等開展都能逐步進(jìn)展。大局部幼兒第二個(gè)星期上幼兒園已不哭鬧、與同伴之間樂于交往。在老師的提醒下，會初淺的運(yùn)用禮貌用語，在集體活動中能遵守簡單的規(guī)那么。但總有個(gè)別幼兒在玩積木過程中有爭搶積木的現(xiàn)象，常常為此發(fā)生糾紛。因?yàn)楹⒆觿偵嫌變簣@，進(jìn)入集體生活，難免會發(fā)生爭奪現(xiàn)象。孩子在家里是個(gè)體，事事百依，但到一個(gè)新的集體生活難免還未適應(yīng)。在此我們兩位老師也進(jìn)展了協(xié)商，針對班內(nèi)出現(xiàn)的種種狀況，進(jìn)展及時(shí)分析^p并采取措施，這樣有利于寶寶的茁壯成長。三、語言領(lǐng)域方面：本學(xué)期幼兒在語言方面大有進(jìn)步，大局部幼兒有良好的傾聽別人講話的習(xí)慣，樂意用普通話和同伴〔老師〕進(jìn)展交流?？吹礁舯诎嗟逆奇坪屠蠋煻紩卸Y貌的打招呼。能跟隨老師大膽地朗讀兒歌，喜歡聽故事，看圖書的興趣也正逐步增強(qiáng)。針對教學(xué)內(nèi)容中的認(rèn)知點(diǎn)及簡單講述局部，都在一一浸透。四、科學(xué)領(lǐng)域方面：集體生活正逐步走入幼兒的內(nèi)心世界。幼兒在園各方面開展比擬平衡，觀察事物才能正逐步進(jìn)步，喜歡好奇好問。在自然角擺放中的動植物，寶寶都喜歡向老師詢問小動物的種種情況，會經(jīng)常性地去自然角觀察動植物的生長變化，并會和同伴交流。五、藝術(shù)領(lǐng)域方面：我班幼兒活潑、大膽，表演欲望很強(qiáng)。在音樂活動中能獨(dú)立為大家表演歌曲、律動等等，喜歡上臺表現(xiàn)自己，喜歡和同伴一起演唱歌曲。在手工、涂色方面進(jìn)步較為明顯，知道涂色的時(shí)候不能涂到黑線外面，知道要涂得滿。本學(xué)期有簡單的學(xué)用剪刀，讓幼兒學(xué)拿剪刀，知道剪刀的危險(xiǎn)性。幼兒喜歡泥工活動，學(xué)會搓、捏等簡單手法。小學(xué)畢業(yè)班語文老師工作小結(jié)光陰飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)已經(jīng)完畢。由于我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)，經(jīng)歷尚淺。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷?，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓根底知識和根本技能由于我班學(xué)生參差不齊，為了扎實(shí)學(xué)生的根底知識和根本技能，我在充分理解學(xué)生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷進(jìn)步學(xué)生的知識程度。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，要求行款整齊，字跡工整，要求學(xué)生每天認(rèn)真練鋼筆字20字，并努力克制錯(cuò)別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào)，以進(jìn)步學(xué)生的根本技能和語文才能。范嘉、郭輝、任興亮等由原來的書寫潦草，到如今根本能做到較工整的書寫。二、積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課⑴、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況備好課。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)。⑵、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用?？谡Z交際教學(xué)中，我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽話、說話習(xí)慣，使他們有禮貌的聽別人講話;另一方面講話時(shí)聲音洪亮，態(tài)度大方，有條理有重點(diǎn)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。一句名言可以改變?nèi)说纳詈蛯W(xué)習(xí)，所以引導(dǎo)學(xué)生搜集名人名言，使之成為自己的座右銘是本節(jié)課要到達(dá)的教學(xué)目的。充分利用評價(jià)鼓勵(lì)的功能.進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生交際的潛能，是獲得本節(jié)口語交際成功的關(guān)鍵。小學(xué)六級的學(xué)生，好似到了一個(gè)羞澀期，他們不愿意講話，有的更不愿意與人交流，這就要求我們的老師很好地利用口語交際課，激發(fā)學(xué)生想表達(dá)、愿交流的欲望。在口語交際中，我盡量做到多表揚(yáng)少批評，多鼓勵(lì)少指責(zé)，讓學(xué)生在一個(gè)寬松、愉悅的氣氛里樂于表達(dá)、樂于交流。只有這樣，學(xué)生才有興趣、才有積極性參與到口語交際的理論中，學(xué)生學(xué)習(xí)口語交際的自信心增強(qiáng)了，就能釋放出蘊(yùn)藏著的宏大潛能，從而以更加高漲的熱情投入到交際中來;也只有這樣，學(xué)生才可以在理論中得到鍛煉和進(jìn)步。