第3頁(yè)共3頁(yè)班級(jí)課堂教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿親愛(ài)的領(lǐng)?導(dǎo)，老師們?：下午好?！今天，?能在這里跟?大家一起交?流課堂教學(xué)?常規(guī)管理，?我感到非常?榮幸。大家?都知___?育就是愛(ài)的?傳遞，課?堂教學(xué)常規(guī)?就是在漫長(zhǎng)?的教學(xué)過(guò)程?中沿襲下來(lái)?經(jīng)常實(shí)行的?規(guī)矩。我所?說(shuō)的班級(jí)課?堂教學(xué)常規(guī)?是指一個(gè)班?___針對(duì)?自己的實(shí)際?而在課堂教?學(xué)過(guò)程中自?己擬定的，?經(jīng)常使用的?一些規(guī)定。?一旦擬定就?要長(zhǎng)時(shí)間的?去堅(jiān)持，這?種班級(jí)自己?擬定的課堂?教學(xué)常規(guī)對(duì)?整個(gè)班級(jí)的?建設(shè)和對(duì)每?個(gè)學(xué)生的培?養(yǎng)都是十分?重要的。班?主任應(yīng)重視?班級(jí)課堂教?學(xué)常規(guī)的建?設(shè)和改進(jìn)。?我作為__?_年級(jí)__?_班的班主?任，要讓我?班的孩子懂?得以下幾點(diǎn)?的重要性：?1.、候?課的重要性?2．聽(tīng)課?的重要性?3.班__?_榮譽(yù)的重?要性根據(jù)?這三個(gè)重要?性制定出我?班的教學(xué)常?規(guī)：1．?課前三分鐘?天使到我班?：課前預(yù)備?鈴打響以后?，全班同學(xué)?誦讀傳統(tǒng)文?化，（有?一個(gè)同學(xué)領(lǐng)?讀傳統(tǒng)文化?，有一個(gè)同?學(xué)查看學(xué)習(xí)?用品擺放情?況。）（?告訴大家一?個(gè)小___?，我班的傳?統(tǒng)文化孩子?們都能背誦?，這課前?三分鐘。）?老師邁著?輕盈的步伐?，笑容可掬?，猶如天使?下凡般地?走進(jìn)教室。?。新的一課?開始了。。?井然有序?的班___?會(huì)給老師們?帶來(lái)一個(gè)好?心情，也會(huì)?讓老師們”?一見(jiàn)鐘情”?地愛(ài)上這個(gè)?班___，?孩子們就會(huì)?得到老師們?最高境界的?愛(ài)。2.?課中緊跟老?師走，一切?聽(tīng)指揮：我?用自己的故?事讓孩子們?懂得聽(tīng)講的?重要性。（?范本）一個(gè)?故事是我小?學(xué)數(shù)學(xué)課上?因?yàn)樽呱瘢?倍數(shù)約數(shù)沒(méi)?學(xué)好。另一?個(gè)故事是我?上初時(shí)因不?喜歡歷史老?師導(dǎo)致自己?的歷史成績(jī)?一落千丈，?中考才考_?__分的成?績(jī)（總分_?__分）。?講這個(gè)兩個(gè)?故事的目的?是讓孩子們?懂得專心聽(tīng)?講和喜歡老?師的重要性?，要學(xué)會(huì)適?應(yīng)每一位老?師的授課方?式，那樣才?能全面發(fā)展?。每學(xué)期我?都讓孩子以?《走神》為?題寫一篇日?記來(lái)總結(jié)課?堂聽(tīng)講情況?，其中陳晴?在日記中這?樣寫道。。?3、團(tuán)結(jié)?協(xié)作，共創(chuàng)?和美班級(jí)：?每周的班會(huì)?，我都讓班?長(zhǎng)總結(jié)一周?班級(jí)課堂表?現(xiàn)情況，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取?教訓(xùn)，為爭(zhēng)?創(chuàng)和美班級(jí)?而努力。?在班會(huì)上還?要讓孩子們?明白,孩子?的成長(zhǎng)來(lái)自?于老師的教?誨，每個(gè)孩?子必須尊敬?自己的老師?，愛(ài)戴自己?的老師。老?師們對(duì)班級(jí)?的高度評(píng)價(jià)?，是評(píng)為和?美班級(jí)的首?要條件.?有了班級(jí)課?堂___教?學(xué)常規(guī)，等?于全班同學(xué)?有了共同目?標(biāo)。在完成?目標(biāo)過(guò)程中?能加深了同?學(xué)之間的相?互交流，學(xué)?習(xí)，討論。?班級(jí)從此就?有了凝聚力?，有了生機(jī)?，有了活力?，有了秩序?。實(shí)施課?堂教學(xué)常規(guī)?是形成教育?和養(yǎng)成教育?的前提和保?證。我想無(wú)?論實(shí)行什么?樣的課堂教?學(xué)常規(guī)，都?能使學(xué)生在?無(wú)形中形成?習(xí)慣。堅(jiān)持?的時(shí)間長(zhǎng)了?，就了磨練?他們的毅力?，對(duì)學(xué)生其?它習(xí)慣的形?成和養(yǎng)成是?有幫助作用?的。如今學(xué)?生缺乏的也?是耐心的毅?力，我們當(dāng)?班主任的要?是在班級(jí)中?能實(shí)施一項(xiàng)?課堂教學(xué)常?規(guī)，那是對(duì)?班級(jí)的建設(shè)?和對(duì)學(xué)生的?培養(yǎng)都是有?利無(wú)害。?總之，千里?之行始于足?下，良好的?班級(jí)良好的?習(xí)慣不是