本文格式為Word版，下載可任意編輯——語文老師隨筆我：接待閱讀與支持，假設(shè)熱愛記得常來！內(nèi)容簡介：前言：這是一個關(guān)于我跟一位語文老師的故事。時間來也匆促，去也匆促，昨天還在高一的生涯中追趕跋涉，一恍...覺得不錯就持續(xù)看完以全體內(nèi)容吧！

以下是由我推舉的《語文老師隨筆》，接待大家閱讀交流！

：語文老師與我

前言：這是一個關(guān)于我跟一位語文老師的故事。

時間來也匆促，去也匆促，昨天還在高一的生涯中追趕跋涉，一恍，今天已悄然來到了高二的門前?；厥?，大多數(shù)記憶已朦朧難辯，惟有那位我敬愛的語文老師，還明顯的留在我的腦海中，一臉肅穆，貌似剛要說出些抑揚頓挫的話兒來

丁亥零七年秋，我始學(xué)于先生鐘文萍，先生的個子不高，但很有氣質(zhì)，一頭烏黑直亮的頭發(fā)，可是日夜操勞，已經(jīng)暗藏了幾根銀絲，瓜子臉，一雙眼睛往往笑得瞇成了縫，高高的鼻梁上，架著一副眼鏡，那嘴角總是掛著一絲笑意，讓人一看就覺得和藹可親

(一)

特別榮譽地，我選中了語文科代表，與老師相處的歲月漸增，一種敬仰之情也油然而生，這份敬愛，并不是由于我是語文科代表，是發(fā)自內(nèi)心的敬愛，每率先生滔滔不絕地向我們陳述人生的大道理時，我總會去專心的去領(lǐng)會，去感受。

開頭的時候，一切還是好好的，每一節(jié)語文課，我們都上得很高興，聽著老師從三國亂舞講到大清皇朝，從唐玄奘取經(jīng)講到淚眼婆裟的林岱玉，沖動處，只見大氣凜冽，豪言壯語；溫柔處，只見長歌當(dāng)哭，千情縷縷。我也醉在其中，多少次請纓發(fā)言，態(tài)度積極。

(二)

可是，問題還是來了，我堂堂一個科代表但每次的考試勞績卻是平平，雖然先生沒說什么，但我的心里卻不好受，不止是憂傷，而且痛心。誰不想被別人斷定呢？更何況是自己敬愛的人，對先生來說，可能沒什么，但對我而言，卻是很重要，很期望

我也知道自己并不是一個特別勤奮的學(xué)生，要我沒日沒夜地呆在教室學(xué)習(xí)，我也做不到，但由于那份敬愛，我改了，只是，結(jié)果卻沒讓我多大的驚喜，勞績切實是進步了，但僅僅是一點點。面對一輪輪的頹唐，我無言，每次面對先生的目光時，那份敬愛之情仍舊，但不知何時已多了一份怯懦

(三)

兩個學(xué)期就是這樣過去了，糊糊涂涂當(dāng)了科代表，但卻一點也沒發(fā)揮過作用，我無奈，也無力。

想開初，我曾經(jīng)為能成為語文科代表而感到榮譽，為能成為先生的左右手而驕傲，沒想到到了后來，這竟成了我的包袱，成了我的壓力?，F(xiàn)實報告我，我失敗了，先生沒有給多少任務(wù)我，我亦沒幫上先生什么忙。深夜，我終究讀懂了李商隱的虛負(fù)凌云萬丈才，一生襟抱未曾開的悲涼，終究明白那匹絕食無人知的千里馬。

我感覺自己就像在上演一部戲，戲的開頭是喜氣洋洋的，但到了結(jié)果，導(dǎo)演還是讓人出乎意料了一下，當(dāng)我看到結(jié)局時，已經(jīng)一片凄迷，凄愴沖斥了全體

：懷戀語文老師

語文老師離校已經(jīng)快一個星期了，我很想他，想他與我們大家一起談笑風(fēng)生，想他悄悄為我們付出，想他對我們寄予殷切的夢想。

我們班是一個很有主見的班，同學(xué)們敢說敢做，什么比賽啊，活動啦，我們班比哪個班都干得起經(jīng)，大家興致高，贏得次數(shù)也好多。但我們班在全校已經(jīng)“掛科了”。只要誰一講到我們班便都知道這確實是一個亂得不行的班，我們班是“先驅(qū)者”，是學(xué)校的“導(dǎo)航儀”，有什么事必定是我們班最先動，所以名聲很不好。但是，語文老師，一個快70歲的慈祥老人，體驗過風(fēng)雨，體驗過人生的坎坎坷坷，他也曾年青過，所以他理解我們，他知道我們的叛逆，他并不曾對我們做很高的要求。

