第支教實習心得體會

支教實習心得體會1

持續(xù)半年之久的頂崗支教生涯即將結束,我內(nèi)心感慨良多.在這半年至中我學到了許多課本上根本涉及不到的東西,比如：經(jīng)驗.在頂崗之前,我私下里從學長學姐那里了解了一些關于頂崗的事情,并且還從學院組織的相關座談會中了解到了更多情況.但是在自己真的投身了這項事業(yè)之后,依舊還是會有新的感情和體驗不斷涌現(xiàn).頂崗支教真的是一場低調(diào)的盛宴,你的收獲遠遠比想象中多.

一、班級管理是場持久戰(zhàn).我們被束縛在大學這所象牙塔里太久,以至于忘卻了自己曾經(jīng)也是一個調(diào)皮的孩子的年代.剛剛和學生接觸時,我被那些他們層出不窮的“花招”震撼到了,比如他們會用橡皮蛇此類稀奇古怪的東西來捉弄你,再比如他們會發(fā)明一些類似“弩”一樣的東西來捉弄其他同學,剛開始我偏執(zhí)的認為他們是在和我作對,不支持我的教學工作,而我忘卻了他們只是一群還是處于青春期的孩子.為了能夠盡快“收服”這群頑劣的調(diào)皮鬼,我不得不重拾自己這樣大時的回憶和重新體味自己這個年齡時的思考方式,并且為了“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”我不斷的向他們的班主任以及其他任課老師了解這些孩子的情況.在了解情況之后我決定先用“擒賊先擒王”這條計謀,在成功的“招安”了班里的孩子王之后,我決定使用第二條計謀“個各擊破”對于不同性格的孩子在犯了同樣的錯誤之后我實行分化處理,對于很快能意識到自己錯誤的孩子,我基本上都是用眼睛盯著她看或者走到她身邊敲敲桌子;對于相對頑劣一些的孩子,我采用要他獨自反思的方式或者把他叫到辦公室告訴他,他哪里不對,然后要他保證自己下次再犯將會怎樣辦;對于屢教不改的孩子,我只能送到班主任那里聽憑發(fā)落了.所有的人包括我在內(nèi),只要觸犯了錯誤,都會受到相應的處罰,因為游戲規(guī)則我們是提前制定好的,沒有任何人可以違反.

二、知識與技能在學習中進步.在學校學到的知識技能和現(xiàn)實相比真的是差很多,你只有不斷的學習在學習才能填補空缺.在我們正式帶班之前,實習學校為我們每人分配了一名有多年教學經(jīng)驗的教師作為指導老師,并且在聽了兩周課之后我們才正式上崗.在上崗之前,自己信心滿滿的外加些許忐忑,但真的上崗之后只有“書到用時方恨少”的感覺.這個“少”不僅僅是知識儲備量上的少,更體現(xiàn)在技巧經(jīng)驗上的缺乏.雖然每節(jié)課的備課都會提前準備好多,但是上課時還會有好多狀況發(fā)生,比如,怎樣設計導入,導入只有符合孩子們的口味才能吸引他們的眼球,如果總是一個口味孩子們也會失去興趣;再比如,上課講的內(nèi)容的多少,過多孩子們會產(chǎn)生倦怠感這就等于你做了無用功,少了就等于浪費時間;再比如,教師可以聲調(diào)的變換是學生知道哪里是重點、難點,也可以利用聲調(diào)的變化是學生在課堂上有適當?shù)男菹⒄{(diào)整.這些技巧的掌握并不是朝夕就能完成的,但掌握這些技巧還是有捷徑的,就是不斷的聽有經(jīng)驗的老師講課和不斷的向指導老師請教.只有不斷學習,才能使自己更快的成長.

