??\尸WN口UJiN? 磐紋科技（上海）有限公司??\尸WN口UJiN? 磐紋科技（上海）有限公司，KHN，KHN口UliN⑥ 磐紋科技（上海）有限公司校園創(chuàng)客空間（建設方案討論稿）創(chuàng)客空間“創(chuàng)客空間”出自MakeMagazine,英文是HackerSpaceo它是一個實體（相對于線上虛擬）空間，在這里的人們有相同的興趣，一般是在科學、技術、數碼或電子以及藝術，人們在這里聚會，活動與合作。創(chuàng)客空間可以看作是開放交流的實驗室，工作室，機械加工室，這里的人們有著不同的經驗和技能，可以聚會來共享資料和知識，為了制作/創(chuàng)作他們想要的東西。從發(fā)展趨勢看，創(chuàng)客空間必將成為科學技術與創(chuàng)新活動開展和交流的場所，也是技術積累的場所，也必將成為創(chuàng)意產生和實現以及交易的場所，從而成為創(chuàng)新創(chuàng)意的集散地。創(chuàng)客們以好玩為主要目的，恰恰是創(chuàng)客的意義所在。也是該空間能夠摩擦出無限創(chuàng)造原動力的主要原因。而從學校入手建設創(chuàng)客空間，是促使全校學生樂于動手實踐創(chuàng)新創(chuàng)意的關鍵手段。創(chuàng)客空間為懷有相同興趣的同學找到志同道合的伙伴，促使學生從有興趣培養(yǎng)發(fā)展成為愛好。校園創(chuàng)客空間磐紋科技作為從復旦大學走出來的創(chuàng)業(yè)團隊，借鑒其過往高校創(chuàng)客空間的建設的經驗，保留高校創(chuàng)客空間的創(chuàng)意激勵模式及多元化創(chuàng)意活動。為中小學創(chuàng)客空間提供一個更有活力的創(chuàng)新實踐的硬件環(huán)境。該空間旨在構建促使學生實踐創(chuàng)新創(chuàng)意的空間，學生通過觀看、接觸、觸摸、感受以及實踐空間內的各類科技創(chuàng)新產品，對科技創(chuàng)新產生濃厚的興趣。并且通過配套的創(chuàng)新設計以及開源硬件創(chuàng)新課程的教學，促使學生接觸基礎的科技創(chuàng)新產品合作項目，并通過組織各類活動激發(fā)學生自發(fā)的提出自主創(chuàng)作項目并進行實踐。學生可以在該創(chuàng)客空間內體驗從一個創(chuàng)意理念到實現創(chuàng)意的功能性，最后設計并制作一件產品的全部流程，為進入未來社會提供創(chuàng)新型人才打好結實的基礎。體瞼有一個創(chuàng)意點子到最終產品實現的全流程校園創(chuàng)客空間為學校潛在的創(chuàng)客們提供一個富有創(chuàng)造活力的空間，為實現新中國“萬眾創(chuàng)新、全民創(chuàng)業(yè)”理念打好堅實的基礎，為我們的下一代實現復興“中國制造”提供最初實踐的舞臺。?V尸?V尸nWiN? 磐紋科技（上海）有限公司?V尸?V尸nWiN? 磐紋科技（上海）有限公司校園創(chuàng)客空間的建設目標:營造能夠充分支持學生進行多方面探究性學習的良好環(huán)境。激發(fā)學生設計創(chuàng)意的興趣、愛設計創(chuàng)意的欲望，讓學生親身經理設計創(chuàng)意的過程、獲得3D設計知識、掌握創(chuàng)意方法、培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)的活動場所。探究性實驗是在教師引導下，由學生自己設計實驗步驟，并經歷探究過程，自己從中得出結論。因此，創(chuàng)新綜合實驗室會提供各種各樣的探究儀器、設計實現工具，創(chuàng)設一個面對真實事物進行探究與面對想象設計進行實現的環(huán)境。綜合實驗室所進行的實驗活動充分體現學生主體性，提高學生的參與度，既有利于學生基本知識技能的形成，又有利于培養(yǎng)學生的動手能力與解決實際問題的能力。創(chuàng)客空間教學目標:①經過一系列任務式教學，提高學生空間想象力，三維設計技能。②通過教學過程中合作探索與討論實踐，培養(yǎng)學生通過3D技術解決生活實際問題的能力。③通過驗證與測試3D打印作品的過程，提高學生動手能力、批判性思維、自我及合作探究的能力。④學習身邊常用物件設計原理知識，并設計打印自己獨特創(chuàng)新作品，提高學生自信心并培養(yǎng)其對身邊事物的改造興趣。，KHN，KHN口UliN⑥ 磐紋科技（上海）有限公司，KHN，KHN口UliN⑥ 磐紋科技（上海）有限公司黃產口黃產口UliN⑥ 磐紋科技（上海）有限公司教學課程實施綱要：實施階段 階段性主題教學方法培養(yǎng)目標第一階段觀察與模仿任務導向引入主題，講授式教學配合學生實踐促使學生掌握基本建模技能以及空間想象力三維建模能力

