6.食物鏈和食物網(wǎng)綠豆苗的葉子上有蟲(chóng)咬的痕跡…推測(cè)綠豆苗圃中，可能有哪些生物？

在自然環(huán)境中，綠豆苗與周?chē)纳飼?huì)有什么聯(lián)系呢？1.綠豆苗與周?chē)纳镉惺裁搓P(guān)系呢？2.在綠豆苗叢中發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物中，哪些動(dòng)物會(huì)吃綠豆苗？它們又會(huì)被誰(shuí)吃掉？舉例說(shuō)明。3.以蚜蟲(chóng)為例，蚜蟲(chóng)能從綠豆苗那里獲得什么？蚜蟲(chóng)又會(huì)被誰(shuí)吃掉，為什么？

食物是動(dòng)物生存的必要條件，動(dòng)物通過(guò)食物而獲得能量。有些動(dòng)物既吃別的生物，自己也會(huì)被別的動(dòng)物吃掉。

生物之間因?yàn)槭澄镪P(guān)系，構(gòu)成了“鏈條”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關(guān)系，叫作食物鏈。我們一般用箭頭表示食物鏈中“誰(shuí)被誰(shuí)吃”的關(guān)系。在綠豆苗叢中，你能說(shuō)一說(shuō)有哪些食物鏈嗎？套筒游戲

怎樣用套筒表示這四種生物的食物關(guān)系？理由是什么？點(diǎn)擊觀(guān)看視頻

誰(shuí)吃誰(shuí)：蜘蛛吃瓢蟲(chóng)，瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng)，蚜蟲(chóng)吃綠豆苗。

誰(shuí)被誰(shuí)吃：綠豆苗被蚜蟲(chóng)吃，蚜蟲(chóng)被瓢蟲(chóng)吃，瓢蟲(chóng)被蜘蛛吃。哪一種說(shuō)法最符合食物關(guān)系的本質(zhì)？能量流動(dòng)：綠豆苗的能量流向蚜蟲(chóng)，蚜蟲(chóng)的能量流向瓢蟲(chóng)，瓢蟲(chóng)的能量流向蜘蛛。蚜蟲(chóng)是一類(lèi)植食性昆蟲(chóng)，通常以新鮮植物的汁液為食物。由于蚜蟲(chóng)的個(gè)體非常小，通常不會(huì)被鳥(niǎo)類(lèi)發(fā)現(xiàn)，但是遇到像瓢蟲(chóng)、草蛉、食蚜蠅等小動(dòng)物，就容易成為它們的腹中餐。絕大部分青蛙是肉食動(dòng)物，由于青蛙只能看見(jiàn)會(huì)移動(dòng)的動(dòng)物，所以它酷愛(ài)吃會(huì)飛的小昆蟲(chóng)，如瓢蟲(chóng)、蒼蠅、蚊子等。青蛙對(duì)地上爬行的蚯蚓也不會(huì)放過(guò)。麻雀的食物和青蛙一樣，所以麻雀和青蛙是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。我們?nèi)粘Ｒ?jiàn)到的蜘蛛絕大多數(shù)為結(jié)網(wǎng)性蜘蛛，是肉食動(dòng)物，通常以粘貼在其網(wǎng)上的小昆蟲(chóng)為食，如蒼蠅、蚊子、瓢蟲(chóng)、蝴蝶等。當(dāng)蜘蛛遇到比它個(gè)體大的飛鳥(niǎo)，就只能成為鳥(niǎo)的美食了。蚯蚓的食物很特別，它主要吃腐爛的植物，包括腐爛植物的根、莖、葉，還吃動(dòng)物的排泄物；蚯蚓不會(huì)吃新鮮、沒(méi)有腐爛的食物。所以，人們稱(chēng)蚯蚓是大自然的清潔工，蚯蚓是人類(lèi)的好朋友。在這片綠豆苗叢中還生活著蚯蚓、青蛙、小鳥(niǎo)、小草等其它生物。這些生物之間又存在怎樣的食物關(guān)系呢？食物鏈通常從綠色植物開(kāi)始，到較兇猛的肉食動(dòng)物終止。落葉蚯蚓小鳥(niǎo)綠豆苗蚜蟲(chóng)瓢蟲(chóng)小鳥(niǎo)這些食物鏈之間有沒(méi)有什么相似的地方？如果兩種生物間已經(jīng)有箭頭連接，畫(huà)第二條食物鏈時(shí)就不用再畫(huà)箭頭。