三、批評是成長不可或缺的部分.最新一輪的聽憑課結束后,指導老師和其他老師給我的指導意見只有四分之一張紙.我看著那四分之一張紙的評論,問：老師,就這樣多,還有嗎?我的指導老師——苗__老師說：覺得比剛開始時少了許多那就對了,這說明你進步了.成長在批評中體現(xiàn).記得第一次指導老師聽我講課時,給的指導意見有滿滿的兩張紙那樣多.看到那樣多的意見之后,我告訴自己：只有努力修改和完善自己,才能成為一名合格甚至優(yōu)秀的教師.然后我按照指導教師給的意見逐條完善自我.為了完善自我,首先在備課方面我更是加大了時間投入,去閱讀更多信息;其次為了提高教學的質(zhì)量,特別是提高學生的積極性與運用能力,我更加注重教學的質(zhì)而不是量,這樣可以增加學生的信心讓他知道他很聰明別人學會的他也可以;再次為了進一步完善自我教學質(zhì)量,每節(jié)課之后我都會回顧自己上課是的情境,認真寫教學反思.除了來自指導老師的意見之外,我們南宮二中小組內(nèi)部也在進行了“互相評比活動”.小組成員之間互相聽課,然后找個共同的時間大家互相探討一下彼此的優(yōu)缺點,同時做的好的戰(zhàn)友還要向大家傳授經(jīng)驗,在開始新一輪的聽課活動.經(jīng)過一段時間的“互相評比活動”之后,我發(fā)現(xiàn)大家給予我的肯定越來越多,特別是活躍課堂氛圍這方面得到了大家的稱贊.批評是進步中不可或缺的環(huán)節(jié),接受批評是進步的開始.

為期半年的頂崗支教活動,使我深深體會到成為一名優(yōu)秀的人民教師并不是一件容易的事.除了本身需要具備淵博的學識和較強的綜合素質(zhì)之外,還需要不斷的積累教學經(jīng)驗.當然,我體會更多的是當一名老師的快樂與幸福.和我的學生在一起自己重新體驗了自己為夢想而奮斗的點點滴滴.當站在講臺上給我的學生講課時,我都能察覺到自己臉上洋溢著幸福的微笑,因為,我讀了這么多年的書,學來的知識終于有了用武之地,讓我自身有一種成就感.實習讓我豐富了知識,增長了經(jīng)驗;實習讓我堅定了學習的信心,給予了我勇氣.實習帶來的是無價的人生閱歷,它將成為我一生中最美好的回憶.這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷,也是我人生中最珍貴的財富.

支教實習心得體會2

20__年__月底,我有幸參加了學校安排的去喀什巴楚縣為期一個學期的支教活動.一個學期的實習生活非常的辛苦,要面對許多的困難,面對一個完全不同的生活環(huán)境,以及許多許多陌生的人和事.然而在校領導、帶隊教師的支持和指導下,在英語教研組各位老師老師特別的幫助輔導下,我的實習工作了得了比較圓滿的成功.

本次教育實習按照學校的要求,主要任務完成情況如下：

教學任務：在支教實習的一個學期內(nèi),聽從學校對我的任何安排.教務處安排我教三年級英語,因此我必須按時完成著一學期對這一門課的教學教案(要求超周備課,提前一周完成一切教學工作,準備迎接考試).教材共有六個單元,分為三周一單元,一周兩課時,每完成一單元進行小結測試(及時糾正學生所犯錯誤).經(jīng)常去聽公開課并仔細做好聽課筆記,吸取經(jīng)驗.在平時及時的批改學生作業(yè),及時的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,對同學進行個別疑答.了解教師的工作安排并參與集體備課.指導教師的授課做教案式記錄.

一個學期的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣.同時,它使我在大學課堂上的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W.一個學期巴楚新城小學的實習,現(xiàn)在回想起來,說短不短的實習生活,成為了我生命中永恒的記憶.每天當我走在新城小學的校園里,聽到孩子們真摯地敬禮,鞠躬一聲聲的問候“老師您好”.面對著他們活潑和可愛的小臉,仿佛自己也回到了童年.那時就感覺有股暖流慢慢流入心底,被學生們一次次的感動著,感染著.讓我對他們的付出更是無怨無悔.

一學期的實習,令我感慨良多.我實習的班級是小學二三年級的小學生.他們都是一些8,9歲的孩子.即可愛活潑,又好動調(diào)皮.開始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應該如何教導這些小孩.我與孩子有著不同點,那就是我是他們的老師.但是慢慢地通過與他們的交往與了解,我發(fā)現(xiàn),我們有著共同點,那就是我還是像個學生.上課的時候我是老師,下課的時候我是朋友.然而,做到這一點卻是很難,應此這對我也是一個挑戰(zhàn).時間過的很快,一個學期下來,我與孩子們結下了深厚的友誼.

