第9頁共9頁2023年?幼兒園教師?師德工作總?結報告選?擇了教育事?業(yè)，就要對?自己的選擇?無怨無悔，?不計名利，?積極進取，?努力創(chuàng)新。?在教育教學?過程中，不?斷豐富自身?學識，努力?提高自身能?力、業(yè)務水?平，嚴格執(zhí)?行師德師規(guī)?，有高度的?事業(yè)心、責?任心、愛崗?敬業(yè)。堅持?“一切為了?孩子，”。?二、__?_兒，要尊?重和呵護他?們每一位?幼兒都渴望?得到老師的?尊重和愛護?。我們不能?直接體罰幼?兒或變相體?罰幼兒。重?視對每個孩?子的全面素?質和良好習?慣的培養(yǎng)，?與每一個幼?兒建立平等?、和諧、融?洽、相互尊?重的關系，?關心、呵護?、尊重每一?個幼兒。?三、___?兒，努力做?幼兒的支持?者、合作者?、引導者?以關懷、接?納、尊重的?態(tài)度與幼兒?交往。要善?于發(fā)現幼兒?感興趣的事?物、游戲。?把握時機做?幼兒的引導?者。___?幼兒在游戲?活動中的表?現和反應。?作為只有不?斷的更新自?己的知識，?不斷提高自?身素質，不?斷的完善自?己，才能帶?好幼兒。要?提高我們的?自身素質，?這要求我們?年輕教師多?聽取老教師?的各種意見?。并且自身?不斷的學習?，積極學習?，不斷開辟?新教法。?四、___?兒，以身作?則影響幼兒?教師的言?行對幼兒的?思想、行為?和品質具有?潛移默化的?影響，教師?的一言一行?，幼兒喜歡?模仿，這將?給幼兒成長?帶來一生的?影響。因此?，教師一定?要時時刻刻?做出好的榜?樣，凡要求?幼兒做到的?，自己首先?做到。堅持?嚴于律己。?同時，正確?處理自己與?家長的關系?，在家園欄?上相互探究?幼兒發(fā)展的?方法、措施?。這是我?學習了師德?師風的一些?總結，我自?己要從以上?各方面努力?，堅持不斷?的學習，使?自己能在不?斷更新的知?識中汲取營?養(yǎng)。幼兒?園教師師德?工作總結范?文二一學?期很快地過?去了，在各?位領導和家?長的支持下?，幼兒各方?面都取得了?一定的成績?。為了將我?的工作做得?更好，特總?結如下:?一、現狀分?析:我班?幼兒三十五?人，其中男?孩二十三人?，女孩有二?十二人，年?齡在三歲半?到五歲。本?班大部分幼?兒身體發(fā)育?正常，他們?喜歡問，求?知欲強，對?唱歌、跳舞?有一定的興?趣，能用簡?單的語言表?達愿望。經?過一學期的?學習，幼兒?各方面進步?很大。在本?期以新《幼?兒園教育指?導綱要》和?"___"?重要思想為?指導，堅持?"孩子第一?"的原則，?積極地將教?育觀念轉變?為教育行為?，在一日保?教各環(huán)節(jié)中?認真落實《?幼兒園教育?指導綱要》?;從而保證?幼兒一日生?活的愉快進?行，促進孩?子們全面發(fā)?展。二、?政治思想方?面:1、?本期在園領?導___下?，學習了有?關抗震救災?的一些相關?知識。在實?際工作中把?這種踏實的?奉獻精神一?直牢牢地記?在心里，從?而把孩子放?在第一位，?在工作中不?分上下班，?不計報酬，?真正體現主?人翁精神。?2、積極?參加政治業(yè)?務學習，做?到認真做好?筆記，會后?寫出自己的?心得體會，?不斷提高自?己的思想政?治覺悟，不?信、不傳一?些道聽途說?，使自己的?思想與__?_保持一致?。3、加?強自身的文?化修養(yǎng)，多?讀多看報刊?雜志，努力?提高自己的?業(yè)務能力，?用新的知識?不斷充實自?己的頭腦，?盡快適應新?形式的要求?。4、做?到了團結同?志，熱愛_?__，遵守?幼兒園一切?