大班科學(xué)活動(dòng)：摩擦起電設(shè)計(jì)意圖《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象，在綱要精神的指引下，讓幼兒進(jìn)行科學(xué)探索，從他們身邊常見(jiàn)的事物開(kāi)始?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)有助于拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)視野，活動(dòng)詣在讓幼兒親歷一次真實(shí)的探究過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，從而感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。這次的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是一一《摩擦起電》。教學(xué)目標(biāo)1、充分體驗(yàn)?zāi)Σ翈?lái)的樂(lè)趣。2、感知有些物體摩擦后可以帶電，能吸引起紙屑等輕巧物體。3、進(jìn)行探索和嘗試，并自己得出結(jié)論。教學(xué)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象，初步了解什么叫摩擦起電，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：對(duì)幼兒動(dòng)手能力和思考能力進(jìn)一步鍛煉與提高。教學(xué)準(zhǔn)備L材料：毛巾、塑料吸管、小碎紙片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：1、組織教學(xué)，談話導(dǎo)入游戲。（聯(lián)系舊經(jīng)驗(yàn)）老師：小朋友們快坐好，我們一起來(lái)做《手指操》老師:小朋友們說(shuō)得可真棒!雙手是我們親密的好朋友，它們可以幫助我們做許許多多的事情，那么，今天我們就用這對(duì)小手好朋友來(lái)玩一個(gè)好玩的魔術(shù)。2、幼兒動(dòng)手操作，了解什么是摩擦起電的現(xiàn)象。二、新學(xué)環(huán)節(jié)1、幼兒動(dòng)手操作，了解什么是摩擦起電的現(xiàn)象。(習(xí)得新經(jīng)驗(yàn))(1)幼兒操作老師出示塑料吸管，碎紙屑，讓幼兒說(shuō)它們的名稱(chēng)。老師：我請(qǐng)一個(gè)小朋友試試能不能把紙片吸起來(lái)，我請(qǐng)***小朋友。教師提出活動(dòng)要求，讓幼兒用吸管把碎紙屑吸起來(lái)，幼兒分組活動(dòng)，要注意及時(shí)提醒幼兒千萬(wàn)不要把碎紙屑掉在地上，要做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好寶寶。讓幼兒動(dòng)手操作，幼兒一般情況下是不會(huì)吸起紙屑的。(2)教師示范老師：剛才大家都開(kāi)動(dòng)了小腦筋，可是紙屑沒(méi)有吸起來(lái)呦！別灰心！你們知道嗎？老師可是一個(gè)有名的魔術(shù)師，現(xiàn)在就讓我這個(gè)大師來(lái)給你們變這個(gè)魔術(shù)吧！教師動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓幼兒認(rèn)真觀察。教師邊做邊說(shuō)，吸管毛巾擦呀擦，紙屑紙屑起來(lái)吧！吸起來(lái)了嗎?(3)幼兒再次分組做實(shí)驗(yàn)，教師巡回了解幼兒實(shí)驗(yàn)情況。讓實(shí)驗(yàn)成功的幼兒到前面演示一下實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并及時(shí)表?yè)P(yáng)。(鞏固新經(jīng)驗(yàn))再由失敗的幼兒也到前面來(lái)演示，教師點(diǎn)名其他幼兒幫助他完成實(shí)驗(yàn)并說(shuō)一下為什么會(huì)失敗。提醒幼兒在日常生活中要認(rèn)真觀察，這樣才是聰明寶寶，并對(duì)上前來(lái)幫助完成實(shí)驗(yàn)的幼兒提出表?yè)P(yáng)，強(qiáng)調(diào)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。三、拓展遷移環(huán)節(jié)(1)第二次分發(fā)活動(dòng)材料(大塊厚卡紙，泡沫渣，細(xì)羽絨，毛線頭,小石子)。幼兒分組活動(dòng)，看看摩擦過(guò)的吸管除了吸起紙屑，是不是還可以吸起其它東西。(拓展新經(jīng)驗(yàn))老師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫老師填表格，看看老師發(fā)給小朋友的東西是不是都能被吸起來(lái)，能吸起來(lái)的打鉤。(2)幼兒操作?；仡櫿?游戲結(jié)束老師：我們一起來(lái)看看這些東西能不能被吸起來(lái)。教師示范驗(yàn)證結(jié)果老師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友回家也找一找還有那些東西也可被吸起來(lái)。活動(dòng)建議.時(shí)間沒(méi)有掌控好。.由于是科學(xué)活動(dòng)，可以讓幼兒自己多探索多思考。比如在“多部位摩擦''的環(huán)節(jié)中，老師可以拋出這個(gè)問(wèn)題，讓幼兒自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn),然后自己來(lái)交流總結(jié)。老師一定要引導(dǎo)幼兒多說(shuō)，幼兒是主體。個(gè)人教學(xué)反思在這節(jié)活動(dòng)中，由于考慮到幼兒活潑，好動(dòng)，因此在授課過(guò)程中設(shè)計(jì)了較多的活動(dòng)，使幼兒在玩中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，在授課過(guò)程中，我及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們了解了什么是摩擦起電的現(xiàn)象，還注意了對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育，注意了及時(shí)對(duì)幼兒活動(dòng)結(jié)果做出評(píng)價(jià)，當(dāng)然