小學開學一周后,我和正式老師一樣領到了課程表,然后就開始了教課工作.上課之前我已經(jīng)寫好了教案,準備好了教具以及所要用到錄音機磁帶.剛開始心情有些緊張,但是慢慢的就放松下來了,直到鈴聲響了,才知道40分鐘匆匆過去.這就是第一次上臺講課的經(jīng)歷,對一個初次正式上講臺的老師來說,算是成功的一堂客.初次的講課當然會有許多不足.每次指導老師都會給予指正,在老師的指導和教學過程的摸索中,我有了很大的進步.在此,非常感謝各位在校老師對我的指導.

在實習教課期間,收作業(yè)批改作業(yè)也是老師的責任,作業(yè)會反映出學生對知識的接受情況.每次的作業(yè)好壞各半,這讓我壓力很大.再說每個班平均人數(shù)接近70,三個英語班并不是個小數(shù)目.盡管批改作業(yè)量很大,我還是會根據(jù)各個學生的情況加以評價.作業(yè)好的學生給他們畫個開心的笑臉以示獎勵,寫不好的同學同樣會鼓勵他們再接再厲,因為我相信：鼓勵和贊揚是真正使人向上的力量!

在校實習期間,由于學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個別學生十分調(diào)皮.這就需要老師多給予他們關注,告訴他們應該怎樣做.在這里,我從我們指導老師身上學到了很多東西.老師平時很嚴肅,言語很少.可是對管理他們很有一套.通過每天日常的觀察和學習,確實體會到作為一名老師確實不易,要做好老師更需長久的耐心和不斷學習.該獎的獎,該罰的罰.學生的事永遠是大事.

一學期的實習已經(jīng)結束了.這一學期的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識.其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索.這一學期記載了我人生中的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生向他們傳授我所學知識、第一次有人叫我老師、第一次批改自己學生的作業(yè)…….我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中不滅的記憶.將是我今后走上工作崗位后的一筆財富.

我還想感謝我的同學和搭檔.沒有她們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實習任務.從生活上開始一起住宿,一起為了三餐努力,到工作上我們上講臺以及后來的相互教學交流.每個人克服了面臨的困難,都為學校教育付出了辛勤的勞動,用真心向每一位老師學習并與每位學生交流.老師更是為了我們費了不少心,花了好多時間來指導我們講課.我會努力成為一名真正的教師,擔負起一個教師應該擔負的責任與義務.這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富.要當好一名教師,我還有很長的路要走……

如果說我以后要成為一個老師的話.那么這一次的實習就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半.在此,對帶隊老師龐老師、指導老師劉勤春老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝!謝謝你們!

回來上課的這一段時間,經(jīng)常會回憶起在新城小學的那段難忘的日子,那里有教過我的老師,那里有我教過的學生,那里有我歌唱過的宿舍,那里有我曾走過的痕跡.以及我所渡過的辛酸與快樂時光.

總之,教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè),是人類靈魂的工程師.要當一名好的教師更不容易.此次實習中,我也看到了自己的很多不足之處,社會在不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,增加自己的知識,提高自我處事能力,時刻準備全身心投入將來的教育事業(yè).

支教實習心得體會3

___中學是一所處于城鄉(xiāng)結合部的農(nóng)村寄宿式學校.校園位于地蘇鄉(xiāng),校園面積50多畝.學校一切教學設備齊全.現(xiàn)有26個教學班,學生總數(shù)為1896人.共有在編教師98人.但教師隊伍結構不合理.除語文外其他科目的教師都還是極缺的.特別是英語、歷史、生物、地理教師嚴重不足.

實習內(nèi)容、過程及體會

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學、教研和教育工作.概括的說就是教學實習和班主任工作實習.