學(xué)生在理論時(shí)，會遇到這樣或那樣的問題，我們的老師一定要有耐心，不要?jiǎng)虞m隨意批評、訓(xùn)斥學(xué)生，要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪怕是細(xì)小的、一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，并及時(shí)給予表揚(yáng)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。在閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的閱讀和體會，正確的理解課文的思想內(nèi)容，受到應(yīng)有的感染和教育。我在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀、背誦或復(fù)述課文，使他們表達(dá)出內(nèi)心的感受。在充分理解課文內(nèi)容之后，啟發(fā)他們進(jìn)展聯(lián)想和想象，說出沒有的課文內(nèi)容，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。我認(rèn)為一節(jié)好課，應(yīng)該凸現(xiàn)感悟的主題。巴金老人對孩子、人民、祖國的愛就是本節(jié)課的“領(lǐng)”、“主題”。圍繞“愛”字主線，層層深化，扎實(shí)讀悟，最終，讓每個(gè)孩子在自己的心中建構(gòu)起一個(gè)有大愛之心、無私奉獻(xiàn)的巴金。這篇課文主要通過讀，培養(yǎng)孩子對語言文字敏銳的感悟才能，尤其是【關(guān)鍵詞】：^p句的表情達(dá)意方面的作用，謂之語感。積淀語感之后，并嘗試在口語交際與寫作中運(yùn)用，最終促使人的言語生命的開展和言語品位的提升。其次，每一篇文章，都蘊(yùn)涵著人類優(yōu)秀的文化。學(xué)生在閱讀的同時(shí)，情感得以陶冶，品格得以提升。本課的教學(xué)以“讀”字當(dāng)頭，學(xué)生自主讀悟所獲得的原始感受做為閱讀的起點(diǎn)，輔以老師的點(diǎn)撥、引導(dǎo)，使學(xué)生的感受走向深化。閱讀教學(xué)追求應(yīng)是“簡單而深化”的境界。深化是點(diǎn)上的深化，是體驗(yàn)感悟的深化。就本課教學(xué)而言，引導(dǎo)學(xué)生深化體會巴金“對祖國和同胞有無限的愛”，無私奉獻(xiàn)的大愛之心就是難點(diǎn)所在。在作文教學(xué)中，我培養(yǎng)學(xué)生鍛煉表達(dá)才能的過程中進(jìn)步認(rèn)識，陶冶情操，評文揚(yáng)善。我平時(shí)留心觀察學(xué)生的生活與思想，看他們喜歡哪些事物，有什么情感要傾吐，然后恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)訓(xùn)練題，使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達(dá)自己的思想感情。我在修改和講評中，對學(xué)生在習(xí)作中流露出來的好思想、好品德給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們追求更高的思想境界和道德理想。對學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點(diǎn)和不安康的情趣，我通過評語、當(dāng)面修改等方式恰當(dāng)?shù)呐u教育。本學(xué)期除完成每個(gè)單元的習(xí)作之外，每周至少安排兩次小練筆，練筆的范圍很廣，選的也都是學(xué)生會寫、樂寫的題，如讀完一本書后，為這本書作一個(gè)推薦，只要同學(xué)看了推薦后，對這本書感興趣，那就是成功了;寫一寫自已身邊最有特色的一個(gè)人;也對時(shí)下最熱門的新聞發(fā)表評論等等。有一次，無意間聽到林子鋒對他的同桌肖麗麗說：“來到這個(gè)班，經(jīng)常要寫作文，我原來不會寫作文，如今都變得會寫作文了?！焙⒆舆@句不經(jīng)意的話，是對我最大的鼓勵(lì)。三、做好希望生的幫教工作針對我們班希望生的情況，我首先對他們進(jìn)展情況分析^p，根據(jù)問題，對癥下藥。主要是抓生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格催促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重視學(xué)習(xí)的信心。每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)展檢測針對學(xué)生存在的問題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難進(jìn)展細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo)，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了單元過關(guān)，他們的學(xué)習(xí)成績有了明顯進(jìn)步。