第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?初中語(yǔ)文教?師個(gè)人工作?總結(jié)優(yōu)秀?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心、同?事的支持與?幫助以及本?人的努力下?，無(wú)論在思?想方面、工?作方面、教?學(xué)方面都取?得了顯著的?進(jìn)步。回?顧一學(xué)期的?工作，總結(jié)?了以下幾個(gè)?方面:一?、思想方面?:本人能?積極參加思?想政治學(xué)習(xí)?，關(guān)心國(guó)家?大事，擁護(hù)?___的正?確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)?持四項(xiàng)基本?原則，擁護(hù)?黨的各項(xiàng)方?針政策，遵?守勞動(dòng)紀(jì)律?，團(tuán)結(jié)向志?，熱心幫助?同志;教育?目的明確，?態(tài)度端正，?鉆研業(yè)務(wù)，?勤奮刻苦;?工作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，關(guān)心學(xué)?生，愛(ài)護(hù)學(xué)?生，具有奉?獻(xiàn)精神。嚴(yán)?格要求自己?，無(wú)論在校?內(nèi)校外或是?在待人接物?、言語(yǔ)行動(dòng)?等等方面，?處處都以為?人師表的形?象要求自己?。希望以自?己的實(shí)際行?動(dòng)來(lái)證明,?自己是一個(gè)?無(wú)愧于社會(huì)?、家長(zhǎng)、學(xué)?生的合格的?人民教師。?二、工作?方面:工?作上服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的安?排,聽(tīng)從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的指?揮,兢兢業(yè)?業(yè)、勤勤懇?懇、認(rèn)真踏?實(shí)地做好自?己的本職工?作。教學(xué)?工作，本學(xué)?期本人擔(dān)任?初二年級(jí)語(yǔ)?文科目教學(xué)?。為了教好?語(yǔ)文，本人?系統(tǒng)地認(rèn)真?研究了初中?的語(yǔ)文教材?和相關(guān)的練?習(xí)，并買(mǎi)來(lái)?一些語(yǔ)文工?具書(shū)籍。同?時(shí)加強(qiáng)與其?他語(yǔ)文老師?的交流，認(rèn)?真研讀他們?的教案、教?學(xué)心得。?經(jīng)常抽空去?聽(tīng)其他語(yǔ)文?老師的課堂?教學(xué)，并認(rèn)?真、詳細(xì)地?做好聽(tīng)課記?錄。對(duì)于學(xué)?校的優(yōu)秀語(yǔ)?文教師，本?人更是悉心?向其請(qǐng)教，?以盡快熟悉?語(yǔ)文的教學(xué)?。平時(shí)，本?人還大量查?閱有關(guān)語(yǔ)文?教學(xué)方面的?書(shū)籍、報(bào)刊?、雜志，將?一些優(yōu)秀的?與本地區(qū)情?況相近的論?文摘錄下來(lái)?做為教學(xué)備?用資料。對(duì)?于語(yǔ)文科組?的各項(xiàng)活動(dòng)?，本人都認(rèn)?真積極地參?與，并做好?記錄、整理?。在上每節(jié)?課之前，本?人盡可能從?網(wǎng)上、報(bào)紙?、書(shū)籍上搜?集相關(guān)的資?料，結(jié)合本?校學(xué)生情況?，認(rèn)真?zhèn)浜?課，設(shè)計(jì)好?教案。在進(jìn)?行課堂教學(xué)?時(shí)常邀請(qǐng)一?些語(yǔ)文教師?來(lái)聽(tīng)課，課?后虛心地接?受他們的點(diǎn)?評(píng)，同時(shí)也?將這些意見(jiàn)?記錄下來(lái)，?運(yùn)用到今后?的教學(xué)中。?同時(shí)，針對(duì)?課堂上學(xué)生?的表現(xiàn)、反?應(yīng)在課后寫(xiě)?好教學(xué)反思?，總結(jié)每節(jié)?課的成功與?不足之處，?以方便今后?的教學(xué)。?總之，都是?為了通過(guò)積?累他人的經(jīng)?驗(yàn)和自己的?教學(xué)體會(huì)，?以提高自己?的語(yǔ)文教學(xué)?水平。經(jīng)過(guò)?一系列的努?力，本人很?快熟悉了語(yǔ)?文教學(xué)的方?法和技巧，?這為本人的?語(yǔ)文教學(xué)水?平的提高奠?