1、教學實習方面

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時間主要是聽指導老師和其他老師的課,并且完成對學生的認識和了解.其是“備好學生”“備好課堂”的基礎.通過聽二十多節(jié)的課.這讓我受益良多.其中的收獲是讓我了解了學生的基本情況.比如：學生的性格;學生上課是的專注度;與及學生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學生的基礎情況等.而這些東西將為我下一步教學環(huán)節(jié)“備好學生”作準備.除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課.從中我明白了教學方式的多樣化.最主要的是如何實現(xiàn)語文教學的生活化.是語文教學的生活化就必須要進入學生的現(xiàn)實生活.即學生感興趣并引起學生注意的話題.這樣才真正的有實現(xiàn)語文生活化的問題.

總之,在這個直接面對學生的準備階段有很大的感觸.自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)逐漸進入角色.

第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時間是我全面接手教學工作.著期間自己全面接手172班的無問教學工作.期間完成了三個單元(一個小說單元、一個童話單元和一個古文單元)的教學活動.在整個教學過程中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導自己的教學實習.這讓我在教學實習中取得了很好的效果.在各單元的測驗中得到了較大的提高.最讓我自己感到欣慰的是學生轉(zhuǎn)變了他們原先的學習態(tài)度.他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學習興趣小組.課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學討論和探究活動.并且加強了和同學、老師的交流.與此同時我把教學形式向課外延伸.讓他們自己感受生活化的語文.這樣是他們對語文不再陌生.感覺到的是現(xiàn)實中的語文.

以上說的都是在學生方面的信息.以下是我整個實習教學中的感受和體會.

首先,要上好語文課必須要讓學生喜歡授課老師.這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨特的人格魅力.并在教學過程中逐漸形成自己的風格.這是屬于“備好學生”的環(huán)節(jié).要在“準備好學生”方面做得好是至關重要的.除此之外,“備好學生”方面我要快速的認識他們.而我在這個環(huán)節(jié)用了3天的時間就把他們記住了.并且隨見隨叫出他們的名字.這讓我的學生有了一種被關注被尊重的感覺.通過這種簡單而實際的方式我進入到學生的圈子里面去了.如果說只這樣做就認為做到“備好學生”那是遠遠不夠的.因此在這期間我還認真的批改了他們的周記.并叫每個學生進行教學的訪談.從中我了解到了學生的學習興趣：他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文.他們接受的是一種簡明的教學方法.針對這些我在教學設計的時候就引用了故事和探討式的教學模式.并讓他們自己組織學習興趣小組.通過交流式的學習教他們從中取長補短.讓他們感受到學習的快樂和輕松.在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高.“備好學生”,我現(xiàn)在看來就是：“備好學生的性格、備好學生的興趣和愛好、備好學生接人納物的方式、備好了學生的人格尊嚴”.

總而言之,學生必須是一個成長著具有獨特個性的平等的人.要讓他們感受到被尊重、被愛.

其次,一個老師想上好一節(jié)課,那么他必須身兼數(shù)職.在他的身上要有多種知識的綜合.“備好文本”就是這樣要求我的.“備好文本”的第一步是要我有設計者的才干.文本的知識是零星的部件.只有發(fā)現(xiàn)其中的結構聯(lián)系才能把他們捏成為一個知識的體系.而這個知識體系的創(chuàng)造者、設計者就是老師.“備好文本”的第二步要求我融入當?shù)厣詈铜h(huán)境的能力.通過觀察和了解才能使學生更加容易的接受文本.語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位.“備好文本”的第三步我認為在教學過程中要有很好的表達能力.如果我們說話時東一句西一句就會讓學生不知所云.相反,如果我們開口就能旁征博引就會吸引住學生進入情境進入文本的興趣.“備好文本”的第四步我認為是做好引導學生進入文本.在我的75天的教學實習的時間里我覺得故事的引入最能吸引學生.比如我在12月10日上的公開課一樣.“四川小毛孩”的故事就能很好很生動的引用到文本中來.其中在說故事的細節(jié)上要盡量做到生動感人.

