《在埃及數(shù)駱駝》教學設計【教學目標】知識與能力：通過對課題“數(shù)”的解讀，了解埃及駱駝的特點，感受埃及的風土人情。過程與方法：研讀文中對駱駝市場描寫的語段，學習其多角度的描寫方法。情感、態(tài)度、價值觀目標：體會“純正的阿拉伯鄉(xiāng)土味”的含義，養(yǎng)成關注異域風情的文化意識?！窘虒W重點難點】1.重點：通過對課題“數(shù)”的解讀，了解駱駝的特點。2.難點：體會“純正的阿拉伯鄉(xiāng)土味”的含義，感受駱駝與埃及人息息相關的風土人情?！窘虒W課時】1課時【教學過程】一、創(chuàng)設情景，導入新課1.多媒體出示埃及金字塔等風光圖片。2.導入課題：在埃及數(shù)駱駝二、解析課題，預習檢測1.通過課題，你得到了哪些信息？在什么地方？數(shù)什么？2.根據(jù)課文題目，你能提出什么問題？（為什么要數(shù)駱駝？怎么數(shù)的？數(shù)到了什么？數(shù)的結果？）3.你是如何預習的？有哪些預習成果？分享一下。三、朗讀課文，深入理解①埃及可游覽的名勝古跡很多，為什么單要去數(shù)駱駝？讀1-4節(jié)，尋找原因。1.生活在沙漠的阿拉伯人認為，大個兒的駱駝最美?！利?.在開羅街頭，經常能邂逅這種美麗的動物。它們在奔馳的車流里不緊不慢地走著?！洺ｅ忮?.成千上萬頭駱駝或站或臥，連綿不絕，蔚為壯觀。→多（說明埃及人對駱駝喜愛、寬容，駱駝在埃及的地位高，而且駱駝在埃及數(shù)量多。）②作者是怎么數(shù)的？自由讀5-11節(jié)，找出關鍵的詞句。“市場就在眼前”、“置身于駱駝的海洋中”、“定睛細瞧”③數(shù)到了什么？畫出寫駱駝的具體語句，學習其多角度的描寫方法。（由遠及近、修辭、多種感官）④除了看駱駝，還去看了什么？（駱駝市場交易→融入了埃及人的日常生活）⑤文章對駱駝市場的介紹到哪一節(jié)已經結束了？一起讀12-13小節(jié)。思考：為什么說駱駝的實用功能越來越少，而駱駝的生意卻長盛不衰？（對物質的需要→精神的需要）解讀“我想，那是純正的阿拉伯鄉(xiāng)土味”的含義，揭示文章主旨。（駱駝從日常生活中融入到了埃及人的文化生活中，成為了埃及人文化生活中不可分割的一部分。）⑥讀完文章，你認為作者“數(shù)駱駝”真的就是在數(shù)駱駝的數(shù)量嗎？能不能解釋一下“數(shù)”的具體內涵。四、材料延伸，拓展研究駱駝是埃及人民文化生活的一部分，是文化的象征。文化是一個民族的資源，也是世界人民的共同資源。當今社會的文化資源競爭十分的激烈。文化的保護也越來越受到各國政府的重視。你能舉例說說中華民族有哪些特別的傳統(tǒng)文化嗎？你是否了解中國為了文化遺產和他國曾出現(xiàn)過爭端？對于文化的傳承和保護，你有什么見解和看法？五、布置作業(yè)（二題任選一題）1.學習文中駱駝市場的描寫方法寫一個生活片段，如運動會的比賽片段、學校食堂用餐的片段等。2.選擇你旅游經歷中印象最深刻的一處寫一篇游記，注意介紹當?shù)氐娘L土人情。板書設計在埃及數(shù)駱駝由遠及近美麗（視覺、嗅覺、聽覺）