《國際商務導論》教學大綱課程代碼：02040171c課程名稱：國際商務導論開課學期：4學分/學時：2/32課程類別：專業(yè)必修課適用專業(yè)/開課對象：商務英語二年級本科生先修/后修課程：無一、課程性質、教學目標和畢業(yè)要求《國際商務導論》課程全面介紹國際商務各有關領域的基本知識和發(fā)展的最新動態(tài)，有理論但更重實踐，該課程力圖將“商務”與“文化”這兩個人文社會科學領域有機地結合起來，通過該課程學習，學生能了解并掌握商務文化方面的知識，增強跨文化理解，克服文化沖突，加強文化溝通與合作，應對經濟全球化背景下日益頻繁的跨文化商務交流。其具體的課程教學目標為：課程教學目標1：政治方向堅定正確；熱愛外貿事業(yè)，有高度的職業(yè)認同和社會責任感；心理素質強大，吃苦耐勞，自覺遵守外貿行業(yè)職業(yè)法規(guī)與道德規(guī)范；具有濃厚的中國情懷、寬闊的國際視野以及服務國家、社會的高度責任感。課程教學目標2：掌握英語的基礎知識與基本原理，熟悉中國文化和英語國家文化的基本傳統(tǒng)、基本理念、基本精神，以及相關商業(yè)規(guī)范，具備較強跨文化交流能力;具備較強的跨文化商務溝通能力與較高的人文素養(yǎng)。課程教學目標3：具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新意識和實踐能力；能積極利用所學理論知識解決實踐中遇到的問題。本課程重點支持以下3個畢業(yè)要求指標點：畢業(yè)要求指標1.3：樹立理想目標，力爭成為具有社會責任感，中國情懷與國際視野的國際商務人員。畢業(yè)要求指標2.3：掌握相關跨學科知識：科技與人文知識、信息技術知識等交叉融合知識；熟悉中外文學知識、中外文化知識、中外商業(yè)文化知識等。了解相關專業(yè)知識以及人文社會科學與自然科學基礎知識，形成跨學科知識結構；掌握跨文化商務交際基本理論及規(guī)范。畢業(yè)要求指標3.2：具有扎實的英語語言組織能力、語言運用能力以及語言學習能力，熟練掌握聽、說、讀、寫、譯等語言技能；具備較強的語言及文字表達能力以及英漢語碼轉換能力。本門課程的教學目標與畢業(yè)要求指標點對應的矩陣關系如表1-1所示：表1-1課程教學目標與畢業(yè)要求指標點對應的矩陣關系課程教學目標品德修養(yǎng)人文情懷專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)新發(fā)展品德素質要求專業(yè)知識要求學科素養(yǎng)要求終身學習與思辨能力要求自主學習能力和實踐能力要求5.25.3課程目標1M課程目標2M課程目標3M二、教學內容本課程理論教學共32個學時,課程涉及面很廣，內容很多，要求掌握的知識理論體系也較強。從全球化及國際商務文化入手，對于國際商務宏觀領域進行了基礎知識和基本概念和理論的簡單介紹，包括商業(yè)倫理、國際政治、經濟、金融、國際商務管理，和企業(yè)文化及跨文化管理等方面內容，以培養(yǎng)掌握現(xiàn)代商務基礎理論，具備完善的國際商務知識、國際商務分析與決策能力，熟練掌握現(xiàn)代國際商務實踐技能，具有較高的外語水平和較強的跨文化交流能力的高層次、應用型、復合型國際商務專門人才表2-1理論教學環(huán)節(jié)教學章節(jié)、教學目標、教學活動及學時安排教學章節(jié)支撐教學目標教學活動學時安排Chapter1BusinessCultureandGlobalization教學目標1教學目標21.BasicsofinternationalBusiness2.InternationalBusinessActivities3.Globalization4.GlobalInstitutions5.CausesandDrivesofGlobalization6.SupplementaryReading6Chapter2DifferencesinCultures教學目標1教學目標2教學目標31.DefinitionandCharacteristics2.ElementsofCulture3.CultureandCompetitiveAdvantage4.SupplementaryReadings6Chapter3BusinessEthicsandSocialResponsibility教學目標1教學目標2教學目標3DefinitionandDimensionsofBusinessEthicsEthicalDilemmasRootsofUnethicalBehaviorSocialResponsibilityManagerialImplicationsofBusinessEthicsinInternationalBusinessCorruption6Chapter4InternationalBusinessTrends教學目標1教學目標2教學目標3。