本文格式為Word版，下載可任意編輯——老師，我想對您說350字

老師，有人把您比作成蠟燭，為了照亮別人，燃燒了自己；老師，有人把您比作成園丁，辛勤地培養(yǎng)著我們；老師，還有人把您比作成春蠶，由于您有像春蠶一樣的典雅品質(zhì)。老師，可我要把您比作成一杯濃濃的果汁，由于您對我們的愛就像一杯果汁，是濃重的，是香甜的。

老師，您知道嗎？我一向都想給您說一句話，終究，您在星期天的作業(yè)中給了我這個機遇。我想說：“老師，您辛苦了?！?/p>

上課了，您繪聲繪色地給我們講課。有時就算您嗓子啞了，嘴皮干了，但您還是用意志抑制了，這讓我感受到您有多么的辛苦。

下課了，操場上開頭沸騰起來了，校園里也彌漫了同學(xué)們的歡聲笑語，可您卻坐在椅子上，潛心致志地批改我們的作業(yè)，一絲不茍，特別精心。

午休時，我們都在閉眼休息，可您卻在精疲力盡地打定上課時的資料。

放學(xué)時，我們背著書包向家中奔去，可老師您呢？還在備課。

老師，您辛苦了！您不辭勞累地批改作業(yè)，我們的錯誤在您那兒，早已化解成一次次地進步。老師，我夢想在您的率領(lǐng)下，我們可以更加喜悅地成長。

愛戴的文老師：

您好！

您是我們的班主任，也是我們所愛戴的語文老師。

您對我們很好，從不會打我們，您的教學(xué)方法也很不錯，您會繪聲繪色地為我們講解課文的內(nèi)容，重點難點您還會細心地扶助我們理解。

您對同學(xué)也特別寬容，您會給我們一次次機遇，讓某些同學(xué)改正錯誤，讓那些同學(xué)以后能做得更好，更棒。清潔衛(wèi)生時，您望見同學(xué)掃得很吃力，您會上去協(xié)助。但是，您給我們上課的時候總是繃著臉，滿臉都是肅穆的表情，就算我們得到了表揚，您也只是微微一笑，接著，就又像方才一樣給我們上課了。

文老師，為什么您給我們上課的時候總是繃著臉呢？我不明白。就像上次我們?nèi)ナ嗪粯樱嚒⑿凶?、游玩，那時您并沒有像平常一樣繃著臉，而是像小學(xué)生一樣高欣喜興地和我們交談。那時候，我們真的很高興，我們真的很掛念那喜悅的時光。

文老師，您是不是以為上課繃著臉才能保持做老師的尊嚴呢？或者您以為那樣才能使學(xué)生乖乖聽話？不，您錯了，要使學(xué)生乖乖聽話，您要用您的心去和暖他們，要讓他們知道，聽話了對他們沒有缺陷。

在此，我夢想您能開開心心地為我們上好每一節(jié)課，不要生氣，由于生氣就是拿別人的錯誤處治自己。

祝您

身體健康，萬事如意！

您的學(xué)生：陳詩雨

老師，我想要對您說“老師，您辛苦了，在這四年的日子里，您教會了我大量的學(xué)識，我衷心的感謝您!”

老師，是您率領(lǐng)我在學(xué)識的海洋盡情的翱游，是您在我幼小的心靈播撒著愛的種子和夢想。

老師，您樸實生動的語文課點燃了我的文學(xué)夢，率領(lǐng)我走進文學(xué)的世界;率領(lǐng)我從文字里讀出對生活和大自然的喜歡，對未來的自信與士氣；感悟文學(xué)與自然的奇幻結(jié)合！體會蔚藍的天空、深邃的大海、閃爍的繁星、連綿的山脈、嬌艷的花朵、險峻的巖石、嫩綠的小草、高聳樹木的奇異變化。

老師，您讓我細致的品評生活，查看大自然的每一個層面和角度，體會生活的無窮微妙。引導(dǎo)我要學(xué)會查看，留心大自然的美景，參與自己的斟酌與理解，從中獲取學(xué)識與靈感，升華自己的思想，陶冶自身的情操。