空間想象力第二階段實例改造與設

計講授式教學介紹物件原理

探究式學習培養(yǎng)創(chuàng)造力物件原理知識

發(fā)散性思維

實際應用的創(chuàng)造思

維第三階段想象與設計啟發(fā)式教學提供想象素材比賽式實踐激發(fā)創(chuàng)造激情想象設計能力

解決實際問題能力

評判與表達能力第四階段主題設計合作實踐結合探究式教學綜合設計能力實施階段 階段性主題教學方法培養(yǎng)目標第一階段觀察與模仿任務導向引入主題，講授式教學配合學生實踐促使學生掌握基本建模技能以及空間想象力三維建模能力

空間想象力第二階段實例改造與設

計講授式教學介紹物件原理

探究式學習培養(yǎng)創(chuàng)造力物件原理知識

發(fā)散性思維

實際應用的創(chuàng)造思

維第三階段想象與設計啟發(fā)式教學提供想象素材比賽式實踐激發(fā)創(chuàng)造激情想象設計能力

解決實際問題能力

評判與表達能力第四階段主題設計合作實踐結合探究式教學綜合設計能力合作實踐能力1、校園創(chuàng)客空間的組成：1-1、3D打印機及3D掃描設備3D打印，即快速成型技術的一種，它是一種以數字模型文件為基礎，通過逐層打印的方式來構造物體的技術。常在模具制造、工業(yè)設計等領域被用于制造模型，后逐漸用于一些產品的直接制造，已經有使用這種技術打印而成的零部件。該技術在珠寶、鞋類、工業(yè)設計、筑、工程和施工（AEC）、汽車，航空航天、牙科和醫(yī)療產業(yè)、教育、地理信息系統(tǒng)、土木工程其他領域都有所應用穩(wěn)定運行的高精度3D打印機是校園創(chuàng)客空間必不可少的工具，可以幫助使用創(chuàng)客快速實現學生的創(chuàng)作、關注創(chuàng)新與設計本身、驗證想法并形成創(chuàng)新產品展示。3D掃描儀可以有效的掃描實物外形，使學生可以快速的感知實物變成數據再打印的流程，并形成模型數據庫，為未來創(chuàng)新實踐改造打好數據基礎。產品特色：①完美的智能控制配合精密的機械設計造就微米級成型尺寸精度；最小成型層厚：50微米；實際打印成型精度：＜100微米；定位精度：XY軸：10微米/Z軸：1.25微米；磐紋科技高精度桌面3D打印機將完美實現你的曲面模型與裝配模型。解決市場上廉價3D打印機無法實現復雜曲面結構以及需要組裝模型部件的普遍問題。②智能3D打印機24小時無人看管穩(wěn)定運行，省心省力；提供無人看管時間發(fā)生意外情況的智能保護功能；提供無人看管時間耗材意外情況的智能保護功能；提供無人看管時間打印模型意外情況的智能保護功能；解決市場上廉價3D打印機普遍存在的以下問題：.設備運行不穩(wěn)定.無法長時間持續(xù)穩(wěn)定運行.打印模型成品率不高.時常出現意外情況導致部件損壞③獨創(chuàng)機械運動控制實際成型效果，支持多樣化耗材打??；可調節(jié)溫度加熱平臺：提供多品種耗材的打印環(huán)境；智能運動控制系統(tǒng)：確保實際打印精度；智能控制：自動送退絲，耗材自動檢測；一體化噴頭：拆卸清理方便、不易堵頭、出絲瞬間凝固，斜角面打印無需支撐；解決市面上廉價3D打印機無法處理鏤空模型、模型斜面部分支撐難去除、設備常出現堵頭情況導致設備損壞、打印表面更光滑、效果更好。④為創(chuàng)新實驗室桌面級3D打印設備的高效穩(wěn)定運行，F3CL獨有專利“記憶性精準回歸技術”將使得打印頭快速、準確恢復到原先的軌跡中，從而永遠避免模型錯層，解決了最讓師生們頭痛的打印過程中途報廢的問題，極大的提高了打印成品率。為培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新素養(yǎng)，創(chuàng)造自信心以及內在驅動力，起到了重要的促進效果。