thelatestworldeconomicandtradeoutlook.Haveageneralideaofthetrendsofinternationalinvestments.HaveageneralideaoftheinfluenceoftheInternetonbusiness.Beabletoconductsomeresearchrelatedtointernationalbusiness.4Chapter5EconomicSystemsandGovernmentPolicies教學目標1教學目標2教學目標3Definitionandthefourtypesofeconomicsystems.DimensionsofgovernmentpoliciesFfeaturesofpost-downturngovernmentpolicies.Connectionbetweengovernmentpoliciesandinternationalbusiness.4Chapter6OrganizationalCulture教學目標1教學目標2教學目標31.Definitionandimportanceoforganizationalculture.2.Elementsanddimensionsoforganizationalculture.3.Analyticallevelsoforganizationalculture.4.Typesoforganizationalculture.5.Nongovernmentalorganizations'culture.6合計32三、教學方法課堂教授和案例教學相結合的方法，加強基礎課學習，如經濟學基礎。學會利用圖書館查資料，多閱讀相關知識書籍，提高思辨能力，以達到符合畢業(yè)要求指標點的教學目的。表3-1課程畢業(yè)要求、教學目標和達成途徑畢業(yè)要求指標課程教學目標達成途徑1.3樹立理想目標，力爭成為具有社會責任感，中國情懷與國際視野的國際商務人員。教學目標1課堂講授和課堂討論：通過本課程的學習，要求學生不僅要懂得國際商務內外部機制基本概念及相關發(fā)展形勢，更要培養(yǎng)他們熱愛國際商務事業(yè)，有高度的職業(yè)認同和社會責任感；具有濃厚的中國文化情懷、寬闊的國際視野以及服務國家、社會的高度責任感的國際商務人才。2.3：掌握相關跨學科知識：科技與人文知識、信息技術知識等交叉融合知識；熟悉中外文學知識、中外文化知識、中外商業(yè)文化知識等。了解相關專業(yè)知識以及人文社會科學與自然科學基礎知識，形成跨學科知識結構；掌握跨文化商務交際基本理論及規(guī)范。教學目標2教學目標3通過課堂講授、案例分析、課后討論及閱讀搜索，使學生了解并掌握國際商務環(huán)境下各經濟機制基本理論及發(fā)展形式，學會運用國際商務相關知識，對于本國及國際商務發(fā)展進行更加深入的思考和判斷。3.2：具有扎實的英語語言組織能力、語言運用能力以及語言學習能力，熟練掌握聽、說、讀、寫、譯等語言技能；具備較強的語言及文字表達能力以及英漢語碼轉換能力。教學目標1教學目標2教學目標3通過課堂教學、課后思考及寫作培養(yǎng)并發(fā)展學生英語語言組織應用能力。四、課程考核要求及方法本課程成績由平時成績（包括作業(yè)成績、課堂表現(xiàn)）和期末考試成績組合而成，采用百分制。本課程成績組成、考核/評價細則及對應的教學目標見表4-1所示。表4-1成績組成、考核/評價環(huán)節(jié)、分值、細則和對應的教學目標成績組成考核/評價環(huán)節(jié)分值考核/評價細則對應的教學目標平時表現(xiàn)（40%）作業(yè)成績（20%）課堂作業(yè)20主要考核學生對國際商務導論各章節(jié)基礎概念及課后練習掌握程度。計算全部作業(yè)的平均成績，再按20%計入總評成績。教學目標1教學目標2教學目標3課堂表現(xiàn)（20%）出勤，回答問題以及課堂討論情況20主要考核學生學習態(tài)度以及課堂活動參與度。計算平均成績再按20%計入總評成績。教學目標1教學目標2教學目標3期末成績（60%）期末考查60主要考核學生對本課程中重點熱門問題進行探索、思考及用專業(yè)商務英語進行綜述表達的能力，計算卷面成績再按60%計入總評成績。教學目標1教學目標2教學目標3總評成績平時+期末100平時成績（40%）+期末成績（60%）教學目標1教學目標2教學目標3本課程教學目標評價依據(jù)和評價方法見表4-2所示。表4-2教學目標評價依據(jù)和評價方法教學目標評價依據(jù)平時成績平均分平時成績總分期末成績平均分期末成績總分課程目標1期中和期末成績，作業(yè)成績20考查內容支撐課程目標1的小題分值之和課程目標2期中和期末成績，作業(yè)成績50考查內容支撐課程目標2的小題分值之和課程目標3期中和期末成績，作業(yè)成績30考查內容支撐課程目標3的小題分值之和表4-2中權重合理性說明：對于教學目標1：主要評價學生對國際商務各章節(jié)基本理論知識、國際貿務環(huán)境及國際商務文化的掌握程度，因卷面測試可以反映學生的掌握情況，故期末的卷面成績評價權重稍高。對于教學目標2：主要評價學生對國際商務案例的批判性思考和分析能力，卷面測試可以較全面反映學生理解掌握知識的基本情況，但故平時表現(xiàn)、期末考試評價權重高。對于教學目標3：主要評價學生歸納、總結能力、自主學習和模擬能力，卷面測試只在一定程度可以反映學生的掌握情況，平時作業(yè)、期末考試評價權重稍低。五、持續(xù)改進本課程根據(jù)期末成績、課后作業(yè)、各教學目標評分值情況和學生、教學督導等反饋，及時對教學中不足之處進行改進，并在下一輪課程教學中改進提高，確保相應畢業(yè)要求指標點達成。六、教材及參考資料王艷艷、葉興國。國際商務導論[M].上海：外語教學和研究出版社，2013參考文獻《國際商務管理》（第二版），薛