四、拓展知識視野為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、加強(qiáng)課外閱讀。引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀中文優(yōu)秀文學(xué)作品，讀整本的書，學(xué)生的課外閱讀量大大增加，本學(xué)期全班同學(xué)的閱讀量平均到達(dá)30萬字左右。2、開展各種語文教學(xué)活動。如辯論、演講、剪報(bào)等等。學(xué)生的活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的才能。五、認(rèn)真做好課后反思回憶、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。六、積極參與聽課、評課活動虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文根底知識得到了進(jìn)步，語文活動得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了根底。回憶這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在問題，今后還需努力解決，我也進(jìn)展了深化的反思，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，努力做到：1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法。2、創(chuàng)新評價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面開展。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，本次考試所有學(xué)生全部及格，平均分為83.57分的較理想成績。2023年大班平安工作小結(jié)幼兒進(jìn)展教育如：“交通平安”、“用電平安”同時(shí)我們積極向家長宣傳平安教育正確知識和方法使家長成為園外平安教育老師負(fù)責(zé)正確施行家庭中平安教育二、班級中存在平安隱患1、大班目前幼兒人數(shù)46人人多而活動場地比擬小幼兒在下課時(shí)候容易發(fā)生摔倒、推、擠等情況2、幼兒上廁所時(shí)由于廁所路滑容量發(fā)生滑倒事故再加上大班幼兒人多上廁所時(shí)會有擠、推同伴現(xiàn)象3、雨季到了個(gè)別家住比擬遠(yuǎn)幼兒經(jīng)常忘帶雨傘家長也沒有接送4、少數(shù)幼兒會在教室里爬高爬低、追趕打鬧三、加強(qiáng)班級平安管理方面情況針對大班班級存在平安隱患我們會改善工作中存在問題發(fā)現(xiàn)影響幼兒平安因素及時(shí)消除平安隱患：1、輔導(dǎo)幼兒平安地進(jìn)展游戲活動如正確使用游戲設(shè)備〔攀登架、滑梯、三輪車等〕；遵守游戲規(guī)那么；有需要時(shí)懂得向老師求助2、采用正面教法同時(shí)加強(qiáng)教育讓幼兒學(xué)會做某些事情知道正確使用物品方法3、對幼兒進(jìn)展雨季平安教育提醒幼兒雨季時(shí)不到河、溝邊玩耍下大雨時(shí)、打雷時(shí)不到樹下、墻邊躲雨同時(shí)提醒家長雨下得非常大時(shí)要來接送幼兒四、今后初步打算在今后平安教育中我們將把大班平安教育分為幾個(gè)程度目的：1、能承受成人平安保健方面提示2、對疾病能配合預(yù)防和治療3、正確使用學(xué)習(xí)、生活用具和簡單勞開工具遵守規(guī)那么懂得保健和保護(hù)自己平安4、有初步平安保護(hù)意識能根據(jù)已有知識經(jīng)歷力所能及地處理生活中出現(xiàn)緊急情況我們將做到以下幾點(diǎn)：1、定期檢查房舍、設(shè)備、大型玩具平安及時(shí)維修損壞設(shè)施并采取保護(hù)措施消除平安隱患2、加強(qiáng)對幼兒進(jìn)展平安用電常識教育3、教育幼兒要遵守紀(jì)律培養(yǎng)英語研修班小結(jié)回憶XX年度的工作和學(xué)習(xí)，在學(xué)校、教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)下,在老師們的幫助下，在校英語老師的大力支持和積極配合下，我們英語研修班圓滿地完成了學(xué)期之初制定的目的和任務(wù)，繁忙中感覺充實(shí)，辛苦中留下回味，勤勞播種下收獲，缺乏鼓勵(lì)我們奮進(jìn)。現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作做總結(jié)匯報(bào)：本學(xué)年我們英語研修班能緊緊圍繞根底教育課程改革，以新課程理念為指導(dǎo)，以落實(shí)課程施行、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步我校英語教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù)，堅(jiān)持以課堂為依托，以個(gè)案研究為切入點(diǎn)，以公開課為研討，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究、經(jīng)歷交流、課外輔導(dǎo)等工作，促使老師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)程度、課堂教學(xué)技能以及學(xué)生英語素質(zhì)的不斷進(jìn)步。