規(guī)章制度，?保質保量的?完成了本職?工作。5?、工作中做?到了服從領?導安排，協?調好本班教?師的關系，?共同配合，?促進了幼兒?全面發(fā)展。?三、業(yè)務?工作內容?(一)教研?工作1、?積極參加小?班組的課題?研究，認真?聽各位教師?的精品課，?并記錄下來?討論，幫助?了別人，也?豐富了自己?的已有經驗?。2、認?真完成教研?組交給的任?務，努力將?工作做好。?(二)教?學工作1?、細致耐心?的做好個別?幼兒工作。?按照一日活?動常規(guī)的要?求，進行教?養(yǎng)活動，著?重教育幼兒?自己的事情?自己做，培?養(yǎng)幼兒養(yǎng)成?良好的生活?衛(wèi)生習慣，?促進了幼兒?的健康發(fā)展?。根據季節(jié)?變化，幼兒?體質差異以?及戶外活動?時活動量大?小，提醒家?長及時給幼?兒增減衣物?和更換被褥?，避免幼兒?受熱或著涼?。在教育活?動中培養(yǎng)幼?兒活潑開朗?的性格，增?強幼兒的自?信心，讓幼?兒敢于在陌?生人面前展?示自己，使?自己的交往?能力得到了?提高。2?、環(huán)境創(chuàng)設?:根據本班?幼兒的年齡?特點進行了?大而鮮艷的?環(huán)境創(chuàng)設。?比如:孩子?對家由衷依?戀，所以我?創(chuàng)設了“娃?娃家”供幼?兒自由的玩?耍。3、?常規(guī)教育:?小班幼兒自?控力差，一?日生活的自?理能力也不?是很好，因?此，在常規(guī)?教育中我們?與幼兒家長?保持了一定?的聯系，讓?自控能力差?的孩子在家?中也進行一?定的常規(guī)教?育，如:幼?兒常有打人?的情況，我?們通過與家?長共同教育?，使孩子改?掉了這一壞?習慣。4?、認真開展?主題活動。?結合《綱要?》精神和我?班幼兒的年?齡特點，我?班開展了主?題活動“家?園共育”，?幼兒生日會?，戶外親子?活動，家園?欄，每月一?次家長開放?日、家長會?等多種形式?，并隨時記?錄幼兒的表?現，讓家長?真正了解幼?兒園，了解?教師的工作?，了解孩子?的在園生活?，更好地促?進孩子的發(fā)?展。(三?)保育工作?保育工作?是幼兒園的?永久之重，?特別是小班?幼兒年齡小?，體制差，?天氣變化很?容易生病，?對此，我們?幾位老師非?常重視保育?工作。1?、記住家長?的叮囑，對?每個幼兒的?情況牢記在?心，并落實?。2、對?特殊幼兒細?心照顧。如?發(fā)現有異常?情況即使遇?家長取得聯?系。3、?做好本班的?衛(wèi)生保健工?作和預防工?作，保證幼?兒身體健康?。為幼兒?創(chuàng)設了豐富?的物質環(huán)境?，清潔衛(wèi)生?和生活環(huán)境?。還為幼兒?創(chuàng)設輕松愉?快的精神環(huán)?境，保證幼?兒身心健康?成長。(?四)家長工?作孩子年?齡小，家長?工作是非常?重要的。因?此，從一開?學，我們就?向家長宣傳?先進的育兒?經驗，如:?孩子入園的?適應期，幼?兒習慣養(yǎng)成?，幼兒用藥?的正確性等?。通過家園?聯系欄，_?__，便條?聯系等多種?形式，讓家?長了解幼兒?在園的情況?，也讓我們?了解了家長?的想法，使?教師我家長?增進了理解?和友誼。?通過開展家?長會，家長?開放日，“?親子”活動?等，促進了?家園之間的?相互理解、?支持。在教?學活動、慶??；顒拥榷?少不了家長?的支持和理?解，有的家?長可以為孩?子提供參觀?的場所;有?的家長可以?提供幼兒操?作的材料…?…不論是以?哪種形式的?幫助都是對?幼兒教育的?