老師，您讓我知道語文課的豐富，它如望不到邊的大海一樣寬廣、高深。生活因有了文學(xué)而變得愈加豐富多彩，因有了文字的跳動而變得更有活力和活力。您激勵我現(xiàn)在就要多積累、多讀書，精心細細品評一切，關(guān)愛自然，走進自然，走進生活，多加斟酌，感悟文字的魅力！

老師，您是真正的園丁，您的生命因耕耘而馥郁，因開拓而閃亮、因奉獻而充實；您的淳淳指導(dǎo)如朝霞般宏大、落霞般斑斕、春花般璀璨、秋葉般靜美，讓我懂得生活的美好，引導(dǎo)我你去崇敬和賞識多彩的世界。

半年前，我懷著期望從河西小學(xué)邁進米坪一小的大門，半年后的今天我已是滿腹學(xué)問了，在這半年里我也享受到了別人沒有的優(yōu)待。

就在開學(xué)第一天的第一節(jié)英語課上，我拿著潛心致志完成的作業(yè)請您批改，期望能得到那鮮紅的“best”，您批發(fā)完后說：“這次作業(yè)專心完成的有……”但我始終沒聽到我名字，眼看著作業(yè)一本一本被別人拿走，我心里焦燥擔(dān)心，突然聽到您喊出了“王志國”這個名字，我心頭一驚，嗨！誰的名字跟我這么像，真是有緣啊，過了一會兒沒人響應(yīng)，同學(xué)們說：“老師，您看錯了吧！”老師又看了一遍：“噢，是王志圓?！蔽倚念^一喜，有我的名字呀。但我萬萬沒有想到在這歡喜的背后卻面臨著擔(dān)當(dāng)一個綽號的仆人。

下課后，同學(xué)們“志國”長，“志國”短的，叫的我好不安逸，但逐漸我也就習(xí)慣了，別人喊了一句：“志國”我就會應(yīng)一句：“干啥？”現(xiàn)在回過頭想想您無意間給我起的綽號是那么富有哲理，“志國”這個名字一聽就是干大事的，一看就是要立志報效祖國。得到這個綽號后我就想，有了這么一個斗志昂揚的綽號，我確定要對得起它，在以后的日子里我的學(xué)習(xí)也就在這個嘹亮綽號的伴隨下逐步前進。

今天我要感謝您給了我這個嘹亮的綽號，讓我有士氣面對這幾百天以來全體的困難，取得今天的勞績，讓我在迷失中找到方向勇往直前。

同時，在我們生活學(xué)習(xí)中，不確定別人做錯了一點事，就懷恨在心，想報復(fù)。有時，正是這樣才能使我們受益，得到啟發(fā)。

李老師，我想對您說：“您是一位美觀又良善的好老師，您辛苦了！”

剛開學(xué)的時候，您上課的時候總有幾個搗蛋鬼偷偷的說話，同學(xué)們知道您還是學(xué)校的校長后，都不敢舉手發(fā)言了。由于我們生怕得罪了您，您會開除我們。后來我們才察覺，您沒有我們想象中的那么兇，而是分外的溫柔。再上您的課舉手發(fā)言的同學(xué)也逐步多起來，從不發(fā)言的幾個搗蛋鬼也開頭積極發(fā)言，逐漸變成了好孩子。

李老師，您又是那么的幽默。有一次，我們學(xué)了新課后，您讓我們模仿“蘋果嚷著冷了要穿紅襖”造句，同學(xué)們你看看我、我看看你，都不舉手。您又提示說這是一個擬人句。突然有一個男生把手舉得高高的，大聲喊著“我會我會”。您示意讓他回復(fù)，他說：“西瓜笑綠了臉。”您說：“說得很好，不過西瓜笑綠了臉不就成了妖怪了嗎？”您的話音未落，大家都已經(jīng)哄堂大笑起來。