一、思想建立方面首先，我們能從思想上做到跟教研室領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖和決策保持一致，堅(jiān)決支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，聽從指揮，服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作。其次，積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的理論學(xué)習(xí)，積極參加各種形式的培訓(xùn)活動，認(rèn)真地開展教研活動，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。在工作中，全體組員能和睦相處，互幫互助，不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，不斷提升和完善自己的思想意識和政治素質(zhì)。二、理論建構(gòu)方面作為一個(gè)教育工作研究者，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，承受新思想、新意識，促成觀念的轉(zhuǎn)變與更新。這一年中，我們堅(jiān)持利用工作之余進(jìn)展業(yè)務(wù)理論和專業(yè)學(xué)習(xí)，先后重溫和學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》、《英語教學(xué)施行指南》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語教學(xué)》、《根底教育外語教學(xué)研究》、《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例評析》、《英語教學(xué)評價(jià)》、《英語沙龍〔閱讀版〕》等理論書籍，注重搜尋各種有關(guān)英語教育教學(xué)研究、課程改革等期刊的學(xué)術(shù)性專著及寫實(shí)性實(shí)驗(yàn)探究和網(wǎng)絡(luò)教研討論等，努力向?qū)W習(xí)型、研究型老師靠攏。三、詳細(xì)研修工作〔1〕本學(xué)年研修組共聽課300余節(jié)次，集中評課43節(jié)。采用聽課、評課、互相交流、反應(yīng)等形式，對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題，及時(shí)討論，與授課老師及時(shí)交流，并有針對性地提出改良措施，真正實(shí)行教育資共享，到達(dá)共同進(jìn)步的目的。〔2〕研修班成員上校級公開課15節(jié)，在市級上觀摩課2節(jié)，區(qū)級公開課3節(jié)。其中：王雪梅、許瑾老師為山東省東營市老師上示范課，聽課老師達(dá)500余人；張韋華、呂旦、茹佳佳三位老師在越城區(qū)教研活動中上公開課；張韋華、呂旦、許瑾三位老師分別到農(nóng)村小學(xué)送教。在上課、聽課的過程中，老師們充分運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)理論，得到聽課老師和學(xué)生的一致好評。〔3〕茹佳佳老師參加越城區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比，獲區(qū)級小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課?！?〕和暢堂校區(qū)承當(dāng)越城區(qū)小學(xué)英語單元整體教學(xué)研討活動?！?〕老師承當(dāng)省級講座2次，區(qū)級講座4次，其中：王雪梅、許瑾老師在省農(nóng)村提升工程上做相關(guān)講座。王雪梅老師在區(qū)單元整體教學(xué)、區(qū)復(fù)習(xí)課研討活動、區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)研討會上作講座；許瑾老師在區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)研討會上作講座?！?〕成功地組織學(xué)生的各項(xiàng)比賽。其中張韋華老師輔導(dǎo)的三名學(xué)生獲全國小學(xué)生“myzone”手抄報(bào)一等獎(jiǎng)。另有三名學(xué)生參加越城區(qū)小學(xué)生英語故事比賽均獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)，校內(nèi)的各項(xiàng)競賽，如單詞競賽、朗讀比賽、英語節(jié)的歌曲比賽、故事比賽等均獲得了良好的效果。孟銀華老師輔導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作《我的圣誕節(jié)》在《小學(xué)生時(shí)代》上發(fā)表?！?