幫助教師們有效的組織起創(chuàng)意創(chuàng)作活動，不再被設備的不穩(wěn)定而限制。1-2、創(chuàng)新創(chuàng)客課程體系良好的創(chuàng)作環(huán)境需要配合獨有的創(chuàng)新課程及教學方法對學校學生進行引導，以任務式的教學方式鼓勵學生進行動手實踐及探究型學習。培養(yǎng)學生主動發(fā)現問題及解決生活實際問題的能力，循序漸進的影響學生的認知方式及思維模式，逐步培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維及創(chuàng)新意識。2、校園創(chuàng)客空間區(qū)域布局：課程教學空間（可轉換）：該區(qū)域主要為學生進行“小小創(chuàng)客”3D創(chuàng)新設計課程教學活動而設立。教學區(qū)作為學生學習的主要部分，其布局形式可分為；①演講形式、②小組探究性教學形式、③個人實踐學習形式?？臻g的課桌以可移動拼接式課桌，可組成聽課型、小組實踐型、個人實踐型課桌布局，為組織學生進行創(chuàng)新實踐教學提供靈活多元化的教學方式。該空間可根據每個實驗室的面積不同，可單獨設立或者與項目實踐空間及創(chuàng)意共享交流區(qū)相互進行轉換。保證校園創(chuàng)客空間的各項活動有序的進行。項目展示區(qū)域：該區(qū)域用于展示創(chuàng)新設計課程及電子積木課程相關的成品作品及過往項目小組完成的項目作品展示柜。其精品作品放在玻璃展柜中，其過往項目展示作品放于墻面展示柜進行展示。由于項目展示區(qū)與課程教學區(qū)域有以往學生作品展示及創(chuàng)新設計課程完成作品展示在區(qū)域四周的展臺上，該環(huán)境可促使學生更愿意參與原本略顯枯燥的演講類課程內容中。項目實踐空間（可轉換）：該區(qū)域可進行meetup、工作坊及日常創(chuàng)客空間自由項目等等的小組實踐區(qū)域。該區(qū)域可容納不同小組在空間能舉行不同的項目。該空間可根據每個實驗室的面積不同，可單獨設立或者與課程教學空間及創(chuàng)意共享交流區(qū)相互進行轉換。保證校園創(chuàng)客空間的各項活動有序的進行。創(chuàng)意共享交流區(qū)（可轉換）：該區(qū)域可進行創(chuàng)客讀書分享會、創(chuàng)客嘉年華、創(chuàng)客讀書分享會等交流類活動，該區(qū)域可符合創(chuàng)意交流的各類需要的交流方式。該空間可根據每個實驗室的面積不同，可單獨設立或者與課程教學空間及項目實踐空間相互進行轉換。保證校園創(chuàng)客空間的各項活動有序的進行。3D創(chuàng)新工坊：3D創(chuàng)新實踐工作坊分別由3D打印生產區(qū)項目工作臺區(qū)、項目工作小組儲物區(qū)3個部分組成。在該區(qū)域中學生設計的作品模型都使用磐紋科技出品的PanowinF3CL3D打印機進行制造；每個項目小組成員（最多可容納6人）在項目工作臺上實踐組裝加工設計作品；每次活動項目組沒有完成的作品零件可放到對應各自項目小組編號的儲物箱中，以免耽誤項目進行。4、校園創(chuàng)客空間可組織的活動：Meetup：（每周1次）Meetup是創(chuàng)客空間會員們和愛好者們線下交流互動的活動。與會者介紹自己的項目或者自己想做的內容?？梢酝ㄟ^交流討論組團隊完成項目。創(chuàng)意分享會（每月2次）分享會主題涵蓋藝術、設計、科技的各個方面，包含了眾多有趣創(chuàng)客項目和軟硬件結合創(chuàng)業(yè)者。促進跨界合作和產品展示交流。工作坊（每月2次）工作坊是為空間學生提供了一個動手實踐的平臺。工作人員帶領大家制作各種各樣的作品。如：Arduino功能開發(fā)，音樂播放器產品設計，3D打印產品創(chuàng)意設計，圖形化編程，手工DIY創(chuàng)意產品，激光雕刻藝術設計等，無人飛行器實踐與改造。