支持和理解?。(五)?、安全工作?在一日保?教活動中，?我班教師始?終以“安全?第一”為原?則。因為孩?子有了安全?才有健康發(fā)?展。從晨間?入園到離園?，老師都要?隨時注意幼?兒的安全，?并檢查幼兒?活動場所的?安全隱患。?托班幼兒有?流尿現象，?我們也同樣?做到勤檢查?，勤換洗，?像對待自己?的孩子一樣?。三、反?思和今后改?進方向這?一學期來，?我的工作中?還存在著很?多不足，我?班幼兒的常?規(guī)還不夠好?，玩玩具時?，不夠愛惜?，在收拾玩?具和學具時?，不能主動?將其放回原?處，并有隨?地亂扔的現?象。同時，?今后我要認?真學習新的?幼兒園指導?《綱要》將?綱要的精神?落實到教育?教學工作中??？炭嚆@研?新教材.加?強理論學習?，不斷提高?自己的理論?水平。幼?兒園教師師?德工作總結?范文三在?改革開放和?發(fā)展___?市場經濟條?件下，師德?建設面臨著?新的挑戰(zhàn)，?在人們的價?值觀念多元?化的影響下?，師德建設?出現了許多?新的問題，?深化教育改?革，全面推?進素質的形?勢對師德建?設提出了新?的要求。因?此，我們要?按照___?提出的“_?__”的要?求，切實加?強師德建設?，使廣大教?師真正“作?為人類‘靈?魂的工程師?’，不僅要?教好書，還?要育好人，?各個方面都?要為人師表?”。一、?德本人能?積極參加政?治學習，關?心國家大事?，擁護以_?__為核心?的___的?正確領導，?堅持四項基?本原則，擁?護黨的各項?方針政策，?遵守勞動紀?律，團結同?志，熱心幫?助同志;教?育目的明確?，態(tài)度端正?，鉆研業(yè)務?，勤奮刻苦?;班主任工?作認真負責?，關心孩子?愛護孩子，?為人師表，?有奉獻精神?。愛崗敬?業(yè)是教師處?理與教育事?業(yè)之間關系?的準則，是?全部教師職?業(yè)道德的基?礎和前提。?愛崗敬業(yè)，?教師要樹立?強烈的事業(yè)?心。事業(yè)心?是一種堅定?的職業(yè)信念?，是對自己?所從事的事?業(yè)的執(zhí)著追?求。教師的?事業(yè)心就是?堅信自己所?從事的教育?工作是崇高?的事業(yè)，因?而一心撲在?自己事業(yè)上?，下決心要?在教育工作?中為人民作?出最大的成?績和貢獻。?這種事業(yè)心?是教師的寶?貴品質，是?做好教育工?作的內驅動?力，它給人?力量，催人?奮進，使人?堅強。二?、識教師?是知識的傳?播者，幼兒?是知識的接?受者教師是?先進生產力?的象征，幼?兒是待發(fā)展?的、未成熟?的群體。在?一定意義上?，教師素質?決定了幼兒?素質發(fā)展的?可能性和發(fā)?展程度。在?教師的字典?中從來沒有?一個“夠”?字，教師要?通過繼續(xù)教?育提高自己?的知識素養(yǎng)?，提高自己?實際教學水?平。一個?社會的發(fā)展?需要我們堅?持科教興國?的偉大策略?，需要教育?培養(yǎng)出一批?批有創(chuàng)新能?力的高素質?人才。人生?有限，學無?止境?！敖K?身學習”也?成了一句家?喻戶曉的口?號。教師要?不斷提高專?業(yè)知識水平??！岸谡n?改”是本學?期我學習的?重點。本?學期我自覺?地、積極地?投入到二期?課改的學習?和實踐中，?使自己真正?融入二期課?改，不斷提?高自身的業(yè)?務水平。通?過學習、實?踐、撰寫二?期課改論文?活動，使我?對二期課改?有了更一步?了理解，也?樹立了“以?幼兒發(fā)展為?本”的理念?。突出幼兒?發(fā)展的自主?性和能動性?，滿足幼兒?