要求：從綠豆苗與周?chē)锏氖澄镪P(guān)系中找出更多的食物鏈；以小組為單位，在記錄單上用箭頭表示綠豆苗與周?chē)鞣N生物之間的食物關(guān)系。小組活動(dòng)：畫(huà)“食物網(wǎng)”。各種食物鏈相互聯(lián)系、相互交叉，聯(lián)結(jié)成的縱橫交錯(cuò)的食物關(guān)系網(wǎng)叫作食物網(wǎng)。如果這片綠豆苗圃里的瓢蟲(chóng)消失了，其他生物會(huì)怎么樣？生物之間：互相作用，互相依存。綠豆苗生長(zhǎng)所需的條件是怎樣獲得的？綠豆苗又為它周?chē)纳锾峁┝四男l件？舉例說(shuō)說(shuō)自然界的生物之間還有著哪些食物關(guān)系。綠豆苗和生活在它周?chē)纳镩g有著哪些食物關(guān)系？以綠豆苗叢中的“食物網(wǎng)”為例，思考：如果一種生物數(shù)量減少了或者消失了，會(huì)發(fā)生什么情況？如果瓢蟲(chóng)數(shù)量減少，蚜蟲(chóng)因天敵減少會(huì)大量繁殖，綠豆苗會(huì)大量減少。以瓢蟲(chóng)為食的動(dòng)物在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)減少，因?yàn)樗鼈兊氖澄飦?lái)源比較多。模擬食物網(wǎng)，體驗(yàn)生物間的依存關(guān)系。選擇2位同學(xué)作為“生物考察員”，將剩下的同學(xué)分成8～10組，每組同學(xué)分別扮演一種生物，共同用手握住一個(gè)圓環(huán)，思考在田野綠豆苗叢中能吃誰(shuí)，又會(huì)被誰(shuí)吃掉。游戲規(guī)則：點(diǎn)擊觀(guān)看視頻“生物考察員”將田野食物網(wǎng)里的幾條食物鏈用“線(xiàn)”和“圓環(huán)”聯(lián)結(jié)起來(lái)，形成“食物網(wǎng)”。減少一種“生物”的數(shù)量或者去掉其中的一種“生物”，觀(guān)察分析游戲中的“網(wǎng)”會(huì)發(fā)生什么變化，思考自己扮演的生物會(huì)不會(huì)受到影響。1.船的歷史關(guān)于船，你知道什么？還想研究什么？

小組內(nèi)交流討論“關(guān)于船的知識(shí)”交流關(guān)于船的知識(shí)探索船的發(fā)展歷史獨(dú)木舟搖櫓木船輪船潛艇帆船蒸汽船觀(guān)看關(guān)于船的歷史視頻（點(diǎn)擊圖片播放）交流：在船的發(fā)展史中，船的哪些方面發(fā)生了顯著變化？這是什么船？它是利用什么材料制作的？輕輕放，放均勻；做三次，取最大。

我的獨(dú)木舟（最多）能負(fù)載

個(gè)鉤碼。思考：獨(dú)木舟在裝載重物時(shí)，有哪些不足？你的獨(dú)木舟能負(fù)載重物嗎？研究獨(dú)木舟在獨(dú)木舟中放置重物時(shí)，不穩(wěn)定容易側(cè)翻，而且不能承載很多重物。船在水中行駛時(shí)，會(huì)受到水的阻力。比一比，哪種形狀的船受到的阻力??？設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究船首形狀與阻力大小的關(guān)系。我的發(fā)現(xiàn)：尖形船首的船在水中行駛得最快，尖形船首可以減小水對(duì)船的阻力。點(diǎn)擊此處觀(guān)看視頻通過(guò)對(duì)船的發(fā)展歷史的了解，你發(fā)現(xiàn)了船有哪些變化？怎樣讓獨(dú)木舟保持穩(wěn)定而不側(cè)翻？怎樣減小船在行駛中的阻力？船體材料、構(gòu)