最后,上好語文課必須要有很好的課堂機智.也就是要“備好課堂”.在我教學的過程中我有這樣一個發(fā)現(xiàn)：如果我用講授的方式上課的話會有很多同學睡覺.并且課堂也非常的混亂.而當我運用討論探究式教學時學生就很活躍,課堂效果也很明顯.并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學生的話題進行教學那是的.比如我在上犟龜時就由學生的一個問題：“龜,王八,而王八最笨了.”我就抓住了著個“笨”字讓他們再結合文本去探討.最后在對比中的出“犟”的本質(zhì).所以原本要用3個課時的內(nèi)容我只用了兩個課時就上好了.而效果比預期的要好很多.除此之外我認為“備好課堂”要注意的一個話題是教師的狀態(tài)問題.學生喜歡的是快樂的老師.因為他們想在語文的課堂上尋找快樂.在這里我深深的感受到其中的利害關系.在上公開課那天由于自己的緊張造成了表情的過于嚴肅和語言的顫抖,這是很不好的.這使我在想表揚學生時由于語言把握的失控而給聽課老師誤認為是批評學生.所以,“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心.

總而言之,以上是我教學實習中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化.在教學環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學生”“備好文本”“備好課堂”.

2、班主任實習工作方面

在整個實習生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲.經(jīng)過不斷的嘗試、不斷的努力按原計劃完成任務.并且在其間感受很多.而我的整個班主任實習工作是按如下步驟和方式進行的.

第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級情況.而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作.我在進入學校的第二天就拿到了班級學生的基本情況表——學生花名冊.并且在第一時間內(nèi)熟悉了本班的學生.2天之內(nèi)叫出他們的名字.而且這給我接下來的了解學生工作提供了有利的條件.其中,在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導班主任工作的認真嚴謹.而這也促進了我觀念性的轉(zhuǎn)變.這種改變使我提前進入了狀態(tài).讓我以真實的教師的身態(tài)進入我的班級管理和學生教育工作.

第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作.其中我嚴格的按原班主任的標準辦事、進行班級管理的同時做了以下的工作.

首先：從關愛學生做起.根據(jù)他們班級情況做出工作計劃.做班主任工作中,我認為最主要的是關愛你的學生.第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明.從開始的一團糟,班級一度混亂到強調(diào)后的整潔文明.并且由教室逐步擴展到宿舍再到整個校園.而這期間我只告訴他們：“這是我們自己的地盤,請大家管好自己的一畝三分地.”雖然很俗,但我意識到這是給了學生的主體意識地位.所以在實施這一項工作時就顯得很順利.在這一點上我覺得：只要我們能夠真心實意的去引導他們就會取得事半功倍的效果.管理班級,從小愛做起.

其次,在做班主任工作中要做好學生的心理健康教育.心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個很大問題.現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學校的學生都是留守兒童.他們的成長過程中缺乏父母的真切關懷,缺乏一種正常的家庭教育.因而造成了他們心理的不穩(wěn)定,甚至是叛逆的心理.在這段實習的日子里我遇見的三位學生是這一類學生的代表.韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學在我到來之前是政教處的?？?其中在此期間我不斷的找他們談心,其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯.一共和他們聊了九次.這個孩子原本非常調(diào)皮.一切問題學生身上有的問題在他身上都存在.而在聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)這些問題的根本是他們想引起學生和老師的注意.所以我用自己的切身感受同他們分享,叫他們從一點一滴的小事做起.如今雖然他們還沒有完全的改變過來.但他們已在逐漸的意識到自己的缺點并慢慢地糾正過來.

再次,在做班主任工作中一個重要的關系必須要處理好,這個關系就是與家長的關系.“家訪”是其中的關鍵.我在幾次家訪的過程中學到了很多.家訪是學校教育與家庭教育的橋梁.通過家訪讓我知道了一些學生性格形成的關鍵.這有助于我對學生進行教育教學工作.并且我認為通過家訪可以讓學生感受到我們的真愛.這樣才能使學生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們.與此同時,通過學校與家長的全面配合才可能使學生健康的發(fā)展.這種了解三方的教育才是完整的教育.

問題與感受

通過這__天的頂崗支教實習我在教育教學的方法和經(jīng)驗上有了很多收獲.同時也取得了各項技能提高.但也還存在很多不足和缺點.無論是怎樣的體驗也好都讓我更加清楚的認識了自己.