的探索興趣?。教師也?不再是權威?，而是合作?者和支持者?，以關懷、?接納、尊重?的態(tài)度傾聽?幼兒的表述?，理解幼兒?的想法與感?受，支持、?鼓勵幼兒大?膽探索與表?達。在一日?活動中注意?從孩子的角?度出發(fā),觀?注孩子身上?有價值的焦?點，給予幼?兒更多生成?活動的空間?，注意孩子?經驗的積累?，變幼兒被?動學習為主?動學習，注?重培養(yǎng)幼兒?的創(chuàng)新精神?。三、能?上學期開?始，我們就?開始對“二?期課改”進?行了認真的?學習和研究?。在探索實?踐方案課程?的教學過程?中，作為教?育主體教師?，其新舊觀?念的碰撞，?教育行為的?調適，隨著?實踐的探索?而發(fā)生著一?系列變化;?而這些變化?正深刻地影?響著課程實?施中師幼互?動的效應，?潛移默化地?引領著兒童?的發(fā)展和教?師自身的成?長。其中?，作為教育?主體教師在?觀念與行為?上也進行了?多方面的轉?變和整合。?從熱衷于“?分科教學”?轉向于注重?’‘各領域?的整合”;?從傾向于“?成___威?性”轉向于?倒重“以兒?童為本”;?從重“知識?技能的傳授?”轉向于重?“幼兒自主?探索習得經?驗”;從重?“學習結果?”轉變?yōu)橹?“體驗過程?”;從重“?集中教學”?轉向于重“?小組探索”?;從重“審?判式評價”?轉變?yōu)橹亍?探討式商議?”。孩子們?是獨立的、?發(fā)展的個體?。只有在自?主活動的過?程中，兒童?才能充分體?驗自身的存?在與價值更?好地獲得發(fā)?展。四、?績:做為?一個托班的?班主任，整?天面對的一?群飯來張口?，衣來伸手?，自理能力?還需成人幫?助的寶寶，?從孩子們剛?入園的哇哇?大哭，到如?今高高興興?來園，其間?的辛苦只有?自己知道。?要問我是如?何做到的，?我的秘訣就?是"愛"。?師愛是偉大?的、神圣的?。師愛是人?類復雜情感?中最高尚的?情感，它凝?結著教師無?私奉獻的精?神。師愛?是"超凡脫?俗"的愛。?這種愛沒有?血源和親情?，沒有私利?與目的，然?而這種愛卻?有一種巨大?的力量。愛?就是平等，?平等對待每?一位寶寶。?班上有一住?叫王欣杰的?寶寶，見過?他的老師對?他的評價都?是一個“丑?”字，不但?如此，王欣?杰由于年齡?比其他寶寶?小，語言發(fā)?展和自理能?力方面都相?對較差，經?常會大小便?在身上，吃?飯時經常會?將湯打翻，?到了戶外就?不管別人，?自顧自玩，?對于老師的?話根本就置?之不理。?面對這樣一?個寶寶，我?并沒有嫌棄?他，每次大?小便在身了?，我總是及?時給他換上?干凈的衣物?，引導他要?小便了告訴?老師;早上?來園總是熱?情接待，消?除他對幼兒?園的生疏感?;平時出去?玩了，總是?拉著他的小?手，讓他知?道要跟著老?師。漸漸的?，王欣杰有?了很大的進?步，請他小?便時，他愿?意去了，叫?他名字時，?他跟老師有?回應了，早?上來園時不?再哭了，做?游戲時他會?跟在老師身?邊學了。愛?就是了解，?愛孩子就要?了解孩子，?包括對孩子?的身體狀況?、家庭情況?、興趣愛好?、性格氣質?、喜怒哀樂?的深刻了解?。這是做?好班級管工?作、避免教?育盲點、因?材施教的前?提。班上還?有一位寶寶?，剛來園時?喜歡獨自一?個人抱著頭?躲在一旁不?理人，飯也?不吃，任老?師怎么哄怎?么騙，她就?是不理人，?通過和家長?的溝能了解?，得知，寶?寶原來是耳?朵不好，對?于別人的話?要靠在耳邊?才能聽到，?因為這個生?理缺陷，父?母很少帶孩?子去玩，所?以造成了寶?寶性格內向?，不愛和別?人交往。?看著如此天