2.梯形R·四年級(jí)上冊(cè)3.通過(guò)自主探究，合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)審美情趣，感受數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想和辯證唯物主義教育。1.了解梯形各部分名稱(chēng)；理解掌握梯形的本質(zhì)特征，認(rèn)識(shí)幾種特殊的梯形及其屬性；培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、類(lèi)比歸納、操作想象等能力，發(fā)展學(xué)生空間觀念，形成一定的創(chuàng)新意識(shí)。2.聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)觀察、分類(lèi)、比較、操作等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究的活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握梯形的本質(zhì)屬性，理解梯形高的概念，會(huì)作梯形的高。理解掌握梯形的本質(zhì)屬性。你見(jiàn)過(guò)下面這樣的圖形嗎？它們有什么共同點(diǎn)？一、情景導(dǎo)入二、探索新知通過(guò)觀察圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)？只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。高上底下底腰腰看右圖，說(shuō)一說(shuō)梯形各部分名稱(chēng)。等腰梯形直角梯形有一個(gè)角是直角的梯形叫做直角梯形。兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。我們認(rèn)識(shí)了哪些四邊形？我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形和梯形。長(zhǎng)方形和正方形可以看成特殊的平行四邊形嗎？為什么？四邊形平行四邊形長(zhǎng)方形正方形梯形我們可以用下面的圖來(lái)表示四邊形之間的關(guān)系。1.下面哪些圖形是梯形？畫(huà)出每個(gè)梯形的高，分別指出它們的上底、下底和腰。梯形梯形梯形三、鞏固提高2.請(qǐng)將這張平行四邊形的紙剪成兩個(gè)一樣的梯形。高上底下底腰腰只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。等腰梯形直角梯形四、課堂小結(jié)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)六、教學(xué)反思

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)于模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。在本節(jié)課的教學(xué)中，我給學(xué)生提供充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、交流、驗(yàn)證等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)梯形，發(fā)現(xiàn)梯形的特征，并認(rèn)識(shí)了兩種特殊的梯形：直角梯形和等腰梯形。在練習(xí)中，學(xué)生通過(guò)拼一拼、畫(huà)一畫(huà)、剪一剪等