第3頁共3頁2023年?初一下學(xué)期?語文教學(xué)總?結(jié)隨著時?間的流逝,?轉(zhuǎn)眼一學(xué)期?又過去了。?回想這學(xué)期?以來的教學(xué)?工作,感覺?雖累,但收?獲不少。這?個學(xué)期我擔(dān)?任初一__?_班的語文?教學(xué)。由于?教學(xué)經(jīng)驗尚?淺。因此,?我對教學(xué)工?作不敢怠慢?,認(rèn)真學(xué)習(xí)?,深入研究?教法,虛心?向有經(jīng)驗的?老師學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一個學(xué)?年的努力,?獲取了很多?寶貴的教學(xué)?經(jīng)驗?，F(xiàn)總?結(jié)如下：如?下:一、?認(rèn)真?zhèn)湔n?教學(xué)中,備?課是一個必?不可少,十?分重要的環(huán)?節(jié),備學(xué)生?,又要備教?法。備課不?充分或者備?得不好,會?嚴(yán)重影響課?堂氣氛和積?極性,校長?經(jīng)常對我們?說:"備課?備不好,倒?不如不上課?,否則就是?白費(fèi)心機(jī)。?"我明白了?備課的重要?性,因此,?每天我都花?費(fèi)大量的時?間在備課之?上,認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教材?和教法,不?滿意就不收?工。雖然辛?苦,但事實?證明是值得?的。最初?接觸教學(xué)的?時候,由于?經(jīng)驗不夠,?也由于工作?量比較重,?我忽視了學(xué)?生對教學(xué)的?重要性,只?是專心研究?書本,教材?,認(rèn)為只要?把教材鉆透?了,想方設(shè)?法令課文上?地生動,學(xué)?生就易接受?。然而學(xué)生?卻不買帳,?課堂效率也?甚微。漸漸?地我意識到?學(xué)生的主體?地位的重要?性,因而也?留意起學(xué)生?的特點(diǎn)。?通過一段時?間的觀察,?我充分了解?及分析學(xué)生?實際情況,?實事求是,?對學(xué)生進(jìn)行?因材施教,?將會對授課?效果有直接?影響。因而?在備課的時?候我已做到?了"備教法?的同時要備?學(xué)生"。?二、上好每?一節(jié)課備?課充分,能?調(diào)動學(xué)生的?積極性,上?課效果就好?。但同時又?要有駕馭課?堂的能力,?因為學(xué)生在?課堂上的一?舉一動都會?直接影響課?堂教學(xué)。因?此上課一定?要設(shè)法令學(xué)?生投入,不?讓其分心,?這就很講究?方法了。為?此我采取的?措施有:?、加強(qiáng)自身?的素養(yǎng),提?高教學(xué)技能?。上課盡量?做到使內(nèi)容?豐富,現(xiàn)實?。教態(tài)自然?,講課生動?,難易適中?照顧全部。?并且每天都?以充足的精?神面貌面對?學(xué)生,讓學(xué)?生感受到一?種自然氣氛?。、以學(xué)?生喜聞樂見?的形式培養(yǎng)?學(xué)生的語文?素養(yǎng)。語文?是語言,就?需要學(xué)生多?讀,多講,?多練。為此?,我堅持每?節(jié)語文課前?空出時間,?讓學(xué)生練習(xí)?朗讀,來提?高他們的語?感。一學(xué)年?下來,很多?學(xué)生的朗讀?能力都有所?提高,同時?由于經(jīng)常念?一些名家名?篇,也培養(yǎng)?了他們的語?文鑒賞能力?,有些學(xué)生?甚至做到了?出口成章,?可謂一舉多?得。3、?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?語文是一門?工具學(xué)科,?對學(xué)生而言?,既熟悉又?困難,在這?樣一種大環(huán)?境之下,要?教好語文,?就要讓學(xué)生?喜愛語文,?讓他們對語?文產(chǎn)生興趣?。否則學(xué)生?對這門學(xué)科?產(chǎn)生畏難情?緒,不愿學(xué)?,也無法學(xué)?下去。為此?,我采取了?一些方法,?就是盡量多?講一些文化?生活故事,?讓他們更了?解語文,更?喜歡學(xué)習(xí)語?文。因為只?有語文水平?提高,他們?才能提高學(xué)?習(xí)語文的興?趣,同時這?也培養(yǎng)了一?部分學(xué)生的?寫作能力,?讓他們拓寬?了視眼,有?了寫作素材?。當(dāng)然回?看自己的授?課,我感到?在駕御課堂?的能力上還?有待于提高?。當(dāng)學(xué)生在?課堂上無心?向?qū)W,違反?紀(jì)律時,我?的情緒就受?到影響,讓?原本正常的?講課受到?jīng)_?擊,發(fā)揮不?到應(yīng)有的水?平,以致影?響教學(xué)效果?。我以后必?須努力克服?,研究方法?,采取有利?方法解決其?中困難。?經(jīng)過一個學(xué)?期的努力,?___班的?語文成績有?了顯著提高?。,我今后?會更加更加?努力,多問?,多想,多?向其他老師?學(xué)習(xí),爭取?進(jìn)步。以?上就