定了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。同時(shí)?，在本學(xué)期?的語(yǔ)文教學(xué)?中也取得了?明顯的效果?:三、個(gè)?人學(xué)習(xí):?積極學(xué)習(xí)各?種教育理論?，以充實(shí)自?己，以便在?工作中以堅(jiān)?實(shí)的理論作?為指導(dǎo)，更?好地進(jìn)行教?育教學(xué)。努?力學(xué)習(xí)英語(yǔ)?，以適應(yīng)當(dāng)?前教育的?形式，給自?已充電，我?還利用業(yè)余?時(shí)間認(rèn)真學(xué)?習(xí)電腦知識(shí)?，學(xué)習(xí)制作?多媒體課件?，為教學(xué)服?務(wù)，上網(wǎng)查?找資料等等?。教育工?作，是一項(xiàng)?常做常新、?永無(wú)止境的?工作。社會(huì)?在發(fā)展，時(shí)?代在前進(jìn)，?學(xué)生的特點(diǎn)?和問(wèn)題也在?發(fā)生著不斷?的變化。作?為有責(zé)任感?的教育工作?者，必須以?高度的敏感?性和自覺(jué)性?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?、研究和解?決學(xué)生教育?和管理工作?中的新情況?、新問(wèn)題，?掌握其特點(diǎn)?、發(fā)現(xiàn)其規(guī)?律，盡職盡?責(zé)地做好工?作。一份?春華，一份?秋實(shí)，在教?書(shū)育人的道?路我付出的?是汗水和淚?水，然而我?收獲的卻是?那一份份充?實(shí)，那沉甸?甸的情感。?我用我的心?去教誨我的?學(xué)生，我用?我的情去培?育我的學(xué)生?，我無(wú)愧于?我心，我無(wú)?悔于我的事?業(yè)。讓我把?一生矢志教?育的心愿化?為熱愛(ài)學(xué)生?的一團(tuán)火，?將自己最珍?貴的愛(ài)奉獻(xiàn)?給孩子們，?相信今日含?苞欲放的花?蕾，明日一?定能盛開(kāi)絢?麗的花朵。?總之，本?人時(shí)刻不忘?自己是一個(gè)?為人師表的?老師。雖然?經(jīng)過(guò)努力取?得一些進(jìn)步?，但由于參?加工作的時(shí)?間還短暫，?在為人處世?、待人接物?、教學(xué)水平?及經(jīng)驗(yàn)上尚?有很多的不?足之處，仍?須努力學(xué)習(xí)?，從實(shí)際工?作中提高自?己的教學(xué)水?平和工作能?力?！奥仿?漫其修遠(yuǎn)兮?,吾將上下?求索?！?篇二:“?未覺(jué)池塘春?草夢(mèng)，階前?梧葉已秋聲?”，轉(zhuǎn)眼_?_年已經(jīng)過(guò)?去了。在_?_年上半年?，我順利地?通過(guò)了教師?招聘考試，?從___月?份，開(kāi)始了?我夢(mèng)寐已久?教師生涯。?我很慶幸，?有這樣一個(gè)?機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我?當(dāng)老師的夢(mèng)?想，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?下，在其他?老師、同事?的幫助下，?在同學(xué)們的?配合下，我?完成了一學(xué)?期的教學(xué)工?作，現(xiàn)將工?作情況總結(jié)?如下:一?、關(guān)于教學(xué)?方面雖然?進(jìn)行了本科?階段的漢語(yǔ)?言文學(xué)的學(xué)?習(xí)，但真正?踏上工作崗?位才發(fā)現(xiàn)大?學(xué)里的知識(shí)?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，想要出色?勝任初中語(yǔ)?文教師的工?作必須不斷?學(xué)習(xí)，抓住?每一節(jié)課的?實(shí)踐機(jī)會(huì)。?對(duì)于教學(xué)的?內(nèi)容，從題?目上來(lái)看覺(jué)?得之前都有?涉及過(guò)，但?是細(xì)看具體?的內(nèi)容，卻?都那么陌生?。對(duì)此，我?沒(méi)有退縮，?我相信自己?的自學(xué)能力?，也很感謝?集備組的老?師們?cè)趯I(yè)?的方面給予?我的幫助。?半年來(lái)，我?每次備課都?比寫(xiě)一篇畢?業(yè)論文還要?困難和仔細(xì)?，大量的閱?讀相關(guān)的文?獻(xiàn)資料，并?收集相關(guān)的?文學(xué)作品或?作者生平，?希望把學(xué)生?們眼中距離?他們生活很?遠(yuǎn)的文人墨?客們講得有?血有肉，有?助于學(xué)生理?解文章，更?重要的是培?