高二升高三是一個慌張的過渡段，他率領(lǐng)我們復(fù)習(xí)，為高考沖刺做好打定，我們貌似比以前懂事多了，我想：逐漸地我們該由一只只弱小的雛雞，變成那藍天上飛行的一只只雄鷹吧！

但我們決計想不到，他已經(jīng)快要離開我們了。

補課時的結(jié)果一個語文晚自習(xí)，他只說了一句話：“你們靜下心來做作業(yè)吧！”我們并不都聽他的話，有的看小說，有的講話，有的在玩手機，但大多數(shù)人還是在專心做作業(yè)，時不時還有手機鈴聲在課堂上響幾次，古怪的是老師并不說我們，他或低頭，或抬頭，或?qū)に肌?/p>

晚自習(xí)下后，他并沒有很快離開教室，而是站在講臺上注視了一會兒，才逐漸走出教室，我在后門等好友小代，，望見了他，我竟沒向他問好，他又站在后門外，向教室望了望半分鐘，才又逐漸走了，我沒有再看他。

我那時很不欣喜，今天小代讓我等了她這長時間，我不耐煩地叫了她，讓她快走，她一個勁兒說：“等一下”。我急了，跑向教室問：“你今天是怎么了？”她并沒有在意我說話時的態(tài)度，只是說：“語文老師要走了，我們待會兒去他住的地方去送送他?！蔽液荏@詫，由于老師沒有跟我們說他要離開這所學(xué)校，離開我們。我沒有再說話，想到我方才的做法，實在不理應(yīng)。

刮了幾天的風(fēng)，天氣很冷，我們身上都只穿著弱小的T恤或襯衣，走到路口，我們遲疑了，就我們幾個人怎么能代表全班呢？我們不舍地往女生寢室里走了，不多時，我們從窗外看時，老師的門口站了一大群別班的學(xué)生，我們知道，那是他教的另一個班，當(dāng)即，我們制定了一個明天早早起床去送老師的決策。

其次天，我們都早早地起了床，來到老師家中，桌子上有學(xué)生為老師寫的心里話，還有那個班的簽名，我們等了很久，他的妻子回來了，我們都恭敬地讓出一條道，聽他妻子說，老師是不愿和我們分別，所以才不和我們說，他就要離開這所學(xué)校，離開們。

不知怎的，一向頑強的我卻想哭，我一次次深吸氣，才沒有讓眼淚流出來，我想起了一句歌詞：我知道你要離開我，不能夠再牽我的手，哭得時候，淚往心里流

老師很久才回來，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都從他的家里擁了出來，沒有人哭大家臉上都帶著笑，我們和老師合了影留念，他還跟我們說了些激勵我們的話。

天氣很冷，風(fēng)呼呼地刮著，天涯的黑云蕩來蕩去，我們誰也沒有覺得冷，一些同學(xué)把自己的手機號報告了他，結(jié)果，我們?yōu)樗艘皇赘瑁阂宦讽橈L(fēng)。

我們依依不舍地向教室的方向走去，不時回過頭望望他，直到看不見他了，我們才探討紛紛地一同進了教室。

全班今天誰也沒吃早餐，今天是放假的日子，不知怎地，我們都欣喜不起來，上午兩節(jié)數(shù)學(xué)課過后，我們就該放月假了。

回到家口，吃午飯時，我與父母聊起了老師，母親聽得津津有味，末了，母親的眼睛紅了，我不知，是否我講得太入耳。

又過了幾天，來到學(xué)校，語文老師的房門緊鎖著，我們再也找不回那樣的感覺了，甚至盡量不勻窗戶邊上。

語文老師，感謝您的細心與寬容教化，我想：你付出的將來不會令您消沉。

09年9月

沙洋測驗高中高二：黃榮

：難忘的語文老師

我們初一的語文老師是個詼諧的人，他又是一位對工作一絲不拘的人。我們都分外熱愛他晏傳健老師。記得剛上初一時，我以為初中的老師都是很殘酷的。早上第一節(jié)就要上課了，是節(jié)語文課。

