“微電影的創(chuàng)作”課程綱要課程名稱微電影的創(chuàng)作適用年級局中一年級總課時22課程簡介本課程以微電影創(chuàng)作理論為基礎，以應用實踐為主要內(nèi)容，將理論與時間結合，技術與藝術相結合，圍繞微電影類型特點、微電影劇本創(chuàng)作、微電影導演技巧、微電影攝影技巧、微電影剪輯技巧和微電影合成技術六大方面進行講解，突出實戰(zhàn)性和應用性。課程通過采用合作、探究性學習方式，引導學生掌握微視頻制作的方法，如劇本的創(chuàng)作、劇中人物的設計、場景的設計、分鏡頭腳本的編寫、時間和空間在電影當中的運用、景別和鏡頭的設計、畫面的構成、電影軸線的運用、幾位，光線和色彩的設計、電影后期剪輯中蒙太奇的運用以及視頻合成中顏色的校正和處理等基礎知識。課程內(nèi)容六個版塊內(nèi)容組成一個完整的體系，每個版塊分成不同的模塊，從而循序漸進地引導學生探索和學習，提升學生的電子信息技術的運用能力，實踐能力和創(chuàng)造能力，提升學生的審美意識和合作精神。背景分析目的和意義：本課程旨在通過指導學生拍攝各種素材并進行創(chuàng)造性的微電影制作，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力，促進學生分鏡頭腳本的編寫、時間和空間在電影當中的運用、景別和鏡頭的設計、畫面的構成、電影軸線的運用等方面的能力。在親歷探究實踐的過程中以及和體驗創(chuàng)造性制作的過程中，不僅提升了學生的信息技術的運用能力，同時也培養(yǎng)了學生的動手實踐和創(chuàng)造想象能力以及審美能力。

學情分析：本課程適合高一的學生，高中學生接觸網(wǎng)絡比較多，他們對網(wǎng)絡上的一些視頻資源非常感興趣并且充滿好奇心，對于微電影的拍攝到后期制作的過程非常感興趣。但經(jīng)過對學生的訪問調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們對制作一個微電影的方法，比如景別運用、鏡頭的設計、畫面的構成以及后期編輯等知識了解甚少。雖然部分學生之前接觸過類似的活動，制作過一些自己比較感興趣的微電影或MV,但對于整個流程的知識體系不完整,對與制作微電影的專業(yè)知識涉及不多，需要進行系統(tǒng)的學習與技術指導。課程目標學習主題/活動安排（請列出教學進度，包括日期、周次、內(nèi)容、實施要求）.使學生能夠在了解微電影的概念、類型及特點的基礎上創(chuàng)作微電影劇本；課程目標學習主題/活動安排（請列出教學進度，包括日期、周次、內(nèi)容、實施要求）.學生能夠根據(jù)創(chuàng)作的劇本編寫合適的分鏡頭腳本，并且在微電影中合理的運用時間、空間和聲音；.使學生在拍攝過程中，能夠合理的設計電影畫面的構成、景別、電影鏡頭、軸線、機位、光線和色彩；.學生在后期編輯過程中能夠合理的運用蒙太奇；.通過主題探究活動方式，以情境啟發(fā)、任務驅(qū)動、自主探究等方法組織學生學習，培養(yǎng)學生的學習實踐能力和創(chuàng)新精神。單元序號單元主題活動重點活動目標活動內(nèi)容課時安排1微電影的概念、類型和特點欣賞并初步認識各類微電影：自發(fā)原創(chuàng)微電影、形象宣傳、藝術創(chuàng)作、公益宣傳等。1.初步認識微電影的概念；2.對微視頻的類型和特點初步認識。1.學生破冰分組；2.