〕認(rèn)真查閱資料，書寫課題申請報(bào)告，并確定實(shí)驗(yàn)老師?！?〕校英語研修班已形成有效的高質(zhì)量的集體研修氣氛，研修班成員能做好集體備課這篇文章，認(rèn)真撰寫讀書筆記。多篇論文、案例在報(bào)刊雜志發(fā)表?！苍斠姵煽円粰凇场?〕實(shí)在落實(shí)青年老師的幫扶工作，充分發(fā)揮老老師的引領(lǐng)作用。堅(jiān)持每月交流，堅(jiān)持每位徒弟都在學(xué)校上1-2節(jié)公開課，接對的師傅從口語表達(dá)、教態(tài)、新課的引入、環(huán)節(jié)的過渡、新語言點(diǎn)的展示、游戲的使用和組織、學(xué)生的訓(xùn)練及課的拓展等方面做耐心細(xì)致的指導(dǎo)，解答他們教學(xué)中所遇到的困難和疑惑，盡快幫助他們熟悉教學(xué)過程，縮短成長周期。通過指導(dǎo)及他們自身的努力，無論是教態(tài)、課的設(shè)計(jì)、口語表達(dá)還是教學(xué)成績、學(xué)生反應(yīng)都得到學(xué)生家長和同組老師的一致好評。四、成績一欄大班美術(shù)興趣班小結(jié)繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，才能程度也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫才能總不見進(jìn)步，這就更需要我們老師作積極正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的評價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，進(jìn)步幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美才能。下面談?wù)勎覀冊诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會。一、進(jìn)步幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。興趣是學(xué)習(xí)動力，如何進(jìn)步幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)展蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)展構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新穎有趣的事物，幼兒都樂于承受，為了進(jìn)步幼兒某一方面的繪畫才能，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了進(jìn)步幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有〈〈孔雀選美大賽〉〉、〈〈奶牛找朋友〉〉、〈〈一盆花〉〉，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線(直線、曲線、曲折線)自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個(gè)畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗(yàn)，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃重興趣。為進(jìn)一步進(jìn)步幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。大班幼兒對周圍的事物有了一定的認(rèn)識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇?！础磳淼纳裰?號〉〉、〈〈機(jī)器人帶我游太空〉〉等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。二、給幼兒以繪畫的自信，根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)展繪畫，首先應(yīng)理解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫才能，是靠本身的理解認(rèn)識和感受力來開展的。作為老師萬萬不可把自己對世界的認(rèn)識和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模擬，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先理解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來?！肮膭?lì)”是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法?！肮膭?lì)”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅。不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中，我們鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)展構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)展合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫容易重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而進(jìn)步幼兒的美術(shù)才能，逐步進(jìn)步了幼兒繪畫的技能技巧。三、重視幼兒作品的評價(jià)在美術(shù)活動中，老師評價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，老師對幼兒作品評價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞才能。對幼兒作品的評價(jià)主要表達(dá)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分表達(dá)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評價(jià)幼兒作品的重要方面;另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連接，圖形、形象明晰完好，畫面飽滿、平衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動中以這兩方面對幼兒作品進(jìn)展評價(jià)，幫助幼兒進(jìn)步對美術(shù)作品的欣賞才能而進(jìn)步幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價(jià)的組織形式是靈敏多樣的，有展覽作品。老師直接進(jìn)展評價(jià);幼兒互相評價(jià);幼兒對自己的畫進(jìn)展自評;邊游戲邊評價(jià)等形式。大班有了一定的欣賞程度和評價(jià)才能，應(yīng)注意進(jìn)步幼兒自評和互評的才能，開展幼兒的語言表達(dá)力和社會交往才能。老師評價(jià)幼兒作品的語言要正確恰當(dāng)，生動。以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強(qiáng)對繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動中，活動的評價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析^p評價(jià)作品每次可選取不同的角度，問題去分析^p，注意每次活動評價(jià)的不同與聯(lián)絡(luò)，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷進(jìn)步對美術(shù)作品的欣賞程度，進(jìn)步繪畫程度，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動的教育目的。大班幼兒通過這學(xué)期的繪畫興趣班活動，進(jìn)步構(gòu)圖才能，學(xué)會了對自己的畫面進(jìn)展簡單的布局，而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫瓢似的模擬。增強(qiáng)了幼兒對周圍生活的理解、感觸才能，還能獲取知識。在線條的運(yùn)用方面，線條流暢很多，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)展線描畫、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面，幼兒會根據(jù)畫面的需要進(jìn)展涂色，能嘗試不同的涂色方法及背風(fēng)光的表現(xiàn)形式?？梢哉f繪畫是幼兒一種獨(dú)特的語言表達(dá)方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，老師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。大一班家長工作小結(jié)本學(xué)期的工作即將完畢，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一下小結(jié)。在工作中，我班老師全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持“開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)”的辦園思想，以新綱要精神落實(shí)為根底，以教育教學(xué)質(zhì)量提升為核心，扎實(shí)而有效地開展教研、科研等活動，力爭使全班孩子在原有的根底上有所進(jìn)步，注重孩子的智力及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),為他們順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的根底.。