上課鈴響了，走進來的是一位高高的眉毛像張飛那樣濃，看起來是一個很兇的人，我們都怕極了。誰知他上課是與眾不同的，他不像小學(xué)的老師，一到班上就自我介紹，然后開啟課本上課上課。他一來就發(fā)了一份語文學(xué)習(xí)資料，然后說：“你們呢，剛從小學(xué)上來，從二門課程增加到七門課程，壓力很大，課業(yè)也很重的。但是我這門課程呢，不難學(xué)，只要上學(xué)稍微聽一下，背一背詩文，考試就合極了。你們現(xiàn)在手上的資料，是我的簡介和學(xué)習(xí)語文的工具書指南，你們雙休日就去買到，那上課就輕松的了?！?/p>

我們聽到這樣講，都很古怪，那個老師怎么這樣，不上課就算了，還說很輕松，一到考試荒漠知了，那些閱讀、作文，我們都分外怕，怎么會輕松呢?這個老師真是怪!

直到他給我們上一個星期課的課程，我們才習(xí)慣他的風(fēng)格。他不同于別的老師，上課上課時先叫我們預(yù)習(xí)，找出問題的答案，然后他就一一作解釋。他在上課時，會講大量新聞給我們聽，例如：今天北京又發(fā)生大風(fēng)沙，泥沙滿天飛，出門要帶面具，不然眼也睜不開，風(fēng)大得可以把人吹倒，把車吹快、吹慢，等等這些事，小如天氣，他都會講新聞。不過，這樣我們就得知好多其它班不知的事情，而且課也聽得輕松。正如他所說的“只要稍微聽一下，就會記得很熟諳了?！倍覀円矡釔凵纤恼n了。

就這樣，我們每天都期望上他的課，只要有他的課，就不愁不喜悅，這樣打打鬧鬧就過了半個學(xué)期，期中考試又到了，我們畏縮的考試來了。

今天，晏老師來上課，他說：“期中考試到了，你們很慌張吧!不過，你們并不需要慌張，你們畏縮語文閱讀、作文。這些呢，往往最輕易得分，也是最輕易失分。你們呢，只要專心閱讀短文，答案往往就在閱讀里面的;而作文呢，那就輕易了，只要你們看清題目要求，然后再寫，就會得分的了。假設(shè)你們真的不會寫，就抄題目下來，這樣也會得二分的了。至于其它的都是開放性題目，只要寫一兩句意思相近的話，就會得分的了。所以你們不用慌張，專心復(fù)習(xí)，專心答題就行了。假設(shè)作文寫錯題了，你就將錯就錯，就按你原來的題目寫回題目要求的內(nèi)容，說不定你也會得十多分，但是假設(shè)你不停地修改，一錯再錯，就一分也不得，知道嗎?”經(jīng)過這樣一說，我們就都不慌張了。

期中考試終止后，我們都分外畏縮，由于惦記作文寫錯題目了，而一分不得，那閱讀又錯，那豈不是不及格。我們?nèi)栮汤蠋?，他就說：“不用惦記，不會錯題的，就算得0分，我也不會打你們的?！?/p>

終究，試卷發(fā)下來了，我們都望見了結(jié)果，兩個月的結(jié)果就擺在我們面前，這兩個月來努力不努力，現(xiàn)在就是結(jié)果。然而晏老師報告我們：“同學(xué)們，相信你們也知道這樣的勞績雖然不是很好，但對于普遍班而言，你們班語文是得了第一?！蔽覀兌己苄老?，兩個月的努力沒有白費。但是晏老師又接著說：“勞績只說明過去，并不代表未來。這些勞績只說領(lǐng)略你過去努力了，以后還得持續(xù)努力，不然，就會得倒數(shù)了。你們要記住，只要下一次比這次好，那才是最好勞績。不要得志于現(xiàn)在，最好的是下一次?！蔽覀兟牭竭@樣講，心里想：對啊，假設(shè)我們現(xiàn)在就高傲，下一次就會失敗。假設(shè)不想失敗，那就得持續(xù)努力。在他的影響下，我們都畏縮考試了，而且，我們會努力去寫，雖然勞績不是很好，但是我們都努力了。

現(xiàn)在，晏老師不教我們了，但是他的作風(fēng)，我們還照舊記得，而且是迷上了他的上課風(fēng)格，還不習(xí)慣以后的語文老師上的課。我還問過同班同學(xué)，為什么同學(xué)們現(xiàn)在上語文課都不想聽。他們回復(fù)說：“假設(shè)是晏老師的課，我還可以聽得下去，由于他講大量故事新聞給我們聽，而且作業(yè)不多，詼諧幽默，讓我在不知不覺中，愛上晏老師的課。但是，這些新老師上課沒好玩味，一上課就叫讀課文，然后就抄筆記，再來就是寫作業(yè)，聽也聽不懂，都不知講什么，所以不聽也罷了?！甭牭竭@樣的回復(fù)，雖然我不是很贊成，但也有同感。我們習(xí)慣了晏老師的風(fēng)格，別人上的課程都不想聽。