微電影的分類與鑒賞。12微電影劇本的創(chuàng)作了解情節(jié)、人物、場景的設計1、能夠合理的設計故事情節(jié)、創(chuàng)造人物；2、能夠根據(jù)故事情節(jié)和人物特點設計場景。每個小組選擇一個微電影主題，根據(jù)主題設計故事情節(jié)、人物和場景，創(chuàng)作微電影劇本。33微電影中時間和空間的設計合理運用時間的壓縮、延長停頓、倒流前置，合理設計畫面空間、畫外空間以及封閉和開放空間。1、能說出微電影中時間設計的幾種方法；2、合理的運用時間的壓縮、延長停頓、倒流前置；3、合理設計畫面空間、畫外空間以及封閉和開放空間。1.了解什么是時間的壓縮、延長停頓、倒流前置，畫面空間、

畫外空間以及封閉和開放空間；2.欣賞作品中是如何運用這些時間和空間的；3.思考如何在自己的作品中運用時間和空間；4.針對本節(jié)課的內(nèi)容對自己的劇本進行相應的修改。34微電影分鏡頭腳本的設計分鏡頭腳本的設計以及設計過程中常見問題的分析1.知道為什么要進行分鏡頭腳本的編寫；2.能夠根據(jù)根據(jù)之前編寫的劇本設計分鏡頭腳本。1.了解分鏡頭腳本的基本格式；2.根據(jù)之前編寫的劇本設計分鏡頭腳本中的鏡頭號、景別、攝法、鏡頭長度、過度特效、畫面內(nèi)容、對白、聲音等方面的內(nèi)容。35微電影的攝影技巧觀察案例中每一個鏡頭的畫面構成，合理的運用合適的景別和鏡頭。1.能夠根據(jù)本節(jié)課的知識設計鏡頭畫面；2.能夠在微電影中合理的運用不同的景別，如遠景、全景、中景、近景及特寫;3.能夠在微電影中合理設計靜止鏡頭和運動鏡頭，能夠運用運動鏡頭的拍攝技巧，如推拉搖移跟甩等。1.先了解什么是景別，如何運用不同的景別；2.在實踐中，運用推拉搖移跟甩等拍攝方法根據(jù)6己的分鏡頭腳本內(nèi)容拍攝運動鏡頭。66微電影后期編輯及合成將拍攝好的視頻資源導入編輯軟件中進行后期制作與合成。1.能夠使用視頻編輯軟件進行視頻的后期制作與合成；2.能夠合理運用蒙太奇、轉(zhuǎn)場效果等等。1.將視頻導入視頻編輯軟件中，如WindowsMovieMakerAdobePremiere、EDUIS等，將視頻進行簡單的剪輯；2.運用蒙太奇對畫面進行精剪，對視頻中的聲音進行調(diào)整，并且給視頻加入適當字幕。6L學生在學習過程中進行小組分工和演員的選定，并完成下面的表格：小組任務分工計劃表組名：組長：微電影主題：成員姓名分工情況組長組員組員組員作品的主要內(nèi)容：分鏡頭腳本的設計：2、活動過程評價表評價活動/成績評定項目評價指標評分總評最佳合作小組1.每個組員分工明確合理，合作目標與責任明確、高效2.每個組員各盡其職，團結協(xié)作，積極參與整個課堂活動3.課堂能遵守課堂紀律，不大聲喧嘩，不干擾和影響其他小組活動4.討論充分、相互尊重與分析對方的觀點，并能妥善處理觀點不同所產(chǎn)生的矛盾5.每個組員能自覺做到不玩游戲，不做與課程無關的操作注：每小項20分，合計100分，根據(jù)本組的情況評分。評分范圍為0—20分。評價活動/成績評定注：小組討論后填寫評價小組：3、微電影作品評價表（自評、互評、師評）項目分值評價標準12345678視頻設計30分10劇本或視頻題材、類型創(chuàng)意新穎。20分鏡布局合理，整體色彩搭配協(xié)調(diào)，設置恰當，充分利用屏幕空間。視頻內(nèi)容35分15主題表達準確，表演/素材演出有富有情