班級情況及家長概況：1、幼兒自然狀況及家長概況：本班共有幼兒34名，男生20名，女生14名，有幾名幼兒年齡偏小，有幾個(gè)幼兒才能較弱；本班家長大專以上學(xué)歷的占82%，高中學(xué)歷的占12%，初中學(xué)歷的占6%2、安康狀況：本班幼兒中攻擊性行為較強(qiáng)的幼兒有吉浩銘等；性格較內(nèi)向的幼兒有陸宇飛等；較要強(qiáng)的幼兒有王靜童等；體質(zhì)較弱的幼兒有嚴(yán)假設(shè)宣等。3、品德開展情況分析^p：本班大局部幼兒能具有愛心和同情心，對待老師，同伴有禮貌，會正確使用禮貌用語；積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動；愿意幫助家長及老師做一些力所能及的事情；保護(hù)小動物，尊重老年人。獨(dú)立生活才能：本班幼兒中生活自理才能較強(qiáng)的幼兒有邱可心等；生活自理才能較弱的幼兒有大智等。4、智力開展情況分析^p：〔1〕語言：開展好的幼兒有王靜童、等。〔2〕數(shù)學(xué)：才能較強(qiáng)的幼兒有陳薈茹等；?！?〕觀察力：較強(qiáng)的幼兒的有葉韞瑋等；較弱的有鄧思遠(yuǎn)〔4〕記憶力：較強(qiáng)的幼兒有鄒嘯墨、等；〔5〕創(chuàng)造力：較強(qiáng)的幼兒有吉浩銘、較弱的有大智等。特殊幼兒分析^p：本班吉浩銘肥胖，嚴(yán)假設(shè)宣體弱，這些幼兒都是老師在工作中需要重點(diǎn)關(guān)注的孩子，本學(xué)期，這些孩子的一些情況都很有好轉(zhuǎn)。二、生活管理在一日活動中，能根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境：老師和幼兒之間互相關(guān)心，互相尊重，幼兒和同伴之間關(guān)系融洽，合群，并能鼓勵(lì)幼兒之間互相交往，老師和家長之間互相配合，互相尊重，使幼兒安康快樂的成長。能科學(xué)合理的安排幼兒的一日生活，根據(jù)月方案及幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)地、合理地制訂各項(xiàng)活動方案，科學(xué)地安排幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到動靜交替，室內(nèi)與室外活動交替集體活動與個(gè)別活動交替，組織各種形式的活動，促進(jìn)幼兒安康開展?；顒又心芗訌?qiáng)幼兒的體育鍛煉，每天保證幼兒戶外活動2小時(shí)，每天早晨認(rèn)真進(jìn)展晨間鍛煉和起床后鍛煉。平時(shí)能重視平安工作，向幼兒及時(shí)進(jìn)展平安知識教育：教育幼兒在戶外活動時(shí)，會找空的地方玩耍，不與同伴碰撞，不玩火，不玩水，注意行車，走路的平安。保證孩子的平安?；顒又心荜P(guān)注孩子的心理衛(wèi)生，引導(dǎo)孩子個(gè)性安康的開展。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，針對班上個(gè)別衛(wèi)生習(xí)慣差的孩子加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助其形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一、游戲活動：本學(xué)期，我班開展了豐富的幼兒游戲活動，有表演游戲、智力游戲電教游戲有規(guī)那么游戲等，還開展了多種區(qū)角活動在游戲中，幼兒在這些游戲活動中，能充分的發(fā)揮自己的特長和興趣，喜歡表演游戲的孩子，膽量和表演才能得到了極大的進(jìn)步，喜歡智力游戲的孩子，每次成功的游戲，更加體會成就感和自豪感。各種區(qū)角的活動還為孩子及時(shí)的復(fù)習(xí)了課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，起到溫故而知新的作用。老師根本保證了每天2小時(shí)以上的游戲活動時(shí)間，開展與大班幼兒年齡相宜的各類游戲。老師還能尊重幼兒自主選擇游戲的意愿，采取自主選擇的形式。在游戲活動中根據(jù)園內(nèi)場地布置安排表，合理布局，提供游戲場地和材料。強(qiáng)化游戲規(guī)那么意識，注意幼兒與游戲相關(guān)才能的培養(yǎng)。中強(qiáng)化規(guī)那么意識，注重幼兒游戲與相關(guān)才能的培養(yǎng)。老師在一日活動中保證幼兒每天的游戲時(shí)間，能尊重幼兒自主選擇游戲的意愿，角色游戲采取小組輪流的形式進(jìn)展活動。三、教育環(huán)境本學(xué)期，我們老師和孩子一起根據(jù)班級開展的主題活動，布置了多幅副墻飾區(qū)域，春天的時(shí)候，我們和幼兒一起利用皺紋紙制成了柳條，梅花，還掛上了各種美麗的風(fēng)箏，充分的感受春天的氣息。在開展《蟲蟲飛》的主題活動時(shí)，我們下載了很多有關(guān)昆蟲的資料，圖片，讓幼兒感受昆蟲世界的神奇，美麗。這些配合主題活動開展布置的區(qū)域，充分的發(fā)揮了環(huán)境教育的作用。平時(shí)的工作中，老師能根據(jù)活動場地創(chuàng)設(shè)符合本班幼兒特點(diǎn)及教育目的要求的活動區(qū)角。在進(jìn)展相應(yīng)的主題活動時(shí)，老師及時(shí)更換區(qū)、角材料，供幼兒活動，并結(jié)合主題和幼兒共同制作了主題墻飾。為慶賀“六一”到來，師生共同布置了教室環(huán)境，老師在工作中，注意使班級氣氛寬松，和諧，師生之間，幼兒之