第頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《用符號(hào)修改作文》教案四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《用符號(hào)修改作文》教案

一，教學(xué)目標(biāo)

1，初步學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己作文中的病句、

2，懂得四種基本的修改符號(hào)和修改方法、

3，初步培育對(duì)自己所做的作業(yè)的責(zé)任心、

二，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：懂得四種基本的修改符號(hào)和修改方法、

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用修改符號(hào)修改自己作文中的病句、

三，教學(xué)打算

學(xué)生收集古今中外名人修改文章的故事和名句，投影、

四，教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第1課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、懂得四種基本的修改符號(hào)和修改方法、

2、初步學(xué)會(huì)用符號(hào)修改指定的一段話(huà)、

（二）教學(xué)過(guò)程

1、啟發(fā)談話(huà)，引出課題、

課前，老師讓大家收集古今中外的名人修改文章的故事和名句，你們收集到哪些材料誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)

聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，你們明白了什么

今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《用符號(hào)修改作義》這篇習(xí)作訓(xùn)練、

2、緊扣課題，主動(dòng)質(zhì)疑、

讀了課題，你想知道些什么（為什么要用符號(hào)修改作文修改作文的符號(hào)有哪些修改作文的方法有哪些……）

3、學(xué)習(xí)符號(hào)，明白方法，

（1）帶著問(wèn)題讀課文，思索剛才提出的問(wèn)題、

（2）探討問(wèn)題，老師點(diǎn)撥、

重點(diǎn)探討修改作文常用的四種方法及符號(hào)，老師分別投影映示，舉例說(shuō)明（見(jiàn)教參）、

（3）填空練習(xí)、

修改方法

修改的內(nèi)容

修改符號(hào)風(fēng)一起

（4）閱讀課后練習(xí)1中的第（1）（2）題，加深理解、

①細(xì)致閱讀，說(shuō)說(shuō)運(yùn)用哪幾種修改符號(hào)、

②仔細(xì)思索，說(shuō)說(shuō)為什么這樣修改、

4，嘗試運(yùn)用，修改片斷、

（1）自讀課后練習(xí)2（1）的一段話(huà)，找出有錯(cuò)誤的地方、

（2）嘗試用剛學(xué)的修改符號(hào)修改、

（3）投影映示一學(xué)生的修改作業(yè)，集體探討、

（4）齊讀修改過(guò)的`一段話(huà)，檢查一下意思是否清晰，語(yǔ)句是否通順、

第2課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己作文中的病句、

2、初步培育對(duì)自己所做的作業(yè)的責(zé)任心、

（二）教學(xué)過(guò)程

1，復(fù)習(xí)回顧、常見(jiàn)的修改方法和修改符號(hào)有哪些

2、修改練習(xí)、

（1）用修改符號(hào)獨(dú)立修改課后練習(xí)2（2）中的一段話(huà)、

自我修改一集體探討

（2）從自己的作文本中找出3～5個(gè)句子用符號(hào)進(jìn)行修改、

①自找病句，獨(dú)立修改、②同桌溝通，合作學(xué)習(xí)、

③指名匯報(bào)，集體探討、

3、師生小結(jié)：

學(xué)了這一課，你有