由于工作需要某種理由，晏老師不教我們了，但是，我們卻將一生難忘這位與眾不同的語文老師。

：我現(xiàn)在的語文老師

記憶的膠卷開頭倒帶，一張張熟諳而又目生的面孔在腦海中放映。

小學(xué)六年，現(xiàn)在將近一年的初一，加起來一共七個年頭。這七年里，我的語文老師卻只有三個：有美觀動人的劉老師，和藹可親的王老師，還有孩子氣的趙老師。三個老師各有各的優(yōu)點，但我做熱愛的還是和我們經(jīng)常打鬧，關(guān)系親近的趙老師。

趙老師，說句實話，他再黑一點也可以成為“黑皮”中的一員了。皮膚黑黑的趙老師顯得更加有幽默感，兩顆亮閃閃的大眼睛鑲嵌在黝黑的臉龐上，毫不顯得突兀，反而添加了一抹亮麗。兩顆棕黑色的眼珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，顯得活潑心愛。一張小而厚厚的嘴巴，經(jīng)常用來和我們打鬧。

趙老師身上有著不尋常的親切感，他總是能夠上演”變臉“的戲碼，明明剛剛還在肅穆的像個光頭的數(shù)學(xué)老師一樣，一到下課，卻在遇到我們的時候，露出閃亮的大白牙，對著我們”傻“笑著，像個孩子一樣。正是由于這種不尋常的親切感，才會讓我們既是師生關(guān)系，又是摯友關(guān)系。

趙老師作為一名老師是稱職的，他總是說不管我們了。可是事實上他會在私底下悄悄的關(guān)注我們，替我們做好安置。瞧，他又在那邊滔滔不絕的說起來：趙老師站在講臺上，講臺上一堆散亂的作業(yè)撲在上面，趙老師沒有像平時一樣微笑，沾滿整張臉的滿是憤怒，連眼睛里都能看出憤怒的火花，臺下的我們緊繃著神經(jīng)，等待暴風(fēng)雨的到臨。果不其然，過了一會兒，幾個被趙老師大聲喊出來的同學(xué)都被訓(xùn)斥了一頓，個個都低下了頭，羞紅了臉，趙老師見狀也是心軟了，只讓他們站在后面補起來，自己平復(fù)了怒氣，冷靜的對著我們說：”以后再展現(xiàn)這種處境絕不會繞過你們?！蔽覀兗纯趟闪丝跉?，沒想到平常好相處的趙老師還有這么嚴(yán)肅的一面??！這就是肅穆的趙老師。

當(dāng)然，這不成能完全是趙老師，另一面的趙老師是彌漫孩子氣的。

“叮鈴鈴”下課鈴響了，不一會兒，趙老師就來到鬧哄哄的教室，往里面一喊：“王佳豪，湯文峰幾個踢球的快出來踢球，快點！”說完，趙老師又立馬沖我們笑了一下才離開了，加緊跑向了球場。我們一行人也跟著湊喧嚷，跑向球場。我們望見球場上的趙老師大喊著“傳球”還一邊來回奔跑著十足的小伙子樣。我們也不盡笑起來，這樣的趙老師才是真正的趙老師吧。

一邊是肅穆心軟的趙老師，一邊是熱血小伙子趙老師，你們更熱愛哪個呢？我想兩個相結(jié)合才是最好的趙老師吧。

可能在你們心里，趙老師不是最夢想的語文老師，但是至少他在我們心里是最心愛、最帥的語文老師。

初一:周曉婷

：假使我是語文老師

在這炎炎烈日里，我們穿梭于品讀孔子的名言警句。盛滿了孔子思想的一縷縷清風(fēng)，潛移默化地影響了我們要懂得換位斟酌——假使我是語文老師。

假使我是語文老師，我會做一個“有教無類”的老師。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，精心血滋潤，人人我都教導(dǎo)，無論貧富貴賤，無論同學(xué)們的根基是好還是差，我都要孜孜不倦地教導(dǎo)同學(xué)們，讓同學(xué)們語文默寫的6分平均分達成5分，杜絕默寫零分的展現(xiàn)，教他們判句式，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，專