與此同時,我在教育教學實習發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問題及學校管理人才的缺少.

在課改之后,農(nóng)村中小學的教師普遍存在一種懈怠的心理.首先,突出表現(xiàn)在師德方面.用他們的話說：“只管學生打架_這類事,其他問題一概睜一只眼閉一只眼.”這讓我感觸很深,我想這其中有以下幾個原因：第一,教師的師德教育跟不上教育的改革;第二,教師的職業(yè)道德教育跟不上;第三,學校孤立而不負責的管理造成教師本身的利益受到了威脅.其次,表現(xiàn)在學校管理水平上.第一,學校的管理章程不明確;第二,學校用人存在問題,其用人很大程度上是地方保護.真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;第三,學校管理層內(nèi)部不和諧.這造成了分工不明、職責不清.從而導致了工作的不分孰重孰輕.

支教實習心得體會4

義務支教,是我此次社會實踐的主題.在此之前,我的內(nèi)心十分忐忑,因為這是我第一次登上講臺為學生們講課,為此,我花了很多的時間在備課方面,出了經(jīng)驗不足,另一個難題是學生接受知識的速度不同,導致學習進度出現(xiàn)不一的情況.所以,平時的那種系統(tǒng)的教學形式已經(jīng)不可能適用了.由此,我積極探索了更為活潑的教學形式,根據(jù)不同學生的特點在課下輔助授課,就這樣,每節(jié)課都讓我積累了不同的經(jīng)驗.到了后兩天,積累的經(jīng)驗多了,我在備課上所浪費的精力也就少了.

這次暑期社會實踐的是我吃苦耐勞的精神.因為以往我們總是待在學校安逸舒適的環(huán)境當中,并不會體會到真正參加到工作崗位是什么樣子的,也不會了解到我們都需要還在那方面完善和充實自我.通過這次暑期實踐,我把自己在學校中缺失的東西在工作崗位中補償了回來.我真正的體會到了當老師的辛苦和不易.雖然在實踐過程中我也曾遇到過許多的困難,但是我并未輕言放棄.而是努力找到方法來克服.所以,通過這次暑期實踐,我不斷地提升了自己的抗壓能力.

認識來自于實踐：一切認識都來自于與實踐,實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,但是并不排斥間接經(jīng)驗的重要性.實踐的發(fā)展不斷促進人認知能力的發(fā)展.實踐的發(fā)展,不斷提出新的問題,促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題.而隨著這些問題的不斷解決,與此同時,人的認識能力也就不斷的改善和提高.所以,暑期實踐的意義就是要我們擺脫書本上的局限,真正的參加到實踐的過程中來.我們應學會從實踐中學習,從學習中實踐.我們不只要學好學校里的知識,還要不斷從生活中,實踐中學好其他知識.不斷從各方面武裝積極,才能從競爭中突出自己,表現(xiàn)自己.

專業(yè)的重要性：對于英語專業(yè)的我來說,專業(yè)知識是必不可少的,在這次暑期實踐中,我更是體驗到了專業(yè)知識的重要性,所以我們更要在今后的專業(yè)學習上努力專業(yè)知識,這樣才能在今后的工作中更為順利.

雖通過與孩子們七天的相處.讓我知道了教師對于孩子們的影響是十分巨大的,你在他們的成長過程中是一個榜樣與標桿的作用.所以,這就更要求我們在生活中要不斷的完善以及充實自我.并且,你在他們身上付諸了多少的耐心與愛心,他們就會在你身上回饋多少的愛,所以,暑期實踐更教會了我什么是愛與責任.

雖然,不能在短時間內(nèi)讓孩子們學到更多的知識,但是,通過我們的努力.能夠讓孩子們真正的愛上學習,提高他們的學習興趣也是一件十分有意義的事情.經(jīng)過社會實踐,讓我知道了身為一名知識的傳遞者,對孩子的影響是多么的重大,也知道了付出是一定會有收獲的.

支教實習心得體會5

我來到__師范開始才正正確確的了解支教,以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞,也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學滴渴望,他們渴望得到知識,他們渴望得到愛.也許我們沒有親