智造工作坊（每月2次）該工作坊是系列工具學習和體驗工作坊。包括：3D打印機、CNC數控機床、車床、銑床等工作坊。教大家使用工具設備做出自己的作品?！靶⌒?chuàng)客”創(chuàng)新設計課程（每周1次）創(chuàng)新教育課程將引導孩子們打破固有觀念和思路，實踐、動手、思考、創(chuàng)意、創(chuàng)造。引導孩子們成為具有發(fā)明、設計、規(guī)劃、決策能力的創(chuàng)造性人才。:V :V 口UliN? 磐紋科技（上海）有限公司:V :V 口UliN? 磐紋科技（上海）有限公司將邀請創(chuàng)意領域的佼佼者和先行者和孩子們分享、共同完成一些作品。創(chuàng)客嘉年華（每年1次）由今年在創(chuàng)客空間參與項目的創(chuàng)客們共同參加。是為期兩天的創(chuàng)客聚會,主要用于創(chuàng)客展示項目、體驗科技、設計和藝術的盛宴。創(chuàng)客讀書分享會（每月2次）分享各類創(chuàng)新創(chuàng)意相關知識類圖書，創(chuàng)客們各自交流心得體會。3、校園創(chuàng)客空間平面布局圖該平面圖按照6M*8.5M標準教室的空間進行布局（每次活動可以滿足20名左右的學生進行創(chuàng)客活動）萬案1:*KHN*KHN口UliN? 磐紋科技（上海）有限公司*KHN*KHN口UliN? 磐紋科技（上海）有限公司創(chuàng)新實驗室效果圖:效果圖1： 磐紋科技（上海）有限公司 磐紋科技（上海）有限公司??%KKN口UliN? 磐紋科技（上海）有限公司效果圖2:校園創(chuàng)客空間設備配置方案設備技術參數圖片單位數量市場價說明設備描述：教師及比賽用打印設備，擁有PanowinF3CL極高的打印成品率及精準的打印模型尺寸公差。具備較多的智能功能，是學校創(chuàng)新實驗室最好的創(chuàng)作工具。適合學生及教師制造需要進行裝配的高復雜設計作品。主要技術參數和服務說明：成型方式：熔融沉積成型（FDM）打印成型尺寸：240*215*215毫米（mm）;運動控制：全閉環(huán)光柵控制智能功能：人為干涉噴頭實時修正系統(tǒng)智能功能：斷電續(xù)打技術智能功能：耗材監(jiān)控報警保護系統(tǒng)打印精度：XY軸（axis）12.5微米（口m）、Z軸（axis）1.875微米（口m）;最快打印速度：180毫米/秒；最小打印層厚：0.05毫米（mm）;最高擠出溫度：300攝氏度（C°）;炫彩LED照明：4路LED照明（LEDlighting）;打印材料：PLA（聚乳酸）；溫控擠出噴口直徑.04毫米；臺432000創(chuàng)新設計制造工具高穩(wěn)定性雙軌十字軸；具有加熱平臺：最高加熱平臺溫度：130攝氏度（c°）

3D打印機微控制器：AtmelATmega2560/ATmega164雙核微控制器（Dual-MCU）;電源：n0v/220v,50-60hzX-丫行走機構：雙軌十字軸高效率LED狀態(tài)顯示加熱平臺全新超高效率操作系統(tǒng)固件該設備技術需具有自主知識產權，投標方提供相關專利證明材料DIY智能機械臂可自己組裝成3D打印機也可自己改造為其他智能機械套件，每套+500元可獲得設備外殼。體驗級3D打印機(PANOWINF1)成型尺寸：100*100*100運動系統(tǒng):單軸機械臂結構裝配結構:模塊化單軸結構裝配結構:龍門式結構基礎底座：鋼制機械孔位固定板打印精度:0.1mm耗材直徑:1.75mm耗材類型：PLA噴嘴直徑:0.4mm定位精度:0.05（100mm以內）產品尺寸：250*250*270mm包裝尺寸：370*370*160mm毛重:6KG供電：110-220丫連接:SD卡支持系統(tǒng)：windows7切片軟件：擁