養(yǎng)他們對(duì)文?學(xué)的興趣。?其實(shí)我看過(guò)?的資料大部?分都不能直?接運(yùn)用在教?學(xué)中，卻對(duì)?我擴(kuò)展背景?知識(shí)，提升?自己的理論?素養(yǎng)非常有?用。我的課?時(shí)很少，目?前只教一個(gè)?班的語(yǔ)文，?但是每天的?聽(tīng)課學(xué)習(xí)，?備課、思考?卻讓我異常?充實(shí)。這剛?開(kāi)始上課的?一年我給自?己的要求是?一定要把基?礎(chǔ)打好。通?過(guò)半年的努?力，我覺(jué)得?還是有一定?的收獲和提?升。在教?學(xué)設(shè)計(jì)上，?我從最初的?單純模仿到?有了自己的?理解與思路?，明確了語(yǔ)?文的板塊教?學(xué)，我知道?要想跑先要?走得穩(wěn)，從?板塊教學(xué)開(kāi)?始打磨自己?的教學(xué)，練?好語(yǔ)文教學(xué)?基本功。?在課堂臨場(chǎng)?表現(xiàn)上。初?登講臺(tái)，為?了緩解緊張?情緒，總是?不自覺(jué)地走?來(lái)走去，教?態(tài)不夠穩(wěn)重?，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)?和指導(dǎo)教師?的指正和幫?助，已經(jīng)基?本改正這一?問(wèn)題，合理?規(guī)劃課堂上?站講臺(tái)時(shí)間?、走動(dòng)時(shí)間?及站在學(xué)生?中間與他們?近距離交流?的時(shí)間。在?教學(xué)語(yǔ)言方?面，注重環(huán)?節(jié)之間的過(guò)?渡，注重對(duì)?學(xué)生的即時(shí)?而有針對(duì)性?的評(píng)價(jià)，變?換評(píng)價(jià)語(yǔ)言?，增加課堂?的靈動(dòng)性。?除此之外，?注重與學(xué)生?們的眼神交?流，從他們?的眼睛里讀?出他們的贊?許、疑惑或?對(duì)某些問(wèn)題?的不認(rèn)同，?及時(shí)調(diào)整教?學(xué)節(jié)奏。?在應(yīng)考復(fù)習(xí)?方面。在期?中質(zhì)量檢測(cè)?的復(fù)習(xí)中，?我把重點(diǎn)放?在了基礎(chǔ)知?識(shí)上，因?yàn)?我認(rèn)為尤其?面對(duì)的是剛?入初中的新?生，學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)是?十分重要的?，基礎(chǔ)知識(shí)?又是唯一能?抓得住的部?分，所以日?常教學(xué)中就?盡量鍛煉學(xué)?生當(dāng)堂速背?的能力，抓?住課堂時(shí)間?，好落實(shí)，?效果好，并?在一定程度?上減輕了學(xué)?生回家后的?課業(yè)負(fù)擔(dān)。?在復(fù)習(xí)期間?，每天一個(gè)?任務(wù)，利用?每節(jié)課的前?十分鐘進(jìn)行?隨堂小測(cè)驗(yàn)?，當(dāng)天反饋?，訂正，再?反饋，如此?進(jìn)行，收效?不錯(cuò)。但班?級(jí)閱讀成績(jī)?整體不高，?在經(jīng)過(guò)反思?后，期末質(zhì)?量檢測(cè)中我?加強(qiáng)了閱讀?的訓(xùn)練，注?重答題規(guī)律?的總結(jié)鼓勵(lì)?學(xué)生展示自?己的思考過(guò)?程，希望通?過(guò)思維的訓(xùn)?練使學(xué)生在?閱讀上有所?提升，現(xiàn)在?成績(jī)還沒(méi)有?出來(lái)，但如?果不盡如人?意，我還是?不會(huì)灰心，?及時(shí)調(diào)整，?不斷學(xué)習(xí)。?在培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?方面。初一?年級(jí)的學(xué)生?，入校后，?需要一段時(shí)?間適應(yīng)緊張?的初中學(xué)習(xí)?。首先，進(jìn)?行一到兩課?時(shí)的起始課?明確初中與?小學(xué)語(yǔ)文學(xué)?習(xí)的差別及?初中語(yǔ)文學(xué)?習(xí)的要求是?十分必要的?。項(xiàng)項(xiàng)要求?都要細(xì)致到?位，及時(shí)檢?查落實(shí)才能?有效。當(dāng)?然我有著太?多急需改進(jìn)?的地方。比?較凸顯的是?我的教學(xué)語(yǔ)?言不夠精煉?。我總是怕?學(xué)生聽(tīng)不懂?或是怕自己?的引導(dǎo)不到?位，不放心?沒(méi)耐心等待?他們自己解?決問(wèn)題，看?不得學(xué)生思?考問(wèn)題